蘇教版五年級下冊勞動與技術教案(教材配套版)

蘇教版小學五年級勞動與技術下冊教案 教學內(nèi)容 編船藍 教時數(shù) 1 教學目標 1、 知識能力目標：鞏固挑壓編織技法，學習小船籃的編制方法，編成小船籃。 2、過程與方法目標：在編船籃的過程中，培養(yǎng)嚴謹、踏實的作風和互助合作精神。在課內(nèi)外學習活動中體驗合作學習的樂趣。 3、情感價值目標： 啟發(fā)學生設計創(chuàng)新，提高審美情趣。 教學準備 制作小船籃的材料。 教 學 過 程 二次備課 及設計理念 一、 激發(fā)興趣，導入新課。 引導觀賞、討論： 船籃的形狀、特點？可以用哪些材料編織？是用什么編織法編織成的？ 二、 學習編船籃。 1帶著下列問題觀看教學錄像。 2小組討論： 編船籃需要的材料、工具有哪些？ 從編織材料、方法上比較：編船籃與編小涼席（或小扇子）有什么相同和不同之處？ 自學教材圖示，編船籃的編制步驟有哪些？ 3動手操作（教師巡視指導）。 三、 思維拓展。 （ 1） 如果經(jīng)、緯線的長度不一樣，船籃會是什么樣子？ （ 2） 如果經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多，船籃又是什么樣？ （ 3） 設法裝飾一下編好的船籃，使它更好看、更能派上 用場。 四、 學習評價。 教 學 反 思 教學內(nèi)容 動物書簽 教時數(shù) 1 教學目標 1、學習小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。 2、在編小鹿的基礎引導思考設計編織其它形態(tài)的小動物。 3、培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和在制作中細心、嚴謹?shù)牧己眯袨榱晳T。 教學準備 編小鹿的手工材料 教 學 過 程 二次備課及設計理念 一、 運用電教手段教學五股辮的編織方法。 1、 學習編小鹿。 2、 編織材料的處理。 3、發(fā)揮“小先生”的作用，讓先完成的小學生當“小先生”，幫助其他同學 一起取得成功。 二 、設計創(chuàng)新，開展課外活動。 學習評價。 三 ，及時評價，加強學習反饋（約 8 分鐘）； 1、請同學自我推薦的作品 2、小組評選：色彩最好看的，做工最細致的，外形最美觀的作品送給哪扎 3、（課件：哪扎感謝大家，并表示下次想請小老師來教） 師：那你可還要有新的本領哦！ 四、拓展延伸，促使學習遷移 學生：欣賞課本上別的中國結(jié) 教 學 反 思 教學內(nèi)容 編網(wǎng)帶 教時數(shù) 1 教學目標 小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。 教學準備 編織 網(wǎng)帶的材料 教 學 過 程 二次備課及設計理念 （一） 展示提問，導入課題 1、展示小網(wǎng)袋作品。 2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法） 3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備） （二） 演示講解，動手操作 1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。 2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過程： 3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如： 4、學生動手操作，教師巡回指導。 （三） 總結(jié)評比 1、依據(jù)教材中的評比標準，自評、互評，填上 “”。 2、請得“”多的同學展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會。 （四） 拓展活動 1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大?。?2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。 教 學 反 思 教學內(nèi)容 中國結(jié) -鞭炮結(jié) 教時數(shù) 1 教學目標 1、 教師利用學生已掌握的編結(jié)方法，教會學生如何編鞭炮結(jié)。 2、 在教學過程中，引導學生動手、動腦，分析出編結(jié)方法，并找出編結(jié)規(guī)律。 3、 指導學生將編結(jié)的鞭炮結(jié)串聯(lián)或擺 放成各種造型，從而開拓學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能，提高學生手腦并用的能力。 教學準備 教 學 過 程 二次備課及設計理念 一、 展示介紹，激發(fā)興趣，導入新課 1、出示中國結(jié)（實物、錄象圖片等）。 2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？ 3、介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途。激發(fā)學生對中國結(jié)的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備） 二、 自學討論，講解演示 1、中國結(jié)是怎么編制出來的？ 2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出 你覺得困難的地方，在小組里議一議。 3、講解并演示重點、難點。 三、 學生動手操作，教師巡視指導 編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學間互教互學；教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。 四、 評價拓展 小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結(jié)果填上“”。展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。 教 學 反 思 教學內(nèi)容 中國結(jié) -吉祥結(jié) 教時數(shù) 1 教學目標 認知領域：使學生了解有關中國結(jié)的 特點及作用，體會她的 文化內(nèi)涵和 藝術魅力。 情感領域：激發(fā)學 生的愛國主義思想 ,在學習中 樹立信心，克服困難，團結(jié)協(xié)作，互相學習、競爭，體驗成功的喜悅 。 技能領域： 學會吉祥結(jié)編制，通過學習簡單結(jié)，為復雜結(jié)的編制奠定基礎 教學準備 準備吉祥結(jié)的材料 教 學 過 程 二次備課及設計理念 一， 引趣激情，誘發(fā)學習動機 （約 10 分鐘） （課件）介紹繩結(jié)的來歷和古時候人們生活中的運用 二，學做結(jié)合，掌握制作方法（約 20 分鐘） 1、 學生小組內(nèi)先看圖（課件：步驟及要點一），在輕松的樂曲聲中 試編，制作過程中遇問題相互討論幫助 2、 師 及時用吉祥結(jié)的半成品邊演示錯誤拉法和正確拉法邊解釋 編制要點二和三。 3、 請小老師一起來指導同學，完成作品 三 ，及時評價，加強學習反饋（約 8 分鐘）； 1、 請同學自我推薦的作品 2、 小組評選：色彩最好看的，做工最細致的，外形最美觀的作品送給哪扎 3、 （課件：哪扎感謝大家，并表示下次想請小老師來教） 師：那你可還要有新的本領哦！ 四、 拓展延伸，促使學習遷移（約 2 分鐘） 學生：欣賞課本上別的中國結(jié) ” 教 學 反 思 教學內(nèi)容 中國結(jié) -平結(jié) 教時數(shù) 1 教學目標 1知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國結(jié)的文化意義。 2學習最基本的繩結(jié)編織法，嘗試編織小飾品。 3培養(yǎng)學生的分析探究能力和動手制作能力。養(yǎng)成做事耐心、認真、細致的好習慣 教學準備 準備平結(jié)的材料 教 學 過 程 二次備課及設計理念 一、 賞析導入 1出示：北京申奧標志 課件出示各類中國結(jié)。 二、學習編織 1想要學會編結(jié)這么漂亮的中國結(jié)，首先要學習編結(jié)的基本方法。今天我們就來學習平結(jié)的編織方法。板書：平結(jié)。你看（演示），這就 是平結(jié)。 2學習的途徑真多。請已經(jīng)會做的小老師先到這兒來，我們是智囊團。下面的同學，你準備采取哪一種學習方法呢？ 3根據(jù)學生選擇的學習方法進行快速分組。 4小組首次探究。 5接下來我們就比比哪組在學習時能做到最細致、講合作、能安靜。 6交流、調(diào)整。 7再次探究、編織。部分學生嘗試編織時穿上珠子美化一下。 8再次展示、交流。 總結(jié)交流：同學們，今天你學到了編中國結(jié)的本領，你覺得學這個本領有什么用呢？ 教 學 反 思 教學內(nèi)容 心鎖環(huán) 教時數(shù) 1 教學目標 1、學習使用尖嘴鉗和老虎鉗制作心鎖環(huán) 2、了解心鎖環(huán)玩的方法，激發(fā)學生創(chuàng)新意識。 教學準備 教 學 過 程 二次備課及設計理念 一、激趣導入 1、出示心鎖環(huán) 教師：今天，老師給同學們帶來一個玩具，知道在怎么玩嗎？ 2、那蔣老師先來試試？（教師動作示范 解開又鎖上）教師；哎，成功了！ 3、誰能跟老師一樣不借助任何工具將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來？誰來試試？ 二、探究學習，嘗試制作 （一）討論交流，突破難點重點 心鎖環(huán)都是由哪三個部分組成的？誰來說一說？ 學生說，教 師將各部件貼在黑板上 （二）提示操作注意點，動手制作 、教師：下面，老師要請你就你自己動手做做，看你能不能自己成功制作成功一個心鎖環(huán)。 （）教師：在動手制作前，老師這邊有一個溫馨提醒。教師出示操作提示 三、引導玩法，質(zhì)疑解難 修改不成功的心鎖環(huán) 教 學 反 思 教學內(nèi)容 吊飾小鳥 教時數(shù) 1 教學目標 通過制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護環(huán)境的思想，培養(yǎng)學生巧妙選用材料進行手工制作的技能，提高審美情趣。 教學準備 準備吊飾小鳥的材料 教 學 過 程 二次備課及設計理念 一、組織教學 檢查學生用具，安定學生情緒。 二、啟發(fā)性談話，導入新課 1、放錄音請學聽一種聲音（鳥的叫聲），聽后同學們有什么感受？ 2、我們應該怎樣對待人類的朋友鳥類？（愛護、保護它們） 3、有人把小鳥關在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對不對？為什么？ 三、講授新課 1、教師按教材上的制作步驟進行示范 第一步 構(gòu)思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。 第二步 選色：對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。 第三步 裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。 第 四步 粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。 第五步 制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。 第六步 將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。 2、教師小結(jié)，鞏固以上步驟。 四、學生制作，教師輔 導 教 學 反 思 教學內(nèi)容 絲網(wǎng)籠 教時數(shù) 1 教學目標 1、通過動手動腦、手腦并用，學會制作百合花，掌握做百合花的基本技能。 2、通過觀察、分解實物，小組討論與合作，自主探究的學習方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作的意識，提高學生的動手能力。 教學準備 準備絲網(wǎng)籠的制作材料 教 學 過 程 二次備課及設計理念 一、引入新課 欣賞范作激趣揭題 二、講授新課 1、觀察分解自主探究 交流自學情況 簡單匯報制作的步驟 2、點撥引導實踐操作 （ 1）“剛才，老師看到同學們都觀察得很仔細，研究得很認真。在研究得過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么，還有什么問題嗎？” 集體討論、解決一些自己能解決的問題。 （ 2）指導動手實踐 （ 3）巡視指導，百合花與葉子制作方法一樣，只是造型略有不同。 3、評價反饋欣賞體味 （ 1）一起欣賞作品。 （ 2）組織、參與、引導學生評議作品并啟發(fā)思考：它好在哪里？ （ 3）小結(jié)并褒獎 教 學 反 思 教學內(nèi)容 摹仿制作金屬衣架 教時數(shù) 1 教學目標 了解金屬衣架的制作步驟，學習金屬衣架的制作方法，并能獨立制作。 教學準備 準備制作金屬衣架的材料 教 學 過 程 二次備課及設計理念 一、導入新課 你們知道這是用什么金 屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！ 二、學習做法 1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？ 2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。 3、自學做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。 4、學生交流步驟，師相機板書： 5、 教師示范制作衣架。 三、練一練 1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導。 2、指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。 3、 同桌互相講解制作的步驟。 四、拓展活動 你能設計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設計圖并動手試一試。 五、 課堂小結(jié) ： 談談今天這一課的收獲。 六、布置作業(yè) 先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。 教 學 反 思 教學內(nèi)容 摹仿制作小籠子 教時數(shù) 1 教學目標 學生學會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小籠子。 教學準備 準備制作小籠子的材料 教 學 過 程 二次備課及設計理念 一教學引入 1、展示小籠子 2、觀察籠子的結(jié)構(gòu) 3、談談籠子的用途 4、說明所用材料與工具 二學習新課 1、討論、匯報籠子的制作方法 2、提活動要求 A、注意安全 B、加強合作 C、制作精良 3、制作 4、巡視指導 5、總結(jié)，匯報籠子的制作步驟 6、小結(jié)并板書步驟 7、匯報處理難點 8、整理加工 三教學總結(jié) 教 學 反 思 教學內(nèi)容 摹仿制作小籠子 教時數(shù) 1 教學目標 學生學會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小籠子。 教學準備 準備制作小籠子的材料 教 學 過 程 二次備課及設計理念 一教學引入 1、展示小籠子 2、觀察籠子的結(jié)構(gòu) 3、談談籠子的用途 4、說明所用材料與工具 二學習新課 1、討論、匯報籠子的制作方法 2、提活動要求 A、注意安全 B、加強合作 C、制作 精良 3、制作 4、巡視指導 5、總結(jié)，匯報籠子的制作步驟 6、小結(jié)并板書步驟 7、匯報處理難點 8、整理加工 三教學總結(jié) 教 學 反 思 教學內(nèi)容 釘紐扣 教時數(shù) 1 教學目標 1、通過學習，掌握釘紐扣的基本步驟和方法； 2、培養(yǎng)學生艱苦樸素的思想，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣； 3、培養(yǎng)學生的動手能力。 教學準備 教 學 過 程 二次備課及設計理念 一、提問揭題 你們釘過紐扣嗎？今天我們學習怎樣釘紐扣。提示課題。 二、講解釘紐扣的基本方法 步驟： 1、穿針、引線。 根據(jù)衣服的厚薄質(zhì)地選擇合適的針和線。 2、引線打結(jié) 注意單線和雙線的不同打法。 3、釘兩眼紐扣 將衣服兩襟對齊，對準鈕眼的地方，做個記號；把穿好線的針對準紐扣孔眼上下穿插。 4、打結(jié) 5、釘四眼紐扣：交叉式，四周式、平行式。 三、學生動手操作 教師巡視指導 四、展示學生的作品 五、討論：衣服掉了扣子，你會自己釘嗎？說說你是怎樣釘?shù)摹?六、回家動手釘紐扣。 教 學 反 思 教學內(nèi)容 收洗餐具 教時數(shù) 1 教學目標 1、通過學習，掌握收洗餐具的基本步驟和方法； 2、培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想； 3、培養(yǎng)學生的動手能力。 教學準備 教 學 過 程 二次備課及設計理念 一、揭題 每次飯后，都要及時收洗用過的餐具，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。若不及時清洗，殘留物會腐爛變質(zhì)，危害人體健康。 二、講解收洗餐具的基本方法 步驟： 1、收餐具：先把吃剩的菜收拾好，然后把碗、筷、碟等分別收拾好，送到廚師房洗碗臺上，最后用抹布抹干凈桌面。 2、洗餐具：先用洗潔精洗，注意分類清洗；然后用清水沖洗，直到?jīng)_洗干凈為止。最后用干凈的布把筷子擦干，將餐具先里后外一一擦凈，按順序放進碗櫥里。 注意事項：收洗餐具要輕拿輕 放。 三、學生說收洗過程 四人一小組互說。 四、想相聯(lián)想做 1、 收洗餐具應注意什么？ 2、 沒有收洗過餐具的同學，要主動幫助家里收洗餐具。 教 學 反 思 教學內(nèi)容 用開水泡茶 教時數(shù) 1 教學目標 1、通過學習，掌握用開水泡茶的基本步驟和方法； 2、培養(yǎng)學生的動手能力。 教學準備 教 學 過 程 二次備課及設計理念 一、提問揭題 你們會用開水泡茶 嗎？指名學生說說。 教師說說喝茶的好處。 二、怎樣識別水是否燒開 燒開水時一定要把燒開，以奐有細菌的存在。 三、泡茶的方法 1、 把茶壺沖洗干凈 2、 沖入開水，蓋上壺蓋 四、注意事項 1、 茶葉要適量 2、 不要用保溫瓶或熱水瓶。 3、 最好用剛燒開的水泡茶。 4、 注意安全。 5、 泡好的茶不要放得太久。 五、 學生說說泡茶的過程 討論：怎樣的水才算開水？ 做一做：自己回家后泡茶，體會怎樣放茶才適量。 教 學 反 思 教學內(nèi)容 保養(yǎng)雨具 教時數(shù) 1 教學目標 1、通過學習，掌握保養(yǎng)雨具的基本步驟和方法； 2、培養(yǎng)學生艱苦樸素的思想，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣； 3、培養(yǎng)學生的動手能力。 教學準備 教 學 過 程 二次備課及設計理念 一、揭題 今天我們學習怎能樣保養(yǎng)雨具。 二、講解保養(yǎng)雨傘的基本方法 用過雨傘后，必須把傘張開晾干，干透后收好放在通風干燥處備用。 收傘的過程要輕。 三、講解保養(yǎng)雨衣的基本方法 雨衣臟了，可用清水清洗，或用洗衣粉輕輕擦洗。不要放進洗衣機里洗。 四、討論： 1、說說