人教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)1911《函數(shù)》教案設(shè)計(jì)

人教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)19.1.1《函數(shù)》授課方案設(shè)計(jì)人教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)19.1.1《函數(shù)》授課方案設(shè)計(jì)4/4人教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)19.1.1《函數(shù)》授課方案設(shè)計(jì)課題內(nèi)容：變量和函數(shù)教材：人教版（八年級(jí)下冊(cè)）一、授課目標(biāo)：1．知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)函數(shù)的見(jiàn)解和三種表示方法，能結(jié)合詳細(xì)實(shí)例概括出函數(shù)的見(jiàn)解；2．過(guò)程與方法：在函數(shù)見(jiàn)解的形成過(guò)程中領(lǐng)悟“變化與對(duì)應(yīng)”的思想；3．感神態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)校外實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)和再認(rèn)識(shí)，感悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.二、授課重點(diǎn)：理解函數(shù)見(jiàn)解三、授課難點(diǎn)：對(duì)函數(shù)見(jiàn)解中的“變化與對(duì)應(yīng)”含義的理解四、授課協(xié)助：視頻，幾何畫(huà)板演示，PPT課件，授課方案等五、授課過(guò)程：授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖活動(dòng)1：播放視頻并指出客觀世界的變化是無(wú)處觀看視頻，感創(chuàng)立情創(chuàng)立情境，不在的，研究變化過(guò)程中變量之間的關(guān)受容顏隨時(shí)間境，引提出問(wèn)題系是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，其意義在于而改變.出新課掌握變化規(guī)律，進(jìn)而能夠深入地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界.活動(dòng)2：?jiǎn)栴}1：察看水中漣漪形成的過(guò)程，思察看、思慮并由淺入察看思慮，考在圓形水波慢慢擴(kuò)大的變化過(guò)程中，領(lǐng)悟?qū)嵗械纳?、分形成?jiàn)解有幾個(gè)變量？分別是什么？它們之間變化過(guò)程，填層浸透的關(guān)系是怎樣的？寫(xiě)授課方案上的表函數(shù)概格，最后概括念，結(jié)問(wèn)題2：以以下列圖是物理中研究物體所受重概括出函數(shù)概合幾何力與質(zhì)量之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn).在這個(gè)變化念.畫(huà)板等過(guò)程中，有幾個(gè)變量？分別是什么？它手段幫們之間的關(guān)系是怎樣的？助學(xué)生理解“變問(wèn)題3：下表是2017年本市男生中考體化和對(duì)育測(cè)試1000米成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，某同學(xué)測(cè)試成應(yīng)”.績(jī)?yōu)?分46秒，請(qǐng)問(wèn)他的分?jǐn)?shù)是多少？三種不同樣的問(wèn)題4：以以下列圖是某地1月份某天的溫度T表示法（℃）隨時(shí)間t（時(shí)）變化的圖象.你能意在通說(shuō)出0點(diǎn)、14點(diǎn)和24點(diǎn)的溫度嗎？過(guò)比較啟迪學(xué)綜合以上這些現(xiàn)象，你能概括出上面生概括所有事例中變量之間關(guān)系的共同特點(diǎn)概括出嗎？函數(shù)概念的本教師引導(dǎo)學(xué)生察看和思慮每一個(gè)變質(zhì)特點(diǎn).化的過(guò)程，讓學(xué)生領(lǐng)悟誰(shuí)是自變量，誰(shuí)是因變量.啟迪學(xué)生概括所有實(shí)例中變量之間關(guān)系的共同特點(diǎn)，師生共同圓滿見(jiàn)解.活動(dòng)3：基礎(chǔ)練習(xí)：判斷并說(shuō)明原因.初步應(yīng)用，（1）每張電影票售價(jià)為20元，設(shè)某場(chǎng)堅(jiān)固見(jiàn)解電影售出x張票，票房收入為y元.y是x的函數(shù)嗎？（2）用10米長(zhǎng)的繩子圍一個(gè)矩形，矩形的一邊長(zhǎng)為m，它的鄰邊長(zhǎng)為n.n是m的函數(shù)嗎？（3）等腰三角形底邊長(zhǎng)為a，底邊上的高為h.h是a的函數(shù)嗎？能力創(chuàng)新：P是數(shù)軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，它所表示的實(shí)數(shù)是m，P點(diǎn)到坐標(biāo)原點(diǎn)的距離為s.（1）s是m的函數(shù)嗎？為什么？活動(dòng)4：（2）m是s的函數(shù)嗎？為什么？）師生共同觀看實(shí)踐活動(dòng)回放（PPT合作研究，深入見(jiàn)解問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合手中的表格，用你認(rèn)為合適的方式表示本市信函的郵費(fèi)與信函重量之間的函數(shù)關(guān)系.

學(xué)生獨(dú)立達(dá)成.正例是看法的多種變式，反例為概念供應(yīng)了有利于鑒識(shí)的信息.解析過(guò)程浸透了數(shù)形結(jié)合思想.學(xué)生先觀看課以學(xué)生件，回首先期親身經(jīng)的實(shí)踐活動(dòng)，歷的事今后結(jié)合手中件作為的表格，小組研究素合作達(dá)成任務(wù).材，激發(fā)了學(xué)習(xí)者的參加熱情.實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生初步感覺(jué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.研究過(guò)程意在讓學(xué)生領(lǐng)悟函數(shù)的三種不同表示方法，結(jié)合圖象理解點(diǎn)的坐標(biāo)的實(shí)際意義.活動(dòng)5：◆游戲規(guī)則:學(xué)生先按指令經(jīng)過(guò)自游戲互動(dòng)，1.每一步都由原點(diǎn)起跳，每一次的落點(diǎn)操作，今后嘗己設(shè)定內(nèi)化見(jiàn)解都必定在格點(diǎn)上;試自己定義跳跳法來(lái)2.規(guī)定有序數(shù)對(duì)（a，b）表示每向右a法，察看圖象改變圖格，同時(shí)要向上b格.回答以下問(wèn)題.象的位3.在跳格子前，請(qǐng)你先選定b與a的一置與形個(gè)關(guān)系：如b=2a，b=a+1或許b=a2等.式，豐◆游戲步驟：富函數(shù)第一步：從原點(diǎn)出發(fā)，取a=1，先計(jì)算的例子出b的值，再跳到相應(yīng)地址做下標(biāo)記“X”并為后記為點(diǎn)P1，今后回到原點(diǎn)；續(xù)學(xué)習(xí)第二步：從原點(diǎn)出發(fā)，取a=2，先計(jì)算做鋪墊.出b的值，再跳到相應(yīng)地址做下標(biāo)記“X”記為點(diǎn)P2，今后回到原點(diǎn)；第三步：從原點(diǎn)出發(fā)，取a=3，先計(jì)算出b的值，再跳到相應(yīng)地址做下標(biāo)記”X”記為點(diǎn)P3，今后回到原點(diǎn)；以此類推直到落點(diǎn)P不在給定的網(wǎng)格中為止.最后，請(qǐng)將所有的標(biāo)記點(diǎn)P123。。。依次,P,P用線連結(jié)起來(lái)獲取一個(gè)圖象，先判斷圖象上點(diǎn)的縱坐標(biāo)y是橫坐標(biāo)x的函數(shù)嗎？再與其他同學(xué)溝通一下.活動(dòng)6：小結(jié)：學(xué)生總結(jié)并談及時(shí)總總結(jié)提升，1、知識(shí)收獲結(jié)知識(shí)部署作業(yè)2、思想方法和思想3、感悟和收獲方法，作業(yè)：利于形1