四年級下冊 第3單元 《語文園地三習(xí)作：創(chuàng)作詩歌》 教案

習(xí)作“創(chuàng)作詩歌”

教案一、學(xué)情分析經(jīng)過對本單元課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對詩歌已有一定的了解。對學(xué)生來說，創(chuàng)作出有新意的詩歌可能具有一定的難度。因此，在教學(xué)中要明確詩歌的格式和相關(guān)的寫法，并以構(gòu)思新穎、想象奇特的詩歌為例，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。此外，要充分調(diào)動學(xué)生的情感體驗，翻開學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體臉去選材構(gòu)思，寫出真情實感和新意。在教學(xué)中需要注重學(xué)生寫作方法和技巧的運用，關(guān)注學(xué)生實踐的具體情況，提出有針對性的建議。二、教學(xué)目標(biāo).了解詩歌的寫法，學(xué)會寫作詩歌，抒發(fā)真情實感。.結(jié)合語言和結(jié)構(gòu)的特點，構(gòu)思創(chuàng)作，表達(dá)童真童趣的意境。三、重點難點【教學(xué)重點】了解詩歌的表達(dá)形式，運用多種描寫手法，選擇生活中印象深刻的人或事情，自創(chuàng)寫詩歌。【教學(xué)難點】結(jié)合生活體驗，確定選材內(nèi)容，準(zhǔn)確表達(dá)。交流習(xí)作，互評修改。四、教學(xué)過程（一）認(rèn)識詩歌.詩歌導(dǎo)入：要求：從自己提供的詩歌中選一首朗讀，說說喜歡的原因。目的：引起學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性和對詩歌的興趣。.明確任務(wù)：出示習(xí)作任務(wù)，提供創(chuàng)作角度，了解“兒童詩.詩歌特點：了解兒童詩特點。.分類描寫：兒童詩類型。.明確作用：讓學(xué)生了解創(chuàng)作詩歌的意義。.詩歌要求：從“押韻、分行、段落、標(biāo)點、左對齊”五方面去了解創(chuàng)作詩歌的要求。注意：詩歌與兒歌的區(qū)別。（二）集思廣益內(nèi)容確定：討論選材與立意。要求：分別展示關(guān)于“植物、動物、物品、事情”以及對人和事物的認(rèn)識或思考的詩歌。目的：翻開學(xué)生思路，激活學(xué)生的情感體臉，初步引導(dǎo)學(xué)生選擇歌詠的對象。（三）探究寫法.創(chuàng)作步驟：提示創(chuàng)作步驟，以便學(xué)生在創(chuàng)作詩歌的實踐中有序可循。注意：詩歌的篇幅可長可短。能寫出想要表達(dá)的內(nèi)容即可。.詩歌“三美”：明確：音樂美、建筑美、繪畫美。目的：提示學(xué)生可以按照“三美”嘗試寫詩歌。.結(jié)構(gòu)點撥：出示范例，了解結(jié)構(gòu)。（1）問答、對話式；（2）反差、比照式。注意：詩歌的形式各式各樣，說說你提供的詩歌有哪些形式，如:排比式、呼告式…….寫法探究（一）：角度新穎，具體表述。重點：通過想象或聯(lián)想，奇思妙想。例如：新視角寫事物。.寫法探究（二）：運用修辭，詩情畫意。目的：引導(dǎo)學(xué)生把事物寫活，表達(dá)畫面感和動態(tài)美。.寫法探究（三）：巧用詞語，創(chuàng)意表達(dá)。目的：引導(dǎo)學(xué)生巧妙用詞，寫出新意。.寫法探究（四）：抒發(fā)情感，啟迪思維。目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用詩歌抒懷言志。（四）隨堂練習(xí).詩歌續(xù)寫：引導(dǎo)學(xué)生續(xù)寫詩歌。目的：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作詩歌時要有意識地注意詩歌整體性（句式、章節(jié)方面），節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)容要有變化（比照、遞進……），提高學(xué)生創(chuàng)作水平。.詩歌仿寫：引導(dǎo)學(xué)生仿寫詩歌。目的：激發(fā)學(xué)生