呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)說課稿(20210111020041)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)說課稿一、說教材(一) 教材分析 1、說課的內(nèi)容：護(hù)理專業(yè)的正常人體學(xué)基礎(chǔ)課程第六章呼吸系統(tǒng)第六節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)2、本節(jié)課在教材中地位與作用本章是正常人體學(xué)基礎(chǔ)的重要內(nèi)容之一，而本節(jié)課是本章的最后一節(jié)，在整章內(nèi) 容中起到進(jìn)一步的拓展和強(qiáng)化作用，幫助學(xué)生更系統(tǒng)更有條理地掌握整章重點(diǎn)，為將來(lái)學(xué) 習(xí)脈管系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。3、教材特點(diǎn) (1)呼吸對(duì)學(xué)生來(lái)說比較熟悉，內(nèi)容并不抽象，理解起來(lái)十分輕松。(2)教材中先講解什么是呼吸中樞，以及呼吸中樞的分布，后講解呼吸運(yùn)動(dòng)的反射性調(diào)節(jié), 由易到難，循序漸進(jìn)，有助于學(xué)生更好地理解掌握。4、教材處理 (1)利用多媒體增加

2、相關(guān)圖片，舉一些學(xué)生熟悉的生活中的例子來(lái)幫助理解。(2)板書時(shí)注重將本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容用歸納法列出，一目了然，便于掌握。(二) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：(1)掌握呼吸中樞的概念及分布。理解呼吸運(yùn)動(dòng)反射性調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和觀察能力。德育目標(biāo)：通過對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)反射性調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)自身呼吸調(diào)控的理解，珍 愛生命。(三) 重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):呼吸中樞的概念及分布呼吸運(yùn)動(dòng)反射性調(diào)節(jié)的概念及分類2、教學(xué)難點(diǎn):二氧化碳和氧氣對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)的影響二、說教法【主要教法】:自學(xué)導(dǎo)思法、直觀教學(xué)法【輔助教法】:啟發(fā)式教學(xué)方法多媒體演示法 總結(jié)歸納法三、說學(xué)法 1、學(xué)生特點(diǎn)分析【教學(xué)對(duì)象】：中

3、等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生?！緦W(xué)習(xí)基礎(chǔ)】：已經(jīng)學(xué)習(xí)過呼吸系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容，對(duì)呼吸的過程已有一定的理解。【學(xué)習(xí)習(xí)慣】：他們大多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣，注意力分散；但思維十分靈活，善于參與。2、學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)教材法觀察討論法 分組競(jìng)賽法四、說教學(xué)過程 （一）組織教學(xué)（1分鐘）： 1.師生問候 2.檢查學(xué)生出勤情況，并觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài) （二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）此部分設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：呼吸的過程?這一問題是第五節(jié)呼吸過程中的內(nèi)容，包括了呼吸運(yùn)動(dòng)、氣體交換及氣體在血液中的運(yùn)輸，所以問題的設(shè)置即復(fù)習(xí)了前面所學(xué)內(nèi)容，又為本課埋下伏筆，起到承上啟下的作用。（三）講授新課（共 25分鐘）大家都知道興趣是最好的老師，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、興趣，采用了自學(xué)導(dǎo)思法和小組合作 法，以一個(gè)具體問題為指引，讓學(xué)生帶著具體的目的討論并自學(xué)教材，最后將重點(diǎn)和難點(diǎn) 加以強(qiáng)化和解決。1、引入情境（2分鐘）正常呼吸總是有節(jié)律的進(jìn)行。呼吸的頻率及深度與機(jī)體代謝水平相適應(yīng) 呼吸是通過神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的2、學(xué)生討論（3分鐘）在布置了以上任務(wù)后，學(xué)生馬上會(huì)自發(fā)的開始議論，此時(shí)，我就讓學(xué)生充分發(fā)揮他們 的思維進(jìn)行討論，運(yùn)用討論學(xué)習(xí)法，幫助學(xué)生提出問題。有的學(xué)生可能會(huì)問：老師：不同 的神經(jīng)細(xì)胞對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)一樣嗎？這時(shí)，我將學(xué)生可能會(huì)想到的問題總結(jié)如下: 神經(jīng)系統(tǒng)是怎樣調(diào)節(jié)呼吸的?呼吸運(yùn)動(dòng)的反射性調(diào)節(jié)是什么? C02和O2對(duì)呼吸有怎樣的影響?3、自學(xué)教材（自

5、學(xué)教材法）（5分鐘）由于學(xué)生對(duì)在呼吸過程的學(xué)習(xí)中對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)已有一定程度的了解，而且學(xué)生在上一環(huán) 節(jié)討論中已經(jīng)提出了一些有關(guān)問題，此時(shí)，我就讓學(xué)生帶著這些問題進(jìn)行自學(xué)教材。考慮 中職學(xué)生不能自覺完成自學(xué)，所以在黑板上布置問題，比比誰(shuí)先在教材中找到答案填到黑 板上，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自學(xué)興趣?！窘虒W(xué)反饋】：檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)結(jié)果，因?yàn)閷W(xué)生理解問題的深度不夠，只停留在表面，所以將重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，先看填在黑板上的重點(diǎn)一呼吸中樞的分布和呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)。4、精講重點(diǎn)與難點(diǎn)（多媒體演示法、啟發(fā)示教學(xué)法）（15分鐘）重點(diǎn)一：呼吸中樞的概念及分布采用多媒體演示法給出示意圖，讓學(xué)生找出呼吸中樞的分布和調(diào)節(jié)

6、特點(diǎn)。分三組回答: 第一組，延髓呼吸中樞的調(diào)節(jié)特點(diǎn)；第二組，腦橋呼吸中樞的調(diào)節(jié)特點(diǎn)；第三組，大腦皮質(zhì) 對(duì)呼吸的調(diào)節(jié)特點(diǎn);重點(diǎn)二：呼吸運(yùn)動(dòng)的反射性調(diào)節(jié)采用多媒體演示法，讓同學(xué)們觀察討論一下各部反射的的特點(diǎn)，然后再運(yùn)用啟發(fā)示教學(xué) 法，教師提出問題，啟發(fā)學(xué)生歸納不同反射性調(diào)節(jié)的特點(diǎn)及生理影響，從而得出結(jié)論。【難點(diǎn)】：C02和02對(duì)呼吸的影響掌握了呼吸中樞和呼吸的反射性調(diào)節(jié)，如何更深刻的理解 CO2和 02對(duì)呼吸的影響呢？該 問題教材中雖有具體講解，但是整節(jié)中最為抽象的部分，所以我將它作為難點(diǎn)問題突破。采用總結(jié)歸納法結(jié)合具體案例（井下救人致死、高原適應(yīng)不全癥）進(jìn)行歸納，讓學(xué)生在頭腦中 形成一條清晰的思

7、路，并以流程圖的形式整理在黑板中，便于學(xué)生理解記憶:C02f刺激致死化學(xué)感受器f血液中C02分壓增高f呼吸運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)3.07%呼吸加深加快 7%頭痛頭昏 15%20%f呼吸中樞抑制f驚厥、昏迷甚至呼吸停止低02 f刺激外周化學(xué)感受器f動(dòng)脈血中02分壓降至60mmHf呼吸加深加快Jf 37.5mmHg以下f呼吸抑制f呼吸停止（四）鞏固提高（運(yùn)用分組競(jìng)賽法）（10分鐘）根據(jù)本節(jié)課的理論，為落實(shí)學(xué)生思考問題的綜合能力，以上課開始提出的問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入練習(xí)，面對(duì)學(xué)生之間的差距，采用合作學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用分組競(jìng)賽法:將所有學(xué)生分成三組以組為單位對(duì)課上布置的任務(wù)進(jìn)行檢查學(xué)生搶答問題，評(píng)選出用時(shí)最少，得分最多一

8、組教師總結(jié)并給出綜合評(píng)定（五）課堂小結(jié)（4分鐘）結(jié)合板書進(jìn)行課堂總結(jié)，指出本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)，擦去重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生來(lái)總結(jié)歸納，以 達(dá)到當(dāng)堂記住的目的。板書設(shè)計(jì):一、呼吸中樞1、呼吸中樞的概念2、呼吸中樞的分布§ 6.6呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)延髓呼吸中樞7控制呼氣肌和吸氣肌的活動(dòng)腦橋呼吸中樞7呼吸調(diào)整中樞 大腦皮質(zhì)對(duì)呼吸的調(diào)節(jié)7隨意控制呼吸二、呼吸運(yùn)動(dòng)的反射性調(diào)節(jié)1、肺牽張反射2、化學(xué)感受性反射化學(xué)感受器7外周化學(xué)感受器和中樞化學(xué)感受器CO2對(duì)呼吸的影響7刺激中樞化學(xué)感受器7呼吸運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)J7 3.07%呼吸加深加快J7 7%頭痛頭昏J7 15%20%7呼吸中樞抑制7驚厥、昏迷甚至呼吸停止02分壓低O2對(duì)呼吸的影響7刺激外周化學(xué)感受器7動(dòng)脈血中降至60mmH7呼吸加深加快J7 37.5mmHg以下7呼吸抑制7呼吸停止（六）布