2022教案推薦 小班傳球游戲教案(820字)

1、- 39 -2022教案推薦 小班傳球游戲教案(820字) 迄今為止，幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)多以游戲?yàn)橹?。幼兒在游戲過程中，能充分調(diào)動(dòng)自身感知覺及肢體活動(dòng)。教師要不斷地學(xué)習(xí)以提高自己的素質(zhì)和指導(dǎo)游戲的水平。你是不是不太清楚幼兒園游戲是什么呢?下面是我為大家整理的“2022教案推薦 小班傳球游戲教案(820字)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。 小班傳球游戲教案(篇一) 幼兒園小班體育游戲教案?jìng)髑螯c(diǎn)點(diǎn)名 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉同伴的名字 2.能正確地接球和拋球 3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.一個(gè)皮球 2.鈴鼓伴奏 三、活動(dòng)過程 1.讓幼兒熟悉同伴的名字 幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球

2、游戲 師：小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想?師：說明規(guī)則：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。 b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫。 (第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度) 改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的

3、名字叫。 （當(dāng)幼兒說不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。） 兩位教師先示范給幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。 游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的）保證幼兒的安全。 幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來的快樂。 四、活動(dòng)延伸 等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。 教學(xué)反思：在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字（就是回答的時(shí)候聲音比較輕）第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說

4、出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。 小班傳球游戲教案(篇二) 一、設(shè)計(jì)意圖： 大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。 2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備

5、： 籃球若干 四、活動(dòng)過程： 教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。 1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。 教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。 第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。 注意事項(xiàng)在傳球的

6、過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。 2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球 3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。 兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行 4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。 小班傳球游戲教案(篇三) 游戲目標(biāo) 1.體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。 2.初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。 游戲準(zhǔn)備 皮球(幼兒人手一個(gè))、

7、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。 游戲玩法 游戲一：追皮球 教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場(chǎng)地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。 規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。 游戲二：滾皮球 幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續(xù)玩，沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。 規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng) 游戲三：找朋友 教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來

8、。游戲反復(fù)進(jìn)行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。 規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。 游戲四：小豬回家 幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險(xiǎn)”(障礙物)回到“家”。 規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。 游戲五：喂小動(dòng)物吃飯 在大紙盒上貼動(dòng)物頭像，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，鍛煉投擲和目測(cè)能力。 規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶。 游戲六：我是小小傳球手 幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進(jìn)行腿

9、下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒配合、協(xié)作的能力。 規(guī)則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。 游戲反思 游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。 小班傳球游戲教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)雙手抱球向后傳遞，鍛煉和同伴間的合作意識(shí)，活動(dòng)過程中愛護(hù)活動(dòng)器具。 2、繼續(xù)培養(yǎng)喜愛足球活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒人手一只足球。 活動(dòng)過程： 一、開始部分 1、幼兒自由活動(dòng)：?jiǎn)?，雙手拍球

10、。 2、幼兒暖身活動(dòng)足球操：上肢運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)。 二、基本部分 1、頭頂傳球。 雙腿站立成縱隊(duì)，前面的人雙手抱球把球從頭頂上向后傳，最后的人接到球后，抱球跑到隊(duì)列的最前面。 2、教師示范。 3、幼兒練習(xí)頭頂傳球游戲，教師指導(dǎo)。 4、小結(jié)：傳球配合可以提高傳球的速度。 三、結(jié)束部分 身體放松練習(xí)后，幼兒整理活動(dòng)器具。 yJS更多精選幼兒園游戲閱讀 幼兒園小班體育游戲教案?jìng)髑螯c(diǎn)點(diǎn)名 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉同伴的名字 2.能正確地接球和拋球 3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.一個(gè)皮球 2.鈴鼓伴奏 三、活動(dòng)過程 1.讓幼兒熟悉同伴的名字 幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲

11、 師：小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想?師：說明規(guī)則：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。 b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫。 (第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度) 改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字

12、叫。 （當(dāng)幼兒說不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。） 兩位教師先示范給幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。 游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的）保證幼兒的安全。 幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來的快樂。 四、活動(dòng)延伸 等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。 教學(xué)反思：在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字（就是回答的時(shí)候聲音比較輕）第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說出旁

13、邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。 2022幼兒園小班游戲教案?jìng)髑蚺苋?【活動(dòng)目標(biāo)】 1、體驗(yàn)集體傳球活動(dòng)帶來的樂趣。 2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。 3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動(dòng)作。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、音樂：拍球; 2、大皮球2個(gè)，鈴鼓1個(gè)。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入。 出示大皮球，引起幼兒興趣。 師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個(gè)招呼吧! (引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問好)。 二、展開。 1、教

14、師示范講解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。 (1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個(gè)小朋友都抱抱它，你們?cè)敢鈫? (2)教師講解動(dòng)作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。 2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。 (1)游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來游戲?！闭f完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。 鼓聲停止時(shí)，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈，回到原來的位置。 (教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。 (2)強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時(shí)，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延

15、時(shí)間。球如果傳丟，必須要馬上撿回。 (3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 (重點(diǎn)指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒) 3、教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲。 表揚(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)游戲。 (幫助幼兒學(xué)會(huì)與同伴間協(xié)調(diào)配合) 4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進(jìn)行游戲。 三、結(jié)束。 師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧! (教師帶領(lǐng)幼兒放松身體，活動(dòng)結(jié)束) 2022小班游戲教案及教學(xué)反思傳球 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉同伴的名字。 2.能正確地接球和拋

16、球。 3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣。 4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.一個(gè)皮球 2.鈴鼓伴奏 活動(dòng)過程 讓幼兒熟悉同伴的名字 幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲 師：小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)(大圓形)，上次我們玩過了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想) 師：說明規(guī)則：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。 b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫。 (第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉

17、度) 改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫。 (當(dāng)幼兒說不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。) 兩位教師先示范給幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。 游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球(在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的)保證幼兒的安全。 幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來的快樂。 活動(dòng)延伸 等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方

18、式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。 教學(xué)反思： 在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字(就是回答的時(shí)候聲音比較輕)第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。 2022小班游戲教案反思傳球點(diǎn)點(diǎn)名 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、熟悉同伴的名字。 2、能正確地接球和拋球。 3、享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 一個(gè)皮球;鈴鼓伴奏。 【活動(dòng)過程

19、】 1、讓幼兒熟悉同伴的名字。 幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲。 師：小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)(大圓形)，上次我們玩過了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想) 師：說明規(guī)則： a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。 b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫。 (第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度) 改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小

20、球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫。 (當(dāng)幼兒說不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。) 兩位教師先示范給幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。 游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球(在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的)保證幼兒的安全。 幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來的快樂。 四、活動(dòng)延伸 等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。 【教學(xué)反思】 在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字(就是回

21、答的時(shí)候聲音比較輕)第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。 戶外游戲傳球 戶外游戲傳球教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度，增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看傳球教案吧。設(shè)計(jì)意圖： 幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲

22、很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。 2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。 3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。 5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 籃球若干 活動(dòng)過程： 教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。 1、導(dǎo)入游戲 老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，

23、教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。 教師首先說明游戲的規(guī)則和過程， 第一種玩法 把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。 第二種玩法 把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。 注意事項(xiàng) 在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。 2、游戲分組 將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球， 3、開始

24、游戲 幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。 兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行 4、活動(dòng)結(jié)束， 對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié) 活動(dòng)反思： 傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。 推薦！小班音樂游戲捕魚教案范例210字 目前游戲?yàn)橛變簣@最主要的授課方式和幼兒學(xué)習(xí)形式。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。幼兒教育應(yīng)該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主，一切以幼兒為中心。有哪些值得推薦的有趣的幼兒園游戲呢？下面是我為大家整理的“推薦！小班音樂游

25、戲捕魚教案范例210字”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。 小班音樂游戲捕魚教案【篇一】 所謂符合科學(xué)性，就是教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。以下是“小班體育捕魚教案”，希望給大家?guī)韼椭?活動(dòng)目標(biāo)： 1練習(xí)集體躲、追、捉、跑，發(fā)展靈敏素質(zhì)和奔跑能力。 2培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)一致，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗 游戲過程： 1. 介紹游戲規(guī)則 “小朋友們好，今天呢，老師要和小朋友們一起玩一個(gè)好玩的捕魚游戲。這個(gè)游戲呢，首先要請(qǐng)兩個(gè)小朋友手拉手變成一張網(wǎng)，剩下的小朋友呢都當(dāng)小魚。從這里到這里（邊講邊指出范圍，兩條黃線加兩條白線圍成的長(zhǎng)方形），在這個(gè)范圍內(nèi)，小魚們可以隨便走或跑。

26、這個(gè)時(shí)候，變成網(wǎng)的小朋友就可以張開大網(wǎng)去抓小魚了，被抓到的小魚就變成漁網(wǎng)，跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點(diǎn)要注意的事，當(dāng)網(wǎng)的小朋友小手要拉好了不能松掉，不然網(wǎng)破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?” 2. 開始游戲 “好，那現(xiàn)在有沒有小朋友愿意當(dāng)漁網(wǎng)的？” “那其他小朋友就當(dāng)小魚，讓我們看看哪條小魚最棒，最后才被抓到！小魚們可以逃了，漁網(wǎng)要來抓了！” 開始捕魚，小魚越抓越多，漁網(wǎng)越來越大，直到抓到最后一個(gè)。中間休息過一次。（她們玩不動(dòng)了，所以休息過一次） 3. 結(jié)束部分 “今天小朋友們都很棒，當(dāng)漁網(wǎng)小朋友真能干，最后漁網(wǎng)越變?cè)酱?，所有的小魚都被抓到了，小朋友們都給自

27、己鼓鼓掌吧。老師還要表揚(yáng)那位小朋友，她是最后一條被抓到的小魚，真棒！” “雖然小朋友們都很棒，但是在玩游戲的過程中，老師發(fā)現(xiàn)了一些問題，剛開始的時(shí)候很多小朋友都跑出了老師規(guī)定的范圍，重新提醒過之后，小朋友們都注意多了。還有一點(diǎn)就是，當(dāng)漁網(wǎng)越變?cè)酱蟮臅r(shí)候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都斷了，漁網(wǎng)也就破了，這樣是抓不到小魚，小朋友們要想好一起往一個(gè)地方跑去抓小魚，這樣才能抓到更多的小魚。下次玩游戲一定要注意哦?！?小班音樂游戲捕魚教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作，感受音樂游戲帶來的愉悅。 2、愿意和老師同伴一起做游戲。 3、初步發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。 4、培

28、養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作，感受音樂游戲帶來的愉悅。 活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)音樂的了解，能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。 活動(dòng)過程： 1、引入：今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~，現(xiàn)在我們一起去捕魚，好不好？ 2、教師示范魚游的動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。 3、教師邀請(qǐng)一位小朋友一起把手拉好，作漁網(wǎng)，請(qǐng)部分小朋友做小魚，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時(shí)候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。 4、請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚，進(jìn)行游戲。 5、游戲反復(fù)進(jìn)行。 活動(dòng)反思

29、： 這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂的同時(shí)感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。 在學(xué)會(huì)歌唱后，就可以讓幼兒進(jìn)行音樂游戲，讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動(dòng)作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。 游戲中也存在一些問題：在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候，幼兒們沒有按一定的順序來游戲，出現(xiàn)擠對(duì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個(gè)幼兒。 小班音樂游戲捕魚教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。 2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)

30、歌曲內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來進(jìn)行表演。 3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。 4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： (1)小動(dòng)物的頭飾(小羊、小兔等) (2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演 活動(dòng)過程： 一、認(rèn)識(shí)豬小弟 1、今天我們這來了一位下動(dòng)物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個(gè)小朋友長(zhǎng)得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來搖著小尾巴，嘴里唱著“哼哼”調(diào)，誰呀？ (小豬) 這只小豬有個(gè)好聽的名字叫“豬小弟” 2、瞧，他來了(看FLASH) 3、你們看，這豬小弟長(zhǎng)得怎么樣？ 咦，他這是要去哪??？去干什么呢？原來他想去找朋友玩啊，那

31、他會(huì)找誰呢？會(huì)發(fā)生什么事情呢？ 4、幼兒猜測(cè)討論。 二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內(nèi)容。 1、欣賞第一段情境表演。 剛才豬小弟去找誰做游戲？小羊有和豬小弟做游戲嗎？小羊是怎么說的呢？為什么這么說呢？ 2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。 3、豬小弟還會(huì)去找誰做游戲呢？ 小動(dòng)物們會(huì)怎么說呢？ 4、欣賞情境表演第二段。 提問：豬小弟去找誰？ 小兔有沒有和他玩？小兔是怎么說的？ 5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話，要做出厭惡的表情。 三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。 1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊，請(qǐng)中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟，進(jìn)行情境表演，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。 2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱，一人當(dāng)

32、小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。 四、創(chuàng)編。 1、豬小弟還會(huì)去找誰玩呢？ 小動(dòng)物會(huì)怎么說呢？(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。 2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。 3、沒有人和豬小弟玩，怎么辦？(去洗澡) 4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動(dòng)作。 5、FLASH演示干凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣？ 引導(dǎo)幼兒討論：這時(shí)豬小弟去找朋友玩，朋友們會(huì)怎么說呢？會(huì)和豬小弟玩嗎？ 6、欣賞歌曲最后一段。 7、師小結(jié)：干凈的寶寶人人愛，要講衛(wèi)生、愛清潔。 五、結(jié)束部分。 和干凈的豬小弟一起做游戲。 小班音樂游戲捕魚教案【篇四】 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解兒歌分糖，懂得應(yīng)當(dāng)樂于分享。 2、能夠根據(jù)物體簡(jiǎn)單新的

33、形狀特征進(jìn)行分類。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件分糖。 2、一次性飲水杯每人一杯，杯上各貼一個(gè)幾何圖形，正方形或者圓形，兩種幾何圖形的數(shù)量相同。幼兒人手一個(gè)糖果袋，內(nèi)裝圓形和正方形的糖果圖形卡片4、5各。 活動(dòng)過程： 一、一起分糖真快樂 1、【片頭】 教師：新年到了，家里有許多糖果，小熊和小猴是怎么給朋友分糖的呢？ 教師播放課件【兒歌欣賞】，幼兒欣賞兒歌分糖。 2、教師：小熊時(shí)怎么分糖的？小猴呢？結(jié)果怎么樣？你覺得誰的分糖方法好？為什么？ 3、教師：好吃的糖果大家一起分享會(huì)更快樂，糖吃起來更甜了。 二、游戲：相同的糖果舉起來 1、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一袋糖果（圖形片）。請(qǐng)幼兒看看自己的糖果都有哪些形狀？每

34、個(gè)形狀的糖果有幾顆？ 2、相同的糖果舉起來： 教師可將事先準(zhǔn)備好的有圓形或方形糖果的紙板舉起，然后請(qǐng)幼兒在自己的糖果袋里找出相同形狀的糖果。還可以根據(jù)課件中【游戲一】，請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊相同形狀的糖果放進(jìn)相同形狀的糖果盒子里。 4、幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師可利用事先準(zhǔn)備好的有方形和圓形兩塊糖果的紙板舉起，請(qǐng)幼兒在自己的糖果袋里分別找出兩種相同形狀的糖果。也可以播放課件【游戲二】請(qǐng)幼兒把糖果分別放進(jìn)相應(yīng)的糖果盒子內(nèi)。提高游戲難度。 （一）游戲：吃糖嘍 1、教師：大家一起分糖吃，快快樂樂不得了。我們每個(gè)人都有一袋糖果，大家一起來分糖吧。 2、教師分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)貼有幾何圖形的飲水杯，將持不同圖形水杯的幼

35、兒隨機(jī)分為兩組。 3、分分送送：請(qǐng)兩組幼兒比賽，在小組內(nèi)部將相同形狀的糖果放在配對(duì)的飲水杯里，看看哪個(gè)組完成的又快又準(zhǔn)確。 2022幼兒園游戲教案及教學(xué)反思傳球 設(shè)計(jì)意圖： 大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。 2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。 3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感

36、受游戲的樂趣。 5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 籃球若干 活動(dòng)過程： 教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。 1、導(dǎo)入游戲 老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。 教師首先說明游戲的規(guī)則和過程， 第一種玩法 把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。 第二種玩法 把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到

37、隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。 注意事項(xiàng) 在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。 2、游戲分組 將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球， 3、開始游戲 幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。 兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行 4、活動(dòng)結(jié)束， 對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié) 活動(dòng)反思 傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。 推薦！小班體育游戲范文簡(jiǎn)短210字小班

38、體育游戲(篇一) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1. 激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。 2.鍛煉幼兒敏捷的反應(yīng)能力及跳躍能力。 3.練習(xí)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的技能。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1音樂童謠：小兔子 2.兔頭飾一個(gè)，紅、黃、藍(lán)、綠的彩旗各一面，相應(yīng)顏色的彩圈各一個(gè)。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入 教師頭戴頭飾帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。 教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹林里做游戲吧！ 二、展開 1.幼兒扮演角色，自由探索。 兔媽媽：兔寶寶們，你們看地上有什么？（彩色圈） 都有什么顏色的？（紅、黃、藍(lán)、綠） 你喜歡哪個(gè)彩圈？去跳著玩玩吧！ （指導(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出，熟悉彩圈的顏色） 兔媽媽：孩子們，請(qǐng)到大圓圈

39、上站好， “媽媽”和你們玩小兔跳彩圈的游戲，看誰是聰明的小兔？” 2.教師講解游戲規(guī)則 （1）游戲開始時(shí)，小兔子們排好隊(duì)走圈，看見彩圈就跳進(jìn)、跳出。 當(dāng)“媽媽”高舉彩色小旗時(shí)，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內(nèi)， 每個(gè)彩圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”， 以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝，并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里， 說對(duì)了的寶寶“媽媽”給予獎(jiǎng)勵(lì)。 3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。 （1）教師組織幼兒進(jìn)行游戲，著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。 （2）分別以集體、分組的形式知道幼兒進(jìn)行游戲。 4.增加游戲難度，組織幼兒進(jìn)行游戲。 “兔媽媽”同時(shí)舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜

40、歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。 三、結(jié)束部分 針對(duì)幼兒的游戲情況，教師小結(jié)后帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)： “孩子們，你們都是聰明的“兔寶寶”，媽媽為你們感到驕傲、自豪，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧！” 活動(dòng)自然結(jié)束 小班體育游戲(篇二) 設(shè)計(jì)意圖: 根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了鉆山洞有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。 活動(dòng)目標(biāo): 1.初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。 2.通過游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。 3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能

41、力和傾聽能力。 4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn): 活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。 活動(dòng)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 拱門、了解火車鉆山洞、CD。 活動(dòng)過程: 一、開始部分 1.準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。 將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。 二、基礎(chǔ)部分 2.組織幼兒玩游戲開火車 (1)教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到火車到站了的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。

42、 (2)增加游戲難度：開火車。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走不推不擠。 三、結(jié)束部分 3.結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂小火車跳快樂的火車舞。 小班體育游戲(篇三) 活動(dòng)目的： 培養(yǎng)幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。 游戲玩法： 幼兒和家長(zhǎng)分別站在起點(diǎn)，幼兒鉆過山洞，家長(zhǎng)也鉆過山洞，接著家長(zhǎng)拉著幼兒的手走過獨(dú)木橋，再拉著幼兒小手走過小變路，到終點(diǎn)后，家長(zhǎng)和幼兒手拉手跑回起點(diǎn)，快者為勝。 游戲規(guī)則： 家長(zhǎng)要和小孩一樣鉆過

43、山洞，拉著往回走的時(shí)候不能抱，只能用手拉。 教學(xué)反思： 游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。 小班體育游戲(篇四) 活動(dòng)目標(biāo) 1、喜歡玩躲貓貓的游戲，并能說己躲藏的位置。 2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內(nèi)，能到安全的位置躲藏。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒用書第2729頁；多媒體教學(xué)資源躲貓貓、我會(huì)躲貓貓。 2、活動(dòng)前將毛絨動(dòng)物玩具藏在活動(dòng)室的不同位置。 活動(dòng)過程 1、以和毛絨動(dòng)物玩具玩躲貓貓的游戲?qū)?，感受游戲的樂趣?因擔(dān)憂而尋找躲藏起來的

44、毛絨動(dòng)物玩具，并能說己躲藏的位置。 2、玩游戲躲貓貓，引導(dǎo)幼兒說己躲藏的位置。 （1）教師蒙上眼睛數(shù)10下，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)躲藏起來，教師去尋找。 （2）游戲后，讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置，初步學(xué)習(xí)用方位名詞來表達(dá)。 3、閱讀幼兒用書第27頁，或播放多媒體教學(xué)資源躲貓貓，使幼兒了解藏在櫥柜內(nèi)的危險(xiǎn)。 提問：佳佳躲在哪里了？他為什么出不來了？如果被鎖在櫥子里會(huì)怎么樣？那佳佳應(yīng)該怎么辦？ 4、閱讀幼兒用書第29頁，判斷對(duì)錯(cuò)，并學(xué)說兒歌躲貓貓。 以游戲情境引入，讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓：有幾位小朋友要玩躲貓貓，現(xiàn)在要請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏?大班體育游

45、戲傳球教案通用版4篇大班體育游戲傳球教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)擊地傳球，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握與同伴合作擊地傳球的方法。 2、通過距離、力度、方向等要素的調(diào)整提高傳球的精準(zhǔn)度。 3、能愉快的與同伴合作完成任務(wù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 17個(gè)排球、20個(gè)圈 活動(dòng)過程： 1、 熱身運(yùn)動(dòng)： 隊(duì)列練習(xí)：六路穿插走螺旋走六路開花變大圓六路 2、 基本部分：練習(xí)擊地傳球。 幼兒自由探索：兩人合作，怎樣讓自己手里的球在地上，彈一下到好朋友的手里。 幼兒練習(xí)擊地傳球。 請(qǐng)一幼兒與老師一起進(jìn)行示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手托住球的兩邊，把球往地上扔，球在地上彈一下，好朋友就要把球接住。 幼兒練習(xí)擊地傳球。 請(qǐng)一對(duì)幼兒（有困難

46、的幼兒）來示范，請(qǐng)全體幼兒幫忙練習(xí)正確的擊地傳球方法。重點(diǎn)指導(dǎo)，幼兒在傳球時(shí)要用力，球要扔到自己與好朋友的中間距離；接的幼兒要看準(zhǔn)球的方向，立刻做出判斷跑上前接住球。 幼兒再次練習(xí)擊地傳球的游戲 3、 游戲一：三人擊地傳球。 請(qǐng)兩位幼兒與老師一起示范擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間，三人呈一條直線：A傳給B，B傳給C，C傳給B，B傳給A。 幼兒三人結(jié)伴練習(xí)三人擊地傳球。 游戲二：三人擊地傳球接力賽。 老師與兩位幼兒示范三人擊地傳球接力的方法。 幼兒練習(xí)三人擊地傳球接力。 玩擊地傳球比賽：將一組幼兒分為兩隊(duì)（AB隊(duì)），一共分為6個(gè)AB隊(duì)，每隊(duì)3個(gè)人。A隊(duì)與B隊(duì)幼兒兩對(duì)面站立相距30M，老師哨聲一響

47、，A隊(duì)的幼兒開始三人擊地傳球接力，一直到球傳到B隊(duì)的隊(duì)末一人手里，然后站好，這時(shí)B隊(duì)開始玩三人擊地傳球接力，一直傳球到A隊(duì)剛開始站立的位置，哪一隊(duì)先到為勝利方。 反復(fù)游戲。 4、 放松游戲：搶球大賽 將球放在圈內(nèi)，并將圈圍成一個(gè)圓，幼兒隨樂在圈外這走邊做動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)，搶身邊的球，搶到球者繼續(xù)游戲，未拿球的幼兒淘汰。 大班體育游戲傳球教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)快速傳球的本領(lǐng)，培養(yǎng)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈敏性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大皮球4個(gè)。 玩法： 1、將幼兒分成人數(shù)相等的四組，排成四列縱隊(duì)，雙腳叉開站立。 2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則，幼兒游戲。 3、教師指導(dǎo)并表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則的幼兒。 4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。 教學(xué)反思： 活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心