小學(xué)英語-Unit 3 My friends B Let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析：本課學(xué)習(xí)的核心句型是：Hehasglassesandhisshoesareblue.對話復(fù)現(xiàn)了A部分的核心句型：Heistallandthin.Whoishe?教材通過Mike向John的情景，讓學(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述外貌特征,引導(dǎo)學(xué)生不要對同學(xué)長得胖或戴眼鏡等有歧視性語言。二、學(xué)情分析：學(xué)生在三年級(jí)下冊Unit3Atthezoo，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)It’stall.Ithasalongnose.掌握了高矮胖瘦長短大小的表達(dá)方式。在三年級(jí)下冊Unit2Myfamily中學(xué)習(xí)了Isheyourfather?No,heisn’t.Issheyourmother?Yes,sheis.三、教學(xué)目標(biāo)（一）語言技能目標(biāo)：1.能夠理解對話大意2.能夠運(yùn)用正確的語音、語調(diào)朗讀對話3.能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型：Hehas….andhis……4.能夠在語境中理解新詞：or,right,glasses,shoes的意思并能正確發(fā)音。（二）語言知識(shí)目標(biāo)：1.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Hehasglassesandhisshoesareblue.并能在情景中運(yùn)用。2.能夠聽、說、認(rèn)讀新詞：or,right,glasses,shoes（三）學(xué)情感態(tài)度文化意識(shí)目標(biāo)：了解外貌描述中的文化禁忌，如：不要對同學(xué)長的胖或戴眼鏡等有歧視性語言。（四）習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生齊心合力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成小組任務(wù)的合作精神。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：1）能夠聽懂、會(huì)說句型：Aboyorgirl?Yes,youareright.2）能夠認(rèn)讀句子Hehasglassesandhisshoesareblue.并能在情景中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：1）能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型：Hehasglassesandhisshoesareblue.描述外貌特征2）glasses和shoes的末尾-es和-s的發(fā)音。五、教學(xué)流程Step1WarmupChant:<Friend>（設(shè)計(jì)意圖：通過<chant>引出friend的話題，通過chant，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，激活學(xué)生頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，為新課做鋪墊。）Step2Presentation:根據(jù)關(guān)鍵詞猜出人物:大頭兒子通過呈現(xiàn)自己的照片，讓學(xué)生用所學(xué)過的詞語和句型進(jìn)行描述，從而引出我要舉行party,要邀請很多朋友：T:Myfriendsarecoming!Canyouguess:Aboyorgirl?并進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新單詞“or”,會(huì)讀并了解其用法和選擇疑問句的回答，在讀Aboyorgirl?的時(shí)候，注意語音，語調(diào)。Ss:Aboy/Agirl.T:Yes,youareright.并學(xué)習(xí)單詞“right”.再猜第二位朋友是男是女，同時(shí)重復(fù)練習(xí)：Yes,youareright.Step3:Teachingprocess.T:ThisisourfriendsMikeandJohn.Theyaretalkingaboutfriends?IsMike’sfriendaboyorgirl?Let’slook，listenandfill.Ss:Aboy.He‘stallandthin.練習(xí)句型并提醒學(xué)生注意語音，語調(diào)。2.再聽第二部分：根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇圖片：WhichoneinWuyifan?What’sWuYifanlike?(PPT呈現(xiàn))Pleaselook,listenandchoose.Ss:BisWuyifan.T:Yes,you’reright.Hehasglassesandhisshoesareblue.(先指著PPT上的圖，再出示實(shí)物眼鏡。)教glasses讀音class→glasses╱iz╱學(xué)生齊讀glasses兩遍。告訴學(xué)生眼睛的重要性，要保護(hù)眼睛。（指著Wuyifan的鞋子說）Lookhere.Whatcolor?Ss:…….T:Yes,youareright.Hisshoesareblue.教shoes的發(fā)音shoes通過變魔術(shù)的游戲來練習(xí)鞏固句型：Hehasglassesandhisshoesareblue。然后通過Chant鞏固。(設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，讓學(xué)生在情景中感知并運(yùn)用句型，過程中，糾正glasses和shoes的發(fā)音。教發(fā)音時(shí)，以舊引新，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。)Step4Practice1.T:Nowwelearnedhowtodescribeaperson.Thistime,let’slistenandrepeat.（設(shè)計(jì)意圖：聽音正音并模仿。模仿是學(xué)習(xí)語言的最好途徑。）2.Ssreadbythemselvesinroles.3.Ssshow.4.T:Goodvoice.Wehavelearntsomesentenceswhichcanbedescribedlooking.Let’sfindandunderlinethesentencesfromthetalk.（設(shè)計(jì)意圖：回顧文本，明確本課所學(xué)，為下面的實(shí)際運(yùn)用語言做好準(zhǔn)備。）Step4ProductionDescribetheboyandthegirl.根據(jù)箭頭所指的位置說出短語，然后用句型He/Sheis....和He/Shehas...描述人物特點(diǎn)。Watchavideoaboutfriend,andthenyourturnnow.用以下句型介紹：Hello!I’m….Ihaveagoodfriend.He’s/She’s…(tall/short)He/Shehas…(big/small)eyes.He/Shehas…(long/short)hair.(He/Shehasglasses.)Hisshoesare....His/Hername’s….Practiceandguess通過描述外貌特征，其他同學(xué)來猜，然后被猜到的同學(xué)上臺(tái)，彼此誒對方一個(gè)擁抱.T:Whydoweneedfriiend?學(xué)生自由暢所欲言。Emtioaleducation:結(jié)合當(dāng)前國際形勢；騰飛中的中國，在疫情期間，彰顯大國擔(dān)當(dāng)，向許多國家伸出了援助之手，幫助他們脫離困境，贏得了他們“鐵哥們”般的友誼。這是對友誼“雪中送炭”，患難見真情最好的詮釋！Summary:板書設(shè)計(jì)：Unit3BLet’stalkAboyorgirl?Aboy.Hehasglassesandhisshoesareblue.學(xué)情分析一、學(xué)習(xí)情況

四年級(jí)的學(xué)生大概處在十歲左右，這個(gè)階段的兒童注意不穩(wěn)定、不持久，難于長時(shí)間地注意同一件事物，容易為一些新奇刺激的事物所吸引。所以他們對課件里的動(dòng)畫和能動(dòng)發(fā)聲的教具感興趣。另一方面，他們感知事物的特點(diǎn)比較籠統(tǒng)，不精確，往往只注意到一些孤立的現(xiàn)象，看不出事物之間的聯(lián)系和特點(diǎn)，對時(shí)間和空間的概念也比較模糊。在記憶方面，這個(gè)年齡段的孩子的有意識(shí)記逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，即使是抽象材料也能花功夫努力記住，并能自覺檢查記憶的效果。他們記憶發(fā)展的另一特點(diǎn)是從機(jī)械識(shí)記向意義識(shí)記發(fā)展。隨著知識(shí)的增長，理解能力的提高，中年級(jí)學(xué)生意義識(shí)記逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。所以他們不僅僅能記憶押韻的，朗朗上口的英語兒歌，也能夠通過圖片很快背誦A部分的課文。二、學(xué)習(xí)策略

首先，還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法。如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。要求學(xué)生先從行為英語做起，再到怎樣學(xué)習(xí)英語，后到提高英語能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。

再次，大力鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，對優(yōu)良學(xué)生，鼓勵(lì)他們還要刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，要致力于發(fā)展性思維訓(xùn)練，不光是為了考試分?jǐn)?shù)高，更主要的是掌握學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)過程。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生積極創(chuàng)造，增強(qiáng)思維的靈活性、敏捷性，做學(xué)習(xí)上的小老師。另外，在自己身上找原因，讓教學(xué)更加完美：1.充分做好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，在實(shí)施教學(xué)過中靈活運(yùn)用，根據(jù)學(xué)情適當(dāng)調(diào)整。2，運(yùn)用情景教學(xué)法，盡量在英語課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然的情景，使學(xué)生自然習(xí)得語言。3，采用活動(dòng)教學(xué)法，通過教師創(chuàng)設(shè)的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4，與家長、班主任多溝通，讓其了解現(xiàn)有學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容狀況，家校結(jié)合，一步步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。于是，在課堂中，我更為注意提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，盡量做到能吸引學(xué)生，并且能夠讓自己的課堂有效性提高。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，慢慢地，學(xué)生的思維活躍了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也增強(qiáng)了。他們更善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并且敢于創(chuàng)新了。看到學(xué)生的這些表現(xiàn)，我是看在眼里，喜在心上。雖然還是有一些學(xué)生表現(xiàn)不是很令人滿意，兩級(jí)分化現(xiàn)象仍然存在，但我對班級(jí)的未來更加充滿了信.

效果分析通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了如何描述別人的外貌特征。并能夠在實(shí)際語言環(huán)境中進(jìn)行交際和運(yùn)用。本節(jié)課我運(yùn)用多媒體課件，變魔術(shù)，猜朋友的的形式為學(xué)生呈現(xiàn)了許多圖片與對話模板，圍繞這些素材進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生接受起來既有趣又輕松。本節(jié)課中通過啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)。在處理課文的時(shí)候，首先猜Mike的朋友是男孩還是女孩，在學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合語音語調(diào)的讀法，讓學(xué)生多聽，多讀，多練，在處理本節(jié)課的重點(diǎn)句型：Hehasglassesandhisshoesareblue.的時(shí)候，我用變魔術(shù)的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在情景中運(yùn)用所學(xué)句型，然后用自編的Chant來加以鞏固，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。本節(jié)課通過這種形式的學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。既練習(xí)了句型又鍛煉了英語口語交際能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。在情感方面，通過介紹自己的好朋友，讓學(xué)生理解朋友的意義，懂得我們要珍惜朋友。同時(shí)結(jié)合當(dāng)下的國際形式，疫情當(dāng)前，中國彰顯大國風(fēng)范，向困難國家伸出援助之手，幫助他們脫離困境。同時(shí)獲得了他們珍貴的友誼。真正的友誼試試雪中送炭，教育學(xué)生要真心對待朋友，才會(huì)獲得真正的友誼！教材分析本冊教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，又吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。下面談?wù)勎覍λ哪昙?jí)英語上冊教材的理解：

一、本冊教學(xué)內(nèi)容介紹：

四年級(jí)上冊共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。第一單元Myclassroom第二單元Myschoolbag第三單元Myfriends第四單元Myhome第五單元Dinner’sready第六單元Meetmyfamily!每單元分“A、B、C”三個(gè)部分。每個(gè)單元的最開始有一個(gè)主情景圖，呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容。接下A和B部分Let’slearn主要學(xué)習(xí)新單詞，Let’sdo或Let’splay是提供活動(dòng)來練習(xí)和鞏固這些新單詞的。Let’stalk主要學(xué)習(xí)交際用語，Let’schant或Groupwork通過TPR和游戲來鞏固所學(xué)語言。Readandwrite主要是培養(yǎng)學(xué)生的四會(huì)能力和閱讀能力。C部分主要是適當(dāng)擴(kuò)展學(xué)生的語言能力，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)語言。教材所蘊(yùn)含的能力體系：

聽：Let’scheck能聽懂錄音并找出正確答案。說：Let’stalk能運(yùn)用所學(xué)日常用語進(jìn)行交流；讀：四年級(jí)上冊Readandwrite能正確地讀出字母的發(fā)音以及字母在單詞里的發(fā)音；寫：Look,chooseandwrite能正確地寫出所學(xué)單詞。做：Let’sdo,能通過看圖片了解并會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作。

二、教學(xué)目標(biāo)：

整套小學(xué)英語教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本冊具體的教學(xué)目標(biāo)是：

1.能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2.能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題），和進(jìn)行簡單的運(yùn)用。

3.能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)

4.能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.能聽、說、吟唱8首歌謠。

7.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8.能聽懂6個(gè)幽默小故事。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

五、主要措施

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。評(píng)測練習(xí)一、選擇正確的單詞補(bǔ)全對話或句子（只填序號(hào)）。A.haveB.hasC.WhatD.HerE.WhoF.are1.—________ishername? —HernameisKate.2.He________glassesandhisshoes________blue.3.Sheismygoodfriend.________nameisSarah.4.—________ishe? —Oh,heisZhangPeng.5.I________afriend.HisnameisJohn.二、讀句子，選擇正確的漢語意思。A.他是誰？B.我有一個(gè)好朋友。C.他又高又瘦。D.你是對的。E.他戴著眼鏡，他的鞋是藍(lán)色的。()1.You’reright.()2.Whoishe?()3.Ihaveagoodfriend.()4.Hehasglassesandhisshoesareblue.()5.He’stallandthin.三、看圖，從方框中選擇合適的選項(xiàng)補(bǔ)全對話。A.No.Hehasglasses.B.Aboyorgirl?C.Yes.You’reright.四、看圖，仿照例子寫三個(gè)句子。例： Heisaboy. Hehasabag. Hisbagisgreen.參考答案一、1.C2.BF3.D4.E5.A二、1-5DABEC三、1-3BAC四、教后反思本堂課的教學(xué)以“Describeyourfriends”為主題，以與每位學(xué)生密切相關(guān)的“朋友”為主線貫穿始終。我在課堂上為學(xué)生營造了一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)的知識(shí)自然有效地運(yùn)用于生活實(shí)際，收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)用結(jié)合”成效。四年級(jí)學(xué)生的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演的形式來讓學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?。我設(shè)計(jì)了擴(kuò)展活動(dòng)，故事板塊符合學(xué)生心理，通過變魔術(shù)，猜一猜等環(huán)節(jié)讓學(xué)生將新授的語言知識(shí)內(nèi)化后，在拓展鞏固中輸出，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。但在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語言知識(shí)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)擴(kuò)展會(huì)話，讓所學(xué)的知識(shí)得到升華，并把升華后的知識(shí)轉(zhuǎn)變成為真實(shí)交際的能力。在這一點(diǎn)上，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要盡可能地做到不受束縛，活化教材，還學(xué)生自由創(chuàng)造，不斷創(chuàng)新的空間?？梢娨惶贸錆M創(chuàng)造力和想象力的英語課需要老師帶領(lǐng)學(xué)生一起去開發(fā)去挖掘，去拓展去想象。我們知道課堂學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)生要對英語感興趣，還要真正能將學(xué)到的英語運(yùn)用于實(shí)際，這些是我們的奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，要求老師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們?nèi)?dòng)腦筋思考、分析、歸納、運(yùn)用英語，自己學(xué)習(xí)，自己創(chuàng)造，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，以促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。如果老師課堂設(shè)計(jì)只是停留在傳授知識(shí)，記憶知識(shí)上，那學(xué)生還是不會(huì)交際，不會(huì)自由地運(yùn)用。英語新課標(biāo)要求我們英語教師要在教學(xué)過程中發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此"活"字是英語課堂的精髓，學(xué)生會(huì)活學(xué)活用英語了，這樣激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神，學(xué)生們會(huì)非常喜歡上這充滿魅力的英語課。\o"分享到新浪微博"\o"分享到QQ空間"\o"分享到豆瓣"\o"分享到微信"課標(biāo)分析能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、