小學(xué)美術(shù)教案六篇3

小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)1、了解中國(guó)各式各樣的民居建筑，欣賞獨(dú)特的藝術(shù)造型。2、概括民居的主要特征，并能用繪畫工具表現(xiàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)建筑文化的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)欣賞民居的獨(dú)特造型及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)抓住主要特征表現(xiàn)。教學(xué)用具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課佛在訴說(shuō)著歲月的故事。二、欣賞各種各樣的民居。1、請(qǐng)大家自由地觀察各類民居的特點(diǎn)，挑出你自己最喜歡的那種民居，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？2、比較不同的民居，其建筑材料和造型。（屋頂、門、窗、外形等）有什么不同？窯洞：取暖溫暖傣族竹樓：防潮奇特北京四合院：寬敞溫暖皖南馬頭墻：自由輕松圍合式土樓：安全奇特三、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)老房子的特征：1、自由說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)老房子的特征。2、畫一畫家鄉(xiāng)的老房子，表現(xiàn)出主要的特征。四、作品展示、展評(píng)1、自由介紹自已的家鄉(xiāng)老房子，及其創(chuàng)作思路。2、師生共同評(píng)價(jià)。五、小結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容走近現(xiàn)代建筑教學(xué)目標(biāo)1、了解近現(xiàn)建筑新穎簡(jiǎn)潔的外觀及其鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。2、能運(yùn)用幾何形組合的造型方式，畫出自己想像的現(xiàn)代建筑。教學(xué)重點(diǎn)了解近代建筑的新穎簡(jiǎn)潔的外觀及個(gè)性特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能應(yīng)用幾何形組合、想像現(xiàn)代建筑。教學(xué)用具教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課1、出示各種現(xiàn)代建筑的掛圖等，讓學(xué)生有對(duì)近現(xiàn)代建筑特點(diǎn)的感知。2、出示各式民居，讓學(xué)生比較，得到更為鮮明的對(duì)比感知。3、師介紹：現(xiàn)代建筑重視功能，具有鮮明的個(gè)性，那鮮穎簡(jiǎn)潔的外面，仿佛是一首節(jié)奏感強(qiáng)烈的樂(lè)章。二、欣賞，感受1、選擇自己最喜歡的建筑談?wù)勛约旱母惺堋?、重咪選擇羅浮宮玻璃金字塔、廣州會(huì)展中心、中華世紀(jì)壇作重點(diǎn)討論。羅浮宮玻璃金字塔：簡(jiǎn)潔、宏偉、穩(wěn)重。廣州新會(huì)展中心：流暢、氣派。中華世紀(jì)壇：莊嚴(yán)、精致、獨(dú)特。3、對(duì)于不同規(guī)格的現(xiàn)代建筑，選擇適合的詞匯表達(dá)自己的不同感受。4、總結(jié)：現(xiàn)代建筑大量采用新工藝及鋼、玻璃、合成材料，突出了輕、光、透、薄的特點(diǎn)，大幅度地延伸空間、體現(xiàn)高科技的新形像。三、學(xué)生創(chuàng)作1、運(yùn)用幾何形體組合的造型方式，畫出自己喜愛的現(xiàn)代建筑。2、要求：1、簡(jiǎn)潔、明快、氣派3、用色鮮艷、透明。四、作品展評(píng)。小學(xué)美術(shù)教案篇2一、課時(shí)：二課時(shí)。二、目標(biāo)：1、到商店去觀察各種設(shè)計(jì)新穎的帽子，注意與影視作品、圖書中的帽子相比較，分析它們的形狀、色彩和圖案的異同。2、培養(yǎng)觀察能力和表現(xiàn)能力。來(lái)完成作業(yè)。4、作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。三、重點(diǎn)：運(yùn)用自己已學(xué)過(guò)的各種方法，來(lái)完成作業(yè)。四、難點(diǎn)：作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。五、準(zhǔn)備：1、教師：欣賞作品、實(shí)物照片數(shù)件。2、學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具。六、過(guò)程：第一課時(shí)：（一）組織教學(xué)。（二）欣賞、討論。1、書本上的設(shè)計(jì)制作有何特點(diǎn)？看后有何感想？給你什么啟示？2、如果讓你設(shè)計(jì)，你該設(shè)計(jì)怎樣的？1、你準(zhǔn)備用什么材料來(lái)設(shè)計(jì)？談?wù)勀愕目捶ā＃ㄈ┓纸M討論。人組成一組，把所帶工具放一起，討論如何利用這些工具？2、試一試，還有更巧妙的方法嗎？3、組與組之間進(jìn)行交流。4、觀察、分析書本與示范的作品，感悟原理。（四）學(xué)生作業(yè)。1、制作形式、材料不限。2、鼓勵(lì)學(xué)生制作大膽，作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。3、走下位置，相互學(xué)習(xí)、相互切磋。（五）巡回指導(dǎo)。1、為一部分組出謀劃策。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。（六）。1、展示作品，并請(qǐng)小自由評(píng)說(shuō)。2、學(xué)生間相互欣賞作品。第二課時(shí)：（一）組織教學(xué)。（二）交流。1、就學(xué)生的半成品，讓其解說(shuō)自己的創(chuàng)意及成品將出現(xiàn)的效果。2、鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)畫面。（三）繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)。1、完成你設(shè)計(jì)的昆蟲，加進(jìn)自己的想象。2、表現(xiàn)帽子的角度、材料、方法別具一格。（四）巡回指導(dǎo)。1、面觀察學(xué)生作業(yè)。2、運(yùn)用自己已學(xué)過(guò)的各種方法，來(lái)完成作業(yè)。3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的、精彩的作品。（五）。1、以小組為單位發(fā)表作品的設(shè)計(jì)意圖。2、展評(píng)學(xué)生作品，自己和他人的作品。小學(xué)美術(shù)教案篇3一、課前準(zhǔn)備演示用的陶泥，泥塑工具等。泥塑工具一套。二、設(shè)計(jì)：將這些畫面變成立體形呢？”小組討論，并選一同學(xué)記錄，公布討論結(jié)果。形特征觀察，注重對(duì)捏制方法的探討研究?！窀惺埽簬ьI(lǐng)學(xué)生取一塊陶泥，在手中簡(jiǎn)單捏制練習(xí)，了解泥的性能，體驗(yàn)手捏制時(shí)對(duì)泥的感覺，教師也可以做演示指導(dǎo)。●構(gòu)思：選擇感興趣的腳，找出其特征，在心中構(gòu)思捏制形狀，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象等思維能力。計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容?！癫僮饔?xùn)練：按照不同性別，不同年齡，或不同動(dòng)物的腳的組合完成。●：對(duì)創(chuàng)作完的作品，師生相互評(píng)議，可以談?wù)勛约涸趧?chuàng)作●再創(chuàng)作：針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生如何修改，如何使自己的作品更完美，更感人，進(jìn)一步加工完善。三、學(xué)習(xí)建議：●是否積極參與教學(xué)的全過(guò)程，并在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生濃厚的興趣。意識(shí)。照其他同學(xué)的作業(yè)，找出差距。尋找答案。●是否針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，配合教師做好課前的資料搜集。性的立體物。四、教師教學(xué)隨筆：小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)回憶日常生活中乘車時(shí)的不同情形，體會(huì)乘車時(shí)興奮、悠閑、焦急、無(wú)奈等情緒變化，感受生活的多姿多彩。2、能以各種人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出乘車時(shí)的情景，并學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、回味生活的能力，通過(guò)對(duì)乘車的種文明乘車的好風(fēng)尚。印象，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)熱愛生活、尊老愛幼的情感。力和想像能力。教師準(zhǔn)備:相關(guān)圖片資料。學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫工具課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)思路:一、感知與體驗(yàn)適的感覺，然后將學(xué)生的視線引向房車的外部----原來(lái)是一輛車，由此導(dǎo)入本課主題：乘車印象。二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作1、學(xué)生回憶乘坐各種車輛的種種感受與印象深刻的事，并到黑板上畫一畫。2、針對(duì)黑板上的繪畫作業(yè)，了解學(xué)生繪畫情況，選擇下一置關(guān)系、不同構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。構(gòu)圖----畫面的安排可選擇車廂內(nèi)的滿構(gòu)圖或車廂外的大范圍的構(gòu)圖。變化與前后遮擋。3、欣賞不同繪畫風(fēng)格的作品。4、學(xué)生選擇一種自己喜歡的繪畫風(fēng)格，創(chuàng)作一幅《乘車印象》。三、與反思1、看賞同學(xué)們的作品。2、可將學(xué)生作品匯集成冊(cè)。四、學(xué)習(xí)情況小學(xué)美術(shù)教案篇51.教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果。２、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。３、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具。生嘗試運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)煙花，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。的材料來(lái)表現(xiàn)煙花。課前準(zhǔn)備;教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。4.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：１、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過(guò)煙花，都有什么樣子的。（同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）二、掌握、創(chuàng)作階段;１、觀察書上煙花的照片，說(shuō)說(shuō)它們的形狀象什么？花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。上進(jìn)行再創(chuàng)作，有的加粗，有的線加長(zhǎng)，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線、面的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。４、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵(lì)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等?？商砑由先宋?、建筑物，增加節(jié)日的氣氛。作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，互相評(píng)價(jià)、欣賞。6.課前準(zhǔn)備：教師：各種材料粘貼的煙花的作品。學(xué)生:彩紙、絨線、塑料繩、紙搓繩、扣子、種子等，剪刀、膠水、色彩工具。7.課堂教學(xué)一、引導(dǎo)階段：美感。是演示粘貼煙花的步驟。）作的煙花。二、發(fā)展階段；１、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些材料可以用來(lái)制作煙花？２、將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的可以制作煙花的材料歸一下類，如：線狀的：絨線、塑料繩、紙搓繩等。點(diǎn)狀的：扣子、種子等。面狀的：彩紙等。改造材料的性質(zhì)?；蛎鏍畹?？同材料制作各種煙花。環(huán)境衛(wèi)生。來(lái)制作煙花。在設(shè)計(jì)教案時(shí)是不是太小看這些學(xué)生了？有沒(méi)有充分發(fā)掘?qū)W生的潛力呢？小學(xué)美術(shù)教案篇6教學(xué)內(nèi)容：第3課我愛校園(活動(dòng)一)養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。（3）提高學(xué)生取景構(gòu)圖個(gè)運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。教學(xué)過(guò)程：一、了解平面示意圖的基本知識(shí)1．教師提問(wèn)：一天．我校籃球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì)員，進(jìn)入校門后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢?2．學(xué)生回答。師生說(shuō)說(shuō)平面示意圖在生活中的作用。3．多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。4．出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。二、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖1．提出活動(dòng)要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西2．師生實(shí)地考察校園，展開小組討論。3．回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場(chǎng)等地方的基本形和位置。4．教師反饋指導(dǎo)。三、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖1．以