班會：我距離目標有多遠課件

我距離目標有多遠？我距離目標有多遠？1班會：我距離目標有多遠課件2老師科學家醫(yī)生工人IT工程師好學生老師科學家醫(yī)生工人IT工程師好學生3你如何去為自己的目標努力？你如何去為自己的目標努力？4班會：我距離目標有多遠課件5班會：我距離目標有多遠課件6班會：我距離目標有多遠課件7還記得你的“四個一”嗎？1.你還記得你為自己定的學期目標嗎？2.開學第二個月，這段時間你有沒有為自己的目標而努力？3.你的競爭對手是否超越了你？4.你的計劃執(zhí)行了嗎？還記得你的“四個一”嗎？8我正在到達成功的途中。

成功我正在到達成功的途中。成功9但，成功，離我們還很遠但，成功，離我們還很遠10在到達成功的終點之前，

我們要一直奮力奔跑在到達成功的終點之前，

我們要一直奮力奔跑11在奔跑的過程中，我們會遇到很多方面的誘惑和阻礙：1.走路不靠右、不講衛(wèi)生、在家玩手機、同學之間鬧矛盾和其他違紀行為——思想層次2.抄作業(yè)、上課不認真、早讀不開口——行為層次在奔跑的過程中，我們會遇到很多方面的誘惑和阻礙：1.走路不靠12別忘了自己要做什么了……目標別忘了自己要做什么了……目標13為了成功，不得不經(jīng)常這樣…..為了成功，不得14

一個一心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路！

一個一心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓15你的目標,就是父母的目標!看看他們的辛苦——你的目標,就是父母的目標!看看他們的辛苦——16生活選擇他們?yōu)榱耸裁?？生活選擇他們?yōu)榱耸裁矗?7班會：我距離目標有多遠課件18渴望眼神艱辛勞作不易的收割渴望眼神艱辛勞作不易的收割19你的父母如此辛苦,你呢?你可以成為你父母的驕傲嗎?你在為你的理想而奮斗嗎?你的學習計劃正在實行中嗎?我們你的父母如此辛苦,你呢?我們20設定目標成功模式設定目標成功模式21Nowindfavorshimwhohasnodestinedport.風不會偏愛沒有目的港的人Nowindfavorshimwhohasno22

①、目標的設置：

第一層，是人生理想，長大以后，我要成為一個什么樣的人

第二層，是長期目標，為了實現(xiàn)人生理想，我每年要做什么

第三層，是中期目標，為了實現(xiàn)中期目標，我學期要做什么

第四層，是短期目標，為了實現(xiàn)短期目標，我每月要做什么

第五層，是近期目標，為了實現(xiàn)近期目標，我每周要做什么

第六層，是日常計劃，為了實現(xiàn)日常計劃，我每天要做什么？

你的學習目標是什么？

①、目標的設置：

第一層，是人生理想，長大以后，我要成為23你的目標應是具體的

可檢驗的級前10名級前40名級前80名有哪些科目是自己覺得發(fā)揮正常的或不正常的？有哪些科目是自己感到發(fā)展的空間已很有限的？有哪些科目是我現(xiàn)在必需且可以開始努力并進一步提高的？你的目標應是具體的

可檢驗的級前10名有哪些科目是自己覺得發(fā)24擬定計劃設定目標擬定計劃設定目標25那么實際上你正計劃著失敗如果你沒有認真做計劃那么實際上你正計劃著失敗如果你沒有認真做計劃26有了計劃，為什么還是不能按時完成任務？有了計劃，為什么還是不能按時完成任務？27擬定計劃實施執(zhí)行設定目標擬定計劃實施執(zhí)行設定目標282、每晚三問：

（1）我今天都學了哪些知識？回想一遍，都會了嗎？

（2）今天我都做了哪些事情，哪些事情還可以做得更好？

（3）明天準備學習哪些知識？預習了嗎？

要求：把以上每晚三問，用一張紙寫下來，貼在床前，以便每晚反思

2、每晚三問：

（1）我今天都學了哪些知識？回想一遍，都會了29執(zhí)行學習計劃有"三忌"：

一忌拖，因此不要把計劃滿，留一點自由支配的時間可避免拖延引起的惡性連鎖反映。二忌僵，學習計劃可以隨時調整。三忌荒，故學習計劃必須堅持。執(zhí)行學習計劃有"三忌"：一忌拖，30擬定計劃實施執(zhí)行反饋總結設定目標擬定計劃實施執(zhí)行反饋總結設定目標31

很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。兔子一個箭步?jīng)_到了前面，并且一路領先?？吹綖觚敱贿h遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。啟示一：穩(wěn)步前進者往往能夠獲得最終的勝利。龜兔賽跑對我們的啟示第一場很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說自己32勤奮、持之以恒。學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。龜兔溫馨提示1勤奮、持之以恒。龜兔溫馨提示133發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設計第二場甚至第三第四場比賽……Comeon,let’sdoitagain……發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設計第二場甚至第三第四場比賽……34

兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。啟示二：迅速并且堅持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手。第二場兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞隽艘恍┦Ю?5改變刻板的思維方式，改進學習方法，提高學習效率。龜兔溫馨提示2改變刻板的思維方式，龜兔溫馨提示236

到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續(xù)向前邁進，最終達到了終點。啟示三：首先應該找出自己的核心競爭力（優(yōu)勢），然后選擇適合展現(xiàn)自己核心競爭力（優(yōu)勢）的比賽場地。第三場到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，37在學習中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機，想法、行動快人一步。龜兔溫馨提示3在學習中發(fā)掘自己優(yōu)勢，龜兔溫馨提示338

故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現(xiàn)。它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。啟示四：某個人學習、工作出色、有很強的核心競爭力是件好事，但是除非你能夠在一個團隊（班級）學習、工作中，并運用好每個人的核心競爭力，否則你常常會發(fā)現(xiàn)心有余而力不足，因為有些時候你的弱項正好是別人的強項。第四場故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋39發(fā)揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰(zhàn)友。龜兔溫馨提示4發(fā)揚合作精神，共同促進。龜兔溫馨提示440饅頭理論吃了第一個饅頭，沒飽；吃了第二個饅頭，還沒有飽；吃了第三個饅頭，飽了。由此下結論，只要吃第三個饅頭就可以了。其實，沒有第一、第二兩個饅頭的基礎，哪有第三個饅頭的效果？

基礎與發(fā)展息息相關。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。學習也是如此，基礎扎實，終身受益；基礎不牢，終生先天性不足。積累是一個逐漸的過程。饅頭理論吃了第一個饅頭，沒飽；基礎與發(fā)展息息相關。就41什么叫痛苦？什么叫幸福？

什么叫嚴厲？不經(jīng)歷思考難題，你又如何去體會！不少同學在那里大叫：

痛苦煎熬

嚴厲什么叫痛苦？什么叫幸福？

什么叫嚴厲？不經(jīng)歷思考難題42我相信這樣的一個現(xiàn)實：我相信這樣的一個現(xiàn)實：43最困難之時就是離成功不遠之日最困難之時就是離成功不遠之日44堅定信念想要，而且是一定要！心動不如行動！堅定信念想要，而且是一定要！心動不如行動！45你準備好嗎？要像我一樣，加油??！你準備好嗎？要像我一樣，加油?。?6我距離目標有多遠？我距離目標有多遠？47班會：我距離目標有多遠課件48老師科學家醫(yī)生工人IT工程師好學生老師科學家醫(yī)生工人IT工程師好學生49你如何去為自己的目標努力？你如何去為自己的目標努力？50班會：我距離目標有多遠課件51班會：我距離目標有多遠課件52班會：我距離目標有多遠課件53還記得你的“四個一”嗎？1.你還記得你為自己定的學期目標嗎？2.開學第二個月，這段時間你有沒有為自己的目標而努力？3.你的競爭對手是否超越了你？4.你的計劃執(zhí)行了嗎？還記得你的“四個一”嗎？54我正在到達成功的途中。

成功我正在到達成功的途中。成功55但，成功，離我們還很遠但，成功，離我們還很遠56在到達成功的終點之前，

我們要一直奮力奔跑在到達成功的終點之前，

我們要一直奮力奔跑57在奔跑的過程中，我們會遇到很多方面的誘惑和阻礙：1.走路不靠右、不講衛(wèi)生、在家玩手機、同學之間鬧矛盾和其他違紀行為——思想層次2.抄作業(yè)、上課不認真、早讀不開口——行為層次在奔跑的過程中，我們會遇到很多方面的誘惑和阻礙：1.走路不靠58別忘了自己要做什么了……目標別忘了自己要做什么了……目標59為了成功，不得不經(jīng)常這樣…..為了成功，不得60

一個一心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路！

一個一心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓61你的目標,就是父母的目標!看看他們的辛苦——你的目標,就是父母的目標!看看他們的辛苦——62生活選擇他們?yōu)榱耸裁?？生活選擇他們?yōu)榱耸裁矗?3班會：我距離目標有多遠課件64渴望眼神艱辛勞作不易的收割渴望眼神艱辛勞作不易的收割65你的父母如此辛苦,你呢?你可以成為你父母的驕傲嗎?你在為你的理想而奮斗嗎?你的學習計劃正在實行中嗎?我們你的父母如此辛苦,你呢?我們66設定目標成功模式設定目標成功模式67Nowindfavorshimwhohasnodestinedport.風不會偏愛沒有目的港的人Nowindfavorshimwhohasno68

①、目標的設置：

第一層，是人生理想，長大以后，我要成為一個什么樣的人

第二層，是長期目標，為了實現(xiàn)人生理想，我每年要做什么

第三層，是中期目標，為了實現(xiàn)中期目標，我學期要做什么

第四層，是短期目標，為了實現(xiàn)短期目標，我每月要做什么

第五層，是近期目標，為了實現(xiàn)近期目標，我每周要做什么

第六層，是日常計劃，為了實現(xiàn)日常計劃，我每天要做什么？

你的學習目標是什么？

①、目標的設置：

第一層，是人生理想，長大以后，我要成為69你的目標應是具體的

可檢驗的級前10名級前40名級前80名有哪些科目是自己覺得發(fā)揮正常的或不正常的？有哪些科目是自己感到發(fā)展的空間已很有限的？有哪些科目是我現(xiàn)在必需且可以開始努力并進一步提高的？你的目標應是具體的

可檢驗的級前10名有哪些科目是自己覺得發(fā)70擬定計劃設定目標擬定計劃設定目標71那么實際上你正計劃著失敗如果你沒有認真做計劃那么實際上你正計劃著失敗如果你沒有認真做計劃72有了計劃，為什么還是不能按時完成任務？有了計劃，為什么還是不能按時完成任務？73擬定計劃實施執(zhí)行設定目標擬定計劃實施執(zhí)行設定目標742、每晚三問：

（1）我今天都學了哪些知識？回想一遍，都會了嗎？

（2）今天我都做了哪些事情，哪些事情還可以做得更好？

（3）明天準備學習哪些知識？預習了嗎？

要求：把以上每晚三問，用一張紙寫下來，貼在床前，以便每晚反思

2、每晚三問：

（1）我今天都學了哪些知識？回想一遍，都會了75執(zhí)行學習計劃有"三忌"：

一忌拖，因此不要把計劃滿，留一點自由支配的時間可避免拖延引起的惡性連鎖反映。二忌僵，學習計劃可以隨時調整。三忌荒，故學習計劃必須堅持。執(zhí)行學習計劃有"三忌"：一忌拖，76擬定計劃實施執(zhí)行反饋總結設定目標擬定計劃實施執(zhí)行反饋總結設定目標77

很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。兔子一個箭步?jīng)_到了前面，并且一路領先。看到烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。啟示一：穩(wěn)步前進者往往能夠獲得最終的勝利。龜兔賽跑對我們的啟示第一場很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說自己78勤奮、持之以恒。學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。龜兔溫馨提示1勤奮、持之以恒。龜兔溫馨提示179發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設計第二場甚至第三第四場比賽……Comeon,let’sdoitagain……發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設計第二場甚至第三第四場比賽……80

兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。啟示二：迅速并且堅持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手。第二場兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失?1改變刻板的思維方式，改進學習方法，提高學習效率。龜兔溫馨提示2改變刻板的思維方式，龜兔溫馨提示282

到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續(xù)向前邁進，最終達到了終點。啟示三：首先應該找出自己的核心競爭力（優(yōu)勢），然后選擇適合展現(xiàn)自己核心競爭力（優(yōu)勢）的比賽場地。第三場到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，83在學習中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機，想法、行動快人一步。龜兔溫馨提示3在學習中發(fā)掘自己優(yōu)勢，龜兔溫馨提示384

故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現(xiàn)。它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，