高考作文主題預(yù)測(cè)丨野蠻其體魄,健康其精神!體育與健康主題作文,附原題范文

1、高考作文主題預(yù)測(cè)I野蠻具體魄，健康其精神!體育與健康主題作文，附原題+范文！導(dǎo)語：如果說，2019年高考語文最熱主題是“勞動(dòng)教育”“勞動(dòng)精神”，那么到了 2020年,在大疫來襲之際，“身體健康”、“愛惜生命”，成為人們重新認(rèn)識(shí)人生的重要內(nèi)容，“健康至上”的理念更加深入人心。因此“體育與健康”主題應(yīng)當(dāng)是備考需要關(guān)注的主題。馬上評(píng)I文明其精神，野蠻其體魄身體是革命的本錢，是一條永不過時(shí)的真理，尤其對(duì)剛剛經(jīng)歷過疫情考驗(yàn)的國(guó)人 來說21日上午，習(xí)近平總書記在安康市平利縣老縣鎮(zhèn)考察調(diào)研時(shí)對(duì)孩子們說：“現(xiàn)在 孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。 文明其精神，野蠻其體

2、魄，我說的野蠻其體魄就是強(qiáng)身健體?！薄拔拿髌渚?，野蠻其體魄”，出自毛澤東1917年所發(fā)表的文章體育之研究。 一百多年過去了，這個(gè)道理不僅沒有過時(shí)，甚至更為凸顯。無論是面對(duì)彼時(shí)的民族興 亡，還是應(yīng)對(duì)今日的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)人首先要做的，都應(yīng)該是讓身體強(qiáng)健起來。國(guó)家衛(wèi)健委2018年的調(diào)查顯示，我國(guó)兒童青少年總體近視率為53.6%，超過了一 半。“小眼鏡”越來越多、身體素質(zhì)下降，原因是多方面的，但主要還是因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān) 太重、體育鍛煉太少。不可否認(rèn)，當(dāng)下的中國(guó)，擁有今非昔比的物質(zhì)和文化水平，青少年的個(gè)頭更高了， 塊頭更大了?？赡懿荒苷f，身體素質(zhì)更好了呢？環(huán)顧四周，在“眼鏡化”之外，還有 許多身材肥胖、難

3、跑難跳的孩子。好日子，養(yǎng)出了 “弱孩子”，這應(yīng)該成為全社會(huì)的隱 憂。近幾個(gè)月，全中國(guó)人在鏡頭里看到了一位身材挺拔而健碩，身體狀態(tài)絲毫不遜色 于年輕人的83歲老人，他就是鐘南山院士。能在耄耋之年依舊活力十足，得益于幾十 年從未停止鍛煉。鐘老帶給我們的，不光是醫(yī)學(xué)知識(shí)，還有最樸素的真理：有知識(shí)、 文明，更要有強(qiáng)健的體魄。這個(gè)道理不只適用于青少年，對(duì)我們這些成年人來說，何嘗不是這樣？ 一場(chǎng)與病 毒的激烈戰(zhàn)斗，理應(yīng)讓所有人領(lǐng)悟到，沒有健康的身體，美好的未來就成了奢談。把孩子的身體素質(zhì)搞上去，需要做的很多，時(shí)間很緊迫。為孩子課業(yè)減負(fù)，增加 體育鍛煉時(shí)間，減少電子產(chǎn)品的使用都自不待言；不以學(xué)歷論成敗，不以

4、分?jǐn)?shù)論 成績(jī)，什么才是人才的綜合素質(zhì)，整個(gè)社會(huì)都需要再認(rèn)識(shí)。“文明其精神，野蠻其體魄，我們堅(jiān)信，能夠在未來挑起重?fù)?dān)的，一定是擁有文 明精神、強(qiáng)健體魄的中國(guó)人。（本文來自澎湃新聞，更多原創(chuàng)資訊請(qǐng)下載“澎湃新聞” APP）2020年深圳一模作文22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）中國(guó)早已成為競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)。與之不相稱的是：中小學(xué)體育課，經(jīng)常被占用；強(qiáng)度稍高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng) 目，被移出了校運(yùn)會(huì)；中國(guó)青少年的體質(zhì)連續(xù)多年下降，力量、速度以及耐力等多項(xiàng)指標(biāo)下滑這引起了人們的熱議。電視臺(tái)為此舉辦“體育強(qiáng)國(guó)：少年何以強(qiáng)”主題論壇，請(qǐng)嘉賓們各抒己見。應(yīng)邀嘉賓有：朱女士（女排隊(duì)員），林先生（體育專欄記者），方女

5、士（學(xué)生家長(zhǎng)），王老師（高中班主任），康同學(xué)（高三學(xué)生）。觀眾席上有學(xué)生、家長(zhǎng)和其他感興趣的市民。請(qǐng)你以其中一位嘉賓的身份，寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，切合身份，貼合情境；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于 800字。參考標(biāo)題：讓健康譜寫生命的樂章健康的體魄永遠(yuǎn)的追求 少年強(qiáng)體育，各方當(dāng)助力 強(qiáng)健青春之體，澎湃少年之心 以強(qiáng)健之體魄，筑強(qiáng)健之中國(guó)范文展示以強(qiáng)健之體魄，筑強(qiáng)健之中國(guó)（58分）各位嘉賓，臺(tái)下與電視機(jī)前的觀眾朋友們：大家好！非常榮幸受邀參加此次論壇。作為一名高三學(xué)生，“青少年體育”話題的主 體，我雖是在此抒發(fā)一己之見，也希望能夠讓更多人聽見高三學(xué)生共同的心聲。少

6、年何以強(qiáng)，體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)逐步推進(jìn)的背景之下。這一問題的答案是不言而喻的。 少年之強(qiáng)離不開體魄之強(qiáng)，青少年體育是筑就少年強(qiáng)健體魄的重要一環(huán)。我認(rèn)為，體育 不僅是對(duì)我們身體素質(zhì)的鍛煉，也是對(duì)我們精神品質(zhì)的磨練；不僅利于個(gè)人的全面發(fā)展， 而且利于社會(huì)的長(zhǎng)足進(jìn)步?！坝袕?qiáng)健之國(guó)格，必先有強(qiáng)健之人格，強(qiáng)健之體魄?！鼻嗌?年的體育不能缺席，正因青少年體育不僅關(guān)乎個(gè)人發(fā)展，更是牽系著國(guó)家與民族的未來。然而，就我親身感受而言，當(dāng)下青少年體育開展情況并不樂觀。進(jìn)入高三，書山學(xué) 海的學(xué)業(yè)任務(wù)迫使運(yùn)動(dòng)時(shí)間“讓位靠邊”，體育課從頻頻被占到最終取消，讓回憶中田徑 場(chǎng)上風(fēng)馳電掣的身影成為“雖不能至，心向往之”的奢望。出于安

7、全考慮，強(qiáng)度稍高的 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在校園中逐漸消失，天臺(tái)球場(chǎng)上沒有了扣籃的矯健身姿，綠茵場(chǎng)上沒有了射門 進(jìn)球的歡呼，運(yùn)動(dòng)會(huì)上再也見不到長(zhǎng)跑健兒浸滿汗水的笑容。更何況，疫情期間連續(xù)的 網(wǎng)課，加重了視力的負(fù)擔(dān)，居家隔離缺乏運(yùn)動(dòng)空間，帶來了 “髀肉復(fù)生”的尷尬，在青 少年體質(zhì)連續(xù)多年下降的趨勢(shì)之下，這樣的境況只會(huì)讓青少年的體育的形勢(shì)日益嚴(yán)峻。我能夠理解并共情家長(zhǎng)老師的擔(dān)憂與關(guān)切，我也明白學(xué)校面對(duì)高三高三學(xué)生這一特 殊群體時(shí)的苦衷。但是，青少年的體育重要性不容忽視，體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的步調(diào)決不能讓 青少年落后。因此，我仍然希望在此發(fā)出這一份呼吁與倡言。為了少年體魄之強(qiáng)，精神 之強(qiáng)，人格之強(qiáng)，我們能做些什么？作為學(xué)

8、生，我們應(yīng)當(dāng)自覺運(yùn)動(dòng)，樂于鍛煉，不讓電 子產(chǎn)品侵占戶外活動(dòng)的時(shí)間，不讓學(xué)業(yè)壓力成為不愿活動(dòng)的借口。對(duì)于家長(zhǎng)，老師與學(xué) 校，請(qǐng)你們相信我們，支持我們，讓我們?cè)趧?dòng)靜兼?zhèn)洌瑒谝萁Y(jié)合的調(diào)合之中更加高效地學(xué)習(xí)，而對(duì)于社會(huì)各界，青少年體育的現(xiàn)狀需要大家共同關(guān)注，持續(xù)推進(jìn)，為青少年強(qiáng) 身健體提供更積極的支持與更良好的環(huán)境。方才朱女士的發(fā)言，讓我回想起與同學(xué)們一同觀看女排比賽視頻的時(shí)光，十連勝的 消息傳來，我們?yōu)榕诺墓鈽s而歡呼，為女排的付出而感動(dòng)，為國(guó)家競(jìng)技體育的輝煌而 心緒激蕩。我們也盼望著，不久之后的將來，少年體育的步調(diào)跟上體育強(qiáng)國(guó)的步伐，我 們以同懷體育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，同創(chuàng)體育強(qiáng)國(guó)的榮光，以強(qiáng)健之體魄共筑

9、我強(qiáng)健之中國(guó)。我的發(fā)言完畢，謝謝?！?號(hào)文評(píng)分】20+19+19=58【1號(hào)文點(diǎn)評(píng)】標(biāo)題“以強(qiáng)健之體魄，筑強(qiáng)健之中國(guó)”采用“ 1+1 ”的形式，表明了“少年強(qiáng)”和“強(qiáng) 國(guó)”之間的關(guān)系。文章開頭點(diǎn)明發(fā)言背景和發(fā)言者身份。第二段闡述了體育鍛煉對(duì)于青少年的全面發(fā) 展的作用，并進(jìn)一步論述了青少年的強(qiáng)健體魄和人格，與強(qiáng)健之國(guó)格、與國(guó)家和民族的 未來的關(guān)系，切合“體育強(qiáng)國(guó)：少年何以強(qiáng)”的主題。第三段結(jié)合親身感受分析了學(xué)生 體育鍛煉不如人意的現(xiàn)狀。第四段從學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的角度提出了呼吁與倡議， 希望重視和加強(qiáng)體育鍛煉，為之營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。第五段聯(lián)系朱女士的發(fā)言，再次 強(qiáng)調(diào)“以強(qiáng)健之體魄，共筑我強(qiáng)

10、健之中國(guó)”的希望與決心。文章結(jié)合材料和個(gè)人體會(huì)，重 點(diǎn)分析了 “少年何以強(qiáng)”，即 如何解決問題，符合舉辦 此次論壇的主題與目的。分析了 “少年強(qiáng)”和“國(guó)強(qiáng)”之間的關(guān)系，使文章具備了一定 的高度。本次作文存在的共性問題是：側(cè)重分析為什么要加強(qiáng)體育鍛煉，忽視舉辦論壇 的主要目的是提出解決問題的方法。本文作者審題準(zhǔn)確，抓住了命題意圖，重點(diǎn)突出， 詳略得當(dāng)。語言生動(dòng)，有真情實(shí)感。書寫美觀。文章如果能增加典型的論據(jù)，在解決問題的方法上有更具體一點(diǎn)的措施，則更佳。強(qiáng)健青春之體，澎湃少年之心“體育強(qiáng)國(guó)：少年何以強(qiáng)”主題論壇發(fā)言稿（56 分）尊敬的各位來賓，親愛的觀眾朋友們：大家好！我是來自XX雜志的體育專欄

11、記者林先生。聽完朱女士的演講，相信大家和我一樣，為中國(guó)女排取得的輝煌而自豪，同時(shí)也充 滿了對(duì)新一代少年健將的希冀。但我在最近的采訪中卻發(fā)現(xiàn)孩子們的身體素質(zhì)并不樂觀， 許多學(xué)校也存在一些輕視體育鍛煉的現(xiàn)象，對(duì)此，我的觀點(diǎn)是：強(qiáng)健青春之體，澎湃少 年之心！近期，我采訪了一些中學(xué)的體育老師，他們反映有時(shí)考試，拖堂或講座常常占用體 育課的時(shí)間，孩子們的運(yùn)動(dòng)也大多十分被動(dòng)，家長(zhǎng)和校方也總因過度擔(dān)心不讓學(xué)生們接 觸強(qiáng)度稍高的體育項(xiàng)目，這些現(xiàn)象顯示體育鍛煉的不受重視。教育部門一直強(qiáng)調(diào)“德智 體美勞全面發(fā)展，”在人生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，少年們也不應(yīng)忘記強(qiáng)身健體。校方也應(yīng)保障學(xué)生的額定體 育時(shí)長(zhǎng)，家長(zhǎng)需多配合鼓勵(lì)學(xué)

12、生運(yùn)動(dòng)。青春之體強(qiáng)健，成長(zhǎng)之路順暢。主有著就少?zèng)]味，一有意跑一席曾說，身體是革命的本錢。學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)也需要一副強(qiáng)壯的體格，在座的同學(xué)們， 在學(xué)校暈倒，嘔吐過的？這么多呀，對(duì)你們來說，生病不僅意味著身體不適，還 學(xué)業(yè)受到影響，運(yùn)動(dòng)不僅能提高機(jī)體免疫力，更能放松心情，緩解壓力，比如晨 能讓人精神充沛，思維敏捷。年之心澎湃，精神之力剛毅。毋庸置疑，運(yùn)動(dòng)能鍛煉人的意志力，老實(shí)說，學(xué)生時(shí)代的我也不熱愛體育鍛煉，但 成人后，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)有太多太多好處，我開始接觸馬拉松、高爾夫、網(wǎng)球，甚至成為一 名體育專欄記者，我想告訴大家，運(yùn)動(dòng)不僅能改善一個(gè)人的形象，更能改善一個(gè)人的精 神面貌，馬拉松的堅(jiān)持，籃球的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，

13、臺(tái)球的耐心等等，都是我們?cè)谑肿闵煺?，頭 腦運(yùn)轉(zhuǎn)中的心靈的塑造。當(dāng)然，培養(yǎng)青少年對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛并不能一蹴而就，需要多方面的努力，例如校 方開展更有趣，參與度更高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，家長(zhǎng)老師共同參加，謀劃；學(xué)生們自組小組， 在彼此的陪伴中健身等。近期疫情中的網(wǎng)絡(luò)體育課就是非常棒的例子。體育強(qiáng)國(guó)，少年以強(qiáng)健體魄為強(qiáng)，以剛毅之心強(qiáng)，在此，希望所有的中國(guó)孩子，強(qiáng) 健青春之體，澎湃少年之心！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。【2號(hào)文評(píng)分】18+19+19=56【2號(hào)文點(diǎn)評(píng)】本文的題目采用對(duì)稱式結(jié)構(gòu)，有韻律感，讀起來朗朗上口，有形式上的美感；關(guān)鍵 詞“強(qiáng)健” “少年”貼合論壇的主題，表明了寫作內(nèi)容與體育、少年、健康有關(guān)

14、，內(nèi)容 上與寫作的大方向保持一致。文章主體分三個(gè)層次進(jìn)行論述。首先從記者視角闡述了學(xué)校和家長(zhǎng)在觀念和行為上 對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的輕視，并針對(duì)此現(xiàn)狀提出了改進(jìn)建議：學(xué)校要保障運(yùn)動(dòng)時(shí)間，家長(zhǎng)要 配合和鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。接著從學(xué)生的身體狀態(tài)并結(jié)合自身體驗(yàn)，分析了體育運(yùn)動(dòng)的必要 性和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)，改善精神面貌。最后向校方、家 長(zhǎng)、學(xué)生提出加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的建議，并升華主旨：體育強(qiáng)國(guó)，少年以強(qiáng)健體魄強(qiáng)，以剛 毅之心強(qiáng)。本文的寫作身份明確，符合記者的職業(yè)特征。有較強(qiáng)的場(chǎng)景感和對(duì)話感，如開頭表 明自己的發(fā)言是在朱女士的講話之后有感而發(fā)，講話時(shí)和學(xué)生有互動(dòng)，結(jié)合自己的人生 經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生交流等。

15、語言有對(duì)話的親切感，表達(dá)流暢，書寫美觀。不足：一是對(duì)“何以強(qiáng)國(guó)”的論述不夠豐富，對(duì)“少年強(qiáng)”和“國(guó)強(qiáng)”之間的內(nèi)在聯(lián) 系只點(diǎn)到為止，缺少深入分析；二是“青春之體強(qiáng)健，成長(zhǎng)之路順暢”“少年之心澎湃， 精神之心剛毅”，這兩句話單獨(dú)成段，顯得突兀，不如去掉，文章更流暢。少年強(qiáng)體育，各方當(dāng)助力（55分）尊敬的主持人、各位嘉賓、觀眾朋友們：大家好！作為一名資深體育專欄記者，我非常榮幸能在此發(fā)言。今天的主題是體育強(qiáng)國(guó)：少年何以強(qiáng)”。為何有此疑問？眾所周知，中國(guó)早以擺脫“東亞病夫”之名，這與國(guó)家和政府高度重視是分不開的，毛主席多次批示青年注重身體鍛煉，小平同志時(shí)期更是提出體育強(qiáng)目的口 號(hào)但如今，我們遺撼地看到

16、，與政府的努力相背的事情還是發(fā)生了，注重體育的年輕 人少了，人們體育素質(zhì)也在持續(xù)下滑。這是一個(gè)可怕的事情，須知體育強(qiáng)國(guó)家強(qiáng)，張伯獲先生作為北洋水師覆亡的見證者,余生都在宣揚(yáng)奧運(yùn)精神和體育強(qiáng)目，他深切地認(rèn)識(shí)到身體素質(zhì)不如別人可能帶來一個(gè)民 族的墮落和災(zāi)禍，而少年的體育素質(zhì)更是重中之重！少年是一個(gè)國(guó)家的脊梁和未來的希 望，梁?jiǎn)⒊壬魃倌曛袊?guó)說指出少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，五四的星星之火也正由青年點(diǎn)燃，注孩子的身體健康吧！身體是革命的本錢，這句教海一直深流傳世間卻鮮有人重視，文化固然重要，但身體是文化之支撐，若是本末倒置，占用體育課，沒有強(qiáng)健的體魄恐難以 支撐高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)、積淀。沒有這些基石，想成就學(xué)術(shù)的高樓

17、大廈恐也不那么容易吧！親愛的家長(zhǎng)們，請(qǐng)收起你們的溺愛，讓孩子無憂無愁地玩耍吧！我深知一孩政策曾推 行多年，你們都將唯一的孩于視為掌上明珠，容不得半點(diǎn)風(fēng)雨侵?jǐn)_。恰當(dāng)?shù)谋O(jiān)管防護(hù)是 必須的，不能讓孩子涉險(xiǎn)，但過度的溺愛會(huì)適得其反。溫室的花朵一旦離開庇護(hù)便“受 不住自然社會(huì)的風(fēng)吹日曬而枯萎，而生長(zhǎng)在室外只是防止重大危險(xiǎn)的花兒卻不那么嬌能 堅(jiān)挺到最后。請(qǐng)讓孩子強(qiáng)身健體，讓項(xiàng)目回歸體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。體育固然有危險(xiǎn)，但不鍛煉 更非長(zhǎng)久之計(jì)，縱然，護(hù)得一時(shí)亦不一定能護(hù)一世，切記！親愛的孩子們，請(qǐng)收起你們的娛樂設(shè)備，在體育中獲得快樂吧，沉湎娛樂令人麻目， 失卻上進(jìn)之心還將你們身體拖垮，過度娛樂代價(jià)太大，不值得。請(qǐng)聽叔

18、叔一言，體育中的 快樂更真實(shí)更美好，為了你們身體健康和將來能有美好前途，叔叔希望你們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)， 在力量、速度、耐力提升中收獲快樂！少年強(qiáng)，國(guó)才強(qiáng)，少年體育強(qiáng)，國(guó)寧民才有偉大復(fù)興的希望。很高興看到政府強(qiáng)基 計(jì)劃”對(duì)青年體育的推動(dòng)，也更希望看到更多主體關(guān)注并參與到體青強(qiáng)國(guó)上來，只有匯 集各方力量形成合力才能供助推少年體育強(qiáng)。少年何以強(qiáng)體育！各方當(dāng)助力！謝謝大家的聆聽！【3號(hào)文評(píng)分】19+18+18=55【3本文育強(qiáng)國(guó)：本文 從多維度說理論證。文章主體部分首先以本次論壇的主題切入，引出作文材料中涉及的 目前青少年體育存在的問題，讓后文的分析論證具有很強(qiáng)的針對(duì)性；然后簡(jiǎn)要闡明少年 之身體素質(zhì)對(duì)于國(guó)家的

19、重要意義。緊接著從教育者、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生本人三個(gè)層面重點(diǎn) 分析了目前體育存在問題的原因及解決辦法，呼吁各方“助力”讓少年強(qiáng)起來。最后再 次強(qiáng)調(diào)少年強(qiáng)國(guó)才強(qiáng)，少年強(qiáng)各方當(dāng)助力。文章較好的體現(xiàn)了考生的思維廣度，也有一 定的思維深度。本文能夠出色地完成所有的任務(wù)指令。寫作者身份明確，“作為一名資深體育專欄記者” “據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)”等 很好的體現(xiàn)了寫作者的身份特點(diǎn)。主體部分以面對(duì)面交流的形 式與教育者、家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，寫作對(duì)象感強(qiáng)，寫作情境真實(shí)。文章既能言及考生個(gè)人 對(duì)材料的認(rèn)識(shí)和思考，又能提出希望和具體可行的建議，內(nèi)容豐富充實(shí)，語言簡(jiǎn)潔流暢。不足：“一名資深體育專欄記者”的身份特征在關(guān)鍵內(nèi)容中體現(xiàn)不

20、夠，身份具有可替 代性；“少年何以強(qiáng)”這一關(guān)鍵問題中“何以”的分析還不夠突出；個(gè)別語句表達(dá)不夠準(zhǔn) 確。以運(yùn)動(dòng)之我，筑體育強(qiáng)國(guó)在“體育強(qiáng)國(guó)”主題論壇上的發(fā)言（52分）敬愛的觀眾朋友們：大家下午好！很榮幸作為學(xué)生代表與諸位分享感想。請(qǐng)大家跟我來回憶一番：北京奧運(yùn)會(huì)上金牌榜榜首的輝煌，中國(guó)乒乓球隊(duì)在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái) 上揚(yáng)起三面五星紅旗；世界杯上女排姑娘們戰(zhàn)無不勝、無往不利，以全勝戰(zhàn)績(jī)捧回冠軍 獎(jiǎng)杯. 我們的中國(guó)在競(jìng)技體育的最高舞臺(tái)上已經(jīng)有逐鹿?fàn)庝h之力，是實(shí)打?qū)嵉母?jìng)技 體育強(qiáng)國(guó)。然而倘若把眼光放寬放遠(yuǎn)呢？當(dāng)我們將關(guān)切的目光投向中國(guó)未來的花朵們我們 青少年們，一則一則令人無奈的新聞?wù)紦?jù)了我們的視線；比之昔日，中國(guó)

21、青少年的體質(zhì) 持續(xù)下降，多項(xiàng)指標(biāo)與十年、三十年前對(duì)比產(chǎn)生明顯下滑；學(xué)習(xí)的壓力與負(fù)擔(dān)擠占了體 育課堂的時(shí)間；電子產(chǎn)品的應(yīng)用讓孩子們少有欣喜于自然運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，美食、飲料的豐 富造就了更多的“小胖墩”；家長(zhǎng)的呵護(hù)使高強(qiáng)度體育項(xiàng)目鍛煉日益減少作為高三學(xué)子，我也親身領(lǐng)會(huì)到，想要在繁忙的學(xué)習(xí)生活中擠出大塊時(shí)間進(jìn)行純粹的鍛煉，的確 是很有難度的一件事。即使我們面臨著這樣多的困難和外界條件的干擾，體育仍然應(yīng)該排除諸多困難而進(jìn) 行?！绑w育強(qiáng)國(guó)”是中國(guó)自建國(guó)以來七十年不改的國(guó)策，無論是五十年代摘掉“東亞病夫” 的帽子，提升人民的體魄的需要，還是二十一世紀(jì)推動(dòng)“全民健身”，滿足人民的美好生 活需要的要求。更重要的是

22、，青少年是國(guó)家的未來，是麥田里新冒芽的麥穗，是奔涌著 的“后浪”。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，唯有我們建構(gòu)起體育強(qiáng)校，強(qiáng)社會(huì)，才 能建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)。J以我，一名高三學(xué)子而言，體育運(yùn)動(dòng)揮汗如雨，帶來的是純粹的快樂，解放的是肩 上的重壓，就我及我的同學(xué)們的經(jīng)歷而言，體育運(yùn)動(dòng)不必與高端的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、精巧的運(yùn) 動(dòng)器械緊密掛鉤，它可以是很簡(jiǎn)單的只鍵球的傳遞可以帶來歡聲笑語，一雙跑鞋 和公園綠道的搭配便可以激發(fā)內(nèi)心深處對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛，一雙乒乓球拍、一條跳繩、一個(gè) 排球. 推進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)阻礙雖多，但跑、跳、動(dòng)本是孩子的天性，只要加以引導(dǎo)，用 青少年喜聞樂見的方式，我相信陽光下會(huì)有更多享受著的、躍動(dòng)的步伐。希望在

23、成長(zhǎng)過程中的青少年朋友們，都能領(lǐng)略到流下汗水的單純的快樂，擁有強(qiáng)壯 而健康的體魄。希望我們的新一代能共同筑就全民的體育強(qiáng)國(guó)！我的發(fā)言完畢，謝謝大家?！?號(hào)文評(píng)分】18+17+17=52【4號(hào)文點(diǎn)評(píng)】本文思路清晰，詳略得當(dāng)。文章先寫“體育強(qiáng)國(guó)”，再寫“青少年體質(zhì)下降”，最后寫“何以強(qiáng)”為何要提高青少年體質(zhì)和如何提高青少年體質(zhì)。這是一個(gè)緊貼命題的思路，最容易構(gòu)思成文，也最容易切合題意。文章用一個(gè)文段略寫“體育強(qiáng)國(guó)”，明 確了討論問題的背景，之后立刻進(jìn)入“青少年 體質(zhì)下降”的寫作。這兩部分都是相對(duì)略寫的內(nèi)容?！昂我詮?qiáng)”是本文詳寫的部分?？?生 把“體育強(qiáng)國(guó)”和“提高青少年體質(zhì)”聯(lián) 系起來，談二者之間

24、的關(guān)系，首先解決了 “為何 要提高青少年體質(zhì)”的問題，然后解決“如何提高青少年體質(zhì)”的問題?！盀楹我岣咔?少年體質(zhì)”部分談“青少年與國(guó)家”的關(guān)系，體現(xiàn)了文章的高度，是文章的增分點(diǎn)。本文以學(xué)生身份寫作，身份感清晰?！白鳛楦呷龑W(xué)生，我也親身領(lǐng)會(huì)到”“以我， 一名高三學(xué)生而言”這些內(nèi)容清晰地體現(xiàn)了行文的身份感。文章具有一定的現(xiàn)場(chǎng)感。除格式語言之外，在行文中也有所體現(xiàn)。如“請(qǐng)大家跟我 來回憶一番” “當(dāng)我們將關(guān)切的目光投向中國(guó)的未來，花朵們”等等。本文內(nèi)容豐富，排比手法突出，語言有個(gè)性特點(diǎn)，有文采。如“青少年是國(guó)家的未 來，是麥田里新冒芽的麥穗，是奔涌著的后浪”。不足：1. “如何提高青少年體質(zhì)”強(qiáng)

25、調(diào)的是個(gè)人的體育鍛煉，偏離了題目中的“校 園體育”。2.現(xiàn)場(chǎng)感不夠強(qiáng)。如原文第三段首句“倘若把目光放寬方遠(yuǎn)些”，可以改為“倘 若我們把目光放寬放遠(yuǎn)些”。這樣就和上一段首句“請(qǐng)大家跟我來回憶一番呼應(yīng)，強(qiáng)化 現(xiàn)場(chǎng)感。從體育強(qiáng)國(guó)到體育大國(guó)（52分）各位觀眾：大家好！很高興能與大家一同交流關(guān)于中國(guó)青少年體育發(fā)展的相關(guān)問題，我是體育 專欄的林記者。近年來，中國(guó)的體育事業(yè)發(fā)展迅猛，一躍成為體育強(qiáng)國(guó)。但令人痛心的是，中國(guó)青 少年的體育發(fā)展情況并不樂觀，體育課被占用的情況屢有發(fā)生。中小學(xué)生的體質(zhì)有所下 降。我們都知道一“青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)?！鼻嗌倌甑捏w育發(fā)展值得社會(huì)關(guān)注，從“體育強(qiáng)國(guó)” 到全民積極參與的“體育大國(guó)

26、”，我們依然任重道遠(yuǎn)。首先我會(huì)所有的人都能轉(zhuǎn)變一下舊有的思想。體育運(yùn)動(dòng)并非毫無意義的消遣，它是健康的重要組成部分；體育運(yùn)動(dòng)并非學(xué)習(xí)成績(jī) 的敵人，而是與其相伴而行的摯友。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到體育在青年人的成長(zhǎng)過程中， 扮演著不可或缺的角色。中國(guó)想要成為體育大國(guó)，絕非是少數(shù)人的拔尖能完成的，它需 要全民的參與。而這第一步要完成的便是思想的轉(zhuǎn)變。其次，要堅(jiān)持促進(jìn)青年人的體育發(fā)展，需要政府學(xué)校與家長(zhǎng)的全力配合。長(zhǎng)久以來，選擇人才唯成績(jī)，學(xué)校因此促使學(xué)生一心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)成為“幫兇”的核 心循環(huán)一直上演著，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間并不由自己掌控，被剝奪殆盡，這使得體質(zhì)下降幾 乎成為必然。雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質(zhì)是用

27、一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。”若無學(xué) 校政府配合之下的“體育之魂”，又何談青少年體育強(qiáng)國(guó)的心呢？這誠(chéng)引起政府學(xué)校家長(zhǎng) 的深思，打破惡性循環(huán)，為青少年提供良好的體育環(huán)境。最后我想對(duì)本次講話的主體，青年學(xué)生們說，希望你們負(fù)壓前行，熱愛體育，擔(dān)起 建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的重?fù)?dān)?！霸谧约旱纳砩峡朔@個(gè)時(shí)代?！边@是偉大哲人尼采的吶喊。也是每個(gè)時(shí)代，每個(gè)人 共同的吶喊?？v使你們身處在一個(gè)不那么注重體育的環(huán)境中，也要努力去克服它。你們 身上有著最珍貴的東西，那便是“生力”。也許就是抓緊課后半小時(shí)去跑跑步，利用體育 課去打打球，“知其善而孜孜求之，便是所謂生力。這是我作為一名體育系專欄記者的社會(huì)視角，我衷心希望能見到青少

28、年體育事業(yè)的 蓬勃發(fā)展。但正如上面所說的，要想從體育強(qiáng)國(guó)邁向體育大國(guó)，我們依舊任重道遠(yuǎn)。千 里之行，始于足下。讓我們共同努力，從青年人中小學(xué)生開始，打造一個(gè)運(yùn)動(dòng)體育大國(guó) 吧。謝謝大家。林先生5月7日【5號(hào)文評(píng)分】18+17+17=52【5號(hào)文點(diǎn)評(píng)】本文做到“三合：結(jié)合材料，切合身份，貼合情境。首先標(biāo)題扣住“體育強(qiáng)國(guó)”題眼。開頭點(diǎn)明記者身份和發(fā)強(qiáng)國(guó)和中國(guó)青少年體育現(xiàn)狀的沖突，引發(fā)“ 考。接著考生從三角度提出解決問題的辦法 要全民參與運(yùn)動(dòng)；二是需要政府、學(xué)校、家 愛體育。最后以一個(gè)體育欄目記者身份再次 結(jié)合材料，中心突出，重心在寫如何做才能 合記者身份，代人感強(qiáng)，有情境意識(shí)。不足：命題者強(qiáng)調(diào)的是“

29、體育強(qiáng)國(guó)言主題。第二段指出競(jìng)技 中國(guó)由體育強(qiáng)國(guó)到體育大國(guó)任重道遠(yuǎn)”的思 :一是轉(zhuǎn)變舊有思想，體育運(yùn)動(dòng)很重要，需 長(zhǎng)等協(xié)同合作；三是青少年要負(fù)壓前行，熱 強(qiáng)調(diào)青年運(yùn)動(dòng)的重要性，并提出希望。全文 “少年強(qiáng)”，扣住少年和體育強(qiáng)國(guó)的關(guān)系，符,不要自己再生造一個(gè)“體育大國(guó)”的概念；要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在我們已經(jīng)是競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)，但是不是體育強(qiáng)國(guó)；三種解決問題的角度可以再 落實(shí)具體些，更有說服力；記者身份體現(xiàn)再明顯一些；結(jié)尾不需要落款和日期，格式扣 1分。強(qiáng)健體魄鑄少年精神“體育強(qiáng)國(guó)：少年何以強(qiáng)”主題發(fā)言（50分）親愛的各位來賓：大家好，我是林先生，是一名體育專欄記者。私以為我的職業(yè)與經(jīng)歷十分符合今日 “體育強(qiáng)國(guó)”的

30、主題，故我想在此結(jié)合我之所見淺談我的觀點(diǎn)，正如我今日發(fā)言的題目 強(qiáng)健體魄鑄少年精神。自去年以來，體育專欄熱點(diǎn)層出不窮，我有幸親見這些事件中的感人一瞬：2019年 12月29日，中國(guó)女排在排球錦標(biāo)賽中勇奪第H冠，成功奏響國(guó)歌。與此同時(shí)，我猶記起家中最下面一沓的報(bào)紙上印著郎平教練的十年前的宣言：“我們每一場(chǎng)比賽的目標(biāo) 都是升國(guó)旗！ ” ； 2019年底中國(guó)登山極限挑戰(zhàn)隊(duì)再攀高峰，十七人聯(lián)手共創(chuàng)世界極限登山 記錄；最忘不了還是中國(guó)女籃賽前的鼓勵(lì)吶喊：“當(dāng)一個(gè)人站出來的時(shí)候是勇敢，當(dāng)一群 人站出來時(shí)是擔(dān)當(dāng)，出現(xiàn)在賽場(chǎng)上就是最大的意義?！?于是，我將女排場(chǎng)上奮力救球中的家國(guó)情懷刻入心底，將山峰頂端蒼白的

31、臉龐與汗 水里的攻堅(jiān)克難鑄進(jìn)腦海，將承載體溫的那個(gè)籃球珍藏在記憶的深處，寫上“團(tuán)結(jié)合作， 勇于擔(dān)當(dāng)。這都是寶貴的精神財(cái)富，在名為“體育”的有力載體上熠熠生輝，展現(xiàn)出驚 心動(dòng)魄的力量與難以想象的價(jià)值，我們?nèi)巳硕家獙W(xué)習(xí)其中的品質(zhì)，更何況承載中國(guó)希望 的各位少年？故我想，體育是助鑄少年精神的強(qiáng)大力量。或許有人覺得，這些離我太遠(yuǎn)了，我不需要體育。而也有相當(dāng)一部分人不注重體育作能力、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神，培養(yǎng)高效率?？梢姃侀_“高攀”的品質(zhì)，強(qiáng)健體魄也對(duì)少年人 成長(zhǎng)有莫大的促進(jìn)作用，有助于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。而早在上世紀(jì)，毛澤東就表示在擁有精明 的頭腦前“必先野蠻其體魄”?？梢娢覀兎堑荒軐?duì)體育稍有輕視，還 要更加看重，

32、像搶 占體育課，移除不合理的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更是萬萬不可取！學(xué)生們，家長(zhǎng)們，看到多年來連續(xù)下降的青少年體質(zhì)指標(biāo)，是時(shí)候?qū)撛诘膿?dān)憂化 為迫切的行動(dòng)；廣大市民們，是時(shí)候反思我們對(duì)待體育的態(tài)度與強(qiáng)健體魄的重要性。唯 有大家的重視才能讓中國(guó)青少年的體質(zhì)發(fā)展得到實(shí)際的幫助！強(qiáng)健體魄鑄少年精神。故，少年以何強(qiáng)？必以其精氣神而強(qiáng)。精氣神由何而來？必 先強(qiáng)健其體魄。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。發(fā)言人：林先生【6號(hào)文評(píng)分】16+18+16=50【6號(hào)文點(diǎn)評(píng)】本文思路清晰。主體部分的第二段、第三段從一名體育專欄記者的角度列舉了當(dāng)下 中國(guó)作為“體育強(qiáng)國(guó)”的種種現(xiàn)象，闡述了體育在當(dāng)下中國(guó)的重大意義，很好的的照應(yīng) 了作文材料

33、中“中國(guó)早已成為競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)”，為后問的論述提供了背景。接著話題一轉(zhuǎn)， 聯(lián)系當(dāng)下體育教育存在的問題，結(jié)合現(xiàn)實(shí)論述體育之于青少年的重要意義，最后提出希 望，提及解決問題的辦法。寫作任務(wù)完成好。文章結(jié)合材料中涉及的談話背景和核心問題展開論述，有說服力。 對(duì)話性感召力兼具，作者始終具有強(qiáng)烈的身份意識(shí)，能夠契合體育專欄記者的身份與論 壇發(fā)言的文體特征，與預(yù)設(shè)的聽眾進(jìn)行平和、得體而深入的思想交流，語言有文采，有 溫度，感染力強(qiáng)。不足：前文關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)的內(nèi)容分析多，后文針對(duì)當(dāng)下體育存在的問題的論述，尤 其是“少年何以強(qiáng)”的分析不夠，重點(diǎn)不突出。讓少年回歸少年親愛的孩子們，家長(zhǎng)們，各位朋友們，尊敬的老師們：

34、大家好！我是一位學(xué)生家長(zhǎng)。很榮幸，在今天這樣一個(gè)特殊的論壇中，我能代表萬千 與我一般的學(xué)生家長(zhǎng)在此發(fā)言。我的發(fā)言是：讓少年回歸少年。讓少年回歸少年的體魄。我的孩子，是一名初中生，像千萬初中生一樣，他的體育課被迫在數(shù)理化中度過，我看 著他從一位一年進(jìn)不到三次醫(yī)院的大小伙子，到如今三天兩頭便感冒，我無奈，心痛，卻又 毫無辦法；我心痛于自家孩子體質(zhì)的下降；心痛于不時(shí)爆出的學(xué)生猝死的新聞；可是阻止 一切的源頭一體育，卻遲遲不被放在顯眼之位。我想要我的孩子在綠茵地上放肆奔跑；想 要每一個(gè)如他大小的少年，有著屬于少年的精神及活力?！绑w者，生之本也。”少年是正待 起航的船舟，擁有絢麗而又盈滿光亮的未來；而一

35、份好的體魄，是所有未來實(shí)現(xiàn)的根本。 少年人本就健壯帶著樸面的生機(jī)與活力，讓少年回歸少年的體魄，讓少年重又帶上他們的專屬狀態(tài)，是我作為一名母親，最期盼看到的將來。讓少年回歸少年的心性。“春風(fēng)策馬少年時(shí)，一日看盡長(zhǎng)安花?！睋碛兄鵁o限可能，集了千萬希望的少年，正當(dāng) 是這樣意氣風(fēng)發(fā)，攜著歡樂與恣意的。可我卻看到了青少年自殺率的逐年上升，看到了頻 頻上社會(huì)新聞的學(xué)生跳樓；我驚訝，更是深切的惋惜與哀痛。被囿于考試高樓的孩子逐漸 變得麻木，變得脆弱，他們把分?jǐn)?shù)，成績(jī)看得似自己全部般重要；升學(xué)，考試的壓力一層又 一層的疊加，他們需要放松，需要釋放。而體育，是他們最有效而又最直接的方法。在跑道 上汗水蒸發(fā)著難過

36、與失落；在藍(lán)球場(chǎng)邊更是不同少年青春的碰撞。我想要我的孩子在該 無憂無慮的年記，學(xué)會(huì)去無憂無慮，為自己而活；在該揮灑汗水的地方痛快汗漓的任意玩 鬧。體育課不僅是身體素質(zhì)的鍛煉，在活動(dòng)中收獲的友情；在籃球架，足球門旁感受到的 隊(duì)友的陪伴鼓勵(lì)；在每一次摔倒后抹凈汗水的再次站起；在羽毛球網(wǎng)前體會(huì)到的公平競(jìng)技， 合作雙打；一點(diǎn)一滴都會(huì)注入孩子的心中，塑造完整的他，重燃少年熱血。我想要我 的孩子，是一個(gè)完整 的少年，而不是一個(gè)只知學(xué)業(yè)的人；想要他用屬于少年 的健壯，勇 敢，去他 的未來里 闖蕩；少年強(qiáng)，國(guó)以強(qiáng)；而只有當(dāng)少年回歸 少年，這個(gè)國(guó)才能煥 發(fā)生機(jī)與活力，才能談強(qiáng)國(guó)。我相信千萬家長(zhǎng)也與我一樣，想在孩

37、子臉上見到青春朝氣而 打造的明亮澄澈的雙眼及對(duì)未來的希望。這是我們都希望的未來。我的發(fā)言完畢，感謝各位聆聽。語文熱評(píng)：本文以家長(zhǎng)的口吻，寄予了 “讓少年回歸少年”的熱切期盼。本文以“讓 少年回歸少年”為中心論點(diǎn)，首先指出了當(dāng)下青少年極度缺乏鍛煉、身體素質(zhì)堪憂等問 題，再以“我想要我的孩子”的排比句式提出建議。語言豐富，極有畫面感。少年以體強(qiáng)國(guó)親愛的觀眾朋友們：大家好，我是林先生。眾所周知，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒在國(guó)際大賽上屢獲佳績(jī)，但體育在 民間卻不受重視，許多中小學(xué)體育課被取消，孩子們的身體素質(zhì)連年下滑。體育可以強(qiáng)國(guó)， 對(duì)于我們個(gè)人與國(guó)家都有非凡意義。做為一個(gè)體育專欄記者，兩個(gè)孩子的父親，曾經(jīng)熱愛

38、體育的學(xué)生，我向大家分享我對(duì)體育的看法。許多的家長(zhǎng)朋友總擔(dān)心，體育鍛煉會(huì)影響孩子的成績(jī)，常常將“玩”與鍛煉掛鉤，事 實(shí)上體音鍛煉并不只是娛樂，它也是一堂課。國(guó)際奧委會(huì)主席曾說過，體育教會(huì)我在規(guī)則 中取勝，也教會(huì)我們有尊嚴(yán)的失敗，這是體育最大的魅力。體育倡導(dǎo)公平，競(jìng)爭(zhēng)，積極，和 平。相信每位熱愛籃球的少年在烈日下?lián)]汗如雨時(shí)，都會(huì)在耳邊響起科比的名言，總會(huì)有 人成為冠軍的，這個(gè)人為什么不能是我？這是對(duì)意識(shí)形態(tài)的樹立。可以挑戰(zhàn)籃球技術(shù)的極 限，怎會(huì)做不到去挑戰(zhàn)成績(jī)極限？可以頂著困倦早起練球，又怎需要擔(dān)心不會(huì)早起學(xué)習(xí)呢？ 體育讓 我們充 滿干勁，積極面對(duì)生活。許多高三的同學(xué)每天都在面對(duì)來自高考的壓力，

39、學(xué)習(xí)難免會(huì)讓人焦慮，煩躁。快樂的 學(xué)習(xí)效率才高，而長(zhǎng)跑時(shí)大腦分泌的快樂因子多巴胺跟我們談相同時(shí)間的戀愛數(shù)量是相 近的，體育鍛煉為我們帶來快樂，可以讓我們持續(xù)高效的學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，它也在強(qiáng)健我 們的身體。身體是革命的本錢，倘若生病落下了課程想要趕上，花費(fèi)的時(shí)間會(huì)更多。倘若 高考時(shí)生病，十年的努力式許都將前功盡棄。體育可以讓我們充滿激情，樂觀健康的迎接 挑戰(zhàn)。國(guó)務(wù)院不久前印發(fā)健康中國(guó)行動(dòng)。健康的中國(guó)需要每一個(gè)公民每一位市民的努力，營(yíng)10造良好體育氛圍，需要每一位市民的努力。健康中國(guó)不僅是讓中國(guó)人身體健康，更是希望 中國(guó)人在運(yùn)動(dòng)中獲得心理上的健康。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，每一位少年若都能不畏困難，充滿 激情

40、，體魄強(qiáng)健，敢于挑戰(zhàn)，國(guó)家的強(qiáng)大，計(jì)日以待。更 快、更 高、更 強(qiáng)的奧林匹克精神與 我們的傳統(tǒng)文化的許多方面不謀而合。熱愛體育運(yùn)動(dòng)是一件小事，我們正以渺小啟程，將 以偉大結(jié)束！少年以體健心，將以體強(qiáng)國(guó)。我們正站在偉大道路上，正如耐克最知名的廣告語一樣， 我 們 現(xiàn) 在要做 的就是 just do it. 。謝謝大家！我的發(fā)言完畢。語文熱評(píng)： 本文最大的特點(diǎn)是采取分層論證的方式，每個(gè)段落針對(duì)不同的主體進(jìn) 行說服論證。首先針對(duì)家長(zhǎng)層面，指出家長(zhǎng)擔(dān)憂的問題，再將體育鍛煉的好處擺出， 得出“體育讓我們充滿干勁，積極面對(duì)生活”的結(jié)論，說服家長(zhǎng)。其次針對(duì)學(xué)生層面， 指出學(xué)生擔(dān)憂的問題，接著以鍛煉的好處說服學(xué)生，得出結(jié)論。最后發(fā)出呼吁號(hào)召。但 是本文的論據(jù)不夠充分，有力。若是能夠舉出幾個(gè)典型論據(jù)，會(huì)更有說服力。相關(guān)素材積累名言警句和體育大事記. 2018年，習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美 勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生 在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。.既把學(xué)習(xí)搞得好好的，又把身體搞得棒棒的，做到德智體美全面發(fā)展，將來成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之