蘇教版唐詩(shī)宋詞選讀《踏莎行》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版唐詩(shī)宋詞選讀《踏莎行》教學(xué)設(shè)計(jì)引言唐詩(shī)宋詞是中國(guó)古代文化的瑰寶，它們作為中國(guó)文化的代表，在社會(huì)中發(fā)揮著重要作用。小學(xué)生是唐詩(shī)宋詞的主要受眾之一，在學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞的時(shí)候，學(xué)校教育和家庭教育共同負(fù)責(zé)。因此，對(duì)于基礎(chǔ)教育階段來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)有激發(fā)詩(shī)歌情趣、感悟詩(shī)意、體悟人文精神的唐詩(shī)宋詞選讀教材，具有重要意義。本文主要介紹蘇教版唐詩(shī)宋詞選讀中《踏莎行》的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解、記憶本篇唐詩(shī)，掌握字音、字義和詩(shī)句結(jié)構(gòu)；能夠理解并運(yùn)用“行路難”的主題；能夠補(bǔ)全文化常識(shí)，包括莎草、古道等；能力目標(biāo)能夠朗讀本篇唐詩(shī)并抒發(fā)對(duì)其的感悟；能夠根據(jù)詩(shī)句表達(dá)自己的想法；能夠通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)技巧增強(qiáng)語(yǔ)感，發(fā)揮語(yǔ)文表達(dá)的魅力；情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)唐詩(shī)宋詞的興趣和審美能力；引導(dǎo)學(xué)生尊重自然，珍惜生命，愛護(hù)環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生感受處世哲理，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容《踏莎行》是唐代詩(shī)人杜牧的一首著名長(zhǎng)詩(shī)，也是蘇教版唐詩(shī)宋詞選讀中的重要部分。本篇唐詩(shī)乃是唐代詩(shī)歌中，描寫行旅艱辛、道路崎嶇的杰作，內(nèi)容生動(dòng)、意境深遠(yuǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、音韻和諧，在中國(guó)古代文學(xué)史中有著不可磨滅的地位。授課流程1.熱身階段老師通過(guò)教具（如圖片、視頻等）引入唐詩(shī)宋詞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解本堂課的教學(xué)內(nèi)容和要點(diǎn)?？梢酝ㄋ滓锥刂v述古代文化常識(shí)，如莎草、古道等。2.導(dǎo)入階段讓學(xué)生朗讀《踏莎行》，了解字音、字義、詩(shī)句結(jié)構(gòu)、韻律等基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的語(yǔ)音表達(dá)技巧。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生從這首詩(shī)中領(lǐng)悟行旅的不易、探究杜牧“行路難”的哲理。3.實(shí)踐階段讓學(xué)生以“行路難”為話題，通過(guò)小組討論、個(gè)人思考等多種方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。學(xué)生可以就“行路難”這一主題多角度思考，如何克服困難，如何取得成功，如何成長(zhǎng)，等等。4.練習(xí)階段通過(guò)音、形、義、位、調(diào)五個(gè)方面的練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)《踏莎行》的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提升朗讀表達(dá)能力。5.總結(jié)階段讓學(xué)生總結(jié)本次唐詩(shī)學(xué)習(xí)的知識(shí)、體驗(yàn)和感悟，反思自己的不足之處，并提出對(duì)唐詩(shī)宋詞學(xué)習(xí)的建議。三、教學(xué)重點(diǎn)加深學(xué)生對(duì)《踏莎行》中“行路難”主題的理解；培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)技巧增強(qiáng)語(yǔ)感，發(fā)揮語(yǔ)文表達(dá)的魅力；引導(dǎo)學(xué)生朗讀唐詩(shī)，獲得快樂、感悟、提高語(yǔ)感。四、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解唐詩(shī)中的文化常識(shí)，包括莎草、古道等；幫助學(xué)生把自己的文學(xué)創(chuàng)作技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮庾x唐詩(shī)方面的應(yīng)用，多角度思考“行路難”這一主題。五、教學(xué)方法體驗(yàn)式教學(xué)法：通過(guò)展示、模擬、體驗(yàn)等操作的方式，呈現(xiàn)學(xué)生感興趣的文化元素，如莎草、古道等；互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)討論、游戲、合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和靈活的思維能力；聽說(shuō)讀寫結(jié)合式教學(xué)法：立足音、形、義、位、調(diào)等核心元素，鼓勵(lì)學(xué)生在理解唐詩(shī)的同時(shí)提升語(yǔ)言應(yīng)用能力。六、教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)唐詩(shī)宋詞學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。除了考試和平時(shí)作業(yè)外，評(píng)價(jià)方式還可以采用學(xué)生口頭表述、陳述、繪畫等方式，評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思啟發(fā)發(fā)散思維能力。七、結(jié)論通過(guò)詩(shī)歌的教學(xué)，我們不僅使學(xué)生熟悉、感受、理解唐詩(shī)宋詞的世界，而且