《公雞母雞》教案案例

1、精心整理歡迎下載教案示例教學(xué)內(nèi)容聆聽(tīng)公雞母雞教學(xué)基本要求1完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂(lè)曲開(kāi)始是公雞叫還是母雞叫？2聽(tīng)樂(lè)曲，在課本的方框中現(xiàn)線條，表示聽(tīng)到的公雞、母雞的叫聲。3聽(tīng)樂(lè)曲，分別學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作表演。聆聽(tīng)我的小雞教學(xué)基本要求1完整地聆聽(tīng)音聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛(ài)處有哪些？聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。2復(fù)聽(tīng)歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)小雞的喜愛(ài)。3隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。編創(chuàng)與活動(dòng)1認(rèn)識(shí)鈴鼓，并在教師的示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。2把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長(zhǎng)音？（為

2、擊，為搖）。鈴鼓及演奏方法簡(jiǎn)介鈴鼓是一種色彩性很強(qiáng)的膜鳴樂(lè)器， 音量較大。鈴鼓是將精制的羊皮蒙在用水條彎成圓形鼓框的一面， 鼓框上有若干空格， 每格裝有一對(duì)金屬制的小鈸， 空出一格做為手持的部位。也有的鈴鼓不蒙鼓皮。演奏時(shí)，左手持鼓用右手彈擊、 拍擊或在膝蓋上撞擊， 有時(shí)也用右手拇指在鼓的邊緣上搓奏。 鈴鼓多用于舞蹈伴奏， 還經(jīng)常用來(lái)增強(qiáng)節(jié)奏或完成某種特殊的音樂(lè)效果。表演母雞叫咯咯精心整理歡迎下載教學(xué)基本要求1完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：母雞為什么叫咯咯， 幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報(bào)喜的意圖。2聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。3邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。響板及演奏方法簡(jiǎn)介響板：也稱舞板

3、，打擊樂(lè)器的一種，原是西班牙的一種小型的木制樂(lè)器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國(guó)家。 響板是將兩片貝殼形狀的木片用細(xì)繩固定而成。演奏時(shí)：1可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。2將細(xì)繩套在中指上，與其他手指的力量撞擊兩片木片?？梢恢皇盅葑?，也可雙手同時(shí)演奏兩個(gè)響板。 （現(xiàn)在樂(lè)隊(duì)中使用的響板已加裝了木柄， 用手搖動(dòng)即可。）編創(chuàng)與活動(dòng)1認(rèn)識(shí)響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢(shì)。2分小組討論響板的演奏方法，交流演奏方法。3選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。表演下蛋啰教學(xué)基本要求1完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：這首歌是誰(shuí)在唱下蛋啰，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。2聽(tīng)歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾，讓學(xué)生分角色朗讀，邊