臨摹的方法-優(yōu)秀教學設計

課題第3課臨摹的方法備課日期學情分析描紅和臨摹是書法的傳統(tǒng)學習方法，也是經(jīng)過無數(shù)時間和實踐證明了實用的方法。在本課中，教師要引導學生欣賞書家經(jīng)典臨摹習作，學習完整、高效的臨摹方法，以期收到事半功倍的效果。教學目標（包括認知、技能、情目標）使學生掌握正確、完整的臨摹方法（讀、臨、校、背）。2培養(yǎng)學生讀帖、臨帖、校帖、背帖的良好臨摹習慣。3認識米字格，學會觀察和分析在米字格中的漢字字形及位置。教材分析教學重點了解“臨”與“摹”不同的學習方法，知道利用米字格來完成讀帖、臨帖、校帖的臨摹步驟。教學難點怎樣利用米字格來臨貼，掌握校帖的自查學習法。教學準備PPT,毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)尺、毛氈、毛邊紙教學過程二次備課一、激趣導入1請觀看視頻:你知道這個是怎樣表演的嗎2師解說。隔著薄薄的一層紙,我們可以清楚看到后面的影子。如果我們仿照后面的影子形狀將它畫下來,就叫寫仿影。寫仿影也是書法練習中的種方法,一般用于學習書法的啟蒙階段?！倍?、游戲感受1示范仿影寫:瞧,我能一筆完成寫仿影。出示草書“書”的圖片。教師用一張半透明的薄宣紙示范寫仿影,同時在書寫中有墨色的濃淡干枯變化?！澳銈冋J識嗎這是草書中的“書”字的寫法。2學生嘗試描紅,出示甲骨文“水”“日”“月”“山”的描紅。誰來把它描畫下來學生上臺描一描、畫一畫、認一認。三、觀察分析1、觀察:出示“人”的原碑字。請大家仔細觀察,這個字的一撇一捺有什么特點交接點的位置在撤的什么部位“撇短捺長,交接點在撤的上半部分。在黑板上出示大米字格,教師直觀演示“人”的寫法故意撇畫寫太長。3與字帖上的比一比,我寫得怎么樣“那我再記一記這兩個筆畫的長短和位置,重新寫一遍吧。請大家再大對比字帖幫我校正吧。”教師再次嘗試書寫。4全體學生開始嘗試書寫一到兩個“人”字?！霸瓉砭毩曇粋€字的全過程就是這樣,首先要讀帖,然后再開始臨寫臨寫完了之后還要校帖,校對好后沒有問題,把整個字記下來,才可以用在我們以后需要用的地方。做到這些,才可以養(yǎng)成學習書法的好習慣哦?！彼摹⒄w練習1認識米字格。米字格可是我們學習書法的好幫手,讓我們一起來認識米字格吧?！敝笇W生認識米字格的四條邊線,以及橫中線、豎中線、左斜線、右斜線、上半格、下半格等。2怎樣利用米字格。課件出示“未”的原碑字?！罢堄^察‘未’字的筆畫在米字格中的位置、大小。短橫在橫中線,豎在豎中線,長橫在下半格的中間。在剛才畫的米字格中寫一個試試吧。”學生自由練習。五、展示評價1展示學生優(yōu)秀作業(yè)。2師生評價:依據(jù)字形位置、筆畫位置、整體效果等展開評價。3針對有代表性問題的作業(yè)進行改進性評價。六、課堂小結(jié)書法學習的方法主要就是摹與臨,我們習慣稱臨摹。你找到臨摹的鑰匙了嗎對了,就是讀帖、臨帖、校帖、背帖與默帖,最后是用帖有了這片鑰匙,我們就可以走進書法的大門