星火教育高中高考文科復(fù)習(xí)指導(dǎo)e

星火教育：高中高考文科復(fù)習(xí)指導(dǎo)對高考文科性質(zhì)的東西，很多人都會有一個普遍的意識：那就是背誦，其實(shí)非也，做好真正的高考文科復(fù)習(xí)是需要方法和策略的。文科的知識量大，而且有的內(nèi)容還比擬抽象。文科課程有大量的文字信息，老師講過的內(nèi)容會很快忘記一些，即使當(dāng)時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。那么有沒有好的復(fù)習(xí)方法呢？下面是星火教育小編提供的高考文科復(fù)習(xí)方法以及高考文科復(fù)習(xí)方案指導(dǎo)，希望能幫助同學(xué)們的高考文科復(fù)習(xí)有所幫助。第一局部文科課堂要訣(1)課堂筆記是不可缺少的。上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學(xué)習(xí)效率;二是作為書本知識的補(bǔ)充和備忘，可以在課后或復(fù)習(xí)時拿來用。(2)聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活潑。這是考驗一個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。另外，要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會思考老師提出的問題。這樣在上課時，你的思維是活的，學(xué)習(xí)效率就會成倍地提高。第二局部文科課外要訣(1)作業(yè)特點(diǎn)文科的作業(yè)分四種類型：第一種是助記型的作業(yè)。如語文中的抄寫詞語,英語中的抄寫單詞，政治、歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業(yè)主要幫助你記憶。第二種是整理型的作業(yè)。如各科中的答復(fù)下列問題等，這些問題的答案可能分散在課本中，做了作業(yè)后，等于把它們整理在作業(yè)本上。這類作業(yè)可作為以后的復(fù)習(xí)材料。第三種是分析型的作業(yè)。這類作業(yè)在課本中難以找到現(xiàn)成的答案，要靠你利用上課或平時積累的知識來完成。如寫出一篇文章的中心思想、段落大意，比擬兩個歷史事件的異同點(diǎn)等等。第四種是拓展型的作業(yè)。這類作業(yè)一般同課本沒有直接聯(lián)系。如語文課后，老師叫你去找出10個歇后語;歷史課后，老師叫你去了解某個歷史人物的傳奇故事等等。這些其實(shí)是你平時積累知識的好途徑。(2)課外知識學(xué)好課本知識其實(shí)是為了能更好地學(xué)習(xí)課外的知識。如果一個人除了學(xué)習(xí)課本的知識外，課外知識懂得很少，那么他就沒有到達(dá)學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)課外知識能幫助你更好地掌握、應(yīng)用課本的知識。第三局部學(xué)習(xí)方法首先，必須擺正心態(tài)，應(yīng)該是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),而不是為了成績而學(xué)習(xí)，這樣就能減輕心理負(fù)擔(dān)。其次，要掌握合理的學(xué)習(xí)方法。要根據(jù)自己的性格條件、生活習(xí)慣選擇，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。因為有些方法看似非常有用，但用在自己身上并不能到達(dá)好的效果。文科課程被放在一起自然有它的合理之處。所以，學(xué)習(xí)文綜時