六年級(jí)上語文教學(xué)參考?xì)W陽定稿_長春版

1、.*;113歐陽定稿教材分析?歐陽定稿?這篇課文講的是宋代著名的文學(xué)家歐陽修將?醉翁亭記?中“滁州四面有山等數(shù)十字修改為“環(huán)滁皆山也五個(gè)字的故事。課文先講明歐陽修的文章多是修改到妙處的，然后講了有人買到他的?醉翁亭記?手稿，看到將“滁州四面有山等內(nèi)容由數(shù)十字修改到“環(huán)滁皆山也五個(gè)字。教學(xué)目的1.正確、流利地朗讀課文，讀出古文的韻味。2.借助注釋或工具書讀懂課文內(nèi)容。3.體會(huì)古人字斟句酌、精益求精的精神。教學(xué)建議一教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生查閱有關(guān)歐陽修修改文章的資料。二教學(xué)過程1.朗讀指導(dǎo)本課是這一板塊中最短小的課文，學(xué)生在學(xué)習(xí)了前兩篇文言文的根底上已經(jīng)掌握了一定的文言文朗讀的方法，因此，老師在教學(xué)中，

2、應(yīng)注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己練習(xí)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中，讀好課文。2.閱讀教學(xué)1因?yàn)楸菊n是本板塊中最后一篇文言文，而且文章短小，內(nèi)容也不難，所以閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生參考注釋，自學(xué)課文。老師在閱讀教學(xué)的時(shí)候，可以先引導(dǎo)學(xué)生回憶前兩課是怎么學(xué)習(xí)的，有哪些好的方法可以借鑒，然后，組織學(xué)生用這些好的方法來自學(xué)課文。2可以建議學(xué)生按著“朗讀對(duì)照注釋讀文同學(xué)間交流的形式來學(xué)習(xí)課文。下面短文的大意僅供參考：歐陽修的文章也都是修改到最美妙的程度。不久前，有人買到他的?醉翁亭記?的手稿，最開場(chǎng)說“滁州四面都有山時(shí)用了幾十個(gè)字；后來又修改，改成“環(huán)滁皆山也，只是五個(gè)字而已。3.活動(dòng)提示1考慮與交流結(jié)合注釋，

3、讀懂短文的意思。這個(gè)練習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生自讀短文，理解短文的意思。老師還要提示學(xué)生使用工具書。從“凡數(shù)十字到“五字而已的修改，你能體會(huì)到什么？這一練習(xí)是需要學(xué)生結(jié)合原文展開聯(lián)想的，因?yàn)樵闹皇钦f用“數(shù)十字來寫“滁州四面都有山，但是，詳細(xì)寫的是什么，沒有寫出來，怎樣修改的也沒寫出來，所以，老師要在閱讀教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，體會(huì)這種使語言由啰唆到簡練的修改正程所帶來的好處是什么。2拓展與運(yùn)用下面一段話比較啰唆，請(qǐng)你幫助修改一下，再說說修改的理由。這一練習(xí)是讓學(xué)生親自理論一下，體會(huì)語言簡練對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)意思的好處。下面的修改僅供參考：“國慶節(jié)期間，公園里的游人摩肩接踵，真是人山人海。聯(lián)絡(luò)?賈島推敲?

4、荊公改字?歐陽定稿?這三篇課文，請(qǐng)你總結(jié)一下怎樣修改文章。這一練習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合這一板塊中的文章總結(jié)應(yīng)該怎樣修改文章。根據(jù)學(xué)生自己的體會(huì)來總結(jié)，不要強(qiáng)求一致，但是積極認(rèn)真、精益求精、反復(fù)誦讀、細(xì)細(xì)揣摩，這是修改文章的根本要求。4.課時(shí)安排：建議2課時(shí)。教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與解決對(duì)策本課引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)通過對(duì)照注釋或運(yùn)用工具書來讀懂課文，但是本課的注釋不多，有的詞語還要求學(xué)生去查閱工具書。相關(guān)資料朱熹11301200，字元晦一字仲晦，號(hào)晦庵，別稱紫陽，徽州婺源今屬江西人，南宋時(shí)期的理學(xué)家和教育家、文學(xué)家。朱熹受教于父，聰明過人。紹興十八年1148年，朱熹考中進(jìn)士。紹興三十年1160年，三十

5、歲的朱熹決心向李侗求學(xué)，從此開場(chǎng)建立自己的一套客觀唯心主義思想理學(xué)。1178年朱熹在廬山唐代李渤隱居原址，建立“白鹿洞書院進(jìn)展講學(xué)，并制定一整套學(xué)規(guī)。即：“父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信的“五教之目。“博學(xué)之，審問之，謹(jǐn)思之，明辨之，篤行之的“為學(xué)之序?！把灾倚?，行篤敬，懲忿窒欲，遷善改正的“修身之要?！罢淞x不謀其利，明其道不計(jì)其功的“處事之要?！凹核挥?，勿施于人，行有不得，反求諸己的“接物之要。這個(gè)“白鹿洞書院后來成為我國著名的四大書院之一，而其“學(xué)規(guī)那么成為各書院的楷模，對(duì)后世產(chǎn)生了宏大影響。1181年朱熹解職回鄉(xiāng)，在武夷山修建“武夷精舍，廣召門徒，傳播理學(xué)。為了幫助人們學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，他又于儒家經(jīng)典中精心選出“四書?大學(xué)?中庸?論語?孟子?，并刻印發(fā)行。這是教育史上的一件大事。1193年朱熹任職于湖南，又主持修復(fù)了四大書院之一的另一著名書院岳麓書院。使之與白鹿洞書院一樣，成為