綠水青山（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年贛美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

綠水青山（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年贛美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）綠水青山（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年贛美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“綠水青山”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受大自然的美，培養(yǎng)他們的審美情趣和環(huán)保意識(shí)。通過繪畫創(chuàng)作，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)美好家園的熱愛，同時(shí)鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容與贛美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課程相契合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美的能力，提升審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和表現(xiàn)自然環(huán)境的繪畫技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境，保護(hù)綠水青山。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程充滿好奇，他們的觀察力和想象力豐富，但繪畫技巧尚處于基礎(chǔ)階段。學(xué)生層次方面，由于年級(jí)較低，學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)繪畫材料有一定的了解，但大部分學(xué)生需要從認(rèn)識(shí)基本的繪畫工具和材料開始。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力有待提高，他們需要通過實(shí)踐來培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力和繪畫表現(xiàn)力。在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的專注力和耐心相對(duì)較弱，容易受到外界干擾，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、急于求成等問題，這可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)和引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板、畫夾

-課程平臺(tái)：贛美版美術(shù)課程教材

-信息化資源：環(huán)保主題圖片、自然風(fēng)光視頻片段

-教學(xué)手段：多媒體展示、互動(dòng)游戲、小組討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“綠水青山”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡大自然嗎？你們見過哪些美麗的自然風(fēng)景？”

展示一些關(guān)于自然風(fēng)光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“綠水青山”的基本概念，即環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“綠水青山”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“綠水青山”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“綠水青山”的定義，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性。

詳細(xì)介紹“綠水青山”的組成部分，如空氣、水、土壤、動(dòng)植物等。

3.“綠水青山”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“綠水青山”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析，如城市綠化項(xiàng)目、生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)施過程和成果，讓學(xué)生全面了解“綠水青山”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在學(xué)?；蚣彝ブ袑?shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

小組內(nèi)討論環(huán)保行動(dòng)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“綠水青山”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括環(huán)保行動(dòng)的建議、實(shí)施方法和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“綠水青山”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“綠水青山”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“綠水青山”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)所見到的環(huán)保行為，思考如何在自己的生活中做出貢獻(xiàn)。

7.繪畫創(chuàng)作（20分鐘）

目標(biāo)：通過繪畫創(chuàng)作，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)“綠水青山”的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅描繪自然風(fēng)光或環(huán)保主題的畫作。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用色彩和線條表達(dá)對(duì)“綠水青山”的理解和感受。

教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。

8.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生展示自己的作品，并學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)作。

過程：

將學(xué)生的作品展示在教室的展示墻上，讓學(xué)生欣賞并互相評(píng)價(jià)。

教師總結(jié)學(xué)生的創(chuàng)作亮點(diǎn)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。

9.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鞏固學(xué)生對(duì)“綠水青山”的認(rèn)識(shí)。

過程：

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“綠水青山”的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保。

布置課后思考題：讓學(xué)生思考如何將“綠水青山”的理念融入到自己的日常生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《家園》等，這些紀(jì)錄片能夠直觀地展示自然環(huán)境的現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-生態(tài)文學(xué)作品：介紹一些以生態(tài)環(huán)境保護(hù)為主題的文學(xué)作品，如《沙與?！?、《寂靜的春天》等，通過閱讀這些作品，學(xué)生可以更深入地理解人與自然的關(guān)系。

-環(huán)保公益活動(dòng)信息：搜集一些環(huán)保組織的官方網(wǎng)站或社交媒體賬號(hào)，讓學(xué)生了解最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)和公益活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.拓展建議：

-開展環(huán)保主題的課外閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與自然環(huán)境保護(hù)相關(guān)的書籍，如《自然觀察日記》、《綠色生活手冊(cè)》等。

-組織學(xué)生參加戶外生態(tài)考察，如參觀公園、自然保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然環(huán)境，增強(qiáng)他們的環(huán)保責(zé)任感。

-設(shè)計(jì)環(huán)保手抄報(bào)或海報(bào)，讓學(xué)生通過繪畫和文字表達(dá)對(duì)“綠水青山”的理解，提高他們的審美能力和環(huán)保意識(shí)。

-舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，讓他們將環(huán)保理念付諸實(shí)踐，培養(yǎng)良好的公民意識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的科技發(fā)展，如清潔能源、生態(tài)農(nóng)業(yè)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，開展特色環(huán)保教育活動(dòng)，如鄉(xiāng)土植物認(rèn)知、水資源保護(hù)等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，增強(qiáng)他們的本土情懷。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在“綠水青山”這一主題的教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如實(shí)地參觀自然公園、觀看環(huán)保紀(jì)錄片等，讓學(xué)生身臨其境地感受自然之美，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和環(huán)保意識(shí)。

2.引入生活實(shí)例：結(jié)合學(xué)生的日常生活，引入環(huán)保實(shí)例，如垃圾分類、節(jié)約用水等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保就在身邊，提高他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)保主題不夠感興趣或者對(duì)繪畫技能缺乏信心。

2.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，我在課堂上能夠提供的環(huán)保案例和繪畫素材有限，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)“綠水青山”主題的深入理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的作品展示，缺乏對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和行為表現(xiàn)的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如環(huán)保知識(shí)問答、環(huán)保角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

2.豐富教學(xué)資源：我將積極尋求校內(nèi)外資源，如聯(lián)系環(huán)保組織提供案例支持，或利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集更多環(huán)保素材，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的環(huán)保行為和態(tài)度變化。板書設(shè)計(jì)①綠水青山

-環(huán)保意識(shí)

-自然之美

-生態(tài)平衡

②環(huán)境保護(hù)

-垃圾分類

-節(jié)約用水

-植樹造林

③自然觀察

-植物種類

-動(dòng)物習(xí)性

-水體狀態(tài)

④繪畫創(chuàng)作

-水彩技法

-彩鉛表現(xiàn)

-想象力與創(chuàng)造力

⑤環(huán)保行動(dòng)

-個(gè)人實(shí)踐

-家庭參與

-社區(qū)活動(dòng)

⑥環(huán)保知識(shí)

-污染來源

-減排措施

-可持續(xù)發(fā)展作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需根據(jù)教材內(nèi)容完成相關(guān)的課后練習(xí)題，如描述自己觀察到的自然環(huán)境，分析環(huán)境保護(hù)的重要性等。

2.繪制環(huán)保主題畫作：學(xué)生選擇一個(gè)與“綠水青山”相關(guān)的主題，如家鄉(xiāng)的公園、學(xué)校周邊的綠色植被等，繪制一幅水彩畫或彩鉛畫。

3.家庭環(huán)保日記：學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在家庭中實(shí)施的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾等，并附上簡(jiǎn)短的分析和反思。

4.環(huán)保知識(shí)小卡片：學(xué)生制作一張關(guān)于環(huán)保知識(shí)的小卡片，內(nèi)容包括環(huán)保小竅門、節(jié)約能源的方法等，可附上相關(guān)圖片或插圖。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批改完學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議，如對(duì)繪畫作品的色彩搭配、構(gòu)圖等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)環(huán)保日記的記錄方式和反思深度提出建議。

3.公開展示：將學(xué)生的優(yōu)秀作品在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生向優(yōu)秀作品看齊。

4.定期回顧：定期組織學(xué)生回顧作業(yè)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

5.家長(zhǎng)溝通：通過家校溝通，了解學(xué)生在家庭中的環(huán)保行為表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

6.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括作品完成度、環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面，確保評(píng)價(jià)的公正性和客觀性。

7.反饋記錄：建立學(xué)生作業(yè)反饋記錄，記錄每位學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。課后作業(yè)1.觀察日記

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生記錄下自己在放學(xué)后去公園看到的自然景觀，包括植物、動(dòng)物、天氣等，并描述自己的感受。

-答案示例：

-今天我去公園看到了許多小鳥在樹上歡快地歌唱，還有五顏六色的花朵在陽(yáng)光下綻放，我感受到了大自然的生機(jī)和美麗。

2.環(huán)保行動(dòng)記錄

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生記錄自己在家庭中實(shí)施的至少三項(xiàng)環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，并說明為什么這樣做。

-答案示例：

-我在家里做了以下環(huán)保行動(dòng)：1.每次刷牙時(shí)關(guān)閉水龍頭，避免浪費(fèi)水資源。2.使用可重復(fù)使用的購(gòu)物袋代替塑料袋。3.盡量減少使用一次性餐具，改為使用陶瓷或不銹鋼餐具。

3.環(huán)保標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作一條關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)潔、有創(chuàng)意，能夠引起人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。

-答案示例：

-“保護(hù)綠水青山，共建美麗家園?！?/p>

4.環(huán)保故事編寫

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生編寫一個(gè)以環(huán)保為主題的小故事，講述一個(gè)關(guān)于人與自然和諧共生的故事。

-答案示例：

-從前有一個(gè)小村莊，村子里的人們非常愛護(hù)環(huán)境。他們種樹、護(hù)水、保護(hù)動(dòng)物，村子變得非常美麗。有一天，一只受傷的小鳥飛到了村里，人們給它治療傷口，并教它如何飛翔。小鳥康復(fù)后，它帶著對(duì)人類的感激飛走了，告訴其他鳥兒，這里是一個(gè)值得保護(hù)的地方。

5.環(huán)保知識(shí)問答

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生準(zhǔn)備五個(gè)關(guān)于環(huán)保的知識(shí)問題，并給出相應(yīng)的答案。

-答案示例：

-問題1：為什么我們要節(jié)約用水？

答案：節(jié)約用水可以減少水資源的浪費(fèi)，保護(hù)水資源，維護(hù)生態(tài)平衡。

-問題2：什么是垃圾分類？

答案：垃圾分類是指將垃圾按照可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類