Unit 6 rain or shine Section A 2a-2e 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit6rainorshineSectionA2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們要一起探索的是Unit6的“rainorshine”這個(gè)主題。我們要通過2a-2e的學(xué)習(xí)，感受一下無論晴天還是雨天，生活中都有美好的一面。我會(huì)結(jié)合實(shí)際情景，通過圖片、視頻等多媒體手段，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握新單詞和句型。咱們一起期待一個(gè)充滿陽光和雨露的英語課堂吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過“rainorshine”主題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。學(xué)生將通過對(duì)話練習(xí)和情景模擬，提升在實(shí)際生活中運(yùn)用英語的能力，同時(shí)了解不同文化背景下人們對(duì)天氣的態(tài)度，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。此外，通過分析不同情境下的語言表達(dá)，學(xué)生將鍛煉批判性思維和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**掌握核心詞匯**：重點(diǎn)詞匯如“rainy”、“sunny”、“shine”、“cloudy”等，需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解其含義并正確使用。

-**句型結(jié)構(gòu)**：重點(diǎn)是“However,Ilike…because…”的句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生需學(xué)會(huì)在不同情境中靈活運(yùn)用，以表達(dá)個(gè)人喜好。

-**語境應(yīng)用**：學(xué)會(huì)在特定語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，例如在描述天氣情況或表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**詞匯理解與記憶**：部分學(xué)生可能對(duì)“shine”和“cloudy”等詞匯的細(xì)微差別理解不深，需要通過對(duì)比練習(xí)來加強(qiáng)記憶。

-**復(fù)雜句型理解**：學(xué)生在理解“However,Ilike…because…”的復(fù)雜結(jié)構(gòu)時(shí)可能存在困難，需要通過逐步解析和實(shí)際對(duì)話練習(xí)來提高。

-**跨文化交際**：理解不同文化背景下對(duì)天氣的不同情感表達(dá)，例如有些文化可能更重視晴天而忽略雨天，這對(duì)學(xué)生的文化意識(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)資源庫

-信息化資源：相關(guān)天氣主題的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如雨傘、太陽帽）、情景卡片、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-**活動(dòng)一**：播放一段關(guān)于天氣變化的簡短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中出現(xiàn)的不同天氣情況。

-**活動(dòng)二**：教師用簡單的英語提問：“Whatdoyouthinkoftheweathertoday?”鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)英語表達(dá)對(duì)當(dāng)天天氣的感受。

-**活動(dòng)三**：展示一張“rainorshine”主題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片內(nèi)容，并引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-**內(nèi)容一**：教授新單詞和短語，如“rainy”、“sunny”、“shine”、“cloudy”等，通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解并記憶。

-**內(nèi)容二**：講解并練習(xí)句型“However,Ilike…because…”，通過情景模擬，讓學(xué)生理解句型在表達(dá)個(gè)人喜好的應(yīng)用。

-**內(nèi)容三**：分析例句，如“However,Ilikesunnydaysbecausetheymakemefeelhappy.”，引導(dǎo)學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)和意義。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-**活動(dòng)一**：分組練習(xí)，每個(gè)小組用所學(xué)詞匯和句型描述一個(gè)天氣場(chǎng)景，如“Todayisasunnyday.Thesunisshiningbrightly.”

-**活動(dòng)二**：角色扮演，一組學(xué)生扮演描述天氣的人，另一組學(xué)生扮演提問的人，練習(xí)問答對(duì)話。

-**活動(dòng)三**：小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)天氣主題，用所學(xué)知識(shí)編寫一個(gè)小故事或?qū)υ挕?/p>

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-**方面一**：討論不同天氣下的活動(dòng)安排，例如“Doyouprefertoplayoutsidewhenit'ssunnyorrainy?”

-**方面二**：分享個(gè)人對(duì)不同天氣的感受，如“Doyoulikesunnydaysmorethancloudydays?Why?”

-**方面三**：討論在不同天氣下如何保持積極心態(tài)，如“Howcanwestaypositiveonarainyday?”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-**內(nèi)容一**：教師提問：“Whatdidwelearnabouttheweathertoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

-**內(nèi)容二**：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-**內(nèi)容三**：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“rainorshine”的短文，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的一天。

總體用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過多種教學(xué)活動(dòng)，如圖片展示、情景模擬等，能夠熟練掌握“rainy”、“sunny”、“shine”、“cloudy”等與天氣相關(guān)的詞匯，并能將這些詞匯正確應(yīng)用于日常對(duì)話和寫作中。

2.**句型運(yùn)用**：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用“However,Ilike…because…”這一句型，不僅能在描述天氣時(shí)使用，還能在表達(dá)個(gè)人喜好和觀點(diǎn)時(shí)靈活運(yùn)用。

3.**語境理解**：通過實(shí)際語境的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解詞匯和句型的實(shí)際意義，提高在實(shí)際交流中的語境理解能力。

4.**文化意識(shí)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)不同的文化背景下的天氣情感表達(dá)有了更深入的認(rèn)識(shí)，這有助于培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

5.**語言表達(dá)**：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了顯著提升，他們能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流。

6.**寫作能力**：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，撰寫關(guān)于“rainorshine”的短文，這有助于提高他們的寫作能力。

7.**思維能力**：在小組討論中，學(xué)生需要思考如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何組織語言，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

8.**情感態(tài)度**：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生活中的不同天氣有了更加積極的態(tài)度，能夠更好地適應(yīng)不同的環(huán)境，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-**參與度**：通過觀察學(xué)生的課堂參與情況，評(píng)估他們對(duì)新詞匯和句型的掌握程度。例如，通過舉手回答問題、參與角色扮演等方式，可以了解到學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)。

-**口語表達(dá)**：記錄學(xué)生在課堂上的口語表達(dá)情況，包括發(fā)音、語法正確性和流利度。通過模擬對(duì)話和小組討論，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的口語表達(dá)是否準(zhǔn)確、自然。

2.小組討論成果展示：

-**合作能力**：觀察學(xué)生在小組討論中的合作情況，評(píng)估他們是否能夠有效分工、共同完成任務(wù)。

-**創(chuàng)意表達(dá)**：通過小組討論成果的展示，如編寫的小故事或?qū)υ?，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語言組織能力。

-**問題解決**：評(píng)估學(xué)生在討論中提出的問題和解決方案，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

3.隨堂測(cè)試：

-**詞匯測(cè)試**：通過口頭或書面測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯的掌握情況，如拼寫、發(fā)音和用法。

-**句型應(yīng)用**：設(shè)計(jì)包含“However,Ilike…because…”句型的題目，評(píng)估學(xué)生能否正確運(yùn)用該句型。

-**情境理解**：給出不同天氣場(chǎng)景的描述，讓學(xué)生選擇或創(chuàng)造合適的句子來描述，以此評(píng)估他們對(duì)語境的理解能力。

4.課后作業(yè)：

-**書面作業(yè)**：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，如寫作練習(xí)，可以評(píng)估他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-**作業(yè)完成度**：觀察學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，以及作業(yè)的質(zhì)量，以此來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-**針對(duì)性強(qiáng)**：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)具體、有針對(duì)性，如指出學(xué)生在詞匯、句型或語境理解上的具體進(jìn)步或需要改進(jìn)的地方。

-**鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)**：在評(píng)價(jià)中融入鼓勵(lì)性語言，如“做得很好，繼續(xù)努力！”或“你在這個(gè)問題上有了很大的進(jìn)步！”以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-**持續(xù)跟進(jìn)**：教師應(yīng)定期跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我感覺挺有收獲的。咱們一起探討了“rainorshine”這個(gè)主題，從學(xué)生的表現(xiàn)來看，我覺得有幾個(gè)方面挺值得反思和總結(jié)的。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻和圖片，這些多媒體資源挺受歡迎的。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诳吹侥切┥鷦?dòng)的畫面時(shí)，眼睛都亮了，參與度明顯提高了。不過，我也意識(shí)到有時(shí)候視頻播放的時(shí)間不宜過長，得控制好節(jié)奏，避免分散學(xué)生的注意力。

在講授新課的時(shí)候，我嘗試了幾個(gè)不同的教學(xué)方法。比如，我用實(shí)物教具來展示“rainy”和“sunny”的概念，學(xué)生們的反應(yīng)很積極。我還讓他們分組練習(xí)，這樣不僅能提高他們的口語能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于“However,Ilike…because…”這個(gè)句型理解起來還是有點(diǎn)吃力，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致一些。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中?？粗麄円粋€(gè)個(gè)興致勃勃地參與進(jìn)來，我感到很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。所以，我可能在以后的教學(xué)中要多鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松、包容的學(xué)習(xí)氛圍。

在學(xué)生小組討論的部分，我注意到他們能夠很好地回答關(guān)于不同天氣下的活動(dòng)安排、個(gè)人感受以及如何保持積極心態(tài)等問題。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說明他們對(duì)這個(gè)主題有了自己的理解和思考。但是，也有一些學(xué)生對(duì)于如何組織語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)感到困惑，這可能是我們需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)的地方。

-學(xué)生對(duì)天氣相關(guān)詞匯和句型的掌握有了明顯的進(jìn)步。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和合作精神有所提升。

-學(xué)生在討論中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了他們的思維能力。

當(dāng)然，也存在一些不足之處：

-部分學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)仍存在困難。

-小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要更多鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

-課堂管理上，我可能沒有很好地控制課堂節(jié)奏，導(dǎo)致部分活動(dòng)時(shí)間過長。

針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-對(duì)于復(fù)雜句型的教學(xué)，我會(huì)通過更多的例句和實(shí)際對(duì)話來幫助學(xué)生理解。

-在小組討論中，我會(huì)更加注重鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)言，特別是那些不太活躍的學(xué)生。

-我會(huì)優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，同時(shí)避免過度占用學(xué)生的注意力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：rainy,sunny,shine,cloudy,however,like,because

-句型：However,Ilike…because…

②邏輯關(guān)系闡述：

-①詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解并記憶與天氣相關(guān)的詞匯。

-②句型結(jié)構(gòu)：講解并練習(xí)“However,Ilike…because…”句型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人喜好。

-③語境應(yīng)用：在特定情境中運(yùn)用詞匯和句型，如描述天氣情況或表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

③教學(xué)步驟：

-①導(dǎo)入：通過多媒體資源展示不同天氣場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-②講授：教授重點(diǎn)詞匯和句型，通過例句和情景模擬幫助學(xué)生理解。

-③實(shí)踐活動(dòng)：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

-④總結(jié)回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.**情景對(duì)話題**

-**題型**：根據(jù)給出的天氣情況，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-**例題**：假設(shè)今天是晴天，A說：“It'sasunnydaytoday.”B應(yīng)該怎么回應(yīng)？

-**答案**：Bmightsay,“Yes,itis.Ilikesunnydaysbecausetheymakemefeelhappy.”

2.**信息匹配題**

-**題型**：將天氣描述與相應(yīng)的活動(dòng)或感受匹配。

-**例題**：請(qǐng)將下面的天氣描述與相應(yīng)的活動(dòng)或感受匹配起來。

-a)It'sarainyday.

-b)It'sasunnyday.

-c)It'sacloudyday.

-1)Iprefertostayindoors.

-2)Ilovetoplayoutside.

-3)Ifeelabitsad.

-**答案**：a)1,b)2,c)3

3.**填空題**

-**題型**：根據(jù)上下文，用所學(xué)詞匯或句型填空。

-**例題**：盡管今天很冷，______，我還是決定去公園散步。

-**答案**：However,Ilikecoldweather

4.**簡答題**

-**題型**：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

-**例題**：Whatdoyouusuallydoonasunnyday?

-**答案**：Onasunnyday,Iusuallygoouttoplaysportsorvisitfriends.

5.**寫作題**

-**題型**：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫一段關(guān)于天氣的短文。

-**例題**：Writeashortpassa