《垃圾》幼兒園大班教案（15篇）

Word版本，下載可自由編輯《垃圾》幼兒園大班教案（15篇）《垃圾》幼兒園大班教案（1）

活動設計背景

在日?；顒又?，發(fā)覺班級有的孩子還有順手扔垃圾的情況，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，懂得垃圾如何分類，特設計此活動。

活動目標

1、知道垃圾有可回收和不行回收之分，能給垃圾分類。

2、愛護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜愛并能動手制作陀螺。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

教學重點、難點

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收

教學難點：單獨制作出陀螺

活動預備

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

活動過程

（活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、

1、師利用聲音引起幼兒愛好：

師仿照哭聲后問：小伴計們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、猜想。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小伴計猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答。

3、師再仿照笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由談論：師總結出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分類，假如不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1、師：小伴計，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓舞幼兒大膽發(fā)表看法）

2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不行回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不行回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

3、師展示掛圖請幼兒分類：小伴計，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？

4、師指名幼兒給垃圾分類，準時表揚、鼓舞幼兒。

5、師：假如我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表述自己的觀點）

師小結：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，愛護我們的環(huán)境，愛護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

三、變廢為寶，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照看動手力量差的幼兒。

延長活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

《垃圾》幼兒園大班教案（2）

一、活動目標

1、熟悉幾種垃圾分類標記，試試按標記給垃圾進行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

二、活動預備

各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等;2只垃圾分裝桶，上貼2種標志。

三、活動過程

1、創(chuàng)設情境，活動導入

(1)老師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：“垃圾?！?/p>

(2)老師："小伴計想象一下要是你住的地方處處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"

(3)引領小伴計試試發(fā)言。幼：“應當把垃圾扔到垃圾桶里?！崩蠋煟?對，我們就應當把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

2、熟悉垃圾分類的標記。

(1)老師展現(xiàn)垃圾寶寶的"家"。

(2)試試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進行肯定的引領。

老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家——-垃圾桶，你們熟悉它們嗎?"讓幼兒說說。

老師："小伴計們真棒，都熟悉了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"

3、垃圾分類

(1)幼兒第一次操作：垃圾分類

(2)檢查分類狀況。

(3)老師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(老師與幼兒一起看，不對的進行爭論，應當放在哪里。)

(4)老師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。

(5)幼兒其次次操作：垃圾分類老師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有很多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，老師一旁指導。)

4、老師小結。

(1)老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告知大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒試試回答。

(2)老師：那讓老師告知你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐能夠制作筆盒;廢紙能夠再加工變成新的紙，小伴計們能夠連續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也能夠再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們削減了工作量。所以我們小伴計在日常不要亂扔垃圾(試試讓幼兒結合生活實際舉例子)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今日做起。

《垃圾》幼兒園大班教案（3）

活動目標：

1、認識亂扔垃圾對人的生活環(huán)境的影響，知道要愛護環(huán)境衛(wèi)生。

2、情愿用友好的方式幫忙別人改正不良的行為。

活動預備：

動物新村場景布置，老虎、山羊、熊貓木偶，教具：香蕉、骨頭、飲料盒等，一個郵包和信，垃圾筒一個

活動過程：

一、說說自己的新村。

“小伴計們好！老師想和你們交個伴計，你們喜愛我嗎？我很想認識認識你們，誰情愿來告知我你家是住哪里的呢？”

“你覺得你們自己住的地方怎么樣？”

“你們都喜愛住在好看、干凈的地方。”

二、觀看故事表演第一段

1、“看，這里是森林里的動物新村，你感覺怎么樣？”（恩，動物新村的環(huán)境真美麗，小動物也很喜愛這個動物新村。）

2、“我們來看看動物新村里住了誰？發(fā)生了什么事？”（老虎木偶表演）

提問：（1）你們觀察發(fā)生了什么事情呀？你們有什么想法嗎？為什么？

（2）垃圾亂扔在地上還會發(fā)生什么事情呢？

（3）你們都不喜愛老虎先生，除了你看到的這些垃圾，生活中還有哪些東西也不能扔在地上？

（4）看來各種各樣的垃圾都不能亂扔，不然新村就不好看了，那我們觀察了垃圾能夠怎么辦？

（5）“哎，我有一個問題，這個垃圾又不是我們小伴計扔的`，干嘛要我們撿呢？

三、觀看木偶表演其次段

“我們來看看住樓下的熊貓?zhí)?，她是怎么說的呢？”（木偶表演）

提問：

（1）“誰來幫熊貓?zhí)盏衾?？你把垃圾扔在哪里的呢？你怎么知道是垃圾筒的`呢？”（熟悉垃圾筒的標志）

（2）“原來熊貓?zhí)湍銈兊南敕ǘ际且粯拥?，是怎么做的啊？?/p>

（3）“熊貓?zhí)诳紤]一個問題：總不能一直幫老虎先生撿吧，得想個方法讓老虎先生再也不亂扔垃圾，小伴計幫熊貓?zhí)胂肟从惺裁春梅椒?，大家爭論爭論?！?/p>

“想出什么好方法了嗎？誰來說說你想到了什么好方法？”

“你覺的誰的方法比較好，為什么？

四、觀看表演第三段

“幫忙別人改正缺點，也要動動腦筋，我們來看看熊貓?zhí)昧耸裁春梅椒?？”（木偶表演?/p>

提問：

（1）“小伴計猜猜郵包里會是什么呢？”

（2）“究竟是什么呢？這兒還有一封信呢，是熊貓?zhí)珜懙?，原來熊貓?zhí)€寫了信，猜猜究竟是什么？”

（3）“讓我來看看信里寫了什么？”

（4）“原來這盒禮物是一包垃圾呀，為什么要送一包垃圾當禮物呢？”

（5）“老虎先生收到這個禮物會怎么想呢？”

五、結束：

“老虎先生懂得了不亂扔垃圾這個道理，改正了缺點，那我們小伴計在自己住的地方能夠做些什么，不行以做些什么？你們肯定有很多的想法，我們回去再想想，能夠為自己的新村干些什么，讓它變的更好看?！?/p>

《垃圾》幼兒園大班教案（4）

目標：

1.認識常見垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不行再生垃圾，學習給垃圾分類。

2.有爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望，懂得愛惜環(huán)境，不亂扔垃圾。

預備：一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等

過程：

1.展示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代目標：做一回環(huán)保小衛(wèi)士，到幼兒園四圍撿垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進垃圾袋。

2.帶領幼兒到幼兒園四圍撿垃圾，提示幼兒查找角落中的垃圾，用一次性筷子夾取。

3.集中溝通：

你撿到了什么垃圾？老師依據(jù)幼兒反饋準時展示相應垃圾的圖示：如：香蕉皮、煙頭等。這些垃圾任憑扔在我們身邊，你覺得好嗎？為什么？應當在什么地方？（展示垃圾筒圖片）

4.給垃圾分類：你覺得哪些垃圾能夠放在一起，為什么？

5.觀看垃圾分類的科普宣揚片，認識哪些是可再生垃圾，哪些是不行再生垃圾。

6.再次依據(jù)可再生和不行再生原則給垃圾分類。放進不同的垃圾桶內(nèi)。

7.觀看家庭垃圾處理科普片，認識家庭垃圾的處理方法。

8.溝通：我們怎么愛惜我們身邊的'環(huán)境？你會怎么做一名環(huán)保小衛(wèi)士？

《垃圾》幼兒園大班教案（5）

活動目標

1、認識垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

2、試試進行垃圾分類，鞏固認知。

3、知道垃圾分類的必要性，增加環(huán)境愛護意識。

活動預備

課件預備：垃圾分類相關圖片18張、垃圾分類相關動畫1段、垃圾分類處理過程

材料預備：筷子、勺子等敲擊工具

活動過程

播放視頻，激活對垃圾分類的愛好

——你看到了什么？地球小人為什么哭？

小結：垃圾太多了，地球小人快被垃圾沉沒了。

——垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）

展示垃圾分類圖片，幫忙幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法

1、展示圖一

——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？

——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？

小結:這些金屬、玻璃、報紙都能夠再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。

2、展示圖二

——其次幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？

——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？

小結：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜愛吃，是它們的美食。小花也喜愛，由于這些能夠被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更艷麗。

3、展示圖三

——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）

——這些垃圾又將被怎么處理呢？

小結：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。

4、展示圖四

——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）

——這些垃圾要怎么處理？

小結：地圖小人看起來很舒適，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最終剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣能夠柏油道路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。

操作課件內(nèi)容，進行垃圾分類小嬉戲，幫忙幼兒進一步認識垃圾分類

1、老師引領幼兒觀看垃圾桶的特征，加深對分類垃圾桶的熟悉

——這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？

——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標志。

——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標志代表有害，提示不能對生命與環(huán)境造成損害。

——藍色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。

——黃色是其它垃圾。圖標上是三角形，兩個箭頭朝下。

（2）結合PPT的互動頁面，引領幼兒與白板互動進行垃圾分類，鞏固認知。

（3）結合生活場景，引領幼兒進行垃圾分來。

引領幼兒做嬉戲《奇異的聲音》，實際感受垃圾回收的作用

1、老師鼓舞引領幼兒選擇物品，并試試各種方式讓它發(fā)出好聽或好玩的聲音。

——看，這些是小伴計們收集來的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今日我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器，你會選擇什么？要怎么把它變成樂器呢？

——你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的？

2、播放幼兒熟識的音樂，全體幼兒一起表演。

溫馨提示

老師能夠預備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。

《垃圾》幼兒園大班教案（6）

狀況分析:

隨著社會上分類垃圾桶的消失，媒體對環(huán)保的宣揚，幼兒對這一事物產(chǎn)生了愛好。針對環(huán)保是當今一大熱點問題，為了更好地利用資源，削減資源鋪張，滿意幼兒對環(huán)保學問的奇怪???，進行垃圾分類的學習。使幼兒利用積極爭論、操作，知道垃圾能夠分為可回收垃圾和不行回收垃圾，并能在日常生活中積極、自覺地進行垃圾分類，所以依據(jù)幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。

一、活動內(nèi)容:《垃圾分類》

二、活動目標:

1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。

2、體悟環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

三、活動預備:

1、布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家

2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

活動過程:

1、老師帶領幼兒觀看小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激活幼兒整理垃圾的欲望。

2、老師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。老師觀看幼兒分類投放狀況。在操作中學習正確分類。

3、依據(jù)幼兒投放垃圾的狀況，提問:

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?

(3)為什么不行回收?

4、升華幼兒閱歷，爭論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。

5、老師小結。

6、延長:介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

《垃圾》幼兒園大班教案（7）

活動目標

1、認識垃圾的三種分類及其標志。

2、不任憑亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。

3、能依據(jù)垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不行回收、及有害垃圾。

4、能仔細傾聽伙伴發(fā)言，且能單獨地進行操作活動。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備

1。物質(zhì)預備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片（干凈和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片）。

2。學問預備：請幼兒觀看居住小區(qū)及四圍的環(huán)境，和父母一起爭論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

活動重難點

能依據(jù)垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不行回收、及有害垃圾。

活動過程

一、開頭部分

播放"垃圾分類小兒歌"導入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

二、基本部分

（一）認識垃圾的來源，熟悉其危害。

1。老師展示兩個對比鮮亮的的圖片：干凈好看的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飄舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀看、爭論。

老師提出問題："你們喜愛哪個小區(qū)，為什么？""垃圾從哪里來？""垃圾有什么危害？"

（二）認識垃圾分類的方法

1。學習垃圾分類的方法。和幼兒一起爭論

師："垃圾能夠分成幾類？"哪些垃圾能夠重新回收？""我們該怎么做？"

2。在幼兒初步爭論的基礎上，老師引領幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。師："你們熟悉這個垃圾筒嗎？為什么它們有不同的顏色？"

"可回收垃圾的標志是什么顏色的？"

"不行回收垃圾的標志是什么顏色的？"

"有害垃圾的標志又是什么顏色的？"

（綠色代表可回收垃圾，黃色代表不行回收垃圾，紅色代表有害垃圾）

（三）送垃圾"回家"

1。讓幼兒親身試試送垃圾"回家"。

老師把事先預備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的嬉戲。

"小伴計們現(xiàn)在我們開頭嬉戲了！"

嬉戲結束后，請沒有參與嬉戲的幼兒進行推理，看看這些垃圾分得對不對。

三、結束部分

（一）好看的垃圾桶

師："小伴計們我們該如何愛護我們的環(huán)境？"

"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣揚員"。

"請小伴計們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣揚畫"。

活動延長

收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣揚畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。

活動反思

《指南》社會領域目標中指出應讓幼兒學會愛護環(huán)境，節(jié)省資源，讓幼兒產(chǎn)生愛護環(huán)境的意識需要從生活的一點一滴做起，扔垃圾是幼兒每天都必需做的一件事情，但是幼兒園仍舊會發(fā)覺各種各樣的垃圾被丟在了地上，因此，需要老師們圍繞這個主題聯(lián)系生活對孩子進行引領。其它，生活質(zhì)量提升，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法，因此作為大力提倡文明素養(yǎng)、垃圾分類的時代，我們的孩子應當掌控認識最基本的扔垃圾方法，試試垃圾分類，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，從我做起，讓環(huán)境變得更加好看！

《垃圾》幼兒園大班教案（8）

一、活動目標

1、熟悉幾種垃圾分類標記，試試按標記給垃圾進行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

二、活動預備

1、PPT課件、垃圾分類標志。

2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

3、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標志。

配套課件：大班社會課件《垃圾分類》PPT課件

三、活動過程

1、創(chuàng)設情境，活動導入

(1)老師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

(2)老師："小伴計想象一下要是你住的地方處處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(展示PPT)

(3)引領小伴計試試發(fā)言。

幼：應當把垃圾扔到垃圾桶里。

老師："對，我們就應當把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

2、熟悉垃圾分類的標記。

(1)老師展現(xiàn)垃圾寶寶的"家"(展示垃圾桶PPT)。

(2)試試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進行肯定的引領講解分類標記。

老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們熟悉它們嗎?"讓幼兒說說。

老師："小伴計們真棒，都熟悉了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"

4、老師小結。

(1)老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告知大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒試試回答。

(2)老師："那讓老師告知你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后能夠制作新玩具，水壺，塑料袋;廢紙、廢紙箱能夠再加工變成新的紙，做成圖書，小伴計們能夠連續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也能夠再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬能夠回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。

垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們削減了工作量。所以我們小伴計在日常不要亂扔垃圾(試試讓幼兒結合生活實際舉例子、展示PPT)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今日做起。

《垃圾》幼兒園大班教案（9）

一、活動目標

1、熟悉幾種垃圾分類標記，試試按標記給垃圾進行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

二、活動預備

1、PPT課件、垃圾分類標志。

2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

3、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標志。

配套課件：大班社會課件《垃圾分類》PPT課件

三、活動過程

1、創(chuàng)設情境，活動導入

(1)老師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

(2)老師："小伴計想象一下要是你住的地方處處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(展示PPT)

(3)引領小伴計試試發(fā)言。

幼：應當把垃圾扔到垃圾桶里。

老師："對，我們就應當把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

2、熟悉垃圾分類的標記。

(1)老師展現(xiàn)垃圾寶寶的"家"(展示垃圾桶PPT)。

(2)試試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進行肯定的引領講解分類標記。

老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們熟悉它們嗎?"讓幼兒說說。

老師："小伴計們真棒，都熟悉了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"

大班優(yōu)秀社會教案《垃圾分類》含PPT課件

4、老師小結。

(1)老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告知大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒試試回答。

(2)老師："那讓老師告知你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后能夠制作新玩具，水壺，塑料袋;廢紙、廢紙箱能夠再加工變成新的紙，做成圖書，小伴計們能夠連續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也能夠再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬能夠回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。

垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們削減了工作量。所以我們小伴計在日常不要亂扔垃圾(試試讓幼兒結合生活實際舉例子、展示PPT)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今日做起。

教學反思

在本次活動孩子們都是樂觀的參與到活動來，一開頭我神奇的展示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊展示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用嬉戲法，請小伴計試試依據(jù)U盤中的垃圾分類嬉戲，讓孩子們在嬉戲中認識生活中的垃圾，再到體悟垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在其次個環(huán)節(jié)中孩子們來爭論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有肯定的難度，這就需要老師調(diào)整教學法，往后再設計時要考慮到不同力量孩子的進展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)肯定的層次性，滿意不同幼兒的進展需要。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類嬉戲也是很感愛好，但是由于投放的材料較單一，造成力量強的孩子很快就完成了，而力量一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著很多的不足，也需要往后的學習，來改正和提升自己。

《垃圾》幼兒園大班教案（10）

一、設計意圖

大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源鋪張的日益嚴峻,環(huán)境愛護越來越受到重視。結合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識，中班幼兒對如何愛護環(huán)境已有了一些認識,孩子們常常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的情況依舊存在。針對這些狀況我們開頭關注細節(jié)，引領幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去愛護環(huán)境衛(wèi)生。

二、活動目標

1、認識“垃圾分類”的意義，熟悉垃圾分類的標志和顏色。

2、學習垃圾分類的方法，試試按標志給垃圾進行分類。??????

3、在生活中樹立初步的環(huán)保意識，用行動愛護環(huán)境。?

三、活動預備

1、閱歷預備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

2、物質(zhì)預備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等；可回收垃圾箱、不行回收垃圾、廚余垃圾箱標記圖；課件。

四、活動重難點

1、重點：熟悉可回收、不行回收、廚余垃圾、其他垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。

2、難點：將垃圾進行分類。

五、活動過程

（一）談話導入，認識垃圾分類的重要性。

老師：小伴計們，我們每天的生活都會產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應當怎么處理呢？

小結：大量的垃圾假如不準時分類處理，會造成嚴峻的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有的垃圾經(jīng)過再處理后，能夠成為生產(chǎn)原料或可再利用，有的垃圾對人體和環(huán)境會造成危害，則是有害垃圾。

（二）熟悉分類標記。

1、展示“垃圾桶”，讓幼兒觀看說說自己的發(fā)覺。

老師：老師這兒有四個垃圾箱，請你們看看有什么不同？這是什么標志？

老師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不行回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收？什么叫不行回收呢？什么叫廚余垃圾和其他呢？

2、熟悉垃圾分類的標記

老師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不行回收的？(廢電池、枯樹葉、嚴峻污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小伴計們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）等。

小結：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應當扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不行回收垃圾就是不能再被人們重復利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴峻污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

（三）嬉戲：送垃圾寶寶回家

1、老師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小伴計們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小伴計們情愿嗎？

2、幼兒操作，送垃圾回家。

老師小結：小伴計們都知道了哪些垃圾是可回收、不行回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標志把垃圾扔進垃圾桶，我們愛護我們的環(huán)境，愛惜我們的地球媽媽。

（四）學習垃圾分類兒歌

老師：小伴計們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧！

小伴計，講文明，垃圾分類要分清。

藍色大桶可回收，變廢為寶好顏色，

綠色大桶裝剩菜，變成肥料來澆灌，

紅桶垃圾最有害，電池燈管就是它，

灰色大桶裝其他，廢布舊物來安家。

垃圾分類要牢記，文明行為我做起！

（五）認識手機掃碼識別垃圾

老師：告知你們哦，在手機支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦！回家告知爸爸媽媽，掃碼試一試吧！

老師小結：我們每個人都是垃圾的制造者，同時也都是垃圾的受害者，但我們更應當成為垃圾的治理者。我們每個人都應當為垃圾分類盡一份力！讓我們攜起手來，共同參與垃圾分類，一起建設我們綠色美妙家園！

（六）活動延長：親子設計宣揚海報

老師：小伴計，回家還能夠和爸爸媽媽一起設計垃圾分類的宣揚海報哦！地球是我們共同的家，我們要一起愛護它！

《垃圾》幼兒園大班教案（11）

幼兒園大班社會教案《讓垃圾回家》含反思

活動目標

1、認識垃圾的三種分類及其標志。

2、不任憑亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。

3、能依據(jù)垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不行回收、及有害垃圾。

4、能仔細傾聽伙伴發(fā)言，且能單獨地進行操作活動。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備

1.物質(zhì)預備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻，一些圖片(干凈和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。

2.學問預備：請幼兒觀看居住小區(qū)及四圍的環(huán)境，和父母一起爭論收集有關生活中垃圾的.相關圖片。

活動重難點

能依據(jù)垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不行回收、及有害垃圾。

活動過程

一、開頭部分

播放"垃圾分類小兒歌"導入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

二、基本部分

(一)認識垃圾的來源，熟悉其危害。

1.老師展示兩個對比鮮亮的的圖片：干凈好看的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飄舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀看、爭論。

老師提出問題："你們喜愛哪個小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"

(二)認識垃圾分類的方法

1.學習垃圾分類的方法。和幼兒一起爭論

師："垃圾能夠分成幾類?"哪些垃圾能夠重新回收?""我們該怎么做?"

2.在幼兒初步爭論的基礎上，老師引領幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。師："你們熟悉這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"

"可回收垃圾的標志是什么顏色的?"

"不行回收垃圾的標志是什么顏色的?"

"有害垃圾的標志又是什么顏色的?"

(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不行回收垃圾，紅色代表有害垃圾)

(三)送垃圾"回家"

1.讓幼兒親身試試送垃圾"回家"。

老師把事先預備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的嬉戲。

"小伴計們現(xiàn)在我們開頭嬉戲了!"

嬉戲結束后，請沒有參與嬉戲的幼兒進行推理，看看這些垃圾分得對不對。

三、結束部分

(一)好看的垃圾桶

師："小伴計們我們該如何愛護我們的環(huán)境?"

"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣揚員"。

"請小伴計們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣揚畫"。

活動延長

收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣揚畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。

活動反思

《指南》社會領域目標中指出應讓幼兒學會愛護環(huán)境,節(jié)省資源,讓幼兒產(chǎn)生愛護環(huán)境的意識需要從生活的一點一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都必需做的一件事情,但是幼兒園仍舊會發(fā)覺各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要老師們圍繞這個主題聯(lián)系生活對孩子進行引領.其它,生活質(zhì)量提升,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作為大力提倡文明素養(yǎng)、垃圾分類的時代,我們的孩子應當掌控認識最基本的扔垃圾方法,試試垃圾分類,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,從我做起,讓環(huán)境變得更加好看！

《垃圾》幼兒園大班教案（12）

幼兒園大班科學《垃圾分類》教案

活動設計背景

本學期我們班的主題活動在——環(huán)保的主題上，因此一開學我們就制定了相關的方案。在教育教學中老師利用挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”、“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時，在豐富孩子們前期的閱歷時，孩子們特別的感愛好，紛紛都在說“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題。在本主題的其次次課后，我們都弄清楚了垃圾的來源時，他們的愛好還頗濃，我想著或許是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的閱歷較豐富，當然學習起來也很簡單操作學習，在孩子們身邊挖掘有價值的教育才是最好的教育，因此我就設計了本次教育活動《垃圾分類》，讓孩子們在活動中來提升原有的閱歷，從而獲得才智和成長。

活動目標

1、認識垃圾分類的方法。

2、體悟制作垃圾標志的樂趣。

3、培育良好的垃圾處理習慣。

4、充分體悟“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

教學重點、難點

1、次課的重點是要求孩子認識垃圾、垃圾的種類并學習分類。

2、本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志。

活動預備

U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透亮?????膠帶、剪刀、垃圾桶

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)

1、談話導入，激活幼兒的學習愛好。

師：看看老師給你們帶來了很多好玩的東西?(展示垃圾袋內(nèi)預備好的垃圾)

師：對，這些都是我們生活中常見的'垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的嬉戲，小伴計想想這些垃圾能夠怎么玩?

師：那我們一起來玩玩吧。(打開U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之嬉戲垃圾分類)

二、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒爭論垃圾分類的作用。

(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?(請小伴計分組爭論)

師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引領幼兒按垃圾特征進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)

2、展示垃圾桶，引發(fā)幼兒制作垃圾分類的標志。

師：(展示一個垃圾)這個垃圾應當放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標志。

3、制作垃圾分類的標志。

師：小伴計能夠依據(jù)自已的愛好對標識做設計，分組進行爭論。制作勝利后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。

三、結束環(huán)節(jié)

師：珍寶們今日太棒了，不光自己學到了垃類的相關學問，還做了一件光榮的事——幫忙幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標志，比如：XX的標志是收集紙類的，DD的標志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美妙。

延長活動

請小伴計回家和家長共享垃圾分類的心德，并和家長一起在家落實垃圾分類。

教學反思

在本次活動孩子們都是樂觀的參與到活動來，一開頭我神奇的展示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊展示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用嬉戲法，請小伴計試試依據(jù)U盤中的垃圾分類嬉戲，讓孩子們在嬉戲中認識生活中的垃圾，再到體悟垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在其次個環(huán)節(jié)中孩子們來爭論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有肯定的難度，這就需要老師調(diào)整教學法，往后再設計時要考慮到不同力量孩子的進展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)肯定的層次性，滿意不同幼兒的進展需要。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類嬉戲也是很感愛好，但是由于投放的材料較單一，造成力量強的孩子很快就完成了，而力量一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著很多的不足，也需要往后的學習，來改正和提升自己。

《垃圾》幼兒園大班教案（13）

幼兒園大班健康教案：綠色食品和垃圾食品

作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，能夠有效提升教學效率。我們應當怎么寫教案呢？以下是細心整理的幼兒園大班健康教案：綠色食品和垃圾食品，供大家參考借鑒，渴望能夠幫忙到有需要的伴計。

活動目標

1、認識食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參與綠色食品嬉戲賽。

活動預備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅顏色筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1）老師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2）老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、利用觀看幼兒用書，認識留意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖說說：圖上的'小伴計在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2）觀看畫面，說說：這些小伴計怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：觀看拉肚子的小伴計，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

3、引領幼兒參與爭論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1）老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2）老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引領幼兒比選出2個綠色食品。

7、嬉戲“蹲一蹲”

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。

玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶螅R上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，連續(xù)接說……說錯了，就換人接著嬉戲。

《垃圾》幼兒園大班教案（14）

幼兒園大班主題教案《“垃圾”回家》含反思

作為一名優(yōu)秀的教育工，很有必要細心設計一份教案，利用教案預備能夠更好地依據(jù)詳細狀況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應當怎么寫？以下是為大家收集的幼兒園大班主題教案《“垃圾”回家》含反思，供大家參考借鑒，渴望能夠幫忙到有需要的伴計。

設計背景

在生活中我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況，好看的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，順手亂扔紙巾。這種情況潛移默化地影響下一代對待生活的態(tài)度。幼兒期的生活還處在他律的階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人這樣做，他們也會這樣做。作為老師應當讓幼兒或得正確的'情感體悟，要讓幼兒明白不文明行為對我們的社會、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎上關懷、愛惜四圍的環(huán)境，關注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛惜環(huán)境的好習慣，使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習慣的宣揚者、落實者，并將良好的習慣泛化到四圍人身上，從中找到歡樂。選擇“垃圾回家”作為教材，使幼兒認識我們生活中的垃圾，哪些能夠再利用，哪些不行回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟棄時能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發(fā)幼兒愛惜生存環(huán)境的情感，從小幫忙幼兒樹立環(huán)保意識。

活動目標

1、幫忙幼兒認識垃圾的來源，熟悉其危害，并能區(qū)分可回收和不行回收垃圾及有害垃圾。

2、養(yǎng)成不亂丟棄垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。

3、引領幼兒情愿為維護環(huán)境衛(wèi)生作一些力所能及的事。