教育變革時代教師的專業(yè)化發(fā)展

教育變革時代教師的專業(yè)化發(fā)展

江文彬華東師范大學校長培訓中心2006.12.22一、教師專業(yè)化發(fā)展提出的背景內地基礎教育發(fā)展態(tài)勢：

普及義務教育發(fā)展高中教育內地基礎教育發(fā)展特點：變革核心：內涵發(fā)展內涵的關鍵：教師的發(fā)展

二、教師專業(yè)化內涵（一）對教師專業(yè)的理解教師專業(yè)既包括學科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性，國家對教師任職既有規(guī)定的學歷標準，也有必要的教育知識、教育能力和職業(yè)道德的要求；（二）教師專業(yè)發(fā)展教師專業(yè)發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升專業(yè)精神；增強專業(yè)修養(yǎng)；拓展專業(yè)知識、強化專業(yè)技能，以提高教育教學水平的過程?？傊處煂I(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的、由一系列“活動”貫穿起來的螺旋式上升的過程。

教師專業(yè)化發(fā)展：

使教師從新手－專家

什么是專家型教師？1、專家型教師擁有專業(yè)的知識專業(yè)知識的類型所教學科的內容知識教育學知識學科教學知識上述知識包括書本知識，但更多的是從經(jīng)驗得來的知識，專家型教師根據(jù)這些知識理解和解決問題專家型教師能對其知識進行充分的整合專家型教師了解有關教學背景的知識2、專家型教師工作效率高熟練掌握技能使其達到自動化專家型教師的經(jīng)驗為他們提供了一個儲存課堂情景中有意義模式的倉庫專家型教師做計劃、監(jiān)督自己的進步，評價自己的表現(xiàn)，調整教學活動專家型教師花更多的時間去理解需要解決的問題專家型教師重視反省式教學，能不斷從經(jīng)驗中學習專家型教師把注意力投向更高水平的思維與問題解決中3、專家型教師具有創(chuàng)造性洞察力專家型教師并非簡單處理手頭的問題，他們通常會重新定義問題專家型教師有獨特的思考問題方式與解決問題有關的信息與無關的信息區(qū)分開按照有利于問題解決的方式對信息進行整合將其他情形中獲得的知識應用在教學領域不同教學對象的專家型教師是不同的三、教師專業(yè)化中要具有的意識

學生意識

課程意識

實踐意識

四、教師專專業(yè)化發(fā)展展途徑（一）教師師專業(yè)化發(fā)發(fā)展方式是是教師自主學習習（二）校本本教師培訓訓（一）教師師專業(yè)化發(fā)發(fā)展方式是是教師自主學習基于案例的的情境學習習基于問題的的行動學習習基于群體的的合作學習習基于原創(chuàng)的的研究學習習基于經(jīng)驗的的反思學習習如何學習？？從所教學科科內容、一一般的教育育教學方法法和所教學學科特定的的教學方法法中不斷學學習；對自己的教教學思維進進行反思，，并使日常常教學工作作和事務的的完成逐漸漸自動化；；培養(yǎng)洞察力力和解決問問題的能力力。如理解解問題的關關鍵，領會會以往采取取的措施如如何用來解解決當前的的問題，知知道如何重重新界定問問題使問題題變得容易易解決。（二）校本本教師培訓訓教師專業(yè)發(fā)發(fā)展的外部部機制是學學校文化中中的教師發(fā)發(fā)展的價值值取向和和和諧的人際際關系及蓬蓬勃向上的的環(huán)境氛圍圍。外因雖雖不能決定定教師的專專業(yè)發(fā)展，，卻能喚醒醒也許正沉沉睡著的專專業(yè)發(fā)展的的內驅力。。一旦這種種內驅力被被激活，教教師專業(yè)發(fā)發(fā)展便會沿沿著他自己己所希望的的、學校發(fā)發(fā)展所希望望的道路前前行。案例1：：七寶中學教教師心理成成長工作坊坊教師自我形形象設計教師生涯探探索學科心理指指導師生溝通藝藝術野外拓展訓訓練音樂欣賞與與心理調節(jié)節(jié)班級活動設設計案例2：：磨課課做公開課以以及為了一一節(jié)公開課課教師的““磨課””過程是教教師共同學學習和成長長的過程。。教師的專專業(yè)發(fā)展需需要時間，，需要智慧慧，需要經(jīng)經(jīng)驗，也需需要積累。。磨課是幫幫助青年成成長的一種種很好的方方法，也也是校本教教研的一種種形式。案例3：：曹陽二中的的校本教研研五、教師專專業(yè)發(fā)展的的保障教師專業(yè)發(fā)發(fā)展的保障障——教育育評價。教育評價具具有導向和和激勵的功功能。教師發(fā)展與與教師評價價的發(fā)展是是在制度文文化中進行行的，這是是教師教育育改革的一一個重要取取向。一般般來來說說，，對對教教師師的的評評價價主主要要有有三三種種類類型型：：成成果果評評價價、、教教學學行行為為評評價價、、素素質質評評價價。。六、、對對教教師師專專業(yè)業(yè)發(fā)發(fā)展展的的建建議議堅持持教教學學相相長長，，在在師師生生交交往往中中發(fā)發(fā)展展自自己己；；反思思教教學學實實踐踐，，在在總總結結經(jīng)經(jīng)驗驗中中提提升升自自己己；；學習習教教育育理理論論，，在在理理性性認認識識中中豐豐富富自自己己；；投身身教教學學研研究究，，在在把把握握規(guī)規(guī)律律中中端端正正自自己己；；尊重重同同行行教教師師，，在在借借鑒鑒他他人人中中完完善善自自己己。。謝謝謝?。?、靜夜夜四無無鄰，，荒居居舊業(yè)業(yè)貧。。。12月月-2212月月-22Saturday,December24,202210、雨中中黃葉葉樹，，燈下下白頭頭人。。。05:41:1405:41:1405:4112/24/20225:41:14AM11、以我獨沈沈久，愧君君相見頻。。。12月-2205:41:1405:41Dec-2224-Dec-2212、故故人人江江海海別別，，幾幾度度隔隔山山川川。。。。05:41:1405:41:1405:41Saturday,December24,202213、乍見翻疑夢夢，相悲各問問年。。12月-2212月-2205:41:1405:41:14December24,202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)發(fā)，舊國見青青山。。24十二月月20225:41:14上午05:41:1412月-2215、比不不了得得就不不比，，得不不到的的就不不要。。。。十二月月225:41上上午午12月月-2205:41December24,202216、行動動出成成果，，工作作出財財富。。。2022/12/245:41:1405:41:1424December202217、做前，，能夠環(huán)環(huán)視四周周；做時時，你只只能或者者最好沿沿著以腳腳為起點點的射線線向前。。。5:41:14上午午5:41上午午05:41:1412月-229、沒有失失敗，只只有暫時時停止成成功！。。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、很多事事情努力力了未必必有結果果，但是是不努力力卻什么么改變也也沒有。。。05:41:1405:41:1405:4112/24/20225:41:14AM11、成功就是是日復一日日那一點點點小小努力力的積累。。。12月-2205:41:1405:41Dec-2224-Dec-2212、世間成成事，不不求其絕絕對圓滿滿，留一一份不足足，可得得無限完完美。。。05:41:1405:41:1405:41Saturday,December24,202213、不知香香積寺，，數(shù)里入入云峰。。。12月-2212月-2205:41:1405:41:14December24,202214、意志堅強的的人能把世界界放在手中像像泥塊一樣任任意揉捏。24十二月月20225:41:14上午05:41:1412月-2215、楚楚塞塞三三湘湘接接，，荊荊門門九九派派通通。。。。。十二二月月225:41上上午午12月月-2205:41December24,202216、少少年年十十五五二二十十時時，，步步行行奪奪得得胡胡馬馬騎騎。。。。2022/12/245:41:1405:41:1424December202217、空山新新雨后，，天氣晚晚來秋。。。5:41:14上午午5:41上午午05:41:1412月-229、楊柳散散和風，，青山澹澹吾慮。。。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、閱讀讀一切切好書書如同同和過過去最最杰出出的人人談話話。05:41:1405:41:1405:4112/24/20225:41:14AM11、越是沒有有本領的就就越加自命命不凡。12月-2205:41:1405:41Dec-2224-Dec-2212、越是無能能的人，越越喜歡挑剔剔別人的錯錯兒。05:41:1405:41:1405:41Saturday,December24,202213、知人者者智，自自知者明明。勝人人者有力力，自勝勝者強。。12月-2212月-2205:41:1405:41:14December24,202214、意志堅堅強的人人能把世世界放在在手中像像泥塊一一樣任意意揉捏。。24十十二月20225:41:14上午午05:41:1412月-2215、最具挑戰(zhàn)性性的挑戰(zhàn)莫過過于提升自我我。。十二月225:41上上午12月-2205:41December24,202216、業(yè)業(yè)余余生生活活要要有有意意義義，，不不要要越越軌軌。。2022/12/245:41:1405:41:1424December202217、一一個個人人即即使使已已登登上上頂頂峰峰，，也也仍仍要要自自強強不不息息。。5:41:14