2023年六年級語文教案《延安我把你追尋》簡案

PAGEPAGE5六年級語文教案——?延安，我把你追尋?簡案 教學(xué)目標(biāo)：1、了解全詩結(jié)構(gòu)，理解詩中的重點詞語、句子。2、通過學(xué)習(xí)這首詩，領(lǐng)會延安精神，使學(xué)生懂得發(fā)揚延安精神的重要有感情地朗讀這首詩。教學(xué)重難點：1、理解詩中重點語句，了解詩中所說的具體事物的含義。2、讀出詩的節(jié)奏和韻律。課時劃分一課時教學(xué)過程一、介紹背景、口述目標(biāo)。師：延安是中國革命的搖籃。它記載中國革命的歷史，是一本真實的教科書。它凝聚了共產(chǎn)黨人的精神，譜寫了中國革命閃光的篇章。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，?延安，我把你追尋?。這節(jié)課，我們要通過學(xué)習(xí)，了解課文的結(jié)構(gòu)，理解詩中的重點詞、句，體會課文所要表達的思想感情，同時還要練習(xí)有感情地朗讀課文。二、理解文中重點詞語。1、讓學(xué)生默讀課文，邊讀過畫出不理解的詞語。2、通過小組討論的形式理解詞語。3、集體討論重點詞語。三、理清全詩結(jié)構(gòu)。1、讓學(xué)生自由讀全文，邊讀邊思考：每一節(jié)各講了什么全詩可以分為幾局部用筆標(biāo)出來。2、全文可分為三局部。第一局部〔1、2節(jié)〕，講了對于延安精神的追尋；第二局部〔3、4節(jié)〕，講了實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神。第三局部〔5、6節(jié)〕，講了追尋延安精神的重要。3、分三局部指名朗讀全詩，加深學(xué)生對全詩整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。四、學(xué)習(xí)第一局部。自由讀第一局部，邊讀邊思考，詩人追尋棗園、延河、南泥灣、楊家?guī)X這些地方，是在追尋什么五、學(xué)習(xí)第二局部。1、讓學(xué)生自由讀第二局部，邊讀邊思考我們毫不猶豫地丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。這兩句詩的意思是什么2、理解了這兩句話，教師可進一步提問這一局部中還有哪些詩句也表達了這樣的意思學(xué)生可以很快找出另外一句話：我們永遠辭別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?、教師可進一步引導(dǎo)：破舊的茅屋指什么延安窯洞溫?zé)岬耐量挥种甘裁蠢斫獬銎婆f的茅屋是過去貧窮的生活條件，今天，生活富裕了，經(jīng)濟開展了，這種貧窮的生活也一去不復(fù)返了。當(dāng)年在溫?zé)岬耐量簧?，共產(chǎn)黨人、革命戰(zhàn)士同老百姓同吃同住，聊家常，那種在革命戰(zhàn)爭中親密的軍民關(guān)系，熾熱的斗爭生活，是我們忘不了，也是我們不應(yīng)該忘記的。六、運用學(xué)習(xí)方法自學(xué)第三局部。七、總結(jié)全文。思考：延安精神指的是什么精神生：延安精神指的是全心全意為人民效勞的精神，為崇高理想而獻身的精神，自力更生艱苦奮斗的精神等。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級語文教案——?延安，我把你追尋?簡案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解全詩結(jié)構(gòu)，理解詩中的重點詞語、句子

〔2〕教學(xué)重難點：

1、理解詩中重點語句，了解詩中所說的具體事物的含義

〔3〕課時劃分

一課時

教學(xué)過程

一、介紹背景、口述目標(biāo)

〔4〕它凝聚了共產(chǎn)黨人的精神，譜寫了中國革命閃光的篇章

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級語文教案——

（2）2、通過學(xué)習(xí)這首詩，領(lǐng)會延安精神，使學(xué)生懂得發(fā)揚延安精神的重要有感情地朗讀這首詩

（3）今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，

（4）這節(jié)課，我們要通過學(xué)習(xí)，了解課文的結(jié)構(gòu)，理解詩中的重點詞、句，體會課文所要表達的思想