高一上學(xué)期第四單元序言學(xué)習(xí)指導(dǎo)(教師中心稿).doc

1、_高一上學(xué)期第四單元序言學(xué)習(xí)指導(dǎo)(老師中心稿)施永忠第四單元序言13、吶喊自序14、胡同文化15、寬容序言16、名人傳序興趣情境引導(dǎo):每一個同學(xué)搜集自己以前寫過的作文，編一本“作文自選集”。詳細(xì)要求是：1用300頁方格稿紙亦用電腦打印寫一本18000字的書，一個月交。2給自己的“作文自選集”取一個靚麗的名字。3設(shè)計一個漂亮的封面。4書中至少有三幅插圖。5寫一個序言，既可以自己寫，也可以請別人寫。序言沒有寫過，不知道怎么寫。大家可以先學(xué)習(xí)第四單元中的幾篇課文，它們都是序言，學(xué)完以后應(yīng)該有所啟發(fā)。怎樣學(xué)習(xí)這四篇序言呢？“單元提示”提出了三點要求：1從序言中提取有關(guān)書的信息；2體悟作者的思想感情；3

2、把握文章闡述的道理。什么叫提取信息？就是對文章中有關(guān)信息的區(qū)分和挑選，主要從文中挑選出有關(guān)字詞語句。提取信息需要哪些詳細(xì)才能？需要具備一定的抽取、概括、組合、轉(zhuǎn)換、延伸等閱讀理解的才能。那么，文章中需要提取的信息有哪些呢？對于需要提取的信息，全國語文高考命題中心張偉明老師在高考語文才能釋要一文中說了三點：1文章中的根本概念和新的知識；2對重要概念和知識的解釋和闡述；3最能表達作者.寫作意圖，即表達文章主旨的語句。另外，還有一些重要的材料。什么是文中重要的材料？張偉明老師認(rèn)為文中重要的材料“是指文章中支撐觀點的事實，也包括一些有用的資料，如時間、人名、地名、數(shù)據(jù)等”。剛剛說提取信息需要區(qū)分，怎樣

3、區(qū)分呢？就是區(qū)分有關(guān)的與無關(guān)的、主要的和次要的、關(guān)鍵的和非關(guān)鍵的詞語、句子、段落與相關(guān)材料。區(qū)分出來的東西可供挑選和取舍。挑選，詳細(xì)是什么意思呢？挑選，就是在閱讀的過程中根據(jù)閱讀目的取舍信息的思維活動；捕捉和選取有效的、符合閱讀目的的重要的語句，體會有關(guān)語句的隱含信息，舍棄無關(guān)緊要的東西。而挑選應(yīng)該以區(qū)分為條件，不會區(qū)分就談不到挑選。那么，我們這個單元學(xué)習(xí)的序言，與提取信息有什么關(guān)系呢？“序”是為書所作的。我們可以從“序”中理解關(guān)于這本書的有關(guān)信息。哪些信息需要理解呢？比方關(guān)于寫書的經(jīng)過與宗旨，以及作者的介紹與對書的內(nèi)容的評論等等。那么如何去提取這些信息呢？首先要理解序言的常識。哪些常識呢？如

4、類別特點舉例贈序臨別贈言，教育或勸誡送東陽馬生序師說書序介紹寫書的緣由、過程等吶喊自序名人傳序詩序介紹作詩的過程、中心等桃花記圖序介紹與作畫或攝影相關(guān)的內(nèi)容胡同文化實例1從吶喊自序中找出關(guān)鍵語句，提取吶喊的有關(guān)信息。閱讀挑選：1每寫些小說模樣的文章，以敷衍朋友們的囑托，積久就有了十余篇。第21段2所以我們的第一要著，是改變他們的精神第5段所以有時候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)。第22段3但既然是吶喊，那么當(dāng)然須聽將令的了，所以我往往不恤用了曲筆第23段4又因為上面所說的緣由，便稱之為吶喊。第24段5假設(shè)一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不

5、久就要悶死了如今你大嚷起來，驚醒了較為清醒的幾個人第19段分析p 區(qū)分：1.寫作緣由其實應(yīng)朋友索稿只是作者創(chuàng)作吶喊的外表原因，更重要的是前文所敘的魯迅自己的個人經(jīng)歷與思想歷程。2.寫作目的魯迅寫小說吶喊，一是為了“改變他們國民的精神”；一是為了“慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)”。就是說，為的是以文藝為武器，大聲疾呼，以徹底改變國民的麻木精神狀態(tài)；同時也為勇于前行的“猛士”吶喊助威。這一.寫作目的，在他的許多小說中均有表露。寫狂人日記，謳歌狂人解剖歷史的精神，暴露封建禮教、封建文化的毒害；寫阿Q正傳，是為了“畫出沉默的國民的靈魂來”；寫故土，是為了揭露封建等級制度中的人情冷暖、世態(tài)炎涼

6、。而狂人、夏瑜那么是作者筆下的勇士，是作者的希望。3.寫作原那么作者把適應(yīng)新民主思想文化革命的需要比喻為“聽將令”，生動貼切，表現(xiàn)出高度的革命自覺性；在表現(xiàn)手法上，“不恤用了曲筆”，使吶喊中的作品比擬地顯出假設(shè)干亮色。4命名緣由為前驅(qū)者搖旗吶喊，助威幫陣。5小說內(nèi)容這一段話高度概括了小說的內(nèi)容：先看人物，一種是“許多熟睡的人們”，如孔以己、閏土、華老栓、茶館談客、刑場看客等；一種是“較為清醒的幾個人”，那么是覺悟者、革命者的形象，如狂人、夏瑜等。其次看情節(jié)，吶喊中的小說多半取材于平凡的人和事，且無復(fù)雜的情節(jié)構(gòu)造，卻都具有悲劇性，這些社會的悲劇正是“昏睡入死滅”的藝術(shù)表達。再看環(huán)境，“鐵屋子”正

7、是黑暗的封建社會的縮影，“絕無窗戶”象征社會的閉塞與僵化，“萬難破毀”表現(xiàn)黑暗之濃重。閱讀方法：應(yīng)該帶著書序的特點尋找關(guān)鍵句，諸如寫書的緣由、目的、原那么、內(nèi)容等，然后根據(jù)關(guān)鍵句結(jié)合文中內(nèi)容分析p 這些語句隱含的信息。在尋找與分析p 過程中，注意區(qū)分與挑選。實例2胡同文化共有15段文字，先提取各段的要點信息，再逐層提取要點信息，直至概括全文大意。閱讀挑選：一、提取各段的要點信息：1北京城大街、胡同的特點是“四方四正”。2胡同取名有各種來。3胡同多為小胡同。4胡同大多很安靜。5胡同、四合院形成了北京市民的胡同文化。6胡同文化是封閉的文化。7北京人喜歡獨門獨院，平時過往不多。8北京人易于滿足。9北京人不愛管閑事。10胡同文化的精義是“忍”，這是大局部北京市民的心態(tài)。11我的小說八月驕陽中就有這樣的例子。12北京人不愿主持正義，主張“睡不著瞇著”。13北京的胡同在衰敗，衰敗。14胡同文化總有一天會消失的。15再見吧，胡同。二、提取幾個小局部的要點。(一)第一段，北京城的四方四正的大街、胡同影響了北京人的生活和思想(二)第二、三、四段，北京胡同的幾個特點。(三)第五段，北京城的連接起來的胡同、四合院形成了北京市民的胡同文化。(四)第六段，胡同文化是“封閉的文化”。(五)第七、八、九段，“封閉的文化”的幾個內(nèi)涵。(六)第十、十一、十二段，胡同文