小班語言公開課教案9篇

小班語言公開課教案9篇

《小班語言公開課教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可

以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

小班語言公開課教案第1篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜

的畸形生長

2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、農(nóng)藥測試卡

2、幼兒用書

3、故事錄像（幼兒拍攝）

4、小實(shí)驗(yàn)用品

活動(dòng)過程：

1、測試對對碰

以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進(jìn)行測試，引出《蘿

卜的故事》

2、故事快樂多

（1）看錄像聽故事：《蘿卜的故事》

（2）教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的.蘿卜遭了哪些

事情？

蘿卜的故事

在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的

1

生活著。

“撲通”一聲。“哎喲，是誰呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不

知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉

頭都皺緊了。

“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上

呀？”原來不知道誰亂扔的塑料袋?！罢婵蓯海　鄙踔劣幸晃惶}卜兄

弟都給纏得眼淚掉下來了。

看！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲

子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜

似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼

淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎？”

（3）提問：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些

事情？

（4）觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？

（5）遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？

（6）情景表演：蘿卜的故事

請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池

及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

3、實(shí)驗(yàn)abc

純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

2

在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆

水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

4、親子樂融融

活動(dòng)延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進(jìn)行記錄。用一表格，

記錄蘿卜生長狀況。

5、環(huán)保小衛(wèi)士：

快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟

這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣？

活動(dòng)結(jié)束

告訴周圍所有的人都來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗

的家園。

小班語言公開課教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜

的畸形生長

2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、農(nóng)藥測試卡

2、幼兒用書

3、故事錄像（幼兒拍攝）

4、小實(shí)驗(yàn)用品

活動(dòng)過程：

1、測試對對碰

3

以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進(jìn)行測試，引出《蘿

卜的故事》

2、故事快樂多

（1）看錄像聽故事：《蘿卜的故事》

（2）教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的.蘿卜遭了哪些

事情？

蘿卜的故事

在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的

生活著。

“撲通”一聲?！鞍眩钦l呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不

知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉

頭都皺緊了。

“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上

呀？”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡！”甚至有一位蘿卜兄

弟都給纏得眼淚掉下來了。

看！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲

子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜

似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼

淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎？”

（3）提問：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些

事情？

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（4）觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？

（5）遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？

（6）情景表演：蘿卜的故事

請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池

及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

3、實(shí)驗(yàn)abc

純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆

水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

4、親子樂融融

活動(dòng)延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進(jìn)行記錄。用一表格，

記錄蘿卜生長狀況。

5、環(huán)保小衛(wèi)士：

快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟

這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣？

活動(dòng)結(jié)束

告訴周圍所有的人都來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗

的家園。

小班語言公開課教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的

消防知識。

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2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。

2.有關(guān)滅火的錄像。

3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采

取的不同的滅火方法)。

活動(dòng)過程：

1.游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

"請小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"幼兒想

出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

2.討論，"出現(xiàn)了火情，該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火

情，我們小朋友該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

教師小結(jié)；剛才小朋友想出的'辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，

我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……

但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

"前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們

想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像，提問："他們想到了哪些辦法?""

哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

教師小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕

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棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔

還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙

火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4.幼兒操作"請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著

火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦

法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

"小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，

火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)

候，我們可以想別的辦法。

5.怎樣避免火災(zāi)?

"一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受

傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"幼兒討論回答。

小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人

都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

活動(dòng)反思：

從本次活動(dòng)中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計(jì)一些更

有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗(yàn)，如

防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

小班語言公開課教案第4篇【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解故事《小雞過河》，學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組：寬寬的、

窄窄的。

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2、做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。

3、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

電腦課件：小雞過河。

【活動(dòng)過程】

一、音樂導(dǎo)入：小雞的歌。

1、欣賞小雞的歌

師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動(dòng)物呢，他們會(huì)

發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧！

師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌

走來了。（幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉

小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。）（小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改

變。）

2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學(xué)一學(xué)

（幼兒學(xué)唱）。

師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游（幼兒看課件邊走邊唱）。

（開始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、

唱唱、走走中不知不覺地加入到活動(dòng)中。并將此歌貫穿到下面的活動(dòng)

中。）

二、分析理解故事

（一）第一條河

師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路？小雞能過河嗎？為什

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么？

師：誰會(huì)來呢？讓我們一起來喊一喊。（幼兒回答后一起喊小動(dòng)

物的名字，當(dāng)喊到長頸鹿時(shí)，有應(yīng)答聲。）長頸鹿會(huì)怎么幫助小雞過

河呢？

師：長頸鹿幫助了小雞，小雞會(huì)說什么？長頸鹿怎么說？（學(xué)習(xí)

禮貌用語。）

（二）第二條河

師：兩只小雞再往前走（幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……）

又碰見什么？這條河是怎么樣的？（出示字卡：寬寬的）讓我們一起

來比劃一下。

師：誰會(huì)來呢？（幼兒再次喊小動(dòng)物的名字，喊到烏龜時(shí)有應(yīng)答

聲。）烏龜有什么本領(lǐng)？猜一猜他會(huì)怎么幫助小雞？

師：烏龜幫助了小雞，小雞會(huì)說什么？烏龜怎么說？（學(xué)習(xí)禮貌

用語。）

（三）第三條河

師：兩只小雞唱著歌又往前走，（幼兒一起邊走邊唱）又看見什

么？這是一條怎么樣的河？（學(xué)習(xí)詞：窄窄的。）

師：那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰

明非常能干，他們說要自己想辦法過河，有什么好辦法呢？（幼兒討

論后回答。）

師：小雞想出了什么辦法呢？（幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。）

（通過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了

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解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的'禮貌用語，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思

維和創(chuàng)造性思維。）

三、幼兒完整欣賞故事。

師：故事的名字是什么？

師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？

四、遷移講述經(jīng)驗(yàn)，說一說自己的本領(lǐng)。

1、師：小雞聽大家夸獎(jiǎng)他們，真高興，你們聽小雞在說什么？

（小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎？）

2、幼兒講述。（小雞表揚(yáng)小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。）（欣

賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)來說一說自己的

本領(lǐng)，幼兒會(huì)很感興趣。）

五、教師帶幼兒一起進(jìn)行情景表演。

師：現(xiàn)在老師當(dāng)雞媽媽，你們當(dāng)小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?/p>

附：小雞過河

兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。

長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。

兩只小雞過了河，對長頸鹿說："謝謝！"

長頸鹿說："不用謝！"兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的

河。

一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。

兩只小雞有禮貌地說："謝謝烏龜。"烏龜說："不用謝！"

兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。

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小雞說："這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來

樹枝，搭了一座樹枝橋。

兩只小雞從樹枝橋上過了河。

他們高興地歡呼：“我們走自己搭的橋過了河。”

小班語言公開課教案第5篇【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們

的生活是息息相關(guān)。

2、關(guān)心周圍的水資源，有愛護(hù)水、節(jié)約用水的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

動(dòng)畫片《是誰害了小鯉魚》

【活動(dòng)過程】

一、聽故事（價(jià)值取向：了解故事內(nèi)容，知道小鯉魚中毒的原因）

師：老師今天給小朋友帶來一個(gè)故事，我們大家一起來仔細(xì)看一

看。

——欣賞故事第一部分

重點(diǎn)提問：

1、小鯉魚為什么會(huì)生病呢？我們一起幫大黃狗警長想想可能會(huì)

是什么原因呢？

過渡：大黃狗警長覺得小朋友講的都有道理，不過，它還是決定

弄個(gè)明白，到底是什么原因使小鯉魚生病了，我們一起來看看。

——欣賞故事第二段

重點(diǎn)提問：

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1、是誰害了小鯉魚？（原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的

廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點(diǎn)死了。）

2、本來小鯉魚的家是怎么樣的？后來是什么原因使小河變了

樣？

3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車，它到底做的對不對？該

怎樣做呢？（大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事不能破壞

周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對

的）

4、小動(dòng)物們知道小鯉魚中毒后怎么做的？

5、后來化工廠排放的`水為什么變干凈了？

小結(jié)：人類在制造一些有用的東西（紙、汽車、鋼鐵等）時(shí)都會(huì)

產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過處理再排放，就不會(huì)危害我們的生活

了。

二、看照片，說說水污染的現(xiàn)象（價(jià)值取向：關(guān)心周圍的水資源，

有愛護(hù)水、節(jié)約用水的情感）

師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時(shí)

生活中有沒有發(fā)生呢？你來介紹一下，生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象。

教師出示圖片

黃河水污染，村民們守著水卻無法灌溉農(nóng)田

松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購一空

白色垃圾污染水源

重點(diǎn)提問：是什么污染了水？（1、自然污染；2、人為污染，未

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經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水；農(nóng)田污水；堆放在河邊的工業(yè)

廢棄物和生活垃圾）

1、水變成了什么顏色？

2、會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？

（1）對環(huán)境的危害，導(dǎo)致生物的減少或滅絕，造成各類環(huán)境資

源的價(jià)值降低，破壞生態(tài)平衡。

（2）對生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌

溉的要求，而導(dǎo)致減產(chǎn)。

（3）對人的危害，人如果飲用了污染水，會(huì)引起急性和慢性中

毒、癌變、傳染病等，會(huì)給人的生活造成不便。

小結(jié)：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，

但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水，使我

們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有

水喝被渴死。人類污染了水資源，最后傷害的還是人類自己。所以我

們一定要保護(hù)水資源。

小班語言公開課教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

3、讓幼兒對小動(dòng)物有初步的認(rèn)識和了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場境：在一片綠油油的草地上，各種小動(dòng)物依次出場走來(小雞、

小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動(dòng)物頭飾;皺紋紙做成

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的小草一長串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂《走路》

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小

動(dòng)物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵!今天的天氣真好!

于是，它們一個(gè)個(gè)都出來了。你聽，誰來了?

二、講述故事

1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。師："嘰嘰嘰??"哦!

原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了!它們跟

著誰出來了呢?

(孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽)師："咯咯咯??"雞媽

媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

(幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個(gè)食指表

示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當(dāng)小雞們吃

得正香的時(shí)候，一只小鴨子走了過來，(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是

怎樣走路的)雞寶寶看見了，連忙招呼它說："雞哥哥，快來跟我們一

起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑著說："它不是小雞，它的'名字叫小鴨子，

不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。

"小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)

幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來，個(gè)體與集體分別表演)師：小鴨子對小雞說："

咱們一起玩吧!"，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎

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嘎。

(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動(dòng)，對于律動(dòng)

表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演

唱的欲望很強(qiáng)烈。)

2、猜測探索師：你猜還有誰會(huì)來?分別引出小狗、小貓、小羊和

小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動(dòng)作。(每出來一種小

動(dòng)物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導(dǎo)幼兒用自然音說話、演

唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。)

3、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展

小班語言公開課教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察、想象、討論，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話。

2.能用完整連貫的語句表述自己的觀點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力和想

象能力。

3.體驗(yàn)小老鼠在漫長一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗(yàn)小老

鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入T：小朋友，你每天晚上是一個(gè)人睡覺的嗎？你一

個(gè)人睡覺怕不怕？你害怕的時(shí)候媽媽是怎么做的？

二、欣賞畫面，理解圖意，講述故事

T:有一只小老鼠很膽小，大老鼠為了考驗(yàn)它的膽量，故意讓它一

個(gè)人睡覺，你猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？（出示封面）你看小老鼠睡著沒？

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為什么睡不著？

到底是怎么一回事，讓我們一起來看一看。（配樂）第一部分：

考驗(yàn)（1）風(fēng)聲描述小老鼠的家。

T：這是哪里？房間里有些什么？給你什么樣的感覺？（漂亮、

溫馨）但是在這溫馨的房間里小老鼠有沒睡著？為什么？幼兒自由猜

測（播放風(fēng)聲）那是什么聲音？你們感覺那風(fēng)聲聽起來像什么呀？

聽著這么可怕的'風(fēng)聲，小老鼠的心里怎么樣呢？

用故事中的語句小結(jié)：夜已經(jīng)很深了，大老鼠早就躺在他的大床

上睡著了。可是，小老鼠卻躺在小床上怎么也睡不著?！按罄鲜螅?/p>

老鼠!”小老鼠喊著，“有什么東西正呼啦呼啦地繞著房子跑

呢?“那……我能不能到你的床上去睡啊？”（學(xué)習(xí)害怕的語氣）大

老鼠是怎么做的呢？（睜眼、豎耳）它為什么不讓小老鼠來睡？

（2）樹枝敲打窗戶聲1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼

啦的聲音里，他還聽到什么？

（播放啪啪聲）2、看圖說說小老鼠的動(dòng)作。帶幼兒讀：“大老

鼠，大老鼠！好象有人在啪啪啪地走路，說不定屋頂上有小偷呢！”

5、小老鼠聽著聲音，又請求道：“那……我能不能到你的床上

去睡?。俊?/p>

6、大老鼠打了個(gè)哈欠，回答說：“不行，你睡覺不老實(shí)。”

（3）大老鼠胡嚕聲1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡

著了，就在這個(gè)時(shí)候，又聽到什么聲音？小老鼠會(huì)怎么說？困得要命

的大老鼠會(huì)想出什么好辦法呢？

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請幼兒觀察畫面自由討論小結(jié)：故事到了這里，你覺得最后小老

鼠到底有沒睡著？為什么？

第二部分：關(guān)愛1、聽不到任何聲音的小老鼠這下真的應(yīng)該睡著

了吧？它現(xiàn)在是什么樣的心情？

它是怎么做的？害怕的小老鼠哭了起來：“大老鼠，大老鼠！我

好寂寞呀！”

2、大老鼠這次有沒讓小老鼠來睡？為什么又肯了？

3、小老鼠一次又一次的都沒有睡著，這次怎么很快就進(jìn)入了夢

鄉(xiāng)呢？

4、小老鼠睡著了，困得要命的大老鼠呢？它心里會(huì)怎么想？

5、（播放鬧鐘聲）天亮了，他們又迎來了新的一天，它們有沒

醒呢？

大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的

美夢呢！

6、小老鼠可能在夢里會(huì)夢到什么呢？

小結(jié)：這個(gè)故事名字就叫《小老鼠的漫長一夜》，你知道漫長是

什么意思嗎？

在這個(gè)故事中我們認(rèn)識了兩只怎樣的老鼠？

三、完整閱讀出示繪本書，帶幼兒完整閱讀，鼓勵(lì)幼兒跟述。

大老鼠為了讓小老鼠變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)而故意考驗(yàn)它，它其實(shí)愛不愛

小老鼠？是呀，就好象當(dāng)我們遇到困難時(shí)，爸爸媽媽也會(huì)這樣幫助我

們，他們也是一直愛著我們，在鼓勵(lì)著我們，所以我們應(yīng)該感謝爸爸

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媽媽，對不對？

小班語言公開課教案第8篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)兒歌，會(huì)用"…是…的傘"的句式來創(chuàng)編兒歌。

2、學(xué)會(huì)疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1.有一天，天氣特別晴朗，在美麗的森林里小動(dòng)物們都出來玩了，

我們一起看看誰來了。

2.小動(dòng)物們玩得可高興了，突然間……（放下雨音樂）

3.下雨了，小動(dòng)物們該怎么辦呢？

4.出示圖片大樹、蘑菇、荷葉、花，請你們來猜猜看小動(dòng)物們會(huì)

把什么當(dāng)做傘呢？

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.教師朗讀兒歌

2.兒歌的名字叫什么

3.誰躲在了大樹下面？（原來大樹是小鳥的傘）兒歌中的這一句

老師是怎么說的呢？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)疊詞：高高的）學(xué)說：高高的大樹是

小鳥的傘

4.誰躲在了荷葉下面呢？（原來荷葉是青蛙的傘）學(xué)說：綠綠的

`荷葉是青蛙的傘，

5.蘑菇是誰的傘呢？

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學(xué)說：圓圓的蘑菇是小兔的傘。

6.花兒是誰的傘呢？

學(xué)說：紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié)：下雨的時(shí)候，小動(dòng)物們都把

自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。

7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌教師：高高的大樹是幼兒：小鳥