七年級科學下冊期中檢測試題

1、MN截成兩半，并分()6.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是種重要的學習方法。下列空白方框應填、選擇題（本題有20小題，每小題2分，共40分。請選出一個符 合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分）.下列幾個估值中，比較符合實際的是（）A.人的胎兒在母體內(nèi)正常發(fā)育需 50周 B. 一個普通中學生 所受的重力約為500牛C.中學生步行的速度約為20米/秒D.月亮在井中成的像到水面的距離約3米.從“新生命的誕生”到“走向成熟”，下列說法錯誤的是（A ）A、人的卵細胞是人體最大的細胞，比精子大得多，植入子宮前 的早期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)來自卵細胞B、人的一生有2個快速生長時期，分別是嬰幼兒期和青春期C、青春期最大的變化

2、是生殖器官的發(fā)育和成熟D、在人體外表上，男女生殖器官的差異稱為第二性征.觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)時，要看到完整的胚的組成，下列操作可行 的是（A ）A.只需剝?nèi)ゲ硕狗N子的種皮即可B.用刀片在菜豆種子中央縱向剖開C.剝?nèi)シN皮，掰開合著的兩片子葉D.剝?nèi)シN皮，然后用顯微鏡仔細觀察.你到草莓園里摘過草莓嗎？你注意過草莓是怎 樣繁殖的嗎？如果將草莓直接種到土中，草莓不 能發(fā)育出幼苗。因此，人們常用草莓莖上長出的 芽來培育幼苗，這種生殖方式屬于（A ）A.營養(yǎng)繁殖B.分裂生殖C.出牙生殖D.種子繁殖.若右圖中貓的頭部位置保持不變，把鏡子沿 別向兩側(cè)平移一段距離，則貓的頭部通過左、右 兩半面鏡子（A）A.都成完

3、整的像，且兩個像在同一位置B.都成完整的像，且兩個像在不同位置C.各成半個像，合起來成一個完整的像D.都不能成像T果實IA .種子B .胚D.雌蕊C.受精卵.同學們每天參與的大課間活動豐富多彩，有跳長繩,滾鐵環(huán)，單腳跳。如圖是某同學墊乒乓球時的場景。下列分析正確的（A ）A .乒乓球離開板后還能繼續(xù)向上運動是由于受到慣性的作用B.乒乓球在上升過程中受到的重力方向是豎直向上的C.乒乓球在上升過程中運動狀態(tài)改變D.板擊打乒乓球的力大于乒乓球?qū)Π宓淖饔昧?如圖所示，在豎直平面內(nèi)，靜止的小球從A處釋放，最高可擺動到 B點。若小球擺到 B點 時，細線剛好斷裂，則小球?qū)?（上）了手 TOC o 1-5 h

4、 z A在B點保持靜止B.沿BE方向運O C. ?mBC方向運動D.沿BD方向運動/ c.下列事例中，為了減小摩擦的是（A ）A4-.才+A .用力擦掉黑板上的粉筆字B.乒乓球匚D拍上貼有橡膠皮EC.飲料瓶瓶蓋側(cè)面刻有密集的豎條紋D.行李箱底部裝有滾 輪.如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實 驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A .大小有關(guān)B.方向有關(guān)C.作用點有關(guān)D.作用時間有關(guān).如圖，光線射到水平放置的平面鏡上，與平面鏡成30角，則下列判斷正確的是（）A.入射角增大5 ,反射角增關(guān)10B.反射角是30C.當入射光線與鏡面垂直時，反射角是 90D.反射光線與入射光線的夾角是120(

5、)A、B、C、D、.如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動。其中說法正確的是繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力繩拉牛的力小于牛拉繩的力繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力過程如圖所示。下列說法錯誤的是（A ）A.在味覺形成過程中, 種化學物質(zhì)刺激主要來才.無論我們身處何地，都會對周圍世界產(chǎn)生各種感覺。感覺的產(chǎn)生B.在聽覺形成過程中，接受刺激產(chǎn)生信息是由鼓膜完成的C.在視覺形成過程中，信息的傳送是由視神經(jīng)完成的D.在痛覺形成過程中，疼痛的感覺是在大腦產(chǎn)生的.在小孔實驗中，某同學分別將中間刻有大小約為 1厘米，但形狀 各不相同的小孔的硬紙板放在陽光下，并觀察地面上

6、形成的光斑形 狀。在此實驗中，該同學主要研究的是小孔所成的像與哪個因素的關(guān)系（）A.光斑的大小 B.光斑的形狀C .小孔的大小D.小孔的形狀.為了知道綠豆芽是如何長出來的，小華同學特意向萊市場里賣豆芽的老伯咨詢。老伯伯告訴他，要想得到又長又白的豆芽，需要將綠 豆種子放在底部有孔的塑料桶內(nèi)，上面再蓋一層布。要經(jīng)常澆水，但 又不能將綠豆泡在水中。不澆水時將桶蓋好，放在溫暖的地方，過不 多久就會長出豆芽。由此看來，下列哪項不是綠豆種于萌發(fā)的必需條 件（ ）A、陽光B、水分C、空氣 D、適宜溫度.力的作用是相互的工下列四種動物的運動情況主要不是利用這一原理的是D.企鵝向后劃水而前進.如圖所示，原來靜止

7、在光滑水平面上的小車， 如果受到拉力F的作用將（A）A.仍然靜止B.開始運動且速度變大C.勻速運動D.運動方向改變.科學就在身邊，只要你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，日常生活中的很多做法都蘊含了科學知識。對下列做法的解釋錯誤的是 （A ）A.冷藏法可保存食物，是因為低溫環(huán)境可減緩微生物的生長速度B.摘除頂芽會使植物枝葉更茂盛，是因為頂芽的生長能抑制側(cè) 芽的生長C.射擊瞄準時要 三點一線”，是因為光在同一均勻物質(zhì)中沿直線 傳播D.百米跑步計時時看發(fā)令槍的煙而非聽槍聲，是因為視覺比聽覺更靈敏19.建立模型是學習科學的一種方法，一幅圖形就是一個模型，下列 各圖中正確的是（）：.物體的重力與 質(zhì)量的關(guān)系光的折射I

8、o空氣水B=1口仲鋁的質(zhì)量與體積重力的示意圖 的關(guān)系A(chǔ).B.C.D.某藥廠為測試所生產(chǎn)的某維生素是否會對人體造成不良反應，讓2000名健康的志愿者（男900名，女1100名）每人每日服用一顆該維生素，6個月后，藥廠派出醫(yī)務人員對全體志愿者進行檢測。該測試方案最需要完善的是A.增加志愿者人數(shù)B.不同性別的人數(shù)應相等C.安排一半志愿者服用一顆不含藥物成分的“藥片”D .延長測試時間二、填空題（本題有7小題，17空格，每空格2分，共34分）.根據(jù)細菌形態(tài)的不同，可將細菌分為球菌、桿菌和螺旋菌三大類。 與真菌相比，細菌在細胞結(jié)構(gòu)上最大的不同是沒有 。細菌是通 過細胞分裂進行繁殖的，酵母菌的生殖方式主要

9、是 ,霉菌和大 型食用菌主要是通過產(chǎn)生 的方式進行繁殖的。.爺爺在家里的跑步機上健身，小明饒有興趣地在旁邊看著。過了 一會兒，爺爺滿頭大汗地從跑步機的皮帶上下來，并說：“今天痛快， 跑了 2千米?！毙∶髅Ｈ坏貑枺骸拔铱茨阋恢痹谶@里，怎么會跑了 2千 米？ ”。兩個人之所以有不同想法是因為參照物選擇不一、同，爺爺說跑了 2千米是以 為參照物。其中2千 工么了 米中的“千米”是單位。,.如圖所示是某人看遠處物體時的光路圖，由圖可知J -他患了 眼（填 近視”或 遠視”）。若他配的眼鏡鏡片中心的厚度為1.5毫米，則該鏡片邊緣的厚度應 1.5毫米（填 大于”、等于“或小于”。）.冬季大棚栽培草莓時，在

10、棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂可提高結(jié)果率、獲得高產(chǎn)。以上說明在自然條件下草莓的傳粉方式屬于異花傳粉，傳粉途徑是（“蟲媒”、“風媒”或“人工授粉”）。25.如圖，在鼓面上撒些小紙屑，用小棒敲鼓，觀察小紙屑的跳動情況。當加大敲鼓力度時，觀察到小紙屑跳的更高，此實驗說明了聲音的強弱跟 有關(guān)。上述研究過程中，主要應用了一種叫 放大”的科學方法。下各項中也用到類似方法的是。（填字母）A.溫度計內(nèi)的玻璃管做得很細B.研究光的傳播時，引入光線”的概念C.在平面鏡成像的實驗中利用兩個完全相同的蠟燭，驗證物與像的大小相同.如圖是人的受精和早期胚胎發(fā)育示意圖：據(jù)圖回答下列問題:(1)卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細胞和O(2)胎兒通過

11、與母體進行物質(zhì)交 換，獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，排出代謝廢物。(3)胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的主要場所是。.小明用焦距為10cm的透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗，凸 透鏡、蠟燭、光屏的位置如圖所示。(1)在蠟燭和透鏡不動的情況下，光屏向上 移動(填“左”或“右”)，才能在光屏上看到 倒立、放大的實像(2)實驗一段時間后，蠟燭變短了，要使蠟燭的像仍然成在光屏中心，應將光屏向 (填“上”或“下”)移動。. (1)根據(jù)平面鏡成像的特點，作出圖ABC在鏡中的像。(2)運動員投出的鉛球在空中能繼續(xù)飛行， 畫出質(zhì)量為2千克的鉛 球在飛行時的受力情況(空氣阻力忽略不計)。29.下圖是“探究二力平 衡條件”的實驗裝 置，把

12、小塑料片兩端 細線繞過滑輪，并掛 上鉤碼。.第29題圖甲乙選用的小塑料片的重力可以忽略不三、實驗探究題(本題有3小題，9空格，每空格2分，共18分)(1)小明選擇了如甲 圖的裝置來探究二力平衡的條件,計，力的大小只要通過觀察細線兩端所掛鉤碼的重力即可判斷；但小 TOC o 1-5 h z 明為了精確測定力的大小關(guān)系，他用彈簧測力計代替鉤碼來拉繩子的 兩端重新實驗，當塑料片靜止不動時，兩端彈簧測力計的示數(shù)略有不 同。請你說出一種形成這個差異的可能原因 。(2)圖甲實驗是在研究二力平衡條件中的哪一個條件？ c(3)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上， 小明設(shè)計了如圖乙、丙兩個實驗方案，其中符合要

13、求的是。.大豆種子具有2片子葉，能為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)。小明認為: 大豆種子子葉的完整程度會影響種子的萌發(fā)率。 于是他進行相應的探 究，請完成下列實驗設(shè)計和問題交流?！緦嶒炘O(shè)計】實驗步驟設(shè)計要求準備兩個大小相同的潔凈培養(yǎng)皿，分 別標為A、B;選取大小相近、具有完 整胚的活大豆種子40顆，經(jīng)充分浸泡 后，隨機平均分成兩組。選擇合適的實驗 器材將一組每粒大豆種子的子葉均除去一 片后，平鋪在A培養(yǎng)皿中；將另組 大豆種子一4。設(shè)置對照實驗將A、B兩個培養(yǎng)皿放置在相同的適 宜環(huán)境中，每天同時澆適量且等量的控制實驗條件水。每天觀察并記錄種子萌發(fā)的數(shù)量，并 進行統(tǒng)計分析。觀察和記錄【問題交流】多次重復實驗

14、后，小明發(fā)現(xiàn)A、B兩組種子大部分都萌發(fā)且萌發(fā) 率基本相同，于是得出結(jié)論：大豆種子子葉的完整程度不會影響種子 的萌發(fā)率。小紅認為該實驗還不足以支持小明的結(jié)論， 認為這樣的結(jié) 論還不具有說服力，還需要將子葉的量再減少，設(shè)置更多的組進行實 驗驗證，請設(shè)計簡要的實驗方案：。.小明在做“探究摩擦力與什么因素有關(guān)”的實驗時.，體會到了 許多科學方法。(1)當需研究的量不易直接測量時，都需要想辦法把它們的大小間接地顯不出來。,廣堯y季金;例如：圖甲實驗是讓木塊在木板上做 運 =)動，通過彈簧測力計的示數(shù)間接地顯示摩擦力的大甲小。(2)當要研究的量與多個因素有關(guān)時，都要采取措施控制變量。例如，要研究摩擦力與壓

15、力的關(guān)系，就要多次改變壓力大小，同 時控制接觸面的粗糙程度不變。圖甲實驗中改變壓力的具體辦法是(3)如下圖所示的實驗中(乙把兩銅塊上下疊在一起，丙將兩銅塊 前后粘在一起，其余條件都相同)。結(jié)果彈簧秤的讀數(shù)相同，比較乙、 丙可得到的結(jié)論是 。乙丙(4)喜歡動腦筋的小明改進了實驗甲，設(shè)計了實驗裝置丁，用力 F拉 動下面木塊，從彈簧秤讀出木塊 A與下面木板之間的滑動摩擦力。 改進后的好處是。A.這樣改進后可以更好的使木塊 A做到勻速直線運動B.這樣改進后不需要勻速直線運動C.拉長木板比拉木塊A更方便D.沒有任何意義，只是小明突發(fā)奇想四、解答題(本題有1小題，共8分).司機在遇到緊急情況時，常需緊急剎

16、車，這時汽車通過的距離叫做停車距離。停車距離可以分為反應距離和制動距離兩個部分。司機從看到情況到操縱制動器所通過的距離叫做反應距離(其長短既與車速大小有關(guān)，又與人的反應快慢有關(guān))。當司機制動剎車后，汽車還會繼續(xù)滑行一段距離，這段距離叫做制動距離。下表是一輛保養(yǎng)良好的汽車在干燥公路上以不同的速度行駛時, 緊急剎車后測得的反應距離和制動距離。汽車剎車后的反應距離和制動距離在坐標圖中速度/ 時）反應距離（米）制動距離（米）停車距離（米）201412164088166011203180163248100205070（1）請利用表中數(shù)據(jù)，交警測得用平滑曲線繪出制動距離隨速度變化的曲線。（2分） （2）某

17、市發(fā)生在限速50千米/時路段的一起交通事故中, 某“渣土”肇事車留下的剎車痕跡（制動距離）長： 為31米。請你根據(jù)上面圖象判斷司機是否超速 ？ 。（注：該車的制動性能與上表數(shù)據(jù)一致 ）（2 4 分）（3）渣土車司機在上面路口，當他距前方十字路口 100米，看到綠燈還剩5秒，根據(jù)計算判斷他能否在黃燈亮起前安全（限速5盯米/時）通過路口？ （4分）新睦鎮(zhèn)中學2014學年第二學期七年級期中練習科學參考答案一、選擇題(本題有20小題，每小題2分，共40分。請選出一個符 合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分)題 號12345678910答 案BDCAAACBDB題 號111213141516171

18、81920答 案DBBDACBDCC二、填空題(本題有7小題，17空格，每空格2分，共34分)21 (1) 真正(成形)的細胞核 (2) 出芽生殖抱子22.皮帶路程23.近視 (2)大于蟲媒(昆蟲傳粉)25. 振幅A(1) _雌激素(2) 胎盤和臍帶 (3) _子宮輸卵管(1)右 (2),上(1)根據(jù)平面鏡成像的特點，作出圖ABC在鏡中的像。rC（2）運動員投出的鉛球在空中能繼續(xù)飛行， 畫出質(zhì)量為2千克的鉛球在飛行時的受力情況（空氣阻力忽略不計）。三、實驗探究題（本題有3小題，9空格，每空格2分，共18分）（1） 彈簧秤不精確或滑輪阻力 （2）力的大小相等（力的大?。┍?【實驗設(shè)計】未作處理，平鋪在B培養(yǎng)皿中【問題交流】另取兩組與B組相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后除去一片子 葉，再將剩余的一片子葉分別除去1/3、2/3后，重復上術(shù)實驗。