信息技術(shù)培訓(xùn)習(xí)題答案

1、判斷題 (總分20分，每題1分，共20小題)1.校本培訓(xùn)是一種以任職學(xué)校為基地，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓(xùn)模式A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：2.計(jì)算機(jī)機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)的運(yùn)算可以采用二進(jìn)制、八進(jìn)制或十六進(jìn)制形式。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：3.課程資源包括教材、教師、學(xué)生、家長以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的各種資源A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：4.LAMS是一個(gè)機(jī)遇學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念的教學(xué)管理系統(tǒng)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：5.微課能解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問題A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：6.將信

2、息技術(shù)應(yīng)用于課堂講授中對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果沒有明顯影響A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：7.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)程序是：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境合作探究明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)評價(jià)與反思。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：8.課堂導(dǎo)入必須使用多媒體才精彩A. 對B. 錯(cuò)答案：B解析：9.多媒體教學(xué)教學(xué)軟件開發(fā)主要包括多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與制作。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：10.Audacity是一款多軌錄音軟件，可以把伴奏音樂和人聲錄制在不同的音軌上，甚至把一首歌的每一句都單獨(dú)錄制在不同的音軌上，這樣可以單獨(dú)編輯處理任一個(gè)音軌的信息，無需全部返工。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：11.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺可以

3、在課后用，也可以在課前用A. 對B. 錯(cuò)答案：A解析：12.微課是一段課堂實(shí)錄嗎A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：13.技術(shù)與工具會在學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)導(dǎo)致注意力分散，不利于學(xué)生對于知識的鞏固與學(xué)習(xí)A. 對B. 錯(cuò)答案：B解析：14.“家?；ネā笔且环N雙向活動，家庭和學(xué)校是互通中的雙主體。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：15.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書寫A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：16.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動手畫圖與操作有利于提高學(xué)生對概念的理解程度。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：17.在手機(jī)或者云平臺使用思維導(dǎo)圖，首先需要進(jìn)行注冊。A. 正確B. 錯(cuò)誤答

4、案：A解析：18.在思維導(dǎo)圖中，我們可以利用關(guān)聯(lián)來描述概念之間的關(guān)系A(chǔ). 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：19.在 PowerPoint 中創(chuàng)建空白日歷的最佳方法是插入一個(gè) 7 列、5 行的表格，并為每一個(gè)月份復(fù)制該表格。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：20.在"自定義動畫"對話框中，不能對當(dāng)前的設(shè)置進(jìn)行預(yù)覽。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：單選題 (總分40分，每題2分，共20小題)21.引導(dǎo)型病毒程序被存放在A. 最后1個(gè)扇區(qū)中B. 第2物理扇區(qū)中C. 數(shù)據(jù)扇區(qū)中D. 引導(dǎo)扇區(qū)中答案：D解析：22.（ ）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型A. 現(xiàn)象不明

5、顯的演示實(shí)驗(yàn)B. 不具備實(shí)驗(yàn)環(huán)境的化學(xué)實(shí)驗(yàn)C. 能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng)D. 毒性較大和無法實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)答案：C解析：23.目前“班班通”最主要的表現(xiàn)形式A. 簡易多媒體教室類型B. 以多媒體計(jì)算機(jī)為核心設(shè)備C. 普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動網(wǎng)絡(luò)教室D. 綜合包含多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)答案：D解析：24.在信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)中，任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)越來越受到學(xué)校老師的關(guān)注,下列選項(xiàng)中對它的理解最為合理的( )A. 任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)是行為主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋B. 任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)是認(rèn)知主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)教師講授C. 任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)是構(gòu)建主義理論中的學(xué)

6、習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和活動參與D. 任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)是信息加工理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的加工和積累答案：C解析：25.PPT中我們?nèi)绻氚岩曨l分段播放，可以通過添加_方式解決A. 動畫B. 書簽C. 搜尋D. 觸發(fā)器答案：B解析：26.思維導(dǎo)圖中的進(jìn)程控制使用的是（）。A. 標(biāo)簽B. 圖像C. 圖標(biāo)D. 附件答案：C解析：27.哪款應(yīng)用兼容PowerPoint文檔A. Office2 HDB. PagesC. NumbersD. Keynote答案：D解析：28.合作學(xué)習(xí)對一下哪項(xiàng)來說是有效的教學(xué)策略A. 加深內(nèi)容知識B. 開發(fā)新技能C. 解決復(fù)雜問題D. 上述全部選項(xiàng)答案：D解析

7、：29.2.在網(wǎng)易公開課Coursera學(xué)習(xí)過程中，能夠避免一些類似視頻播著，而學(xué)習(xí)者卻不在視頻前學(xué)習(xí)的情況的是 。A. 參與學(xué)習(xí)討論B. 穿插課程間的小測驗(yàn)C. 提交課程作業(yè)D. 終極考試答案：B解析：30.工作坊中活動設(shè)計(jì)分為橫向設(shè)計(jì)以及？A. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)B. 方法設(shè)計(jì)C. 縱向設(shè)計(jì)D. 評價(jià)設(shè)計(jì)答案：C解析：31.機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不包括（）A. 班級空間B. 學(xué)校空間C. 教師培訓(xùn)中心空間D. 教研員空間答案：D解析：32.通過各種技術(shù)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)額任務(wù)情境更加逼真，以下不屬于利用技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境的是（）A. 借助多媒體展示圖片、播放聲音和視頻B. 借助谷歌地圖等電子地圖軟件創(chuàng)設(shè)任務(wù)情

8、境的時(shí)間和地點(diǎn)C. 利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)文字材料D. 借助適合的APP為學(xué)生創(chuàng)設(shè)需要的情境答案：C解析：33.利用幾何畫板深度迭代功能繪制正多邊形時(shí)，需要按的鍵是A. CtrlB. AltC. ShiftD. Tab答案：C解析：34.在課堂導(dǎo)入中使用視頻會達(dá)到更好的效果A. 對B. 錯(cuò)C. 不一定答案：C解析：35.以下哪類工具能夠及時(shí)把握學(xué)生進(jìn)度，進(jìn)而開展有針對性地指導(dǎo)A. 問卷反饋系統(tǒng)B. 思維導(dǎo)圖C. 云筆記D. wiki答案：A解析：36.Internet中的IP地址（ ）。A. 就是聯(lián)網(wǎng)主機(jī)的網(wǎng)絡(luò)號B. 可由用戶任意指定C. 是由主機(jī)名和域名組成D. 由32個(gè)二進(jìn)制位組成答案：D解析

9、：37.下列不屬于以小組為單位進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的交流的優(yōu)點(diǎn)的是A. 調(diào)動學(xué)生積極性B. 教師能更好掌控課堂C. 每個(gè)人的作業(yè)都有人評價(jià)D. 學(xué)生之間有更多交流答案：B解析：38.教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)要注意A. 培養(yǎng)學(xué)生自己解決沖突的能力B. 讓學(xué)生自由分小組C. 仔細(xì)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動D. 引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動答案：C解析：39.以下不屬于師資培訓(xùn)的內(nèi)容的是A. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)B. 網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn)C. 學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)D. 離退休教師的培訓(xùn)E. 學(xué)科教師的培訓(xùn)答案：D解析：40.教師研修的最終目的是A. 提高教學(xué)效果B. 推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新C. 促進(jìn)教師發(fā)展D. 提高學(xué)生興趣答案：B

10、解析：多選題 (總分40分，每題2分，共20小題)41.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是( )A. 在默認(rèn)的情況下可以改變工具箱中的前景色B. 在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色C. 在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色D. 在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊答案：AD解析：42.google earth可以提供GPS坐標(biāo)功能，將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于google earth中地球的任何一點(diǎn)即可在底部狀態(tài)欄顯示該點(diǎn)的哪些信息A. 經(jīng)度B. 緯度C. 海拔答案：

11、ABC解析：43.網(wǎng)絡(luò)主體要提高自身的道德修養(yǎng)，要做到哪些方面？A. 提高自己的道德修養(yǎng)水平B. 提高自己的道德修養(yǎng)層次C. 提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平D. 堅(jiān)決同不道德的網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭答案：ABD解析：44.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的教學(xué)理念有：A. 能力培養(yǎng)B. 知識遷移C. 學(xué)生操作能力D. 教師教學(xué)能力答案：ABC解析：45.根據(jù)監(jiān)控的主體與對象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A. 外部監(jiān)控B. 教師監(jiān)控C. 自我監(jiān)控D. 同學(xué)監(jiān)控答案：AC解析：46.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行( )等教學(xué)活動應(yīng)具備的能力A. 講解與啟發(fā)B. 示范C

12、. 評價(jià)D. 指導(dǎo)E. 反饋答案：ABCD解析：47.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要考慮兩個(gè)層次的問題（）A. 教師對設(shè)備的熟悉度B. 學(xué)生對設(shè)備態(tài)度與接受度C. 通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)D. 在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計(jì)具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動答案：CD解析：48.小組合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的（）A. 自主管理B. 自主學(xué)習(xí)C. 自我協(xié)作D. 自我教育答案：ABD解析：49.在課程中，教給老師們要怎樣備好一節(jié)課包括有？A. 學(xué)習(xí)課標(biāo)B. 分析教材與學(xué)生C. 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動D. 以上均不對答案：ABC解析：50.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？A. WMVB. AVIC. MPGD. FLV答

13、案：ABC解析：51.JPG格式圖片的優(yōu)點(diǎn)在于A. 文件比較小B. 色彩還原好C. 文件比較大D. 可以保存動畫E. 可以保存透明度答案：AB解析：52.為提高學(xué)生動作完成質(zhì)量，除了講解和演示外我們還可以A. 拍攝學(xué)生完成動作的視頻進(jìn)行回放分析B. 使用可穿戴設(shè)備記錄動作數(shù)據(jù)進(jìn)行分析C. 使用體感設(shè)備即時(shí)修正學(xué)生動作答案：ABC解析：53.微博也可以被用來促進(jìn)學(xué)生對于知識與技能的復(fù)習(xí)與總結(jié)，下面方法可取的有A. 教師以文字圖片的形式詳細(xì)展現(xiàn)每個(gè)知識點(diǎn)的要點(diǎn)B. 教師針對某個(gè)單元主題或知識點(diǎn)發(fā)布話題，鼓勵(lì)學(xué)生響應(yīng)C. 學(xué)生在微博上曬復(fù)習(xí)題答案D. 學(xué)生提前對單元的知識點(diǎn)進(jìn)行分工，然后在微博上各自

14、曬出自己的復(fù)習(xí)思路并討論答案：ABD解析：54.在Windows中，進(jìn)行了“清空回收站”操作，以下描述不正確的是_。A. “回收站”被清空，其中的文件或文件夾被恢復(fù)到刪除前的位置，硬盤可用空間保持不變B. “回收站”被清空，其中的文件或文件夾被從硬盤清除，硬盤可用空間擴(kuò)大C. “回收站”中的文件或文件夾仍保留同時(shí)被恢復(fù)到刪除前的位置，硬盤可用空間縮小D. “回收站”被清空，其中的文件或文件夾被恢復(fù)到用戶指定位置，硬盤可用空間保持不變答案：ACD解析：55.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的模型結(jié)構(gòu)包括哪幾層（）A. 用戶層B. 控制層C. 虛擬資源層D. 物理層答案：ABCD解析：56.由中國教育技術(shù)協(xié)會發(fā)布的系列教學(xué)設(shè)計(jì)模板包括（ ）。A. 課程（單元）教學(xué)設(shè)計(jì)模板B. 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板C. 課外學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板D. 自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板答案：ABD解析：57.哪款應(yīng)用能兼容打開Exc