現(xiàn)代媒體藝術(shù)課教學(xué)研究-美術(shù)教學(xué)論

1、 媒體藝術(shù)教學(xué)一點小小的意思，不成敬意！還有一間茅房將就著住吧同時送上一輛汽車，別客氣 !但愿他每天都能笑口長開希望他每天都有新創(chuàng)意！希望常有鮮花陪伴他左右！且能時常想起以前那段難忘的歲月！衷心祝愿他一帆風(fēng)順，出入平安希望他更具有幽默感在適當(dāng)?shù)臅r候表現(xiàn) 一下本人偶爾放縱本人一下更愿您事業(yè)有成！最后，要有更高的目的和追求什么時候都不要忘記好好學(xué)習(xí)喔！ 隨著生活程度的提高，人們開場追求生活的質(zhì)量，家用攝影和攝像設(shè)備也越來越普及。就普通百姓而言，具有普遍意義的外型活動，不是繪畫，也不是雕塑，而是攝影。作為根底教育范疇的美術(shù)課程，我們沒有理由放棄干涉這些活動，不對百姓的這些活動加以指點。越來越多的普通

2、人正在或?qū)⒁\用攝像，記錄生活，表達本人對社會和自然的認識。有些人在街頭巷尾拍攝的新聞已在電視臺播放，有些人的作品參與了電視臺的DV短片大賽高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點 到國外的美術(shù)館觀賞，除了能看到傳統(tǒng)的繪畫、雕塑之外，還能看到越來越多的電子影像藝術(shù)所發(fā)明出的情景和表達的思想，并能感遭到與多種感官對應(yīng)的綜合效果。他會發(fā)現(xiàn)，讓他感到震撼的甚至不是那些靜靜懸掛著的油畫，而是由聲、光、電、動作表現(xiàn)出來的具有動感的影像藝術(shù)。電子媒體在社會中呈現(xiàn)越來越普及越來越平民化的趨勢。高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點 我覺得這個事情指DV其實挺大的，不僅僅是個短片。我覺得最重要這

3、是一種生存方式。多少年以前，有過一本書叫,我們科學(xué)家把一種新的科技和新的比如影像這樣的一種發(fā)明發(fā)明直接和現(xiàn)代人的生存方式,連在一同了，比如就像DV有那么一些人，他通暢可以舉起他的攝像機，他本人并不是專業(yè)的攝影師，也能夠是，但是很能夠不是，他不是為了宣傳，甚至于不是為了播出，他只是感到有點意思，為了留念他把它留下來。 余秋雨高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點順應(yīng)時代的開展，目前許多國家的美術(shù)課程均將媒體藝術(shù)列入學(xué)習(xí)內(nèi)容 課程設(shè)置是普通高中美術(shù)課程改革所產(chǎn)生的一門新課程正是信息化、數(shù)字化時代的產(chǎn)物。 這一內(nèi)容的設(shè)置，主要目的是表達美術(shù)課程的時代性，回應(yīng)世界科技與藝術(shù)相結(jié)合的藝術(shù)潮流，拓

4、展學(xué)生的美術(shù)表達才干。當(dāng)代社會科技日新月異，科技與藝術(shù)的結(jié)合是這個時代藝術(shù)開展的重要特征之一。藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，主要表達為一些新媒材的運用，包括攝影、攝像、計算機圖像處置、經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)來開發(fā)利用資源和進展藝術(shù)傳達等。高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點現(xiàn)代媒體藝術(shù)與 媒體藝術(shù)教學(xué)高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點 由于興趣、喜好和開展需求的不同，高中學(xué)生需求開展不同的美術(shù)才干。為了滿足學(xué)生多方面開展的需求，普通高中美術(shù)課程設(shè)置了以下五個內(nèi)容系列，供學(xué)生自主選擇： 系列l(wèi)：美術(shù)鑒賞 系列2：繪畫雕塑 系列3：設(shè)計工藝 系列4：書法篆刻 系列5：現(xiàn)代媒體藝術(shù)高中媒體藝術(shù)課程內(nèi)容

5、加拿大高中美術(shù)課程的七個單元中，就有電影和錄像這樣一個單元，而且僅這一個單元就有50個學(xué)時。澳大利亞藝術(shù)教育在首都區(qū)的學(xué)習(xí)范疇也包括媒體藝術(shù)。在日本新的美術(shù)課程中，美術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容就包括影視多媒體表現(xiàn)。其指點事項是：發(fā)揚影視媒體精神豐富的主題方式；思索視覺傳達效果的表現(xiàn)構(gòu)思；色光、器材等的根本運用方法；順應(yīng)意圖的表現(xiàn)方法和編輯技巧。高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點 新的普通高中美術(shù)課程規(guī)范初次將現(xiàn)代媒體藝術(shù)作為一個內(nèi)容系列，攝影攝像作為其中兩個模塊之一，詳細的學(xué)習(xí)活動包括：現(xiàn)代媒體藝術(shù)攝影攝像電腦繪畫電腦設(shè)計攝影、攝像鑒賞具有鮮明藝術(shù)特征、文化內(nèi)涵以及與學(xué)生生活閱歷相關(guān)聯(lián)的攝影攝像

6、作品，用美術(shù)及相關(guān)術(shù)語表達本人的感受與了解。高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點 怎樣讓照片打動人？攝影需求的目光高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點 按下快門影像就成了歷史 攝影的特征與根本功能高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點3 留影的理想變成了現(xiàn)實 攝影術(shù)的誕生與開展高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點4光圈 焦距 景深 快門的不同作用照相機的操作高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點5 如何發(fā)明動人的畫面？構(gòu)圖的竅門高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點6講述本人身邊的故事新聞攝影高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點7

7、記錄我們的生活社會文獻攝影高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點8借景抒情 托物言志藝術(shù)攝影高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點9辨光析影 撥沙見金讀圖指南高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點10動態(tài)的視覺享用影像藝術(shù)賞析高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點11動態(tài)記錄和表現(xiàn)生活攝像入門高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點12 怎樣了解畫面的運動？推 拉 搖移 跟高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點13同在藍天下專題片的拍攝高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點14迷幻的數(shù)碼影像工廠影像編輯高 中 課 程 標 準 與 新 教 材

8、 特 點天安門1949年2月9日的天安門廣場開國大典申奧勝利申奧勝利申奧勝利神舟五號載人飛船發(fā)射升空慶賀“神五飛行勝利神舟五號載人飛船順利前往共和國戰(zhàn)士之死美國紐約“911恐懼襲擊世貿(mào)大樓轟然倒塌美國子彈高速穿過蘋果美國我要讀書精靈同在藍天下紅扇舞動新學(xué)期軍訓(xùn)上學(xué)路上80年代的中學(xué)生中學(xué)的記憶達利的原子美國圣拉薩爾車站背后法國鸚鵡螺美國滑冰者英國 根據(jù)某一題材如風(fēng)景、人物、花卉等進展攝影、攝像活動。高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點高 中 課 程

9、 標 準 與 新 教 材 特 點高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點 根據(jù)某一主題或社會熱點問題編寫腳本，進展拍攝、編輯和加工處置。 例如，以“同在藍天下為主題的社會實際活動的拍攝采訪，以“新學(xué)期的第一天“學(xué)校運動會“軍訓(xùn)等為主題進展的攝影、攝像活動。高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點高 中 課 程

10、標 準 與 新 教 材 特 點同在藍天下專題活動短片高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點接力賽高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點 有這樣一個故事：一個小學(xué)男生單獨在操場上放下他的足球鏡頭1，他先是后退幾步，站定，深深地吸了一口氣，雙眼凝視著前方球門鏡頭2，開場助跑鏡頭3一腳將球射向球門。從這一腳不難看出他一定不是個什么了不起的球星，但這又有什么關(guān)系呢？由于他不是在練習(xí)射門，而是在練習(xí)如何慶賀進球。在他看來，這一記金球入門絲毫不亞于在世界杯足球賽中點球勝利。他喝彩雀躍鏡頭4 ,欣喜假設(shè)狂鏡頭5 。 根據(jù)上述故事情節(jié)，寫出或畫出分鏡頭腳本，并根據(jù)分鏡頭腳本去拍攝這一短片。 利

11、用計算機軟件將所拍攝的照片、影像進展編輯加工。 例如，運用圖像處置軟件Photoshop對圖像作進一步處置；運用會聲會影軟件對影像資料進展編輯加工。 高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點 日月多次曝光圖像處置軟件圖像處置軟件影像處置軟件 配合研討性學(xué)習(xí)課題的要求，拍攝、搜集各種素材、資料和案例，經(jīng)過詳細實際，探求攝影、攝像的根本知識，并作為研討性學(xué)習(xí)成果予以展現(xiàn)。 例如，攝影機的光圈、焦距、景深、快門的不同作用，攝像機的推拉搖移跟等操作。高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點曝光量高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點控制景深孩子王對焦表示圖光圈間隔焦距與景深的關(guān)系構(gòu)

12、圖款式的選擇社戲 運用多種方式大膽地展現(xiàn)和交流。用口頭、書面等方式評價本人和他人的攝影、攝像作品。檢驗本人的目光不恰當(dāng)?shù)谋尘胺謨哉n題高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點三攝影攝像課程的成就規(guī)范高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點 積極參與攝影、攝像外型活動。恰當(dāng)?shù)剡\用美術(shù)及相關(guān)術(shù)語，以本人的觀念評論兩件以上攝影、攝像作品。 了解照相機、攝象機的根本特點，并能獨立操作運用設(shè)備和器材，運用相應(yīng)的軟件。發(fā)現(xiàn)生活中有意義的題材，運用攝影、攝像的藝術(shù)方式加以記錄和表達。高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點 以多種方式大膽地展現(xiàn)和交流，用口頭或書面的方式對本人和他人的攝影、攝

13、像作品進展評價。了解攝影、攝像藝術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，并將其運用與研討性學(xué)習(xí)的表達和展現(xiàn)之中。高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點各課版面上表達的教學(xué)活動：思索與討論藝術(shù)實際知識窗名家論述自我評價思索與討論 穩(wěn)定所學(xué)，引發(fā)爭論，智慧碰撞，引起質(zhì)疑，建構(gòu)觀念。 設(shè)置復(fù)習(xí)穩(wěn)定的問題 提出不同觀念的問題 提出反思性的問題高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點學(xué)習(xí)活動方式 調(diào)查研討內(nèi)容研討工程、設(shè)計制造資料搜集與整理 作業(yè)與作業(yè)要求 高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點藝術(shù)實際 自我評價工程學(xué)習(xí)活動方式 調(diào)查研討內(nèi)容研討工程、設(shè)計制造工程資料搜集與整理 作業(yè)與作業(yè)要求 高

14、 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點藝術(shù)實際 自我評價知識窗 提供相關(guān)信息資料，知識拓展人物引見、名詞解釋、知識概念、時代背景、軼聞趣事、網(wǎng)址等。高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點名家論述 高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點其他各冊的編寫思緒 高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點 改動單純技藝學(xué)習(xí)，表達鑒賞作品與技藝學(xué)習(xí)的一致，表達感受、了解與表現(xiàn)的一致。高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點 編寫內(nèi)容有如下幾個方面： 相關(guān)的經(jīng)典作品案例分析 意圖表達與技法的分析 程序與方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練 感受與表現(xiàn)的練習(xí)高 中 課 程 標 準 與 新 教 材

15、特 點高 中 課 程 標 準 與 新 教 材 特 點創(chuàng)設(shè)心思和興趣的最正確情境在廣泛的文化背景中學(xué)習(xí)美術(shù)深化淺出從覺得入手問題鏈、問題串學(xué)生自主研討對抗性討論以欣賞帶技法學(xué)生自主建構(gòu)知識態(tài)度、情感、價值觀課程資源的整合人美版美術(shù)教材的特點以學(xué)生的感受和所疑惑的問題為切入點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探求問題的愿望。什么是美術(shù)鑒賞？美術(shù)作品是如何分門別類的？怎樣鑒賞美術(shù)作品？學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞有什么意義？ 創(chuàng)設(shè)心思和興趣的最正確情境對現(xiàn)代媒體藝術(shù)的要求： 現(xiàn)代媒體藝術(shù)是運用影像設(shè)備與技術(shù)、計算機設(shè)備與技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源表達觀念、思想和情感的新興視覺藝術(shù)方式。 現(xiàn)代媒體藝術(shù)是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容

16、系列?，F(xiàn)代媒體藝術(shù)的實際活動，能協(xié)助學(xué)生體驗現(xiàn)代媒體在藝術(shù)表現(xiàn)活動中的獨特魅力，提高參與藝術(shù)表現(xiàn)的興趣，開展想象力和發(fā)明力。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括兩個模塊： 2成就規(guī)范 (1)積極參與現(xiàn)代媒體藝術(shù)活動。 (2)恰當(dāng)?shù)剡\用美術(shù)及相關(guān)的術(shù)語，從觀念、創(chuàng)意、制造技巧等方面，以本人的觀念評論中外兩件以上的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品。(3)了解相關(guān)的現(xiàn)代媒體設(shè)備和器械的根本特點，并能獨立操作現(xiàn)代媒體設(shè)備和運用相應(yīng)軟件。 (4)發(fā)現(xiàn)生活中有意義的題材，并用現(xiàn)代媒體藝術(shù)的方式加以記錄或表達；充分利用圖像資料庫和網(wǎng)絡(luò)資源，有創(chuàng)意地完成兩件以上的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品，表達本人的情感和思想。 (5)以多種方式大膽地展現(xiàn)和交流，用口頭或書

17、面的方式對本人和他人的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品進展評價。 (6)了解現(xiàn)代媒體藝術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，并將其運用于研討性學(xué)習(xí)的表達和展現(xiàn)之中。 3教學(xué)資源 硬件設(shè)備的保證。如照相機、數(shù)碼照相機、攝影機、數(shù)碼攝影機，能處置圖像的電腦(最好是圖像任務(wù)站)、錄像編輯機等；圖形資料的輸入設(shè)備：掃描儀、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝影機，教學(xué)時運用的實物投影儀等；輸出設(shè)備：教學(xué)時運用的液晶投影儀、圖像輸出用的彩色打印機等。 需求相應(yīng)的運用軟件，以及用于網(wǎng)頁設(shè)計和制造的軟件；需求各種字庫、圖像資料庫等資源，有的圖像資料可以經(jīng)過掃描本人拍攝的照片逐漸積累；還可以利用互聯(lián)網(wǎng)上大量的圖像、聲像和文字資源。 實施建議一、教學(xué)建議 1

18、讓普通高中學(xué)生自主選修美術(shù)課程的現(xiàn)代媒體藝術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師應(yīng)向?qū)W生引見每一學(xué)習(xí)內(nèi)容及其學(xué)習(xí)方法，并尊重學(xué)生的志愿，根據(jù)學(xué)生的興趣、專長和未來的開展需求，指點學(xué)生選修其中的假設(shè)干模塊。2美術(shù)是一門注重體驗和實際的學(xué)科，在現(xiàn)代媒體藝術(shù)學(xué)習(xí)中，美術(shù)鑒賞的內(nèi)容應(yīng)不少于該模塊學(xué)習(xí)總課時的20。 3注重培育學(xué)生的美術(shù)實際才干，引導(dǎo)學(xué)生動手實際，提高察看、構(gòu)思、創(chuàng)意、外型、表現(xiàn)、設(shè)計和工藝制造的才干。對于工業(yè)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等設(shè)計類別的教學(xué)，指點學(xué)生采用多種資料和方法進展模擬設(shè)計制造練習(xí)。 4在普通高中美術(shù)媒體教學(xué)中貫穿藝術(shù)觀念和美術(shù)術(shù)語的學(xué)習(xí)與運用。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)觀念的開展、變化及其與創(chuàng)作實際的

19、關(guān)系；鼓勵學(xué)生在美術(shù)鑒賞、技法練習(xí)和創(chuàng)作實際中，運用美術(shù)術(shù)語思索、交流、討論，加深對美術(shù)術(shù)語的了解，提高運用才干。 5美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)情境。在美術(shù)鑒賞教學(xué)中,針對美術(shù)作品、美術(shù)景象，用有關(guān)的音樂、故事、角色扮演等方式創(chuàng)設(shè)情境，加深對文化、歷史以及美術(shù)的社會作用的認識。在美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生想象力的情境，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出富有個性和發(fā)明性的作品。 6注重發(fā)表個人的獨特見解，運用不同的資料、工具和方法進展獨特的創(chuàng)作，但有的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。例如，學(xué)校的籠統(tǒng)設(shè)計、班級網(wǎng)頁的設(shè)計等那么需求發(fā)揚集體的智慧和力量，分工協(xié)作完成。面對不同的美術(shù)學(xué)習(xí)活動，教師在運用普通教學(xué)方法的根底上，應(yīng)該針對美術(shù)學(xué)

20、習(xí)的特點，注重對新型教學(xué)方法的研討，引導(dǎo)學(xué)生進展自主學(xué)習(xí)、研討性學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)。7教師應(yīng)利用計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)開展美術(shù)教學(xué)。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，利用計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源自動地搜集、挑選、分析、整理圖像和相關(guān)背景資料，擴展學(xué)習(xí)資源，開闊視野；指點學(xué)生學(xué)慣用計算機技術(shù)創(chuàng)作美術(shù)作品，并利用互聯(lián)網(wǎng)大膽發(fā)表和傳播本人的美術(shù)作品與學(xué)習(xí)心得。 8教師應(yīng)發(fā)明性地運用美術(shù)教科書，根據(jù)學(xué)生、學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奶攸c對教學(xué)內(nèi)容進展選擇、改動和再發(fā)明；靈敏利用當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕Y源，積極開發(fā)校本課程，加強美術(shù)教學(xué)與當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕卣鞯穆?lián)絡(luò)。 9教師應(yīng)鼓勵和協(xié)助學(xué)生組織和建立美術(shù)社團，指點學(xué)生開展各種美術(shù)活動，加強學(xué)生的實際才干，增添校園文化氣氛。課程的目的與學(xué)習(xí)要求1、目的表達在三個層面：知識和技藝；過程與方法；情感、態(tài)度、價值觀。2、對設(shè)備、器械和相關(guān)軟件應(yīng)有一定程度的掌握。3、可以領(lǐng)悟到現(xiàn)代媒體藝術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，從中得到啟發(fā)激發(fā)創(chuàng)意思想。 1、掌握電腦繪畫的圖形處置軟件是現(xiàn)代媒體學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，二維方面有PHOTOSH