科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

1、科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料第一單元天氣天氣：天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況，與氣候不同。通常通過(guò)云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來(lái)描述天氣。天氣日歷：天氣日歷是記錄每天各種 （ 天氣現(xiàn)象 ） 的表格。我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時(shí)間、氣溫、云量、降水情況、風(fēng)向和風(fēng)速，如果有云，還要記錄云的類(lèi)型。根據(jù)天氣日歷，可以分析一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化，找到天氣變化的簡(jiǎn)單規(guī)律。觀察天氣應(yīng)該在每天的（同一時(shí)間）（同一地點(diǎn)）。 （ 溫度計(jì)） （ 雨量器 ）（ 風(fēng)向標(biāo)）和（ 風(fēng)速儀 ） 是測(cè)量天氣的工具。溫度與氣溫：氣溫是指室外 （xx）（ 通風(fēng) ）地方的溫度，

2、每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來(lái)測(cè)量氣溫。 用（溫度計(jì) ） 測(cè)量氣溫。室外xx 通風(fēng)地方的溫度才能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?。溫度?jì)的使用：認(rèn)識(shí)溫度計(jì)上的刻度；測(cè)量時(shí)，要把溫度計(jì)放置到測(cè)量環(huán)境內(nèi)2-3分鐘，待液柱不再升高或降低時(shí)再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)的液面（ 保持水平）。一般氣溫的最高值出現(xiàn)在（午后 2 時(shí)） ，氣溫的最低值出現(xiàn)在（ 日出前后 ） 。計(jì)算：日平均氣溫=一日內(nèi)最高氣溫與最低氣溫之和+ 2;月平均氣溫=一月內(nèi)日平均 氣溫之和+當(dāng)月天數(shù)。氣溫隨時(shí)都在變化著，整理、分析氣溫記錄，制作氣溫變化（折線圖），可以幫助我們尋找氣溫變化的規(guī)律。人體最感舒適的氣溫是22，在35的氣溫下，人體感到炎熱難耐；在0 的

3、氣溫下，人體感到寒冷。設(shè)置百葉箱要注意：第一，百葉箱不能設(shè)在水泥地上，最好設(shè)在草坪上；第二，要保持百葉箱通風(fēng)；第三，要朝北方開(kāi)；第四，離地面要有1.5xx 的距離。風(fēng)向與風(fēng)速：風(fēng)是一種重要的天氣現(xiàn)象，風(fēng)有風(fēng)向、風(fēng)力兩個(gè)特征，通過(guò)事物的變化我們可以感 知和觀測(cè)風(fēng)的方向和力量。（風(fēng)向）是指（風(fēng)吹來(lái)的方向），可以用（八個(gè)）方位來(lái)描述。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來(lái)測(cè)量，（ 風(fēng)向標(biāo)的箭頭） 指向的是 （ 風(fēng)吹來(lái)的方向 ） 。風(fēng)的速度是以（風(fēng)每秒行進(jìn)多少米）進(jìn)行計(jì)算。 （風(fēng)速儀 ） 是測(cè)量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為 （13 個(gè)） 等級(jí)。我們的天氣日歷中可用（ 簡(jiǎn)化的風(fēng)速等級(jí)） 來(lái)劃分風(fēng)速。降水量的測(cè)量： （雨量

4、器 ）是測(cè)量 （降水量多少） 的裝置，對(duì)照雨量等級(jí)表可以確定雨的等級(jí)。雨量器的集水漏斗用來(lái)收集雨水，容器中雨水的 （ 高度值 ） 就是降水量。我們可用直筒透明杯子來(lái)做雨量器。降水的形式很多，常見(jiàn)的有（雨）（ 雪）（ 冰雹 ）等。 12 月 15日白天雨夾雪，晚上陣雪。風(fēng)力等級(jí)表P10降水量等級(jí)表P13,具體見(jiàn)書(shū)。云的觀察：觀察xx:天空中飄浮的xx實(shí)際上是由千千萬(wàn)萬(wàn)的（小水滴）或（冰晶）組成的。xx的 形狀和大小能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。不同天氣的劃分：把天空當(dāng)做一個(gè)圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個(gè)圓里，按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。xx的種類(lèi)：根據(jù)（xx量的多少），天氣可分為

5、（晴天）（xx）和（陰天）。氣象學(xué)家（根據(jù) xx的高度和形狀），通常把xx分為（層xx）（積xx）和（卷xx）三類(lèi)。xx可以看作是天上的（霧）. 靠近地球表面的（扁平層狀xx）是層xx,它通常是（灰）色的。層xx變厚，就是xx,將會(huì)出現(xiàn) xx 、大雨或雪。高于層xx ，看上去像（ 棉花堆 ） 一樣的 xx 叫做積 xx 。積 xx 發(fā)展成積雨xx,形成xx。（纖細(xì)的羽狀xx）是卷xx,卷xx是由（微小白冰晶）組成。對(duì)天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。第二單元溶解溶解：指物質(zhì)（均勻地）（穩(wěn)定地）分散在水中肉眼看不見(jiàn)的微粒，不會(huì)（自行沉降），也不

6、能用（過(guò)濾）的方法把物質(zhì)從水中分離出來(lái)。一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中用到的器材有（鐵架臺(tái)）（漏斗）（過(guò)濾紙）（玻璃棒）（燒杯）。做過(guò)濾實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意“一貼、兩低、三靠”，一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣；三靠：傾倒濾液的燒杯嘴緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。不同物質(zhì)在水中的溶解：一些液體能均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，溶解于水，另一些液體則不能。 （不同的物質(zhì)）在水中的 （溶解能力不同 ） ， 食鹽在水中的溶解能力比 xx 要強(qiáng)。溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間：液體和固體、液體和液體與液體和氣體。高

7、鎰酸鉀是（xx）的固體小顆粒，常被用來(lái)消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用 （ 小匙 ） 來(lái)取。高錳酸鉀進(jìn)入水中時(shí)的狀態(tài)：（極少數(shù)溶解，沉入水底）；輕輕搖晃杯子后，高錳酸鉀的狀態(tài)：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成（紫色）；攪拌后，高錳酸鉀的狀態(tài)：全部溶解，變成了 （均勻分布、紫色透明 ） 的高錳酸鉀溶液。膠水或洗發(fā)液進(jìn)入水中的狀態(tài)：先浮在水面，再一絲絲的下沉，然后一縷縷的擴(kuò)散，輕輕攪拌部分溶解，充分?jǐn)嚢枞咳芙?，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法，有（顆粒大小的變化）（水中是否均勻分布）（是否有沉定）（能否用過(guò)濾）的方法分離。食鹽、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、肥皂

8、、醋、酒精和 xx 都能溶解在水中，形成了 （ 透 明 ）（ 穩(wěn)定 ） 的溶液；xx 、面粉和食用油不能溶解在水中。輕輕開(kāi)啟一瓶汽水，用注射器吸出約 1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的氣泡變大，變多了；向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。水除了能溶解（固體）和（液體）外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等（氣體）。水中的動(dòng)植物就是靠溶解在（水中的氧氣）進(jìn)行（呼吸）的。汽水中的氣體是通過(guò)（加壓）或（化學(xué)）方法溶解的，所以瓶一打開(kāi)，氣體就冒出來(lái)了。影響固體物質(zhì)溶解快慢的因素：可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大?。?、水的溫度以及混

9、合溶液是否被攪動(dòng)等因素有關(guān)。（攪拌）（加溫）（切碎）等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。物質(zhì)的溶解能力：物質(zhì)在水中的（溶解能力）是（有限度）的，不能無(wú)限量地溶解下去。（ 100 毫升）水中，大約能溶解（36xx ）食鹽。食鹽溶解于水的變化過(guò)程是一個(gè)（可逆）的過(guò)程：鹽能夠（溶解）在水中，也能從水中（分離）出來(lái)。分離食鹽和水的方法：食鹽溶解在水中，可用（蒸發(fā)）的方法將食鹽和水分離。這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中，如：把海水引進(jìn)鹽田，用 xx 的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶，即海水曬鹽。給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有（蒸發(fā)皿） （石棉網(wǎng)） （酒精燈）（三腳架） （ 火柴） （

10、 濕抹布）。酒精燈的火焰分為（外焰）（內(nèi)焰）（焰心）三個(gè)部分，溫度外焰（最高），內(nèi)焰其次，焰心（最低）。點(diǎn)燃酒精燈時(shí)一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈（對(duì)火）。加熱完畢需要熄火時(shí)，可用（燈帽蓋滅），蓋滅時(shí)需再（重蓋）一次，以避免以后使用時(shí)燈帽打不開(kāi)，絕對(duì)禁止用嘴吹滅火！酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬(wàn)一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用（濕抹布）或（沙土）撲滅。為什么用熱開(kāi)水沖奶粉會(huì)結(jié)成塊？因?yàn)樗疁剡^(guò)高會(huì)使奶粉中的乳清蛋白產(chǎn)生凝塊，影響消化吸收，降低奶粉營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。沖奶粉時(shí)用65左右的xx 即可。冬天撈堿、夏天曬鹽的科學(xué)道理：碳酸鈉（純堿）的溶解度隨溫度變化大，溫度低時(shí)析出，冬天撈堿是因

11、為氣溫低可以使碳酸鈉析出。而氯化鈉的溶解度隨溫度變化小，在溫度低時(shí)不會(huì)析出，所以夏天氣溫高的時(shí)候曬鹽可以加速水分的蒸發(fā)使鹽結(jié)晶出來(lái)。第三單元聲音聲音：我們周?chē)錆M著各種不同的聲音，我們也可利用物質(zhì)來(lái)制造出不同的聲音。聲音的產(chǎn)生與傳播：聲音是由物體的（振動(dòng)）產(chǎn)生的。一切發(fā)生的物質(zhì)都在振動(dòng)。聲音以（波的形式）傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方（傳播）到另個(gè)一個(gè)地方的。傳播速度，一般固體）液體氣體。振動(dòng)物體：一個(gè)物體在（力的作用）下，能不斷（重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)），這個(gè)物體就是一個(gè)（振動(dòng)物體）。聲音的變化:聲音的強(qiáng)弱可用音量來(lái)描述。 音量是由物體 （振動(dòng)的幅度

12、） 決定的， 振動(dòng)幅度越 （大） ，聲音越（強(qiáng)）；振動(dòng)幅度越（?。曇粼剑ㄈ酰?。音量的單位是分貝（dB）。聲音的高低可用音高來(lái)描述。音高是由物體（振動(dòng)的頻率）決定的，物體振動(dòng)得越（快），聲音越（高）；物體振動(dòng)得越（慢），聲音越（低）。音高的單位是xx （ Hz）。振動(dòng)物體有長(zhǎng)短，短的比長(zhǎng)的音高。振動(dòng)物體有粗細(xì)，細(xì)的比粗的音高。音叉是一種（發(fā)聲儀器），用來(lái)調(diào)試樂(lè)器和測(cè)試音高。用同樣的力敲大小不同的兩個(gè)音叉，小的音叉發(fā)出的聲音高，大的音叉發(fā)出的聲音低。（同一個(gè)音叉，用較大力敲時(shí)，振動(dòng)幅度大，聽(tīng)到的聲音的強(qiáng)；用較小力敲時(shí)，振動(dòng)幅度小，聽(tīng)到的聲音的弱。）敲擊水量不同的玻璃杯，水越少，聲音越高；水越多

13、，聲音越低。擊打長(zhǎng)短不同的釘子，釘子越短，聲音越高；釘子越長(zhǎng)，聲音越低。撥彈橡皮筋，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低。撥動(dòng)尺子，尺子伸出桌面越短，聲音越高；尺子伸出桌面越長(zhǎng)，聲音越低。撥動(dòng)琴弦，琴弦越細(xì)，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。人說(shuō)話時(shí)是喉嚨帶動(dòng)（聲帶）振動(dòng)而發(fā)出聲音；笛子利用（空氣）振動(dòng)發(fā)聲和（空氣柱共鳴）的原理制成；口琴利用（弦片）的振動(dòng)發(fā)聲；汽笛聲、噴氣式飛機(jī)排氣時(shí)引起（空氣）的振動(dòng)而發(fā)生轟鳴聲。聲帶越緊，聲音越高。成年女子的聲帶長(zhǎng)大約為 11 毫米，成年男子的聲帶長(zhǎng)大約為15 毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低。物體的振動(dòng)引起周?chē)諝饣蛘咂渌橘|(zhì)的振動(dòng)，這種振

14、動(dòng)傳到人耳被人聽(tīng)見(jiàn)就是聲音，所以把各種振動(dòng)著的發(fā)聲物體叫（聲源），如聲帶、音叉、敲響的鼓等都是聲源。振動(dòng)有規(guī)律、悅耳的聲音，如人聲帶發(fā)出的歌聲，由琴弦發(fā)出的琴音等叫樂(lè)音。凡是人們不需要的聲音都是噪音。噪音又稱噪聲，是非周期性的聲音振動(dòng)。它的音波波形不規(guī)則，聽(tīng)起來(lái)感到刺耳。（噪音）危害人的身心健康，是當(dāng)今社會(huì)的（四大公害之一）派噪聲污染、大氣污染、水污染及固體廢物污染是當(dāng)今社會(huì)四大環(huán)境公害。聲音的特性可用三個(gè)要素來(lái)描述，即響度、音調(diào)和音色。響度（音量）：人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的主觀感覺(jué)稱為響度。響度和聲波振動(dòng)的幅度有關(guān)。一般說(shuō)來(lái)，聲波振動(dòng)幅度越大，則響度也越大。音調(diào)：人耳對(duì)聲音高低的感覺(jué)稱為音調(diào)。音調(diào)主

15、要與聲波的頻率有關(guān)。聲波的頻率高，則音調(diào)高；聲波的頻率低，則音調(diào)低。音色：音色是人們區(qū)別具有同樣響度、同樣音調(diào)的兩個(gè)聲音之所以不同的特性。如：即使 xx 和鋼琴的聲音在響度和音調(diào)方面都相同，但聽(tīng)起來(lái)卻不一樣，這就是因?yàn)檫@兩個(gè)聲音的音色不同。 （ 空氣 ） 是傳播聲音的重要物質(zhì)，在（真空）中聲音不能傳播。所以在月球上，由于沒(méi)有空氣，即沒(méi)有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話，必須要使用無(wú)線電設(shè)備。我們這樣聽(tīng)到聲音：人的耳朵是由（外耳）（中耳）和（內(nèi)耳）構(gòu)成。一個(gè)振動(dòng)的物體使它周?chē)目諝獍l(fā)生振動(dòng)， 外耳的 （耳廓） 把收集到的聲音通過(guò) （耳道） 傳到 （鼓膜） ，引起鼓膜的振動(dòng)，

16、中耳的（xx ）再將振動(dòng)傳到充滿液體的（內(nèi)耳），所引起的液體振動(dòng)刺激（聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)）產(chǎn)生了信號(hào)，被（大腦）接受了，我們便感受到了聲音。鼓膜很（?。┖苡校◤椥裕?，即使很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。發(fā)聲強(qiáng)，鼓膜振動(dòng)厲害；發(fā)聲弱，鼓膜振動(dòng)微弱。距離近，鼓膜振動(dòng)厲害；距離遠(yuǎn)，鼓膜振動(dòng)微弱。鼓膜破了，不會(huì)聽(tīng)到聲音，但如果大腦聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)等出現(xiàn)問(wèn)題，也有可能聽(tīng)不到聲音。保護(hù)我們的聽(tīng)力：耳朵是我們的聽(tīng)覺(jué)器官，需要精心呵護(hù)。過(guò)高或過(guò)強(qiáng)的聲音，會(huì)損傷我們的聽(tīng)力，所以我們要盡量（遠(yuǎn)離噪聲）（控制物體發(fā)聲），有時(shí)需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。第四單元我們的身體身體結(jié)構(gòu)：根據(jù)外觀特征，人體可分為（頭）（頸）（軀干）（四肢）四部分

17、，軀干還可分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等。如果根據(jù)功能的不同人體，還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。人體的外部特點(diǎn)可直接觀察，內(nèi)部的特點(diǎn)可借助一些工具觀察，也可用看、聽(tīng)、聞、摸等方法感覺(jué)。骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉：工作或身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉等多個(gè)部位（同時(shí)參與）（共同完成），不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。嬰兒有 275塊骨，成年人有206塊骨。人約有600塊肌肉。骨骼（支撐）著我們的身體，（保護(hù)）著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的（骨骼粗壯）（肌肉發(fā)達(dá)）（關(guān)節(jié)靈活）。人的呼吸器官：人的呼吸器官有（鼻腔）（咽

18、）（喉）（氣管）（支氣管）（肺）等。運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系：人體運(yùn)動(dòng)呼吸需要氧氣，肺的（氣體交換）作用將（氧氣）吸收進(jìn)（血液），將（二氧化碳）排出體外。人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸進(jìn)更多的氧氣。經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)發(fā)生流汗、呼吸加速、心跳加快等變化，可以加大身體的（肺活量），有利于身體健康。肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。一呼一吸算呼吸一次，平靜時(shí)，大多數(shù)同學(xué)的每分鐘呼吸次數(shù)在（ 20-40 ）次左右。運(yùn)動(dòng)與心跳的關(guān)系：人體需要的（氧氣）由（肺）吸入后進(jìn)入（血液），再由（心臟）通過(guò)（血管）輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集（二氧化碳）等廢物，排出體外。人科學(xué)四

19、年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料體運(yùn)動(dòng)量的增加，需要血液運(yùn)輸更多的氧氣，心臟跳動(dòng)速度的增加可加大運(yùn)輸血液的數(shù)量。鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量，有利于身體健康。我們的心跳就是心臟在跳動(dòng)，也就是心臟在（收縮）和（舒張）。心臟的心肌（收縮），血液（離開(kāi)）心臟；心肌（舒張），血液（回到）心臟。平靜時(shí)，大多數(shù)同學(xué)的每分鐘心跳次數(shù)在（ 70-90 ）次左右。我們?nèi)梭w一般通過(guò)出汗、排尿等方式向外排出多余水分，一般從喝水和吃食物等途徑得到水分。水占我們?nèi)梭w體重的比例大約是（60%-70%）。人體的消化器官：人體的消化器官主要包括（口腔）（咽）（食道）（胃）（小腸）和（大腸），每個(gè)器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會(huì)按（順序）進(jìn)

20、入這些消化器官，被消化吸收。食物被食管運(yùn)輸?shù)轿咐?，進(jìn)一步（磨碎）和（分解），被小腸吸收。人體活動(dòng)需要的能量來(lái)自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收。（咽）既屬于呼吸系統(tǒng)，又屬于消化系統(tǒng)。食物在體內(nèi)的旅行：口腔-食道一胃-小腸-大腸一肛門(mén)。食物在口腔里的消化：人體運(yùn)動(dòng)需要的能量來(lái)自于（消化器官）對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收。食物在口腔里會(huì)經(jīng)歷初步的消化過(guò)程，會(huì)利于整體消化器官的工作。（牙齒）（舌頭）和（唾液）共同參與了食物在口腔里的消化過(guò)程，他們的功能各不相同。牙齒按形狀分類(lèi)，可分為 8 個(gè)（門(mén)齒）、 4個(gè)（犬齒）、 20個(gè)（臼齒）三種。不同的牙齒有不同的功能，要保護(hù)好牙齒，有利于身體健康。經(jīng)常刷牙可以防止（蛀牙

21、）。老人們常說(shuō)“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。如果 牙齒不好，消化就會(huì)受到影響，還會(huì)影響整個(gè)身體的運(yùn)動(dòng)。人體各器官的聯(lián)系：人體的各個(gè)不同部分，在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，不是孤立 的，而是互相密切配合協(xié)同工作的科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料實(shí)驗(yàn)整理一、天氣實(shí)驗(yàn)題一、制作風(fēng)向標(biāo)的材料和制作過(guò)程：制作材料：吸管1 根、小刀 1 把、剪子 1 把、硬紙板1 塊、大頭針 1 個(gè)、帶橡皮的鉛筆 1 只。制作過(guò)程： 1、選一根硬一點(diǎn)的吸管，在吸管的兩端縱向切開(kāi)約 1 厘米的縫隙。2、用硬紙板剪一個(gè)大小適中的箭頭和一個(gè)稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。3、用一根大頭針穿過(guò)吸管平衡點(diǎn)

22、并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。4、確定方向后觀察風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向就是風(fēng)向。實(shí)驗(yàn)題二、制作雨量器1、找一個(gè)直通透明的杯子，杯子的高度在15 厘米以上；2、以毫米為單位，利用刻度尺在紙條上畫(huà)好刻度，紙條的 xx 略小于直筒杯子的高度；3、取一段長(zhǎng)于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝上，將紙條畫(huà)有刻度的一面朝下粘在膠帶中間；4、一個(gè)同學(xué)手持杯子，另一個(gè)同學(xué)把粘在刻度紙條的透明膠帶豎直粘到杯子的外側(cè)面，要使刻度的底部正好和杯子內(nèi)側(cè)底部對(duì)齊；科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料5、用粘貼刻度紙的條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背面。實(shí)驗(yàn)題三、請(qǐng)你畫(huà)出幾種天氣符號(hào)天氣現(xiàn)象天氣符號(hào)二、溶解實(shí)驗(yàn)一：制定一個(gè)“

23、 100毫升水能溶解多少克食鹽？ ”的研究計(jì)劃。要研究的問(wèn)題：100毫升水能溶解多少克食鹽？研究地準(zhǔn)備（實(shí)驗(yàn)材料）：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單。研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食鹽分成一份。3、把第一份 食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方 法投入第二份、第三份、第四份直到加入的食鹽不能再溶解為止。4、統(tǒng)計(jì)一共溶解了多少克食鹽，并填寫(xiě)記錄單。經(jīng)過(guò)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，最后你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：100毫升水能溶解大約食鹽.實(shí)驗(yàn)二：不同物質(zhì)在水中的溶解能力材料：2個(gè)燒杯、玻璃棒、水、食鹽、xx步驟：把食鹽和xx分成的小份。兩個(gè)燒杯內(nèi)

24、分別放入50毫升的水，溫度相同。先在兩個(gè)燒杯內(nèi)各放一份，等完全溶解后再放下一份，直到不能溶解為止。統(tǒng)計(jì)食鹽和xx各放了多少份。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：50毫升的水中，食鹽能溶解7份左右；xx能溶解2份左右。食鹽在水中的 溶解能力比xx的強(qiáng)。由此說(shuō)明不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。實(shí)驗(yàn)三：食鹽在熱水與冷水中溶解的快慢一樣嗎？不一樣。要想證明對(duì)這個(gè)問(wèn)題的猜想，你選用的實(shí)驗(yàn)材料是：熱水、冷水各一杯、兩份同樣多 的食鹽在這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中只有冷水、熱水一對(duì)條件是不一樣的?？茖W(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取相同多的熱水和冷水各一杯，將兩份同樣多的食鹽同時(shí)放入水中。實(shí)驗(yàn)想象：放入熱水中的食鹽溶解快，放入冷水中的食鹽溶解慢

25、。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食鹽在熱水中溶解的快。這個(gè)結(jié)論在生活中應(yīng)用的例子是：用熱水沖感冒沖劑比用冷水沖溶解快。實(shí)驗(yàn)四：除了利用攪拌、加溫外，還有可以加快水果糖溶解的方法。請(qǐng)根據(jù)下面的提示結(jié) 合你做過(guò)的一種實(shí)驗(yàn)描述一下。實(shí)驗(yàn)材料：水果糖2塊、杯子兩個(gè)、水、錘子1把實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把一塊水果糖用錘子碾碎，將碾碎的水果糖和另外一塊水果糖分別同時(shí)放 到xx的杯子中。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：碾碎的水果糖放進(jìn)水中就開(kāi)始融化了，溶解比較快；整塊的水果糖則融化 得很慢。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：碾碎可以使水果糖的溶解加快。實(shí)驗(yàn)五：不同物質(zhì)在水中的溶解實(shí)驗(yàn)，完成：面粉、沙.食鹽、高鎰酸鉀在水中的狀態(tài)記錄面粉沙食費(fèi)音鈣酸押奘否看皿顆時(shí)健熊否否分布是否均勻香香用

26、是否看沉淀出現(xiàn)否否能否用過(guò)渡的方法分署健能否否是否溶弊沒(méi)有溶第沒(méi)有溶解溶解溶鮮根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，總結(jié)什么情況下物質(zhì)才溶解：溶解指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定的分散在水中, 不會(huì)自行沉降，也不能用過(guò)濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來(lái)。實(shí)驗(yàn)六：“膠水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解嗎”實(shí)驗(yàn)?zāi)闶窃鯓油瓿傻?？你的預(yù)測(cè)：我認(rèn)為膠水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。實(shí)驗(yàn)過(guò)程:科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料分別在試管中加入10至15毫升水。分別往試管中加入1至2毫升醋、酒精和食 用油。充分振蕩后，靜置一會(huì)兒。液體之間的溶解記錄表溶解過(guò)程膠水醋酒精食用油怎樣進(jìn)入到水中沉入水底，蜷縮在底部直接與水混合直接與水混合浮在水面上， 不進(jìn)入

27、水中在水中怎樣擴(kuò)散緩慢擴(kuò)散快速擴(kuò)散快速擴(kuò)散無(wú)法擴(kuò)散是否溶解溶解溶解溶解不溶解實(shí)驗(yàn)結(jié)論：膠水、醋、酒精在水中能夠溶解，食用油不能在水中溶解往食用油xx的混合物中加入少量的洗滌劑，震蕩后（食用油會(huì)溶解）實(shí)驗(yàn)七：氣體在水中的溶解能力材料準(zhǔn)備：汽水、注射器、橡皮塞步驟：輕輕地打開(kāi)一瓶汽水，用注射器吸取約三分之一管的汽水，再用橡皮塞封住或者 用手堵住注射器的管口。觀察記錄：慢慢地偶爾冒出氣泡。慢慢地往外拉注射器的活塞。觀察記錄：冒出很多氣泡，并且氣泡變大。再慢慢地往里推注射器的活塞。觀察記錄：氣泡慢慢變小、變少，最后消失。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水中能溶解少量氣體，比如氧氣和二氧化碳。水中的氣體是靠加壓的方式 溶解的

28、，壓力小氣體就跑出來(lái)，壓力大氣體就溶解在水里。實(shí)驗(yàn)八：加快物質(zhì)溶解的研究A.攪拌材料準(zhǔn)備：2個(gè)燒杯、1根玻璃棒、食鹽步驟：在兩個(gè)燒杯內(nèi)放入相同溫度、相同數(shù)量的水。同時(shí)往兩個(gè)燒杯內(nèi)放入相同分量的食鹽科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料一個(gè)燒杯靜置不動(dòng)，另一個(gè)燒杯內(nèi)攪拌。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：攪拌的那個(gè)燒杯內(nèi)的食鹽溶解的快，攪拌能加快食鹽在水中的溶解。B. 溫度材料準(zhǔn)備： 2 個(gè)燒杯、食鹽步驟：在兩個(gè)燒杯內(nèi)放入相同數(shù)量的水，一個(gè)冷水，一個(gè)熱水。同時(shí)往兩個(gè)燒杯內(nèi)放入相同分量的食鹽。靜置片刻。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱水的燒杯內(nèi)食鹽溶解的快，溫度能影響食鹽在水中的溶解速度，溫度高溶解快，溫度低溶解慢。C. 打碎材料準(zhǔn)備： 2 個(gè)燒杯、粗鹽步

29、驟：在兩個(gè)燒杯內(nèi)放入相同溫度、相同數(shù)量的水。同時(shí)往兩個(gè)燒杯內(nèi)放入相同分量的粗鹽，其中一份打碎。靜置片刻。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：打碎的那個(gè)燒杯內(nèi)的實(shí)驗(yàn)溶解的快，物體越細(xì)越容易溶解。實(shí)驗(yàn)九：驗(yàn)證物質(zhì)是否溶解方法： A. 有沒(méi)有沉淀B. 有沒(méi)有均勻分布C. 過(guò)濾材料準(zhǔn)備：燒杯、鐵架臺(tái)、玻璃棒、漏斗、濾紙注意事項(xiàng)：過(guò)濾物質(zhì)不能直接倒入漏斗，要用玻璃棒引流。濾紙不能高出漏斗，液體不能高出濾紙漏斗要緊靠下邊的燒杯。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：能把物質(zhì)過(guò)濾出來(lái)留在濾紙上，說(shuō)明該物質(zhì)不能溶解?？茖W(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料三、聲音實(shí)驗(yàn)一：以小組為單位，探索通過(guò)改變尺子伸出桌面的 xx,尺子發(fā)出的音高的變化:振動(dòng)尺子我能聽(tīng)到和看到的尺子仲r書(shū)壟而的

30、 及陵 期米）我的楨測(cè)我聽(tīng)到我看釗的轉(zhuǎn)拓的 化Ji糜，於四幅孤，乃快榨8cmi自j怏/門(mén)中 曲越I.A .菖riHr理*振 獨(dú)至伙12 cm寺交存校怏1輕H氐技慢iJOcm低慳自用點(diǎn)一較高r較1氏，低來(lái)輻述.好動(dòng)快慢用怏*較快.較恒、 慢來(lái)描述口實(shí)驗(yàn)結(jié)論：尺子伸出越長(zhǎng)，音高越低，越短音高越高實(shí)驗(yàn)二：聲音高低變化 材料：相同的四個(gè)直筒杯子方法：1號(hào)杯子滿杯、2號(hào)杯子四分之三杯、三號(hào)杯子二分之一杯、四號(hào)杯子一個(gè)底A.用同一個(gè)力道一次敲擊水杯：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：敲擊水杯，水和杯子一起振動(dòng)，但由于杯子是一樣的，我們可以近似的看成是 水在振動(dòng)，水越少，振動(dòng)越快，音高越高；相反，水越多，振動(dòng)越慢，音高越 低。A. xx杯口的水平方向吹氣：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：xx杯口的水平方向吹氣，振動(dòng)的是杯子里的空氣，空氣越少，振動(dòng)越快，音高 越高；反之，空氣越多，振動(dòng)越慢，音高越低。實(shí)驗(yàn)三：空氣對(duì)聲音傳播的影響材料：玻璃罩、鬧鐘、抽氣管實(shí)驗(yàn)結(jié)論：慢慢抽掉玻璃罩的空氣，聽(tīng)到的聲音越來(lái)越輕，直到完全聽(tīng)不到；再慢慢地把 空氣注進(jìn)玻璃罩，聽(tīng)到的聲音越來(lái)越響?？諝馐莻鞑ヂ曇舻闹匾镔|(zhì)。四、我們的身體實(shí)驗(yàn)一：運(yùn)動(dòng)之后會(huì)怎樣數(shù)據(jù)收集:平靜狀態(tài)運(yùn)動(dòng)后數(shù)據(jù)比較每分鐘呼吸次數(shù)2540運(yùn)動(dòng)后，次數(shù)增加每分鐘