大班英語(yǔ)weather教案

1、大班英語(yǔ) weather 教案【篇一：幼兒園英語(yǔ)公開(kāi)課天氣】幼兒園英語(yǔ)公開(kāi)課天氣我從 2008 年 10 月份開(kāi)始申請(qǐng)搞 “指導(dǎo) 自主 ”實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我感到培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力對(duì)于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和一生的發(fā)展都有非常重要的作用。社會(huì)在不斷發(fā)展，新知識(shí)在不斷涌現(xiàn)，僅靠教師的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要求教師把獲得知識(shí)的方法和途徑作為教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)程教學(xué)，不給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論，而代之以激勵(lì)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)。下面就我在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)片段進(jìn)行分析、總結(jié)目標(biāo)自學(xué)法教學(xué)片段有關(guān) “天氣的概念 ”的學(xué)習(xí)第一部分：多媒體展示自學(xué)提綱：（1） 什么是天氣？（2） 天氣和氣候有什么區(qū)別？（3） 試

2、一試：自己列表比較天氣和氣候在 “時(shí)間的長(zhǎng)短 ”、“變化的大小 ”等方面的區(qū)別。（4）判斷下列語(yǔ)句屬于天氣還是氣候a、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少（ ）b、昆明四季如春（ ）c、非洲的撒哈拉大沙漠，終年炎熱，干燥少雨（）d、在未來(lái) 24 小時(shí)內(nèi)，本地區(qū)將有 67 級(jí)偏北風(fēng)。氣溫將下降68（ ）第二部分：學(xué)生依據(jù)目標(biāo)自學(xué)課文第三部分：小組討論第四部分：小組派代表上臺(tái)講述評(píng)析：德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)： “一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理 ”。上述的教學(xué)方法學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、具體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)有方向、有興趣。把一節(jié)比較復(fù)雜、龐大的內(nèi)容進(jìn)行一一分段，一一展示一個(gè)個(gè)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生一一去自學(xué)、討論

3、、講解，在此期間教師的作用就是設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。改變了傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽(tīng)的 “一言堂 ”局面，變“授之以魚(yú)”為“授之以漁”。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也有一種 “跳一跳摘到桃子 ”的成功愉悅感，全面地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生自覺(jué)做到耳到、口到、眼到、手到、心到，全面參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中獨(dú)立思考，相互交流，充分展示自己的才華，發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，從而成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐者，成為學(xué)習(xí)的主人。這樣的教學(xué)方法特別適合低年齡段的學(xué)生，是對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的一種比較有效的方法，如果長(zhǎng)期堅(jiān)持下去學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力將會(huì)得到很好的培養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和

4、發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。篇二：學(xué)前班英語(yǔ)教案范例題目： sunnycloudyrainysnowy一、 活動(dòng)目標(biāo)1、 知道 how is the weather ？是對(duì)天氣的提問(wèn)2、 把四個(gè)單詞與四種天氣分別對(duì)號(hào)入座，并且嚴(yán)格區(qū)分。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備1、 代表這四種天氣的卡片2、 歌曲 how is the weather?三、導(dǎo)入“小朋友們看看窗外，然后告訴我 how is the weather? 今天天氣怎樣？ ”“晴天（例如） ”四、 呈現(xiàn)在幼兒回答完畢之后呈現(xiàn)晴天的圖片，并且大聲讀出來(lái) “晴天sunny sunny sunny ”重復(fù)幾遍之后，集體讀出單詞，然后再找個(gè)別小朋友認(rèn)讀。之笏 ?蛺

5、崳省扒縑煊糜鐫趺此擔(dān) ?sunny 是什么意思？ ”能夠把晴天和 sunny聯(lián)系起來(lái)之后，再次提問(wèn)“烏云把太陽(yáng)遮住的天氣叫什么天？ ”，回答正確之后出示陰天的圖片，然后同上反復(fù)進(jìn)行練習(xí)?！澳銈冞€知道什么天氣？ ”然后呈現(xiàn)雨天卡片和雪天的卡片。進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。然后問(wèn)幼兒誰(shuí)想做天氣播報(bào)員請(qǐng)舉手？然后出示一張圖片進(jìn)行提問(wèn)。再換其他小朋友和其他圖片。四個(gè)單詞能區(qū)分開(kāi)以后，復(fù)習(xí)一遍，然后玩一個(gè)小游戲 i point yousay and they jump( 四個(gè)孩子分別拿著四個(gè)天氣卡片 我站在孩子們身后 悄悄指其中的一位 小朋友們看到后 大聲說(shuō)出對(duì)應(yīng)天氣 然后手拿圖片的小朋友聽(tīng)到其他小朋友叫自己的時(shí)候就

6、跳一下 )五、 延伸 把每個(gè)單詞對(duì)應(yīng)的動(dòng)作說(shuō)一遍，然后做一個(gè) how is the weather ？的小律動(dòng)，對(duì) 4 種天氣現(xiàn)象加深印象?！酒河仔°暯佑⒄Z(yǔ)教案】幼小銜接英語(yǔ)教案 (1)：weather 、greeting1.目標(biāo)：學(xué)會(huì)基本天氣詞語(yǔ)： rainy sunny cloudy windy 以及熟練掌握問(wèn)候用詞2.在游戲中激發(fā)英語(yǔ)興趣，讓孩子在愉快活躍氣氛中學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備： weather cards 、事先準(zhǔn)備好的 ppt 、可傳遞的物品（例如小皮球等）活動(dòng)過(guò)程：1.greeting each other:t: “good morning/afternoon,everyone.

7、”s: “good morning/afternoon,teacher. ”t: “how are you? ”s：“fine,thank you,and you? ”t：“i m fine,too.thank you. ”2.studying the basic description of weather:t: “whats the weather like today? ”(如果有學(xué)生可以回答出就進(jìn)行稱(chēng)贊鼓勵(lì)，如果沒(méi)有就打開(kāi) ppt 結(jié)合weather cards 開(kāi)始學(xué)習(xí)今天的天氣詞匯 )3.warm up ：game老師播放音樂(lè)，音樂(lè)停下來(lái)，哪位學(xué)生拿到了傳遞的物品就需要站起來(lái)和老師進(jìn)行問(wèn)候?qū)υ捯约罢務(wù)摻裉斓奶鞖?。（一共傳遞三輪。最后一輪就需要傳遞的同學(xué)和接受傳遞的同學(xué)互相問(wèn)候和談?wù)撎鞖猓?.presentation:（1）老師在黑板上畫(huà)出天氣狀況，讓孩子們用英文猜出這是什么天氣。（2）并有請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)表現(xiàn)出一個(gè)天氣情況讓同學(xué)們猜。（3）結(jié)合 weather cards 進(jìn)行復(fù)習(xí)4.practice:孩子們圍著坐，老師提問(wèn)天氣，讓孩子們指出 ppt