14 母雞 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

14母雞（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第14課《母雞》。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語(yǔ)含義；閱讀課文，感受母雞的慈愛、勇敢和辛苦；通過(guò)朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)母雞的贊美之情。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)朗讀、復(fù)述等方式，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，表達(dá)對(duì)母愛的感悟。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、尊重生命的情感，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)渡階段，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和詞匯量，但仍然需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物類題材的文章有一定的興趣，能夠初步理解動(dòng)物的特點(diǎn)和情感。在能力方面，學(xué)生的朗讀能力和復(fù)述能力有所提高，但獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力尚需加強(qiáng)。

素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生的情感態(tài)度逐漸豐富，開始關(guān)注社會(huì)和自然現(xiàn)象，對(duì)家庭和親情有一定的感悟。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)谡n堂上的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在閱讀不細(xì)致、理解不深入的問(wèn)題，這會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的把握。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，這在小組討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)尤為重要。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的生動(dòng)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，特別是對(duì)母雞形象的理解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)母愛的理解和感悟，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演母雞，通過(guò)角色體驗(yàn)，感受母雞的辛苦和偉大。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)母雞的形象和故事背景。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.朗讀示范：教師示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和停頓，提升朗讀技巧。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.利用多媒體展示一組母雞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察母雞的外形和生活習(xí)性。

2.提問(wèn)：你們對(duì)母雞有什么印象？為什么？

3.教師簡(jiǎn)要介紹課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解生字詞，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文。

-舉例：講解“孵”、“窩”、“嗒嗒”等生字詞的含義和用法。

-用時(shí)：3分鐘

2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容。

-朗讀課文，注意節(jié)奏和語(yǔ)氣。

-提問(wèn)：課文講述了母雞的哪些特點(diǎn)？為什么作者會(huì)贊美母雞？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：母雞的慈愛、勇敢和辛苦。

-用時(shí)：10分鐘

3.分析課文中的修辭手法，感受作者的寫作風(fēng)格。

-舉例：分析比喻、擬人等修辭手法在課文中的應(yīng)用。

-提問(wèn)：這些修辭手法對(duì)文章的表達(dá)有何作用？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和感染力。

-用時(shí)：2分鐘

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.小組合作，繪制母雞的生活場(chǎng)景。

-提問(wèn)：你們認(rèn)為母雞的生活場(chǎng)景是怎樣的？可以用什么顏色和線條來(lái)表現(xiàn)？

-學(xué)生分組討論，繪制母雞的生活場(chǎng)景。

-用時(shí)：5分鐘

2.角色扮演，體驗(yàn)?zāi)鸽u的生活。

-提問(wèn)：如果你們是母雞，你們會(huì)怎么保護(hù)小雞？

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)?zāi)鸽u的生活。

-用時(shí)：5分鐘

3.感悟分享，表達(dá)對(duì)母愛的理解。

-提問(wèn)：通過(guò)今天的活動(dòng)，你們對(duì)母愛有什么新的認(rèn)識(shí)？

-學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)：母愛是偉大而無(wú)私的。

-用時(shí)：5分鐘

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.提問(wèn)：課文中哪些句子讓你印象深刻？為什么？

-舉例回答：例如，“母雞帶著小雞在草地上歡快地奔跑?！边@句話讓人感受到母雞的歡樂(lè)和對(duì)小雞的關(guān)愛。

2.提問(wèn)：如果你是作者，你會(huì)怎樣贊美母雞？

-舉例回答：例如，“母雞，你是春天的使者，你是生命的守護(hù)者?！?/p>

3.提問(wèn)：在你的生活中，你遇到過(guò)像母雞一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-舉例回答：例如，“我的父母總是為我付出很多，他們就像母雞一樣。”

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母雞的慈愛、勇敢和辛苦。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，像母雞一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。

3.布置課后作業(yè)：以“我心中的母愛”為主題，寫一篇作文。

4.用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：介紹與母雞相關(guān)的動(dòng)物保護(hù)知識(shí)，如雞的品種、養(yǎng)殖環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀等。

-母愛故事：收集一些關(guān)于母愛的感人故事，如《母雞報(bào)恩》、《母愛的力量》等，以豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-文學(xué)作品：推薦與母愛、動(dòng)物題材相關(guān)的文學(xué)作品，如《小王子》、《彼得·潘》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步閱讀和思考。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《動(dòng)物世界》等，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生存環(huán)境和保護(hù)意義。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的課后作業(yè)，如與孩子一起閱讀相關(guān)書籍，討論動(dòng)物保護(hù)話題，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，如參與環(huán)保宣傳、關(guān)愛流浪動(dòng)物等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生以母雞或其他動(dòng)物為主題，進(jìn)行繪畫、寫作、手工藝等創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

3.拓展內(nèi)容：

-動(dòng)物種類：介紹雞的品種，如肉雞、蛋雞、觀賞雞等，以及它們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。

-養(yǎng)殖環(huán)境：探討雞的養(yǎng)殖環(huán)境，包括飼料、飼養(yǎng)密度、衛(wèi)生條件等，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活環(huán)境。

-保護(hù)現(xiàn)狀：介紹動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)和現(xiàn)狀，如《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《鳥類保護(hù)法》等，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

-母愛故事：分享一些關(guān)于母愛的感人故事，如《母雞報(bào)恩》中的母雞為了保護(hù)小雞，不惜與猛獸搏斗，讓學(xué)生感受母愛的偉大。

-文學(xué)作品：推薦閱讀《小王子》中關(guān)于小王子與狐貍建立情感聯(lián)系的故事，以及《彼得·潘》中彼得與母親的關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)不同文化背景下母愛的表達(dá)。

4.實(shí)用性拓展：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)和母愛的閱讀材料，如科普書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行拓展閱讀。

-視頻資料：收集一些與動(dòng)物保護(hù)、母愛相關(guān)的視頻資料，如TED演講、紀(jì)錄片片段等，讓學(xué)生在觀看中感受情感共鳴。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如清理垃圾、植樹造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛動(dòng)物的重要性。

-家庭作業(yè)：布置與母愛、動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員對(duì)動(dòng)物的態(tài)度、撰寫觀后感等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《母雞》這一課，我覺(jué)得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了多媒體展示母雞的圖片，這個(gè)方法很直觀，能夠吸引學(xué)生的注意力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片的觀察不夠細(xì)致，沒(méi)有能夠從圖片中提取出母雞的特點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)母雞的了解不夠，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)新鮮事物的興趣不夠持久。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和耐心。

在新課講授環(huán)節(jié)，我采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動(dòng)提出自己的想法，并且能夠傾聽他人的意見。這讓我很欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的。但是，我也注意到，有些學(xué)生雖然能夠參與討論，但他們的觀點(diǎn)不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文的理解還不夠透徹。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組繪制母雞的生活場(chǎng)景，這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，還讓他們更加深刻地理解了母雞的形象。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，增強(qiáng)他們的自信心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，如“課文中哪些句子讓你印象深刻？”“如果你是作者，你會(huì)怎樣贊美母雞？”“在你的生活中，你遇到過(guò)像母雞一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人嗎？”這些問(wèn)題引發(fā)了學(xué)生的思考和討論，他們能夠從不同的角度回答問(wèn)題，這讓我感到很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的回答比較表面，沒(méi)有能夠深入挖掘問(wèn)題的內(nèi)涵。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

然而，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，他們的學(xué)習(xí)積極性有待提高；有些學(xué)生的閱讀理解能力還有待加強(qiáng)，他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)缺乏深度；此外，我在課堂管理上還有待加強(qiáng)，有時(shí)候不能很好地控制課堂紀(jì)律。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和方法，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，幫助他們提高閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的思辨能力和表達(dá)能力。

3.我將加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的課堂氛圍，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

4.我將不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，母雞在課文中有哪些特點(diǎn)？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)課文的理解是否到位。

-觀察：我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、專注力、互動(dòng)情況等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，以及他們是否能夠積極傾聽和參與。

-測(cè)試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試他們對(duì)生字詞的掌握程度和對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。例如，我可以出一些選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-生字詞書寫：我會(huì)對(duì)學(xué)生的生字詞書寫作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們是否能夠正確書寫生字詞，并注意字詞的筆畫順序和規(guī)范。

-課文復(fù)述：我會(huì)要求學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，通過(guò)他們的復(fù)述來(lái)評(píng)估他們對(duì)課文的理解程度和記憶能力。

-創(chuàng)作作業(yè)：對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)作作業(yè)，如繪畫或?qū)懽?，我?huì)給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施：

-課堂提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)給予反饋，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-觀察記錄：我會(huì)記錄下每個(gè)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等，這些記錄將作為我評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。

-測(cè)試分析：對(duì)于測(cè)試結(jié)果，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的分析，找出學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，并在接下來(lái)的教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

-作業(yè)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)批改并給予書面反饋，同時(shí)也會(huì)在課堂上進(jìn)行口頭點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋與改進(jìn)：

-反饋：我會(huì)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中努力改進(jìn)。

-改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)