大班社會動(dòng)物城里的百貨商店教案反思

1、 大班社會動(dòng)物城里的百貨商店教案反思1、大班社會動(dòng)物城里的百貨商店教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。 2、鼓舞幼兒用完整的語言大膽表達(dá)對削減噪音的想法。 3、激發(fā)幼兒對城市美妙環(huán)境的憧憬。 4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。 5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：了解噪音的危害。 教學(xué)難點(diǎn)：用完整語言表達(dá)對削減噪音的想法。 教學(xué)預(yù)備：PPT、相關(guān)內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙。 教學(xué)課時(shí)：30分鐘訓(xùn)練理論依據(jù)： 1、背景分析本次活動(dòng)是大主題我們的城市中的小主題“路邊新事“其中一個(gè)活動(dòng)，主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動(dòng)搜集新的信息;關(guān)懷四周生活

2、的變化，為我們的生活越過越美妙而感到快樂。 2、教材分析活動(dòng)的內(nèi)容來源于生活，各種噪音就在幼兒四周，如何了解噪音的危害并找出削減噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美妙，是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)。活動(dòng)以文學(xué)作品為載體，簡單引起幼兒興趣，幫忙幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規(guī)不是很好，教室里常常是吵鬧的聲音，本次活動(dòng)的開展對此方面也具有實(shí)際意義。 3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發(fā)生了深厚的興趣，在外出實(shí)踐中，已經(jīng)感受了生活四周的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期閱歷已具備一些。另外，班級幼兒的語言進(jìn)展還不是很好，一些幼兒思路清楚，但表達(dá)不完整。所以

3、，針對本班孩子的實(shí)際狀況，用完整的語言大膽表達(dá)對削減噪音的想法作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入話題。 立刻要過年了，百貨商店里的商品也特別豐富，今日我們一起去逛逛百貨商店好嗎?你想到百貨商店買些什么?(幼兒自由表達(dá))動(dòng)物城里的動(dòng)物們也開起了百貨商店，讓我們?nèi)ス涔浒伞?二、聽聽說說。 1、小熊在動(dòng)物城里開了一家百貨商店，我們進(jìn)去看看吧。(播放PPT及錄音)這是什么聲音啊?你聽了以后覺得怎么樣? 原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個(gè)大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎?為什么? 2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進(jìn)去看看吧。(播放PPT及錄

4、音)這又是什么聲音啊?比剛剛的聲音還要大。 原來松鼠見了小熊裝了兩個(gè)大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個(gè)大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎?為什么? 整條街上處處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動(dòng)物們都捂著耳朵繞開走，沒有人情愿到他們的店里買東西。 4、我們再往前走走吧。(播放PPT)這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真美麗，這條路通向哪里呢?我們走過去看看吧。(播放PPT)哇，這里有四個(gè)氣球，上面寫著“歡送光臨“，還有好聽的樂曲(播放音樂)，紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎?為什么? 小兔對小朋友說：感謝大2

5、班的小朋友光臨，今日是開張第一天，盼望大家多提珍貴意見。小動(dòng)物們聽著美麗的樂曲，漸漸地選擇著自己在過年時(shí)需要的東西，心情特殊開心。它的店生意特殊好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還由于制造噪音，破壞動(dòng)物城里的環(huán)境而被罰了款呢! 三、問題爭論1、你們知道什么是噪音嗎?我們生活的四周有噪音嗎? 2、請幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。 3、你聽了這些噪音感覺怎么樣? 4、引導(dǎo)幼兒大膽敘述，用什么方法可以削減這些噪音。(小組爭論)三、延長活動(dòng)。 制作削減噪音的標(biāo)志。 教學(xué)評析： 亮點(diǎn)： 1、本次活動(dòng)中，幼兒了解到了噪音的危害并溝通爭論出了削減噪音的一些方法，情感目標(biāo)“讓我們的城市環(huán)境變得美妙“可以到

6、達(dá)。幼兒對這個(gè)文學(xué)作品很感興趣，這可以幫忙幼兒更好理解教材。通過本次活動(dòng)，孩子們知道了在教室里肯定要寧靜，否則就會影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會因此變得很亂，具有實(shí)際意義。 2、在活動(dòng)過程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了“我們再去逛逛別的店吧“這樣的語句，會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實(shí)感，幼兒很承受這樣的教學(xué)方法，有助于始終跟著教師預(yù)設(shè)的思路往前走。 3、PPT制作生動(dòng)形象，可以引起幼兒的活動(dòng)興趣，利于幼兒的觀看和思索。 建議： 活動(dòng)中的師幼互動(dòng)應(yīng)當(dāng)再樂觀、主動(dòng)一些，教師可多運(yùn)用一些肢體語言來跟幼兒互動(dòng)，或使用一些表揚(yáng)、鼓舞的方式來增加幼兒的樂觀性，使幼兒更加投

7、入到活動(dòng)中去。 教學(xué)反思： 此次活動(dòng)圓滿完畢!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。 2、大班語言活動(dòng)教案：城里來了大恐龍教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 續(xù)編故事是幼兒語言進(jìn)展中的一個(gè)難點(diǎn)。幼兒續(xù)編故事的力量是建立在豐富的學(xué)問儲藏、較好的理解故事內(nèi)容以及豐富的想象力和制造力的根底上的。城里來了大恐龍故事生動(dòng)好玩，簡單吸引幼兒。所以我特意設(shè)計(jì)了這堂課，來提升孩子的語言力量。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，浩大、笨重。 2、 培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣，使

8、之感受故事語言的豐富和美麗。 3、 鼓舞幼兒用繪畫的方式來續(xù)編故事、表達(dá)自己的感受，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量。 4、 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5、 能分析故事情節(jié)，培育想象力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、 培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣。 2、 嘗試用繪畫的方式來續(xù)編故事。 活動(dòng)預(yù)備 1、 恐龍的圖片。 2、 制作一本故事大書城里來了大恐龍 活動(dòng)過程 開頭環(huán)節(jié)：豐富幼兒有關(guān)恐龍的學(xué)問。 根本環(huán)節(jié)： 1、教師出示恐龍的圖片，給幼兒講解恐龍的特征，形態(tài)。 2、教師先提問，引導(dǎo)幼兒帶著問題傾聽故事?！敖處熃袢找v一個(gè)故事，故事的名字叫城里來了大恐龍。始終大恐龍來到了城市里，會發(fā)生什么樣的事呢?”

9、 3、教師有表情的敘述故事，采納提問的方式幫忙幼兒理解故事中的情節(jié)線索和人物的。 形象特征： 1)恐龍來到了什么地方?它覺得怎么樣? 2)恐龍所到之處發(fā)生了什么事?是什么緣由造成的? 3)恐龍給城里人帶來了那么多的麻煩，是它自己情愿的嗎、 4)恐龍變成了立交橋時(shí)，它心里是怎樣想的? 4、教師有感情的再敘述一遍故事，可以邊講邊請幼兒用夸大的動(dòng)作表現(xiàn)恐龍的形體特征。 5、“恐龍還想為城里多做好事。請小朋友想想，恐龍到了哪里?它看到了什么?心里怎么想的，又是怎么做的?”鼓舞幼兒想象并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 完畢環(huán)節(jié)： 請幼兒試著將自己續(xù)編的故事畫下來，粘貼在展板上。并請幼兒相互觀賞、介紹自己創(chuàng)編的故

10、事結(jié)尾。 活動(dòng)延長： 1、在餐前活動(dòng)中，請個(gè)別幼兒將續(xù)編的故事敘述給大家聽。 2、回家后請幼兒給父母敘述此故事，增加他們的語言表達(dá)力量。 【故事】： 城里來了大恐龍 大恐龍來到了城里，它覺得這個(gè)地方比它以前到過的任何地方都喧鬧。大恐龍“啪嗒啪嗒”地走在公路上，可是它的身體太大，交通被堵塞了，汽車排起了長隊(duì)，“笛笛笛”地想起了喇叭聲。 大恐龍“啪嗒啪嗒”地走在鐵路上，它的身體太重了，鐵路被踩的“吱哩吱哩”直響，火車被震得跳起了舞。 大恐龍“啪嗒啪嗒”地走進(jìn)胡同里，它聞到人家廚房里飄出來的陣陣香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶。可是大恐龍的脖子太長，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里難受竭力城里的人感到大恐龍

11、給他們帶來了危急。 這時(shí)，一個(gè)孩子說：“大恐龍走了很多路肯定是餓了?！彼麕е芏嘈∨笥言诠飞先銮嗖?。大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。 公路口被堵住了，汽車從大恐龍的身上、身下開過，它變成了一座立交橋。大恐龍覺得身上癢癢的，睜開眼睛一看。想不到自己還有這么大的用處呢!大恐龍覺得自己應(yīng)當(dāng)為城里人多做點(diǎn)事，由于它是多么喜愛這個(gè)地方啊! 教學(xué)反思 1、 語言的進(jìn)展對幼兒尤為重要，傾聽是語言訓(xùn)練的第一步，語言發(fā)生必需完成聽和說兩項(xiàng)作用。在本次活動(dòng)中，孩子們對故事很感興趣，聽故事回答下列問題也完成的很好。 2、 在續(xù)編故事中，許多孩子能畫出自己創(chuàng)編的故事，但是在語言組織力量上

12、還是很欠缺。需要大量的聽說練習(xí)來加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)力量。 3、 假如讓我重新上這節(jié)課，我會參加爭論環(huán)節(jié)，讓孩子們多去練，多去說。在局部環(huán)節(jié)上，多去引導(dǎo)幼兒開口。 3、大班語言活動(dòng)動(dòng)物城的百貨商店教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過故事，進(jìn)一步了解噪音給人們帶來的危害。 2、知道在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不制造噪音。 3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 4、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： PPT課件 畫冊 活動(dòng)過程： 一：用故事的形式引出主題 1.讓幼兒說一說動(dòng)物城里有什么? 師：你們喜愛聽故事嗎?我這兒有個(gè)故事，很特殊，這個(gè)故事發(fā)生

13、在遙遠(yuǎn)的動(dòng)物城。你聽說過動(dòng)物城嗎?你覺得動(dòng)物城里會有什么?是呀，動(dòng)物城里固然有動(dòng)物，那除了。還有什么動(dòng)物呢? 小結(jié)：動(dòng)物城里有各種各樣的動(dòng)物，大的，小的，兇狠的，得意的。那除了動(dòng)物，這座城市里還有會有什么?(植物、汽車、高樓大廈) 2.讓幼兒觀看大屏幕上消失的圖片，讓幼兒說一說這是一座怎么樣的城市? (漂亮：確實(shí)很美。美麗：喜愛嗎? 小結(jié)：就像你們說的，這座城市有花有草，處處干潔凈凈的，生活在這兒的小動(dòng)物們都很幸福。 3.聽小喜鵲帶來了什么好消息? 師：不過，這幾天呀，動(dòng)物城的小喜鵲帶來了一個(gè)很重要的消息，聽，小喜鵲在說什么呢? 師：是呀，狗熊先生和狐貍先生都要開百貨商店了，這下動(dòng)物城里多了幾

14、家商店呀? 4.請幼兒說一說開百貨商店有什么好處? 小結(jié)：是呀，有了兩家百貨商店就會特別便利，而且在買東西的時(shí)候選擇的余地就更多了。小動(dòng)物們也覺得這是一件好事，于是，大伙都等待著百貨商店快快開張。 三：讓幼兒觀賞故事：動(dòng)物城的百貨商店 1、動(dòng)物城發(fā)生了什么事，為什么大家不快樂? 小結(jié)：原來，狗熊和狐貍為了吸引顧客在門口裝了喇叭。 哦，一條街上有八個(gè)喇叭，想象一下，八個(gè)喇叭一起發(fā)出聲音，大聲地喊著快來買呀，快來買呀。這種聲音聽上去的感覺會怎么樣? 小結(jié)：對呀，很煩躁，頭都暈啦，噪音影響了大家的生活，難怪動(dòng)物城里的小動(dòng)物們都不快樂了。 2、連續(xù)觀賞故事，狗警察對狗熊先生和狐貍先生做了什么?罰款 小

15、結(jié)：是呀，當(dāng)違反了規(guī)章，影響了大家，會受到肯定的懲處哦，所以我們要做一個(gè)文明、有禮、遵守規(guī)章的小公民。就這件事，全部的小動(dòng)物們都明白了，環(huán)境是很重要的，假如有噪音，那美妙的城市就被破壞了。 師：想一想，在我們生活中你覺得哪里也有噪音? 四：讓幼兒到桌子邊觀賞畫冊，讓幼兒看看畫冊中的圖片上哪些地方有噪音?(請幼兒記在腦子里，然后告知大家)大屏幕上出示圖片。 1)師：輕輕的拿出來看一看，你看的圖片上有噪音產(chǎn)生嗎?你還看到哪里有噪音?還有不一樣的地方嗎?你們看看這里也有噪音呢! 2)師：那么，生活中還有哪些地方是特殊需要寧靜的呢?圖書館、學(xué)習(xí)的時(shí)候、咖啡館、醫(yī)院 小結(jié)：確實(shí)這些地方都需要我們保持寧靜

16、，避開影響別人。 五：連續(xù)觀賞故事，活動(dòng)完畢。 師：這個(gè)百貨商店怎么樣呀?你們情愿去嗎?都情愿的啊，是呀它，不需要大喇叭招攬顧客，美麗的環(huán)境，熱忱的效勞，固然受歡送啦。 教學(xué)反思： 此次活動(dòng)圓滿完畢!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。 4、大班社會活動(dòng)城里來了大恐龍教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣，使之感受語言的豐富和美麗，知道對人有用處才能受到大家的喜愛。 2. 引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，并從恐龍來到城市的遭受中感受恐龍這個(gè)形象的性格

17、特點(diǎn)。 3. 鼓舞幼兒用清楚的語言表達(dá)自己的感受，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。 4. 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5. 能分析故事情節(jié)，培育想象力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、了解恐龍形體特征及性格特點(diǎn); 2、鼓舞孩子用清楚的語言表達(dá)自己的感受。 活動(dòng)預(yù)備： 恐龍的圖片及有關(guān)學(xué)問、顯示故事過程的課件。 活動(dòng)過程： 一、開頭環(huán)節(jié)(熟悉恐龍) 1、談話引入。動(dòng)物是人類的好朋友。你知道世界上最大的動(dòng)物是什么嗎?還有一種比大象、鯨魚大得多的動(dòng)物朋友，你知道是誰嗎? (觀看恐龍的圖片)它是什么動(dòng)物?你見過嗎?在哪兒見過? 說說你對這位恐龍朋友了解多少? 2、教師適時(shí)補(bǔ)充。 二、根本環(huán)節(jié)。(聽故

18、事、談感受) 1、展現(xiàn)課件圖片，引導(dǎo)幼兒看圖，啟發(fā)想象和說話。 (1) 大恐龍來到城里，心情怎樣?(快樂、急迫) (2) 大恐龍走在公路上，發(fā)生了什么事?(想象并演一演大恐龍走路的樣子及它的“大”造成的麻煩。 (3) 大恐龍走在鐵路上：重點(diǎn)引導(dǎo)體會大恐龍的“重”造成的麻煩。 (4) 大恐龍走在胡同里：重點(diǎn)引導(dǎo)體會大恐龍脖子“長”造成的危害。同時(shí)，體會恐龍的心情。 (5) 很多小朋友在公路上干什么?大恐龍?jiān)谧鍪裁?“十字路口”是什么樣的地方? (6) 公路被恐龍堵住了，怎么辦呢?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子了解“立交橋”的作用。大恐龍變成立交橋后，人們喜愛它嗎? (7) 恐龍它情愿給城里的人們帶來麻煩嗎?假如你

19、是大恐龍，你來到城里，你會怎么做? 2.協(xié)作課件，教師有感情地講故事，提示幼兒仔細(xì)傾聽。 三、完畢局部(啟發(fā)想象，寓教于故事) 1.教師和孩子一起復(fù)述有感情故事。表演故事。 2.你喜愛什么樣的大恐龍?想學(xué)習(xí)它嗎?你會為大家做些什么好事呢?(充分說說。知道做對人們有益的事才會得到大家的喜愛。) 四、活動(dòng)延長。 1.回家把故事講給爸爸媽媽聽。 2.想象大恐龍變成立交橋還給人們帶來哪些便利?猜猜恐龍最終怎么樣了?你能把故事編下去嗎? 活動(dòng)反思： 文學(xué)作品中有許多真、善、美和假、丑、惡的形象，為了幫忙幼兒正確理解這些形象，有時(shí)教師可以提出問題，啟發(fā)幼兒假想自己是作品中的人物，用換位思索的方式去體驗(yàn)角色

20、。 我在大阪故事城里來了大恐龍的教學(xué)活動(dòng)中，為了讓孩子了解恐龍的心里活動(dòng)，設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問題：恐龍它情愿給城里的人們帶來麻煩嗎?假如你是大恐龍，你來到城里，你會怎么做?在教學(xué)活動(dòng)過程中，我抓住作品中有利于幼兒想象的因素對幼兒提出問題，引導(dǎo)幼兒樂觀思維的想象。這種問題沒有正確的答案，是根據(jù)自己的生活閱歷和合理的想象，多角度的回答下列問題。另外，我在提問時(shí)還留意了提問的角度和幼兒的閱歷有關(guān)，提問的難度要適合幼兒的現(xiàn)有的學(xué)問水平。 5、大班社會動(dòng)物城里的百貨商店教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。 2、鼓舞幼兒用完整的語言大膽表達(dá)對削減噪音的想法。 3、激發(fā)幼兒對城市美妙環(huán)

21、境的憧憬。 4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。 5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：了解噪音的危害。 教學(xué)難點(diǎn)：用完整語言表達(dá)對削減噪音的想法。 教學(xué)預(yù)備：PPT、相關(guān)內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙。 教學(xué)課時(shí)：30分鐘訓(xùn)練理論依據(jù)： 1、背景分析本次活動(dòng)是大主題我們的城市中的小主題“路邊新事“其中一個(gè)活動(dòng)，主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動(dòng)搜集新的信息;關(guān)懷四周生活的變化，為我們的生活越過越美妙而感到快樂。 2、教材分析活動(dòng)的內(nèi)容來源于生活，各種噪音就在幼兒四周，如何了解噪音的危害并找出削減噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美妙，是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)?；顒?dòng)以文學(xué)作品為載

22、體，簡單引起幼兒興趣，幫忙幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規(guī)不是很好，教室里常常是吵鬧的聲音，本次活動(dòng)的開展對此方面也具有實(shí)際意義。 3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發(fā)生了深厚的興趣，在外出實(shí)踐中，已經(jīng)感受了生活四周的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期閱歷已具備一些。另外，班級幼兒的語言進(jìn)展還不是很好，一些幼兒思路清楚，但表達(dá)不完整。所以，針對本班孩子的實(shí)際狀況，用完整的語言大膽表達(dá)對削減噪音的想法作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入話題。 立刻要過年了，百貨商店里的商品也特別豐富，今日我們一起去逛逛百貨商店好嗎?你想到百貨商店買些

23、什么?(幼兒自由表達(dá))動(dòng)物城里的動(dòng)物們也開起了百貨商店，讓我們?nèi)ス涔浒伞?二、聽聽說說。 1、小熊在動(dòng)物城里開了一家百貨商店，我們進(jìn)去看看吧。(播放PPT及錄音)這是什么聲音啊?你聽了以后覺得怎么樣? 原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個(gè)大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎?為什么? 2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進(jìn)去看看吧。(播放PPT及錄音)這又是什么聲音啊?比剛剛的聲音還要大。 原來松鼠見了小熊裝了兩個(gè)大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個(gè)大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎?為什么? 整條街上處處都是這兩家百貨商店的

24、吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動(dòng)物們都捂著耳朵繞開走，沒有人情愿到他們的店里買東西。 4、我們再往前走走吧。(播放PPT)這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真美麗，這條路通向哪里呢?我們走過去看看吧。(播放PPT)哇，這里有四個(gè)氣球，上面寫著“歡送光臨“，還有好聽的樂曲(播放音樂)，紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎?為什么? 小兔對小朋友說：感謝大2班的小朋友光臨，今日是開張第一天，盼望大家多提珍貴意見。小動(dòng)物們聽著美麗的樂曲，漸漸地選擇著自己在過年時(shí)需要的東西，心情特殊開心。它的店生意特殊好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還由于制造噪音，破壞動(dòng)

25、物城里的環(huán)境而被罰了款呢! 三、問題爭論1、你們知道什么是噪音嗎?我們生活的四周有噪音嗎? 2、請幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。 3、你聽了這些噪音感覺怎么樣? 4、引導(dǎo)幼兒大膽敘述，用什么方法可以削減這些噪音。(小組爭論)三、延長活動(dòng)。 制作削減噪音的標(biāo)志。 教學(xué)評析： 亮點(diǎn)： 1、本次活動(dòng)中，幼兒了解到了噪音的危害并溝通爭論出了削減噪音的一些方法，情感目標(biāo)“讓我們的城市環(huán)境變得美妙“可以到達(dá)。幼兒對這個(gè)文學(xué)作品很感興趣，這可以幫忙幼兒更好理解教材。通過本次活動(dòng)，孩子們知道了在教室里肯定要寧靜，否則就會影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會因此變得很亂，具有實(shí)際意義。 2、在活動(dòng)過程中，教師的主線是逛

26、好這家商店，再逛另一家商店，用了“我們再去逛逛別的店吧“這樣的語句，會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實(shí)感，幼兒很承受這樣的教學(xué)方法，有助于始終跟著教師預(yù)設(shè)的思路往前走。 3、PPT制作生動(dòng)形象，可以引起幼兒的活動(dòng)興趣，利于幼兒的觀看和思索。 建議： 活動(dòng)中的師幼互動(dòng)應(yīng)當(dāng)再樂觀、主動(dòng)一些，教師可多運(yùn)用一些肢體語言來跟幼兒互動(dòng)，或使用一些表揚(yáng)、鼓舞的方式來增加幼兒的樂觀性，使幼兒更加投入到活動(dòng)中去。 教學(xué)反思： 此次活動(dòng)圓滿完畢!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主

27、動(dòng)與同伴溝通。 6、大班藝術(shù)活動(dòng)城里的樓房教案反思 活動(dòng)反思： 課堂上我從他們已有的閱歷入手讓幼兒暢所欲言回憶所見過的樓房主要說出他的形狀，然后我依據(jù)幼兒的描述進(jìn)展繪畫，當(dāng)我看到幼兒不僅完整的呈現(xiàn)了自己所見到的樓房并且樂滋滋的講給小朋友：這上面有個(gè)尖尖的塔下面是正方形的樓房、樓房上還有好看的鐘表、和媽媽在一個(gè)小學(xué)見到的時(shí)，證明我的擔(dān)憂是多余的，我真為我剛剛所做的選擇感到慶幸，我抓住了一個(gè)訓(xùn)練幼兒、熬煉幼兒的時(shí)機(jī)這是何等珍貴差點(diǎn)在我遲疑間丟掉，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感訓(xùn)練功能，要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果而無視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。我感到這才是一

28、節(jié)美術(shù)課應(yīng)當(dāng)有的氣氛，幼兒主動(dòng)大膽的表現(xiàn)他們所感受到的美，這節(jié)課始終持續(xù)這種寬松、愉悅的氣氛，最終的結(jié)果不僅節(jié)省了時(shí)間而且呈現(xiàn)的效果是我上美術(shù)課以來最勝利的一次，孩子們都快樂的完畢了這堂美術(shù)課。 這節(jié)課后我感受很深，我們始終調(diào)強(qiáng)調(diào)要為幼兒制造開心、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，但有時(shí)課堂上寬松的氣氛正是讓我們給掠去了，我們總情愿讓幼兒根據(jù)我們的想法進(jìn)展活動(dòng)，沒有給他們足夠的自由表達(dá)的時(shí)機(jī)，美術(shù)課上我們總情愿過分的強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化;過分的強(qiáng)調(diào)技能技巧，而無視了幼兒在活動(dòng)過程中自由表達(dá)，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的力量是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進(jìn)展起來的。這次活動(dòng)最大的感受是：有時(shí)適當(dāng)放手會收到意想不到的收獲，這次活動(dòng)后信任我班美術(shù)

29、會有很大的提升，同時(shí)對我也是收獲了很好的閱歷。 7、大班社會動(dòng)物出租公司教案反思 目標(biāo)： 1會依據(jù)動(dòng)物的特性，為它們找到適合的工作。 2能清晰、連貫的表達(dá)自己的想法。 3樂觀主動(dòng)參加動(dòng)物出租公司聘請的嬉戲。 4培育幼兒的嘗試精神。 5情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 預(yù)備： 1學(xué)問閱歷預(yù)備： 了解大量有關(guān)動(dòng)物根本特征與習(xí)性的學(xué)問。 帶著幼兒參觀一些出租公司。 2物質(zhì)預(yù)備：課件、動(dòng)物的胸飾若干。 活動(dòng)過程： 一、情景導(dǎo)入，參觀動(dòng)物出租公司 1、出示課件第一幅圖： 師：今日唐教師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們看這是什么地方?呀，上面還寫著字呢?誰來讀一讀?什么是出租公司?平常生活中你們見過哪些東西是可

30、以出租的? 小結(jié)：出租公司就是臨時(shí)把東西借給別人使用，能為別人供應(yīng)便利的公司。 師：那什么又是動(dòng)物出租公司? 小結(jié)：動(dòng)物出租公司就是特地出租各種動(dòng)物為別人供應(yīng)便利的公司。 二、說一說，動(dòng)物的特點(diǎn)及給人們帶來的幫忙 師：動(dòng)物出租公司今日可真喧鬧呀，動(dòng)物們正在進(jìn)展本事展現(xiàn)會。大象第一個(gè)站起來說：“我的鼻子最長，我可以當(dāng)木材搬運(yùn)工，我的本事最大?！蹦銈冇X得大象說得有道理嗎?那你們幫大象想一想它還有什么本事，適合做什么工作?你們再看看動(dòng)物出租公司里還有哪些動(dòng)物?假如你是這些小動(dòng)物，你來說說，你有什么本事?你適合做什么工作? 小結(jié)：原來一個(gè)小動(dòng)物，有這么多的本事，可以干這么多的工作，真是了不起。 師：狐貍是這家公司的總經(jīng)理，這段時(shí)間它接了許多的業(yè)務(wù)，忙都忙不過來，它想聘請一些有各種本事，可以做各種工作的小動(dòng)物，你覺得誰會過來應(yīng)聘，它有哪些本事?適合做哪些工作? 三、嬉戲：動(dòng)物聘請會 師：你們說的可真好，那我們就來當(dāng)小動(dòng)物吧!請你們從后面的桌子上選擇一張喜愛的動(dòng)物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友爭論一下：我是什么動(dòng)物，我有哪些本事，我適合干什么工作? 師：動(dòng)物出租公司聘