2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 神奇的壓強(qiáng) 8.1 認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)說課稿 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)第八章神奇的壓強(qiáng)8.1認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)說課稿（新版）粵教滬版一、課程基本信息

1.課程名稱：認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月20日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力，通過認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)的概念和影響因素，提升學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)和觀察，發(fā)展觀察能力、分析能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)科的興趣和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①理解壓強(qiáng)的概念，即單位面積上所受的壓力，并能正確表達(dá)壓強(qiáng)的定義；②掌握影響壓強(qiáng)大小的因素，包括壓力的大小和受力面積的大小，以及它們之間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①如何讓學(xué)生直觀地理解壓強(qiáng)的概念，將抽象的物理量與具體的物理現(xiàn)象相結(jié)合；②引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)壓強(qiáng)與壓力、受力面積之間的關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力；③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用壓強(qiáng)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，如設(shè)計(jì)簡單的壓強(qiáng)應(yīng)用實(shí)例，如改進(jìn)農(nóng)具的設(shè)計(jì)等。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)器材（壓力計(jì)、海綿、不同形狀的物體、砝碼等），多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、白板等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)資源平臺(tái)，用于上傳和分享教學(xué)資料。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的物理教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)演示動(dòng)畫、壓強(qiáng)相關(guān)的科普文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、課堂練習(xí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第八章第一節(jié)“認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)”。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些與壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，比如乘坐汽車時(shí)安全帶的設(shè)計(jì)，醫(yī)生給患者做手術(shù)時(shí)使用的器械等等。那么，什么是壓強(qiáng)呢？今天我們就一起來探究這個(gè)問題。

二、新課講授

（1）認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)的概念

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，這里有一幅圖，展示了一個(gè)壓強(qiáng)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考一下：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們是如何測量壓強(qiáng)的？

（學(xué)生）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計(jì)的液面上升，說明受力面積越小，壓強(qiáng)越大。

（老師）很好，大家觀察得很仔細(xì)。那么，什么是壓強(qiáng)呢？請(qǐng)看課本，壓強(qiáng)是指單位面積上所受的壓力。也就是說，壓強(qiáng)的大小取決于壓力和受力面積兩個(gè)因素。

（2）影響壓強(qiáng)大小的因素

（老師）接下來，我們來探究一下影響壓強(qiáng)大小的因素。請(qǐng)同學(xué)們思考：在壓力一定的情況下，受力面積越小，壓強(qiáng)越大；在受力面積一定的情況下，壓力越大，壓強(qiáng)越大。那么，這兩個(gè)因素是如何影響壓強(qiáng)的呢？

（學(xué)生）在壓力一定的情況下，受力面積越小，壓強(qiáng)越大，因?yàn)閱挝幻娣e上所受的壓力增加了；在受力面積一定的情況下，壓力越大，壓強(qiáng)越大，因?yàn)閱挝幻娣e上所受的壓力增加了。

（老師）同學(xué)們回答得很正確。那么，我們?nèi)绾瓮ㄟ^實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論呢？

（3）實(shí)驗(yàn)探究

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備了一些不同形狀的物體、海綿和砝碼。請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證在壓力一定的情況下，受力面積越小，壓強(qiáng)越大；在受力面積一定的情況下，壓力越大，壓強(qiáng)越大。

（學(xué)生）分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（老師）請(qǐng)大家分享你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。哪組同學(xué)先來？

（學(xué)生）我們小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，在壓力一定的情況下，受力面積越小，壓強(qiáng)越大；在受力面積一定的情況下，壓力越大，壓強(qiáng)越大。

（老師）很好，你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與我們之前的結(jié)論一致。通過實(shí)驗(yàn)，我們驗(yàn)證了影響壓強(qiáng)大小的因素。

三、鞏固練習(xí)

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下今天所學(xué)的知識(shí)。

（學(xué)生）認(rèn)真完成練習(xí)題，互相討論、解答。

四、課堂小結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)”這一節(jié)，了解了壓強(qiáng)的概念和影響壓強(qiáng)大小的因素。希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。

五、布置作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，思考以下問題：1.壓強(qiáng)在生活中有哪些應(yīng)用？2.如何運(yùn)用壓強(qiáng)知識(shí)改進(jìn)我們的生活？

六、課堂總結(jié)

（老師）今天的課程就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解并正確解釋壓強(qiáng)的概念，即單位面積上所受的壓力。

-學(xué)生掌握了影響壓強(qiáng)大小的兩個(gè)主要因素：壓力的大小和受力面積的大小。

-學(xué)生能夠運(yùn)用壓強(qiáng)的定義和影響因素解釋日常生活中的物理現(xiàn)象，如輪胎的氣壓、建筑物的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，提升了觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生在小組討論和合作中，鍛煉了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

3.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)壓強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證壓強(qiáng)概念，或提出改進(jìn)日常用品設(shè)計(jì)的建議。

-學(xué)生能夠通過分析壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，提高對(duì)物理學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的積極性。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)壓強(qiáng)，體會(huì)到了物理知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

-學(xué)生在探究過程中，體驗(yàn)到了科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)了科學(xué)精神和探究意識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，以及面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持和勇氣。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，讓我來好好想想這節(jié)課的教學(xué)情況吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式。我看到同學(xué)們?cè)谟懻摵蛯?shí)驗(yàn)中都很積極，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在討論中不夠活躍，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)不夠扎實(shí)，或者是自信心不足。所以，我以后在分組時(shí)可能會(huì)更加注意學(xué)生的搭配，確保每個(gè)小組都有不同層次的學(xué)生，這樣可以促進(jìn)他們的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。

策略上，我用了實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解壓強(qiáng)的概念。實(shí)驗(yàn)本身是挺有效的，但我覺得我在引導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，可能沒有做得足夠好。有些學(xué)生雖然做了實(shí)驗(yàn)，但對(duì)數(shù)據(jù)的解讀還是有點(diǎn)模糊。所以，我打算在接下來的課上，花更多的時(shí)間來教他們?nèi)绾握_記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有些小混亂。我意識(shí)到，我需要更加靈活地運(yùn)用課堂管理技巧，比如適時(shí)地引入競爭機(jī)制或者獎(jiǎng)勵(lì)制度，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)維持課堂紀(jì)律。

至于教學(xué)效果，我覺得整體來說還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)上對(duì)壓強(qiáng)的概念有了更深的理解，他們能通過實(shí)驗(yàn)來感受壓強(qiáng)的存在，這在以前是難以通過簡單的講解來實(shí)現(xiàn)的。在技能方面，他們的實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，這在未來的科學(xué)探究中是非常有用的。

情感態(tài)度上，我看到學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣有所提升，他們開始對(duì)生活中的物理現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于壓強(qiáng)的計(jì)算和應(yīng)用還不太熟練，這可能是因?yàn)槲覜]有給他們足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。另外，我在課堂上的時(shí)間管理上也有待提高，有時(shí)候會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)的討論而耽誤了后面的教學(xué)。

改進(jìn)措施方面，我打算在今后的教學(xué)中，增加更多樣的練習(xí)和實(shí)際案例，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)嘗試不同的課堂管理方法，以激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并確保課堂紀(jì)律。八、板書設(shè)計(jì)

①壓強(qiáng)的概念

-壓強(qiáng)定義：單位面積上所受的壓力

-公式：壓強(qiáng)=壓力/受力面積

-符號(hào)：p

②影響壓強(qiáng)大小的因素

-壓力大?。簤毫υ酱?，壓強(qiáng)越大

-受力面積大小：受力面積越小，壓強(qiáng)越大

③實(shí)驗(yàn)探究

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證壓強(qiáng)與壓力、受力面積的關(guān)系

-實(shí)驗(yàn)器材：壓強(qiáng)計(jì)、海綿、不