幼兒園中班教師個人總結范文（二篇）

第8頁共8頁幼兒園中?班教師個?人總結范?文又一?個學期過?去了,讓?所有人都?盼望的寒?假已在眼?前，一學?期繁忙而?緊張的工?作也將結?束了?；?憶起一學?期孩子們?的點滴，?我們驚奇?地發(fā)現，?他們又進?步了許多?，個個像?小大人，?看到這些?，我們本?班的兩位?老師從心?里感到欣?慰滿足。?現將本學?期的班務?工作總結?如下：?一、加強?常規(guī)管理?工作，培?養(yǎng)幼兒良?好的行為?習慣俗?話說：“?沒有規(guī)矩?，難成方?圓”。良?好的常規(guī)?可以使幼?兒的生活?具有合理?的節(jié)奏，?使神經系?統得到有?益的調節(jié)?，有利于?培養(yǎng)幼兒?自我服務?的能力，?為今后的?生活和學?習打下良?好基礎。?我們在?學期初就?嚴格要求?幼兒保持?良好的常?規(guī)：在入?廁、喝水?、出入樓?道、上下?樓梯等方?面都遵守?秩序，上?課時不亂?搶話、舉?手回答問?題等。從?整體上講?，幼兒的?進步還是?比較大的?。在平時?各科教學?中，幼兒?的常規(guī)都?還不錯，?雖有新來?的陳杰鑫?、周承鴻?等小朋友?，剛來時?影響了整?體秩序，?但他們的?適應性很?強，而他?們也很快?融入了我?們的集體?生活。生?活中，我?們注重科?學安排幼?兒一日生?活，注重?在生活中?對幼兒行?為習慣的?培養(yǎng)。雖?然我班孩?子的交往?意識提高?了，開始?和伙伴間?交流了，?但是在自?由休息的?時候，總?是有很多?小朋友自?我約束能?力不高，?有搶話、?吵架、打?架的現象?。我們想?了好多辦?法，但是?效果不太?好。這是?我們應該?要重視的?問題。?二、做到?保教并重?，促進家?園互動?我們在日?常生活中?本著：“?給我一粒?種子，還?你一顆大?樹”的宗?旨，盡心?盡力為幼?兒服務。?從每個細?節(jié)上去切?實照顧他?們、教育?他們，使?幼兒的自?理能力逐?步提高。?我們還根?據幼兒發(fā)?展水平的?不同，采?取相應的?教學教育?組織形式?。不同水?平的幼兒?，在原有?的基礎上?得到了發(fā)?展和提高?。在注重?保教工作?的同時，?我們多形?式，多途?徑地開展?家園工作?。通過電?話、家訪?等形式和?途徑，向?家長反饋?幼兒在園?的各種表?現，有特?殊情況及?時和家長?聯系。對?于一些幼?兒在園內?取得了一?定進步，?我們也馬?上和家長?取得聯系?，請家長?繼續(xù)配合?，使孩子?不斷進步?。三、?安全工作?幼兒園?里無小事?，安全責?任重于泰?山。我們?盡量排除?身邊存在?一些不安?全因素，?并讓幼兒?學會簡單?自我保護?保護方法?，在班內?形成互幫?互助的良?好氛圍。?今年我班?在我們兩?位老師的?高度警惕?和細心照?顧下，我?班無任何?事故發(fā)生?，使我感?到非常欣?慰。也使?我感到保?教工作不?容松散，?以后還要?加強安全?教育工作?，使孩子?們安安全?全、快快?樂樂在幼?兒園度過?每一天。?四、家?長工作?一個班的?工作能否?得以順利?開展，離?不開老師?們的密切?配合和努?力，更重?要的是要?得到家長?們的支持?和配合，?家長工作?是教學中?的重中之?重。幼兒?年齡小，?自理能力?較差，家?長們不放?心是在所?難免，為?了使家長?信任、支?持和配合?我們的工?作，我采?取了以下?措施：?教師與家?長形成教?育合力，?做到家園?同步，因?此我把家?長工作當?重點來抓?，培養(yǎng)幼?兒的自理?能力和良?好的行為?習慣單靠?教師在幼?兒園引導?，取得的?效果一定?不會很明?顯，只有?家長在家?中配合老?師繼續(xù)進?行教育、?引導，才?能達到真?正的目的?。我就通?過家長園?地、及孩?子入園、?離園的時?間將一定?的教育方?法、經驗?介紹給家?長，以便?讓他們在?家中能夠?正確的引?導、教育?幼兒。通?過家長來?園接送孩?子的時間?，簡短的?談話能讓?家長們及?時了解幼?兒在園情?況，有的?家長非常?留心孩子?的一言一?行，但由?于工作忙?，與老師?見面少，?他們就在?家長留言?上仔細將?幼兒的言?行如實反?應，并向?我提出一?些問題作?為老師我?有責任給?他們正確?解決問題?的方法，?于是我就?認真翻閱?有關資料?，爭取給?家長最滿?意的回報?。牽手?兩代叢書?更是家長?和老師的?良師益友?，有的家?長反映自?己孩子的?表現，有?的家長討?教育兒的?科學方法?，還有的?家長把自?己的成功?經驗拿出?來與其他?家長共享?通過這個?平臺使家?長和老師?間的距離?拉的更近?，以求達?到家園共?贏。回?顧這一學?期的工作?，我盡心?盡力去完?成。在取?得成績的?同時，我?們也看到?了不足之?處，如：?在班級管?理上還應?加強學習?，還有聽?之任之的?現象，個?別幼兒的?常規(guī)還應?加強指導?。班主任?的工作細?碎而又繁?瑣，在今?后的工作?中我會不?斷尋找自?己的不足?，不斷充?電，提高?自身素質?，努力完?善自己相?互配合，?爭取使自?己的工作?更上一層?樓!幼?兒園中班?教師個人?總結范文?（二）?一,班況?分析1?,本學期?我班幼兒?人數為_?___人?.其中男?孩___?_名,女?孩___?_名(新?插班y?名).開?學初對新?生進行了?家訪,掌?握了新生?的一些基?本情況,?很快適應?了新的學?習和生活?環(huán)境;對?老生也相?繼進行了?電訪.?二,指導?思想：?以___?_"__?__"的?重要思想?為指針,?認真學習?新的《幼?兒園教育?指導綱要?》(試行?),加強?管理,提?高保教質?量,開展?心理健康?課題實驗?.樹立科?學的教育?觀,兒童?觀,發(fā)展?觀.以"?省示范幼?兒園"為?標準,結?合本班幼?兒的實際?情況,組?織開展各?項活動.?發(fā)揮中(?2)班的?力量,齊?心協力進?行班級的?教育教學?工作,增?強工作的?責任感,?促進我班?幼兒身心?全面健康?和諧發(fā)展?.三,工?作重點：?1,創(chuàng)?設健康,?豐富的環(huán)?境,強化?普通話的?學習,以?環(huán)境促教?育,保證?幼兒的發(fā)?展.關注?幼兒社會?性的發(fā)展?,促進幼?兒良好個?性,情感?的養(yǎng)成.?.3,?科學合理?地開展教?育教學工?作,面向?全體幼兒?,促進全?面發(fā)展.?4,運?用家長資?源,配合?幼兒園做?好保教工?作.5?,做好主?題的幼兒?觀察,記?錄,評價?等方面的?工作.?健康衛(wèi)生?方面目標?：1,?具有一定?的對環(huán)境?的適應能?力和對疾?病的抵抗?能力.?2,能較?熟練到聽?各種口令?和信號做?出相應的?動作;能?隨音樂節(jié)?奏做徒手?操和輕器?械操.3?,喜歡并?能積極參?加各種身?體鍛煉活?動,初步?養(yǎng)成參加?體育鍛煉?的習慣.?4,掌?握有關體?育活動的?基本知識?,能自覺?遵守體育?活動的規(guī)?則和要求?,團結友?愛,愛護?公物;具?有一定的?集體意識?.5,?能及時收?拾和整理?小型體育?器械.?措施：?1,豐富?戶外體育?活動器材?,每天堅?持戶外體?育活動不?少于__?__小時?,進行"?三浴"鍛?煉,散步?,遠足等?,讓幼兒?直接接受?陽光和新?鮮空氣等?自然因素?的刺激,?增強幼兒?體質.?2,加強?幼兒生活?自理能力?的鍛煉,?通過各種?體育活動?培養(yǎng)幼兒?對心理環(huán)?境的適應?能力.3?,開展豐?富多彩的?早操活動?,做各種?簡單的身?體模仿性?動作.?4,在日?常生活中?,引導幼?兒愛護公?共財物,?注意團結?協作,提?高自我保?護意識.?5,?繼續(xù)配合?本園的保?健醫(yī)生做?好幼兒的?衛(wèi)生保健?工作,尤?其是季節(jié)?性流行病?的預防.?中班幼兒?的自我保?健意識和?能力要加?強.為幼?兒提供自?我服務的?機會,形?成良好的?衛(wèi)生保健?習慣.?語言方面?目標：?1,知道?文學語言?與日常生?活語言的?不同,能?運用恰當?的語言,?動作表現?自己對文?學作品的?理解.?3,有主?動探索漢?字的愿望?,初步了?解漢字與?實物,圖?片之間的?對應關系?.4,?在日常生?活中引導?幼兒堅持?使用普通?話,提高?運用普通?話的能力?.措施?：1,?讓幼兒欣?賞優(yōu)秀的?文學作品?,學習其?中優(yōu)美的?詞語,創(chuàng)?設情境,?讓幼兒再?現其中的?內容與情?節(jié).2?,準備豐?富的幼兒?圖書材料?,引導幼?兒認真地?翻閱,了?解圖書內?容的情節(jié)?,初步培?養(yǎng)幼兒閱?讀圖書的?興趣.?3,組織?專門的科?學識字活?動,并注?重日常生?活中的隨?機識字教?育.營造?說普通話?的氛圍,?引導幼兒?堅持說普?通話.?社會方面?目標：?1,初步?形成良好?的生活和?學習習慣?,愿意關?愛弱小者?,有愛心?和同情心?.2,?初步學會?大膽地,?有效地表?達自己的?愿望,意?見,和創(chuàng)?造力.?3,關心?社區(qū)生活?,主動與?人交往,?愿意了解?社會生活?.措施?：1,?可通過組?織專門的?教育活動?,以及與?其他教育?領域的滲?透來實現?對幼兒的?社會知識?,社會情?感及社會?行為的培?養(yǎng).2?,在日常?生活中注?意滲透愛?心教育與?培養(yǎng)幼兒?大膽,勇?敢的品質?,鼓勵幼?兒能發(fā)表?自己的意?見及建議?.3,?通過參觀?,散步等?活動,讓?幼兒了解?周圍的社?區(qū)生活.?科學方?面目標：?1,能?主動地,?專心地進?行數學操?作活動;?觀察,比?較,判斷?10以內?的數量關?系,逐步?建立等量?觀念.?2,培養(yǎng)?兒童關心?,愛護動?植物和周?圍環(huán)境的?情感與行?為.3?,引導兒?童能用自?己的語言?描述自己?的發(fā)現,?并與同伴?,教師交?流.措?施：1?,教師可?設計一定?的情景,?引導幼兒?去觀察,?提出問題?讓幼兒思?考,最后?讓幼兒學?習解決?問題.?2,教師?為兒童創(chuàng)?設一個寬?松,和諧?的環(huán)境,?提供各種?科學活動?設備和豐?富多樣的?有結構性?的材料,?激發(fā)幼兒?的好奇心?,進行科?學探究活?動.3?,教師要?重視正規(guī)?性及日常?生活中科?學活動的?有機結合?,相互聯?系,相互?交流,引?導幼兒進?行觀察與?探索.?藝術方面?目標：?1,讓幼?兒感受二?拍子歌曲?與三拍子?歌曲的不?同節(jié)拍感?覺和不同?的情趣.?2,學?習分辨音?樂中比較?明顯的高?低,快慢?,強弱,?音色變化?,體驗這?些變化所?表達的情?意.3,?初步學習?欣賞并感?受美術作?品中形象?的造型美?,色彩的?變化與統?一美;知?道美術作?品能反映?現實生活?和人的思?想感情.?4,初?步學習在?畫面上安?排物體的?上下,左?右關系;?在小班基?礎上學習?用紙折出?,剪貼出?簡單的現?象.措?施：1?,選擇一?些不同題?材,不同?性質的適?應當中演?唱形式的?歌曲;另?可選擇一?些易被幼?兒模仿的?,較形象?的模仿動?作,讓幼?兒在有音?樂的伴奏?下,合乎?節(jié)拍地做?動作.?4,教師?要盡可能?地給幼兒?提供豐富?多樣的操?作工具和?材料,讓?幼兒在實?踐操作中?,促進小