蘇教版二年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

1、年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)有余數(shù)的除法復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生比較系統(tǒng)地回憶有余數(shù)除法的相關(guān)知識(shí)。2在有層次的練習(xí)中深化對(duì)有余數(shù)除法知識(shí)的理解，進(jìn)一步鞏固在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法知識(shí)過(guò)程中所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，特別是能正確、熟練地掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。3、能針對(duì)具體的實(shí)際問(wèn)題，會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)的有余數(shù)除法的知識(shí)合理地作出判斷和處理。進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：梳理清楚有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，并能靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、？?導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法(板書(shū)課題)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，對(duì)于“有余數(shù)的除法”你都掌握了哪些知識(shí)？(會(huì)口算有余數(shù)的除法、會(huì)用豎式計(jì)算、會(huì)解

2、決問(wèn)題、余數(shù)一定要比除數(shù)小)看來(lái)同學(xué)們對(duì)“有余數(shù)的除法”掌握得還不錯(cuò)，今天，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下這些內(nèi)容，相信同學(xué)們一定有更大的收獲。二、?回顧練習(xí)。師：首先，我們來(lái)進(jìn)行“入門(mén)練習(xí)”1、()里最大能填幾？要求學(xué)生舉手回答，隨機(jī)出示答案訂正。6X(?)v20?(?)X8V35?5X(?)v28?(?)X4v37?7X(?)v40?(?)?X8v52此項(xiàng)練習(xí)是學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的基礎(chǔ)，學(xué)生是必須要掌握的，所以在此練習(xí)，讓學(xué)生為計(jì)算有余數(shù)的除法的口算、豎式和解決問(wèn)題做鋪墊學(xué)生口答。2、分一分。此題全班集體練習(xí)，特別注意練習(xí)時(shí)單位名稱(chēng)的寫(xiě)法，為學(xué)生自己做練習(xí)時(shí)做準(zhǔn)備。出示課件：(1) 有(？?)個(gè)草莓，每個(gè)盤(pán)里

3、放(?)個(gè)，放(？?)個(gè)盤(pán)，還剩下(？?)個(gè)。？?(?)-(?)=(?)(盤(pán))(?)(個(gè))(2) 有(？?)個(gè)草莓，平均放在(？?)個(gè)盤(pán)里，每個(gè)盤(pán)里放(？?)個(gè)，還剩下(?)個(gè)。(?)-(?)=(?)(個(gè))(?)(個(gè))(學(xué)生對(duì)于這種有單位名稱(chēng)的算式，有一定的難度，在學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)算式之前要進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和講解，充分理解算式的意義，才能為后面的題打基礎(chǔ)。)(3) 14個(gè)西紅柿，可以怎么分？(?)-(?)=(?)(盤(pán))(?)(個(gè))(?)-(?)=(?)(個(gè))(?)(個(gè))指名學(xué)生回答，要注意本題中的單位名稱(chēng)。（設(shè)計(jì)意圖：本內(nèi)容的練習(xí)是讓學(xué)生能根據(jù)圖意來(lái)列算式，重點(diǎn)是讓學(xué)生看清楚單位名稱(chēng)，再進(jìn)行解答，以便

4、更好地理解算式的意義。）3、看圖列算式。（學(xué)生自主練習(xí)，每人一張作業(yè)紙）13棵椰子樹(shù)（？）十（?）=（?）（棵）（?）（棵）?(?)十(?)=(?)（份）(?)（棵）20串葡萄：（？?）十（?）=(?)（串）(?)(串)?(?)十(?)=/(?)（份）(?)(串)集體訂正，特別強(qiáng)調(diào)先看好單位名稱(chēng),再寫(xiě)出相應(yīng)的算式。師：同學(xué)們掌握得非常好，下面我們來(lái)進(jìn)行豎式計(jì)算的練習(xí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，做豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？（橫式寫(xiě)得數(shù)、商與被除數(shù)的數(shù)位對(duì)齊、余數(shù)要比除數(shù)?。?、豎式計(jì)算：（男生做1、2題，女生做3、4題）19-2=23-7=37-6=50-8=注意：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，用尺子畫(huà)線(xiàn)。商要對(duì)齊被除數(shù)的個(gè)位。余數(shù)要

5、比除數(shù)小。橫式寫(xiě)上得數(shù)計(jì)算結(jié)束后要對(duì)照注意的4條進(jìn)行檢驗(yàn)。（設(shè)計(jì)意圖：豎式練習(xí)是本部分內(nèi)容的重點(diǎn)，一定規(guī)范書(shū)寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)的順序、格式和步驟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算。）?指名一生說(shuō)答案，注意算式的讀法。同桌批改，訂正。師：從剛才的做題當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的檢驗(yàn)習(xí)慣，而且書(shū)寫(xiě)工整、漂亮。下面我們來(lái)運(yùn)用所學(xué)的有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題。5、解決問(wèn)題：有44本書(shū)，每人6本，可以分給幾人？還剩幾本？a.公園門(mén)票每張6元，50元夠買(mǎi)幾張門(mén)票？?b.有50位小朋友去劃船，每艘船限坐6人，至少需要幾艘船？交流：為什么算式都是一樣的，門(mén)票只能買(mǎi)8張，而船卻需要9條呢？（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)實(shí)際的生活需要解決問(wèn)

6、題，是本部分內(nèi)容的又一個(gè)難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行合理的取舍，做到靈活運(yùn)用。）小結(jié)：看來(lái)有時(shí)候在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，還要根據(jù)余數(shù)的意義，結(jié)合生活中的需要，對(duì)余數(shù)進(jìn)行合理的取舍，真正做到靈活運(yùn)用。6、下面我們來(lái)進(jìn)行智力闖關(guān)，看看誰(shuí)是智力小明星。課件：找規(guī)律：第32只兔子是什么顏色的？三、？?總結(jié)：師：今天我們一起復(fù)習(xí)了有余數(shù)的除法，平時(shí)我們學(xué)習(xí)的知識(shí)如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)，這些知識(shí)在我們腦子里就會(huì)漸漸模糊，而且凌亂，通過(guò)整理，這些知識(shí)變得清晰，相互之間又有聯(lián)系，這樣就不容易遺忘。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)、消化，這樣才能牢固掌握所學(xué)知識(shí)。時(shí)、分、秒復(fù)習(xí)教案【教學(xué)目標(biāo)】1、在觀察鐘面的過(guò)程中加深

7、學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，利用時(shí)間單位之間的進(jìn)率進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。2、發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3、在回顧時(shí)、分、秒的過(guò)程中，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力、探索實(shí)踐的能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練讀出鐘面上的時(shí)刻，畫(huà)出鐘面時(shí)間【教學(xué)難點(diǎn)】理解1時(shí)=60分，1分=60秒，說(shuō)出鐘近正時(shí)的時(shí)刻【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，學(xué)具鐘、鐘面模型【教學(xué)過(guò)程】一、引出課題今天我們來(lái)上一節(jié)復(fù)習(xí)課，課前老師讓大家準(zhǔn)備了鐘表模型，猜一猜，今天我們復(fù)習(xí)什么？板書(shū)：時(shí)分秒的復(fù)習(xí)Ff?Il'?廠一；請(qǐng)同學(xué)們回想一下，關(guān)于時(shí)分秒，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？|'I、.fH

8、'同桌交流一下，回憶不起來(lái)的可以翻一翻書(shū)。-,_【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)猜一猜，直接切入課題，通過(guò)看書(shū)交流，引起學(xué)生對(duì)舊知的回憶。二、梳理內(nèi)化提煉方法全班交流，師隨機(jī)引導(dǎo)，并適時(shí)板書(shū)（1）鐘面鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格。時(shí)針走一個(gè)大格是1時(shí)，分針走一個(gè)小格是1分，秒針走一個(gè)小格是1秒。（2）時(shí)分秒的關(guān)系1時(shí)=60分，1分=60秒。（3）1時(shí)多長(zhǎng)？1分有多長(zhǎng)？1秒有多長(zhǎng)？（4）會(huì)讀鐘面上的時(shí)刻指一生結(jié)合鐘面講讀法，再指一優(yōu)生結(jié)合鐘面講時(shí)針不好確定時(shí)的讀法?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生回憶歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了抽象概括能力，并通過(guò)老師的板書(shū)設(shè)計(jì)感受知識(shí)

9、之間的聯(lián)系與區(qū)別。對(duì)于讀接近正時(shí)的時(shí)刻是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，特意安排一優(yōu)生講解讀法，很好地突破了難點(diǎn)。三、分層練習(xí)提高能力同學(xué)們學(xué)會(huì)了這么多時(shí)分秒的知識(shí)，下面老師要考驗(yàn)大家，能不能利用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活解決問(wèn)題，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？易出錯(cuò)的題目1乘電梯從1樓到3樓，大約需要10（?）。2、脈搏跳動(dòng)75次大約經(jīng)過(guò)1（?）。?3、時(shí)針走一大格的時(shí)間是（？?？），分針走一小格的時(shí)間是（？?？），分針走一圈的時(shí)間是（？?？）；秒針走一大格的時(shí)間是（？?？），秒針走一圈的時(shí)間是（？?？）。4、4：00再過(guò)（?）分是4:35。?6:45再過(guò)（?）分是7：10分。5、時(shí)針從6走到11,經(jīng)過(guò)（？）小時(shí)；分針從9走到

10、（?），經(jīng)過(guò)40分鐘。做在練習(xí)本上，指生讀答案，選1題說(shuō)說(shuō)是怎么想出來(lái)的'I1L%f'2、為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)大家拿出鐘表模型，同桌合作，一人撥一個(gè)時(shí)刻，另一人快速讀出來(lái)，然后再交換角色?！驹O(shè)計(jì)意圖】在層次性的練習(xí)中，鞏固所學(xué)知識(shí)，能夠靈活應(yīng)用。練習(xí)1是基礎(chǔ)性練習(xí)。練習(xí)2我撥你說(shuō)，撥表的同學(xué)必須先想好要撥的時(shí)刻時(shí)針、分針指在什么位置，這實(shí)際上是對(duì)讀時(shí)刻的逆向思維，變相增加了讀時(shí)刻的難度，采用同桌合作、動(dòng)手操作的形式，學(xué)生很感興趣，課堂效率特別高。3、小麗同學(xué)有堅(jiān)持記日記的習(xí)慣，自從學(xué)習(xí)了時(shí)分秒的知識(shí)，她專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇數(shù)學(xué)日記，我們一起來(lái)看看。指生讀。數(shù)學(xué)日記我的一天

11、我每天總是早早起床，把語(yǔ)文書(shū)讀20小時(shí)才吃早餐。媽媽說(shuō)吃飯不能太快，所以我會(huì)花15秒把早餐吃得干干凈凈才上學(xué)。我家就在學(xué)校的對(duì)面，今天上學(xué)時(shí)剛巧碰到了玲玲，我們用了3小時(shí)邊說(shuō)邊笑地走進(jìn)了教室。上午的體育課上，我跑50米只用了12分，全班第一名。為了下午上課有精神，我總會(huì)睡30秒鐘的午覺(jué)。放學(xué)后，我回到家便抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，一般20秒鐘就能做完晚上，我經(jīng)常會(huì)陪媽媽看30秒的新聞聯(lián)播。有時(shí)，我知道爸爸每天工作8分鐘很累，就說(shuō)學(xué)校有趣的事讓爸爸開(kāi)心。?我看到有的同學(xué)露出了驚訝的表情，怎么，這篇日記有問(wèn)題嗎？盡量讓學(xué)生自己分析，師少量補(bǔ)充說(shuō)明。4、小麗接受了大家的幫助，很快修改了日記，并且在以后的學(xué)習(xí)中

12、，加倍努力，不僅真正掌握了時(shí)分秒的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)出鐘面時(shí)刻!J-仝12紘*10-912梯從4樓到3扌樓，大約需57515、填上合適1的10（?75,1（1）n（3脈搏跳動(dòng)分次大約經(jīng)時(shí)61（分?）（5學(xué)生每天大約要睡10（?的時(shí)間單位。）6（2節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)間是40（?）?時(shí)分（羽每天工作分（?）。?|（6明吃一頓飯大約要20（?）3-。？（7走一大格的時(shí)間是（？?？），分針走一小格的時(shí)間是（？?？），分針走一圈的時(shí)間是（？?？）；秒針走一大格的時(shí)間是（？?？），秒針走一圈的時(shí)間是（？?？）?！驹O(shè)計(jì)意圖】這道與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的題目，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到學(xué)好了數(shù)學(xué)，可以幫助

13、解決生活中的很多問(wèn)題，數(shù)學(xué)非常有用。四、機(jī)動(dòng)題黑貓警長(zhǎng)破案記昨晚，森林王國(guó)發(fā)生了一起盜竊案，一個(gè)倉(cāng)庫(kù)的玉米被偷光，案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)記錄了案發(fā)時(shí)間的破鐘?？上х娒嫔现挥幸桓鶗r(shí)針（時(shí)針指著10和11正中間）黑貓警長(zhǎng)很快用自己的智慧判斷出了大概的作案時(shí)間。你知道案發(fā)時(shí)間是昨晚的幾時(shí)幾分嗎？萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教案一？?教學(xué)目標(biāo)：精心整理1通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，對(duì)整數(shù)加、減法筆算的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生理清本單元所學(xué)知識(shí)間的關(guān)系，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望以及參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性；3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理的意識(shí)和能力；二？?教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的讀法和寫(xiě)法，位數(shù)

14、加減法的計(jì)算和驗(yàn)算教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用數(shù)位順序表，三位數(shù)加減法的計(jì)算和驗(yàn)算三？?教學(xué)方法：指導(dǎo)練習(xí)相結(jié)合四？問(wèn)題導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡看電視嗎？你知道一臺(tái)電視機(jī)的價(jià)格嗎？老師也帶來(lái)了兩臺(tái)電視機(jī)的價(jià)格。請(qǐng)看：>II1.LZ'.J-'（出示商場(chǎng)圖片，上面寫(xiě)著“？32英寸電視機(jī)：5123元。50英寸電視機(jī)：10000元。）師：你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？這些數(shù)字都很大，是嗎？我們學(xué)過(guò)這些數(shù)嗎？今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)這些數(shù)的知識(shí)。（板書(shū)課題：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）；五？?互動(dòng)合作交流展示1、知識(shí)梳理關(guān)于這個(gè)內(nèi)容，你都想起了哪些知識(shí)？生：讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)的比較、近似數(shù)、數(shù)位順序表2、復(fù)習(xí)數(shù)位順

15、序表師：數(shù)位順序表是這個(gè)單元的基礎(chǔ)，上面所有的知識(shí)都是跟它有關(guān)的，首先我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)它吧！那數(shù)位順序表該怎樣畫(huà)呢？學(xué)生獨(dú)立在作業(yè)紙上完成精心整理精心整理完成后說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)，你是怎樣寫(xiě)的？生：個(gè)位，十位，百位，千位，萬(wàn)位，省略號(hào)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各數(shù)位上數(shù)字的意義3、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)師：老師在商場(chǎng)里調(diào)查了另外幾種電視的價(jià)格，現(xiàn)在我把這些價(jià)格在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)了，你能在數(shù)位順序表上寫(xiě)出這些數(shù)嗎？出示計(jì)數(shù)器，數(shù)字分別為：5126、4305、3003、10000學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出這些數(shù)，寫(xiě)完后展示，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣寫(xiě)的。師：會(huì)寫(xiě)這些數(shù)，那你會(huì)讀嗎？孑廠'7/_L丁Jjfsr-'jX*1I請(qǐng)學(xué)生讀一讀

16、，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀的。I1.Lf尹小結(jié)：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都是從高位起，讀數(shù)時(shí)中間有零只讀一個(gè)，末尾有零不用讀。4、復(fù)習(xí)數(shù)的組成師：那這些價(jià)格分別表示多少錢(qián)呢？比如：5126元是由多少錢(qián)組成的？生：5000元+100元+20元+6元,-W.-I、%乎芒/Z師：那我們還可以說(shuō)5126是由5個(gè)千、1個(gè)百、2個(gè)十、6個(gè)一組成的。其它的數(shù)你也能說(shuō)出他的組成嗎？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)另三個(gè)數(shù)的組成小結(jié)方法：千位上是幾就是幾個(gè)千，百位上是幾就是幾個(gè)百，十位上是幾就是幾個(gè)十，個(gè)位上是幾就是幾個(gè)一O六？?鞏固拓展1、填？空。1.4325是由(?？)個(gè)千，(?？?)個(gè)百，(?)個(gè)十和(?？)個(gè)一組成的。？2. 一個(gè)數(shù)的千位和個(gè)位都

17、是5,其余各位上都是0,這個(gè)數(shù)是(?)。3. 用8,6,2,5這四個(gè)數(shù)寫(xiě)出的最大四位數(shù)是(?？?)，最小的四位數(shù)是(?)?。4. 一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，排在8889后面，連續(xù)的5個(gè)數(shù)是(?),(?),(?)?,(?),(?)。5. 以下各數(shù)按照從大到小的順序排列依次是8800,8000,8008,8080,880,808。(?)>(?)>(?)>(?)>(?)>(?)2、明寫(xiě)的是這樣三個(gè)數(shù)字：4、7、5。小明的爸爸說(shuō)：你用這三個(gè)數(shù)字，組成一個(gè)最大的數(shù)。(課zr?I丨一一件出示：最大數(shù))大家一起說(shuō)小明舉出的這幾個(gè)數(shù)字組成的最大數(shù)是，再組一個(gè)最小數(shù)。ir、)%師：組完以后，用

18、最大數(shù)減去最小數(shù)，這道題就是754-457,我們一起來(lái)計(jì)算。(師教師帶著學(xué)生說(shuō)計(jì)算的過(guò)程并課件出示說(shuō)的過(guò)程當(dāng)中教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。)師：計(jì)算的結(jié)果是297,這樣又得到了三個(gè)不同的數(shù)字。接著再用這三個(gè)數(shù)字一一2、9、7,I；-再組成最大的數(shù)和最小的數(shù)，分別是多少？師：在用這兩個(gè)數(shù)相減，又得到三個(gè)數(shù)字，然后呢？我們按照這樣的規(guī)則，把你所寫(xiě)的那三個(gè)數(shù)字組成的數(shù)，一步一步地計(jì)算下去，咱們來(lái)比一比，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)的算式又對(duì)又多七？?布置作業(yè)?1、二年級(jí)共有學(xué)生98人，約是(？?)人。一個(gè)體育館有5002個(gè)座位，這個(gè)體育館大約可容納觀眾(？?)人今天月亮山大約游客2000人，請(qǐng)你想一想月亮山實(shí)際會(huì)有(?

19、)人。精心整理2、一個(gè)四位數(shù)，個(gè)位上是8,十位上是6,個(gè)位上的數(shù)是百位上的2倍，千位上的數(shù)是百位上的數(shù)的2倍，這個(gè)四位數(shù)是（？?）。解決問(wèn)題的復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題正確選擇解題方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2過(guò)程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作、交流等活動(dòng)使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真審題和完成題目后檢查的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)題目中條件和問(wèn)題，正確選擇合適的解題方法。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入課題：師：今天的這節(jié)課要我們共同來(lái)完

20、成，為了看同學(xué)們的表現(xiàn)老師帶來(lái)了一些小獎(jiǎng)品，如果哪位同學(xué)表現(xiàn)好老師就會(huì)送給那個(gè)同學(xué)。同學(xué)們一起來(lái)看一下老師都帶來(lái)了什么。（把手中的紙袋展示，JS/.jr-'jX*'|°"并粘在黑板上）師：可是老師不知道一共有多少朵，你們能幫老師解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（同時(shí)把三個(gè)紙袋用大括號(hào)括起來(lái)，并在下面畫(huà)上？號(hào)）學(xué)生自己審題，寫(xiě)出算式，計(jì)算出結(jié)果。完成后匯報(bào)。學(xué)生的答案可能有：33+8+8=49（朵）33+8X2=49（朵）（板書(shū)算式，并把？換成49）可能有很多學(xué)生會(huì)列分式，對(duì)此表示肯定，但是要提醒學(xué)生以后要盡量列綜合算式。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己思考的過(guò)程。師：剛才同學(xué)們幫老師解決了問(wèn)

21、題，表現(xiàn)真棒！那么這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下第一單元解決問(wèn)題的內(nèi)容。（板書(shū)：解決問(wèn)題的復(fù)習(xí)）二.復(fù)習(xí)解決應(yīng)用題的過(guò)程。1. 學(xué)生分組討論剛才解決問(wèn)題時(shí)的步驟。2. 小組長(zhǎng)匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：審題一一找出條件和問(wèn)題一一列式解答一一檢驗(yàn)。3.練習(xí)。把紙袋中的33朵用“？”代替。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘述出題目的意思。學(xué)生獨(dú)立思考。（1）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。學(xué)生的列式可能有：498-8=33（朵）49（8+8）=33（朵）49-8X2=33（朵）(2) 小組長(zhǎng)檢查，找出存在異議的題目(3) 集體訂正。鼓勵(lì)學(xué)生可以用不同的方法來(lái)解決同一道問(wèn)題，提倡一題多解。提示學(xué)生做完后一定要檢查。4, 指名說(shuō)一

22、說(shuō)每件商品的價(jià)格.問(wèn)：求5個(gè)練習(xí)本和一盒彩筆共花多少錢(qián)，怎么列式指名說(shuō)解題思路，獨(dú)立完成集體訂正(2)讓學(xué)生獨(dú)立完成第(2)(3)題指名板演,并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的集體核對(duì),訂正(3)問(wèn)：你還能提出什么問(wèn)題讓學(xué)生提出來(lái)并在書(shū)上寫(xiě)出來(lái)，列式解答集體交流.三課堂練習(xí)1根據(jù)學(xué)生數(shù)編應(yīng)用題。我們班有男生()人，女生()人，每()名同學(xué)一組，全班可以分為()組。2學(xué)生自己出一道兩步計(jì)算的應(yīng)用題。然后同位交換，寫(xiě)出答案。教師利用學(xué)生自己出的題目進(jìn)行練習(xí)。特別是學(xué)生自己有異議的題目。I'3，華家上半年用電開(kāi)支如下：一月份：68元；二月份：50元；三月份：70元；四月份：75元；五月份：75元；六月份

23、：80元。()月份電費(fèi)最多。、()月份電費(fèi)最少。(3)()月份和()月份電費(fèi)同樣多。最多電費(fèi)比最少電費(fèi)多()元。列式：(5) 一月份比六月份少多少元？列式：(6) 六月份比四月份多多少元？列式：4, 商店原來(lái)有25筐桔子，賣(mài)出18筐后，又運(yùn)進(jìn)40筐，這時(shí)商店有桔子多少筐？5, 上周運(yùn)進(jìn)童車(chē)50輛，這周又運(yùn)進(jìn)48輛，賣(mài)出17輛?，F(xiàn)在商店有多少輛童車(chē)？四課堂小結(jié)：師：同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課的復(fù)習(xí)，你覺(jué)得自己有了什么進(jìn)步？把你的進(jìn)步告訴你們小組的同學(xué)們。；|學(xué)生分組活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師總結(jié)：這一節(jié)課我們復(fù)習(xí)了應(yīng)用題的解題方法，知道要先讀題，理解題意，找出題目中的條件和問(wèn)題，利用條件列出算式來(lái)

24、解決問(wèn)題，在做完題目之后一定要注意檢查。復(fù)習(xí)圖形方面的知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：結(jié)合具體情境和實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米和毫米；初步建立1分米、1毫米的長(zhǎng)度觀念；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。能感知、估計(jì)物體的長(zhǎng)度，進(jìn)一步發(fā)展估測(cè)意識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)：在實(shí)際測(cè)量活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米的過(guò)程；在具體的情境中，學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位、尺子進(jìn)行測(cè)量；通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作過(guò)程建立長(zhǎng)度認(rèn)識(shí)。情感與態(tài)度目標(biāo)：經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，體會(huì)長(zhǎng)度單位在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)身邊事物長(zhǎng)度的關(guān)注與好奇心，以及積極參與測(cè)量的愿望，體驗(yàn)數(shù)學(xué)

25、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。難點(diǎn)：在具體的情境中，學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量，能估計(jì)物體的長(zhǎng)度。教具準(zhǔn)備正方體、長(zhǎng)方體、三角尺一副、米尺。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題這節(jié)課，我們主要來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)圖形方面的知識(shí)。(出示課題。)二、長(zhǎng)度單位分米、毫米的復(fù)習(xí)1長(zhǎng)度單位的復(fù)習(xí)。(1) 提問(wèn)：在日常生活中長(zhǎng)度單位有什么用處？我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位?(板書(shū)。)(2) 請(qǐng)學(xué)生比劃I米、1分米、1厘米、1毫米的長(zhǎng)度。在此期間提問(wèn)：你的直尺大約是幾分米？數(shù)學(xué)書(shū)的封面的寬大約有幾分米？課桌的長(zhǎng)大約有幾分米？(3) 請(qǐng)學(xué)生們量一

26、量自己鉛筆長(zhǎng)為多少厘米，橡皮厚多少毫米。2, 面的括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位。(口答)操場(chǎng)跑道長(zhǎng)100(?);?小紅的鞋子長(zhǎng)約20(?);媽媽的褲子長(zhǎng)約1(?);?數(shù)學(xué)課本厚大約1(?);企鵝身高約50(?);?小紅的鞋子長(zhǎng)20(?);教室長(zhǎng)8(?);?長(zhǎng)頸鹿高約4(?);教室里門(mén)高約2(?);?教室黑板的寬約1(?3, (1)學(xué)生們獨(dú)立完成。(2)提醒注意：填寫(xiě)時(shí)應(yīng)與相關(guān)的實(shí)物相聯(lián)系。3 長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率復(fù)習(xí)。(1) 請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)它們之間的進(jìn)率。(板書(shū)：米、分米、厘米、毫米)(2) 完成期末復(fù)習(xí)第7題。 學(xué)生們獨(dú)立完成。 集體訂正，分別說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。4 、量線(xiàn)段、畫(huà)線(xiàn)段的復(fù)習(xí)。(1) 說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)段有哪幾個(gè)特征?(有兩個(gè)端點(diǎn)、是直的。)(2) 想一想：怎樣用刻度尺量一條線(xiàn)段的長(zhǎng)度?(強(qiáng)調(diào)：要從?？潭攘勘容^好。)(3) 。學(xué)生