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文檔簡介
課題2如何正確書寫化學(xué)方程式(學(xué)歷案)
【課標(biāo)要求】
能正確書寫簡單的化學(xué)方程式.
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
i.通過教材閱讀和分析具體化學(xué)反應(yīng),了解書寫遵循原則和方程式的含義.
2.通過例題講解和練習(xí)掌握化學(xué)方程式書寫的一般步驟和注意事項(xiàng),提高思維的邏輯性和嚴(yán)密性.
【學(xué)習(xí)過程】
資源與建議
知識地位:本單元出自人教版2023年第一版,P92-104,本單元的主題是化學(xué)方程式。課題2介紹了書寫化
學(xué)方程式的原則、方法和步驟,是對課題1中化學(xué)方程式介紹的繼續(xù)深入,也是第三單元“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、
第四單元“化學(xué)式與化合價”等知識進(jìn)一步應(yīng)用的過程。
學(xué)習(xí)流程:原理(質(zhì)量守恒定律)一技能(正確書寫化學(xué)方程式)一利用化學(xué)方程式進(jìn)行計算.
學(xué)法指導(dǎo):通過微觀分析和相應(yīng)練習(xí)掌握正確書寫化學(xué)方程式這一學(xué)習(xí)重點(diǎn),在理解化學(xué)方程式意義的基礎(chǔ)
上,結(jié)合書寫步驟模型和注意事項(xiàng)反復(fù)訓(xùn)練突破化學(xué)方程式的配平這一難點(diǎn).
【評價任務(wù)】
1.書寫化學(xué)方程式遵循的原則,完成思考1和練習(xí)1
2.化學(xué)方程式的配平,完成思考2和練習(xí)2
3.化學(xué)方程式的書寫,完成思考3和練習(xí)3
活動一:了解化學(xué)方程式的書寫原則
思考1:
(1)請書寫氫氣燃燒的符號表達(dá)式,從微觀角度分析此表達(dá)式是否遵守質(zhì)量守恒定律?
(2)閱讀書本P99第一自然段,找出書寫化學(xué)方程式要遵循的兩個原則。小組同學(xué)之間相互敘述兩個原則,并
分別一一對應(yīng)舉例理解?
練習(xí)1:下列化學(xué)方程式中分別有以下錯誤的一種,請將相應(yīng)序號填在題后的括號里?
A.不以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)B.不遵守質(zhì)量守恒定律
點(diǎn)燃
(1)4Fe+3O2===2Fe2O3()
點(diǎn)燃
(2)H2+O2===H2O()
點(diǎn)燃
(3)S+O2===CO2()
點(diǎn)燃
(4)2P+3O2====2P2O3()
活動二:學(xué)會化學(xué)方程式的配平
思考2:閱讀書本P99--P100第一自然段及P100頁方法導(dǎo)引,認(rèn)識什么是化學(xué)方程式的配平,并小組討論配平
方程式有哪些方法?(附:所學(xué)過的一些化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式)
學(xué)生上臺講解:
△MnO2
KMnO4===KMnCk+MnO2+02KC103====KC1+02
△
練習(xí)2:
(1)某可燃物燃燒的化學(xué)方程式為C息+502===XC(VYH20,其中X,Y分別為()
A.13B.15C.38D.34
(2)配平下列方程式:
②H0===H0+0
①Fe+02===Fe:Q2222
③Mg+02===甲q—④P+。2====P205
占愀
活動三:學(xué)會化學(xué)方程式的書寫
思考3:
1.以氫氣在氧氣中燃燒為例,教師板演書寫化學(xué)方程式?
2.依據(jù)教師的板演,學(xué)生歸納書寫化學(xué)方程式的步驟?
3.閱讀(齊讀)100頁書寫化學(xué)方程式的具體步驟?
練習(xí)3.書寫下列化學(xué)方程式:
(1)水通電
磷在氧氣中燃燒
⑵鎂在氧氣中燃燒
鐵在氧氣中燃燒
氫氣在氧氣中燃燒
【課堂小結(jié)工
通過本課學(xué)習(xí)我學(xué)會了:
1.
2.
3.
【課后檢測工
1.配平下列化學(xué)方程式
(1)C+C02======CO(2)H2+02=======H20
(3)CuO+C======Cu+C02
(4)H2S+02=======S+H20
2.下列四個反應(yīng)中的生成物都是C,若C的化學(xué)式為AB2,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是()
A.3AB2+B,===2CB.2AB+2B2===2C
C.2AB+B2===2CD.AB2+2B2===2C
3.歸納書寫迄今為止學(xué)習(xí)過的化學(xué)反應(yīng)方程式:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
4.根據(jù)信息書寫化學(xué)方程式
(1)汽車尾氣一氧化碳和一氧化氮在催化轉(zhuǎn)化器的作用
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