第一節(jié)《荒漠化的危害與治理》教學(xué)設(shè)計(jì)

第5頁共5頁第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)《荒漠化的危害與治理》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)荒漠化的危害與治理二、課時(shí)安排2課時(shí)三、課程標(biāo)準(zhǔn)分析區(qū)域環(huán)境和發(fā)展問題及其危害與防治措施四、教材分析教材以荒漠化嚴(yán)重的我國西北地區(qū)為典型案例，首先分析了西北地區(qū)干旱為主的自然特征；其次從自然因素和人為因素兩個(gè)方面分析荒漠化的成因，并指出人類活動(dòng)在荒漠化發(fā)生與發(fā)展過程中起決定性的作用；接著介紹西北地區(qū)不同時(shí)期荒漠化土地的分布特點(diǎn)；最后根據(jù)荒漠化形成的背景、成因和過程的差異，指出需要采取相應(yīng)的對(duì)策和措施。本節(jié)內(nèi)容分為兩課時(shí)，本文中的教學(xué)設(shè)計(jì)及板書為第1課時(shí)內(nèi)容。對(duì)于高二的學(xué)生來說，他們?cè)诔踔屑案咭坏乩韺W(xué)習(xí)中已對(duì)區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題有了一定的了解；同時(shí)學(xué)生通過看報(bào)刊、圖片、電視等媒體的宣傳報(bào)道，對(duì)荒漠化已有一定的感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)荒漠化的成因及防治的了解尚不夠系統(tǒng)和深入，對(duì)信息提取和整合缺乏系統(tǒng)性訓(xùn)練，圖文轉(zhuǎn)換能力和綜合分析思維能力較差。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程的時(shí)候注重培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力，知識(shí)歸納，總結(jié)的能力，以及綜合分析的能力。五、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1．知道荒漠化的含義及其發(fā)生的基本過程，能運(yùn)用荒漠化的概念判斷一些實(shí)際問題，理解人為因素對(duì)荒漠化發(fā)生和發(fā)展的影響，理解荒漠化發(fā)生的危害，理解荒漠化防治的對(duì)策和措施。2．通過對(duì)荒漠化成因和荒漠化防治的總體思路、具體措施的論證，提高學(xué)生運(yùn)用圖文信息進(jìn)行分析與綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的地理研究能力。(二)過程與方法讀圖分析我國西北地區(qū)的自然特征及其成因，并解釋荒漠化發(fā)生的自然原因。利用課文材料引導(dǎo)學(xué)生分析西北地區(qū)人地關(guān)系演變的過程。通過以上分析幫助學(xué)生建立區(qū)域環(huán)境問題的危害描述、成因分析、治理說明的綜合觀念與能力，結(jié)合讀圖分析突出現(xiàn)代荒漠化的發(fā)生、發(fā)展與人類活動(dòng)的關(guān)系。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的憂患意識(shí)，樹立科學(xué)的環(huán)境觀，充分認(rèn)識(shí)區(qū)域環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要性，即良好的生態(tài)環(huán)境是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。從可持續(xù)發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)人地關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境、資源負(fù)責(zé)的觀念和行為六、教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握某一區(qū)域在資源開發(fā)利用存在的問題，不合理開發(fā)產(chǎn)生的危害及治理措施。七、教學(xué)難點(diǎn)1．自然因素和人類活動(dòng)對(duì)荒漠化形成的影響，以及這兩種因素作用的區(qū)別。2．舉一反三，培養(yǎng)和掌握分析一個(gè)區(qū)域內(nèi)環(huán)境和資源合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展關(guān)系的一般方法。八、教學(xué)方法情景探究法，啟發(fā)引導(dǎo)點(diǎn)撥法，歸納法模式：讀研點(diǎn)練悟。具體如下：運(yùn)用課件輔助教學(xué)，以展示景觀圖片、地理圖表、地理學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和討論為手段，實(shí)現(xiàn)問題引領(lǐng)、學(xué)生自主合作探究，使學(xué)生正確理解荒漠化的含義、原因及危害。九、學(xué)法指導(dǎo)課前：自主學(xué)習(xí)，閱讀教材，調(diào)查搜集；課上：合作探究，小組展示，體驗(yàn)感悟。立足于學(xué)生活動(dòng)和案例分析，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，合作能力。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)等方面主要采用問題引領(lǐng)，小組討論法和比較分析法。十、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】：【PPT展示】我國南方青山綠水景觀圖片?！咎釂枴浚何覈鞅本坝^又是怎樣的呢？【PPT展示】西北景觀?！静シ乓曨l】通過新聞?dòng)捌硥m暴，引入說明。為什么沙塵暴越來越嚴(yán)重？(學(xué)生回答)這是土地荒漠化的結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生對(duì)西北荒漠化有一個(gè)直觀認(rèn)識(shí)。使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?！景鍟康谝还?jié)荒漠化的危害與治理【板書】(一)荒漠化的含義學(xué)生閱讀P36“我國西北地區(qū)的荒漠化”．了解我國西北地區(qū)荒漠化現(xiàn)狀，回答下列問題：1.什么是荒漠化？2.荒漠化的表現(xiàn)有哪些？3.荒漠化有哪些類型？【設(shè)計(jì)意圖】考察學(xué)生的閱讀和對(duì)知識(shí)的提取能力，讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有基本了解和能達(dá)到簡(jiǎn)單的分析應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)到獲得知識(shí)的快樂。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生理性分析地理現(xiàn)象的能力。便于形成知識(shí)體系?！綪PT展示】西北荒漠化，云貴石漠化，西北草場(chǎng)退化，紅色荒漠化景觀。引導(dǎo)學(xué)生分析【設(shè)計(jì)意圖】通過多媒體的演示，使學(xué)生化抽象為具體，容易理解【基礎(chǔ)梳理】(請(qǐng)快速瀏覽教材，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）【承轉(zhuǎn)】荒漠化是指由于氣候變化和人類活動(dòng)等因素造成的干旱、半干旱和亞濕潤(rùn)干旱區(qū)的土地退化。荒漠化已經(jīng)演變?yōu)槿蛐缘沫h(huán)境問題之一，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。了解荒漠化的成因及危害，采取有利措施進(jìn)行荒漠化的預(yù)防和治理、生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)與重建，是謀求人類可持續(xù)發(fā)展的有效途徑?！景鍟?二)荒漠化的成因【合作探究交流提升】探究一【PPT展示】：西北地區(qū)位置和地形圖【PPT展示】：我國干濕狀況圖、季風(fēng)圖、西北地形圖分別從地理位置、地形、氣候、河流和植被等方面，引導(dǎo)學(xué)生說出我國西北地區(qū)的自然地理特征.【PPT展示】：1.地理位置：深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，海洋水汽難以到達(dá)2.地形：以高原、盆地為主，周圍有高大山脈，山脈阻擋了海洋水汽的進(jìn)入。3.氣候：以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，氣溫日較差、年較差大，降水稀少，蒸發(fā)強(qiáng)，大風(fēng)日數(shù)多且集中在冬春兩季。4.河流:河流少，多為內(nèi)流河，水量少。5.植被：覆蓋率低，主要為草原、荒漠，對(duì)地表的保護(hù)作用差，多沙質(zhì)沉積物。顯著自然地理特征：干旱景觀：以草原、荒漠為主學(xué)生閱讀P37閱讀材料，小組討論歸納影響我國西北地區(qū)的荒漠化的因素?【板書】自然原因：①氣候干旱，大風(fēng)頻繁，日照時(shí)間長(zhǎng)，降水少于蒸發(fā)。②深居內(nèi)陸，降水稀少③植被覆蓋率低④地表多疏松沙質(zhì)沉積物人為原因：①過度放牧②過度農(nóng)墾③過度樵采④水資源利用不⑤工礦交通建設(shè)中不注意環(huán)保【設(shè)計(jì)意圖】利用區(qū)域地圖，結(jié)合區(qū)域特征，分析材料，提取有效信息的過程完成的很好；解決問題的過程中實(shí)現(xiàn)了問題中生成問題，逐次深入，構(gòu)建了良好的知識(shí)處理脈絡(luò)?！竞献魈骄拷涣魈嵘刻骄慷牧弦辉谥袊狈剑L(zhǎng)城以南、日月山以東、太行山以西、秦嶺以北，主要包括山西、陜西、以及甘肅、青海、寧夏、河南等省部分地區(qū),面積40萬平方公里,為世界最大的黃土堆積區(qū)。黃土顆粒細(xì)小，質(zhì)地疏松，垂直節(jié)理發(fā)育，具有直立性并含有碳酸鈣，遇水容易溶解、崩塌。氣候較干旱,降水集中,植被稀疏,水土流失嚴(yán)重。材料二黃土高原水土流失圖片教師引導(dǎo)分析造成黃土高原水土流失的因素主要有哪些？在此過程中，人類扮演了什么樣的角色？【PPT展示】：歸納:自然原因：①黃土土質(zhì)疏松②夏季降水集中且多暴雨③植被覆蓋率低④坡度大，地表物質(zhì)不穩(wěn)定人為原因：①對(duì)植被的破壞②不合理的耕作制度——輪荒③開礦——黃土高原水土流失新的物源和觸發(fā)機(jī)制【設(shè)計(jì)意圖】將理論運(yùn)用于實(shí)際中，及時(shí)鞏固新知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和提高學(xué)生獲取、分析、整理有用信息，解決實(shí)際問題的能力?！景鍟O(shè)計(jì)】荒漠化原因自然：位置、地形、氣候、水文、植被人為：過度樵采、過度開墾、過度放牧、水資源利用不當(dāng)含義危害工礦交通建設(shè)【當(dāng)堂演練】1.2011年6月17日，由中國治理荒漠化基金會(huì)等組織主辦以“樹立大自然意識(shí)，把土地完好地移交給我們的子孫后代”為主題的“2011荒漠化國際論壇”，在北京中國科學(xué)院自動(dòng)化研究所隆重召開。下列關(guān)于荒漠化的敘述，正確的是（）A.荒漠化只發(fā)生在干旱、半干旱地區(qū)B.影響荒漠化的主要因素是氣候變化和人類活動(dòng)C.西北地區(qū)的荒漠化已得到了制止D.西北地區(qū)的荒漠化與自然地理環(huán)境無關(guān)2.2011年7月9日國家林業(yè)局政府網(wǎng)訊，中非合作論壇框架下防治荒漠化高級(jí)研修班召開結(jié)業(yè)式。在會(huì)議上通過專家的實(shí)地考察和分析研究，任何有效的防治荒漠化的戰(zhàn)略和對(duì)策都應(yīng)以（）A.生態(tài)效益為核心B.消除貧困為核心C.社會(huì)效益為核心D.經(jīng)濟(jì)效益為核心2011年6月17日是第17個(gè)世界防治荒漠化和干旱日。荒漠化位居世界三大生態(tài)環(huán)境問題之首，被稱為人類文明的“冷面殺手”，且在不同地區(qū)的表現(xiàn)不盡相同。據(jù)此回答下列問題。下列關(guān)于土地荒漠化的敘述，正確的是（）A.中國南方土地荒漠化地區(qū)生態(tài)環(huán)境尤為脆弱B.自然因素引起的土地荒漠化速度比人類活動(dòng)快C.三江平原過度墾殖，土地荒漠化更為嚴(yán)重D.西北地區(qū)風(fēng)蝕強(qiáng)烈，風(fēng)沙災(zāi)害比較普遍4、下列荒漠化問題與所對(duì)應(yīng)的地區(qū)，正確的是（）A.江南丘陵——次生鹽漬化B.西南喀斯特地區(qū)——紅漠化C.西北干旱地區(qū)——沙漠化D.黃淮海地區(qū)——石漠化（1）圖中甲、乙兩箭頭，能正確表示出當(dāng)?shù)仫L(fēng)向的是【甲】（2）三圖按治沙時(shí)間順序，正確的排序是?！綜AB】（3）目前世界上許多沙漠邊緣地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重的荒漠化現(xiàn)象，其自然原因是；人為原因【教學(xué)反思】我覺得本節(jié)教學(xué)效果主要體現(xiàn)在三方面：一、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每個(gè)組根據(jù)所學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)去分析問題，做出正的判斷，從而有利于學(xué)生參與到課堂中來，發(fā)揮其主體作用。二、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，讀材料，培養(yǎng)獲取有效信息的能力。學(xué)生通常是看得懂圖，就是不知道能從圖里面獲取哪些有用的信息，得出什么結(jié)論，不會(huì)用簡(jiǎn)短的文字進(jìn)行歸納，因此在我設(shè)計(jì)的一些具體問題中，讓他們通過讀圖回答問題，然后整理成結(jié)論，學(xué)生會(huì)在這個(gè)過程中逐步學(xué)會(huì)如何篩選出有效信息，提高讀圖能力。三、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用案例分析，分析荒漠化的原因應(yīng)該從哪些方面入手，條理清楚有序，以后碰到類似的案例，他們就可以從容應(yīng)對(duì)，按步驟一步步分析。在整個(gè)過程中，讓學(xué)生自己去探索，去分析、思考，歸納，