2021年江蘇揚(yáng)州大學(xué)數(shù)學(xué)論考研真題A卷

》》》》》》2023年整理歷年要考研試題資料《《《《《《》》》》》》2023年整理歷年要考研試題資料《《《《《《/》》》》》》2023年整理歷年要考研試題資料《《《《《《2021年江蘇揚(yáng)州大學(xué)數(shù)學(xué)論考研真題A卷一、簡(jiǎn)述題(共8小題，每題10分，共80分)1.美國教育家杜威的代表著是什么?簡(jiǎn)述其教學(xué)思想。2.什么叫說課?簡(jiǎn)述說課的基本內(nèi)容。3.比較課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的主要差異。4.何謂實(shí)習(xí)作業(yè)教學(xué)法，它與實(shí)習(xí)法的區(qū)別是什么?5.視覺媒體的主要類型與功能有哪些?6.何謂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，其主要優(yōu)點(diǎn)與限制有哪些?7.從行為主義心理學(xué)觀點(diǎn)看，處理課堂問題行為的策略有哪些?8.教師主體性體現(xiàn)在哪些方面，如何發(fā)揮教師的主體作用?二、論述題(共3小題，每題15分，共45分)1.為什么說學(xué)科教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?請(qǐng)結(jié)合某一學(xué)科的教學(xué)實(shí)際分析說明。2.何謂“預(yù)設(shè)",何謂“生成”,課堂教學(xué)中如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系?請(qǐng)舉例分析。3.接受學(xué)習(xí)都是機(jī)械的嗎?試述奧蘇貝爾有意義接受學(xué)習(xí)的基本思想與主要做法。三、材料分析(1小題，25分)有一天，喬治把盛滿水的噴水壺放在教室外面窗臺(tái)上。幾天后，噴水壺里面幾乎什么都沒有了。喬治覺得很奇怪，因此科學(xué)課一開始就問道：“是不是有人把噴水壺里的水喝了?還是有人把它撒了?"這時(shí)，喬治的老師格林小姐并沒有回答他的問題，而是問學(xué)生們：“水跑到哪里去了?”瑪麗認(rèn)為，如果沒有同學(xué)去動(dòng)噴水壺，那一定是他們的寵物倉鼠威利夜里從籠子里跑出來把水喝光了。全班同學(xué)決定檢驗(yàn)瑪麗的看法對(duì)不對(duì)，他們把噴水壺蓋上，第二天早晨發(fā)現(xiàn)水位沒有下降。孩子們認(rèn)為這已經(jīng)證明了瑪麗的看法是對(duì)的。格林小姐卻問道：“你們能夠肯定威利在夜里從籠子里跑出來了嗎?”學(xué)生們幾乎都對(duì)此表示肯定。他們還想出了一個(gè)妙主意：把籠子放在沙盤中間，將沙抹平。過了幾天，孩子們看到沙上沒有腳印，水位沒有變化，此時(shí)孩子們認(rèn)為威利夜里沒有跑出來。這時(shí)另一個(gè)學(xué)生說："水被蓋著，威利根本看不到水。"于是全班同學(xué)決定把籠子放在沙盤的中央，并把噴水壺的蓋子拿走了。第二天，他們發(fā)現(xiàn)水位下降了，然而沙子上沒有留下一個(gè)腳印?，F(xiàn)在學(xué)生們肯定倉鼠沒有喝壺中的水。格林小姐建議孩子們把一個(gè)盛水的容器放置在窗臺(tái)上，每天測(cè)定和記錄它的水位，然后把這些紙條標(biāo)上日期后貼在一張大紙上構(gòu)成一個(gè)圖表。幾天之后，孩子們發(fā)現(xiàn)水位一直在下降，但是每天降低的尺度不一樣。經(jīng)過對(duì)“不一樣”的討論后，一個(gè)叫帕特里克的學(xué)生聯(lián)想到烘于機(jī)烘衣服的情況，他就得出結(jié)論說：溫度較高時(shí)水就消失得較快。此后，他們還進(jìn)行了兩項(xiàng)研究，一項(xiàng)是盛水容器口徑大小如何影響水消失快慢的實(shí)驗(yàn)，另一項(xiàng)研究是用一把扇子在盛水容器上扇動(dòng)是否會(huì)使水消