小學語文人教二年級上冊第四組-《坐井觀天》教學設(shè)計新

1、坐井觀天教學設(shè)計雙流區(qū)實驗小學東區(qū)（柳桂平）教材分析：坐井觀天是一則寓言故事，根據(jù)莊子秋水中的內(nèi)容改寫。課文通過簡短而傳神的對話，講述了一個有趣且寓意深刻的故事：小鳥飛到井邊喝水，與青蛙發(fā)生了爭論。青蛙整天坐在井底，認為天只有井口那么大，小鳥卻說天空無邊無際。小鳥很無奈，只能請青蛙自己跳出來看一看。寓言揭示了一個道理：認識事物，看待問題，站得高才能看得全面。教學目標：1.識字“沿、答”等9個生字，讀準多音字“哪”；理解詞語“井沿、大話、弄錯、無邊無際”。隨讀生會認“口渴、喝水、無邊無際、坐井觀天”2.讀懂、讀好小鳥和青蛙的3組對話，并分角色朗讀，初步感知寓意。隨讀生會讀一句小鳥或者青蛙的話。教

2、學重點：1.分角色讀好青蛙和小鳥的對話。2.了解“無邊無際”“大話”等詞語的意思。教學難點：理解課文內(nèi)容，懂得故事中蘊含的道理教學準備：ppt課件，詞卡，青蛙小鳥的頭飾教學過程：一、熱身導(dǎo)入，揭示課題師：今天有兩位動物朋友要和孩子們一起來上課，他們是誰呢，你們坐好了，我就把它們請出來（出示小鳥和青蛙的圖片）黑板上貼上青蛙和小鳥的圖片，他們之間發(fā)生了一個有趣的故事，故事的名字叫坐井觀天。（相機出示課題）貼題目。師：孩子們，要想讀懂這個故事啊，就得先和詞語寶寶交上朋友。柳老師要考考你們，誰坐好了，我請他來讀生：口渴，喝水師：你們有什么好辦法來區(qū)分這兩個長得很相近的字寶寶呢？生：口渴要喝水，喝水要用

3、口師：你是抓住了這兩個字不同的部首來區(qū)別的，能編一句口訣來記住它嗎？生：哇，你編得和老師一眼，來齊讀。師：請張芳華來讀一讀這兩個詞寶寶。張芳華，Stand up,Please,華：喝水，口渴師：輕輕地鼓勵一下芳華“Good,Good,very good”生：Good,good,very good師：這兩個4字詞語，老師相信一定也難不倒你們，老師還是想請芳華來讀一讀。芳華：無邊無際，坐井觀天師：請孩子們一起讀一遍。師：坐井觀天的觀字是什么意思呢？請看這幅圖生：用眼睛看師：用眼睛認真地，仔細地觀察周圍的一切，而不僅僅是用眼睛看，要用心看。師：有坐井觀天，還有什么觀呢？，柳老師幫你們把帶觀字的詞語請

4、來了。請生教讀一遍。師：老師帶你們玩一個摘字游戲華華：二、初步感知，學習生字詞師：看你們和生字寶寶交上了朋友,接下來就請你們邊聽故事坐井觀天，邊思考青蛙坐在哪里，看到的天怎么樣。小鳥落在什么地方，看到的天又是什么樣。播放課文視頻請芳華回答青蛙坐在（ ）。請其他學生回答。師：你看，這個故事主要講得是：讀師：那么，井沿是什么意思呢？生：井邊師：請一個孩子上來指一指，井沿在哪里。師：井的邊我們把它叫做井沿，碗的邊叫碗沿，河的邊叫河沿，桌子的邊叫桌沿，請你動手摸摸它。生：碗沿，河沿師：接下來就把這些詞語寶寶請到課本中去，請同學們打開課本58頁，自由小聲地讀課文一遍，并且用“ 橫線 ”勾畫青蛙說的話 用

5、“ ”勾畫小鳥說的話 。師：請一名孩子讀青蛙說的話生：師：請一名坐得端正的孩子讀小鳥說得話生：師：青蛙和小鳥說了這么多的話，進行了幾次對話呢？生：3次。三、熟讀精思，領(lǐng)悟旨趣（一）學習第一次對話出示第一次對話。師:他們之間都說了什么呢？那我們來扮演青蛙和小鳥，看看誰演得最像。誰來當這只青蛙，你來問一問小鳥（順手把頭飾戴在學生頭上）生1：你從哪兒來呀？師：老師要表揚你，從你讀得語氣中，感受到你眼中有一個大大的問號呢。我再請一個孩子來讀一讀。生2：你從哪兒來呀？生3：你從哪兒來呀？師：哇，你的聲音一揚，讀出了青蛙的驚奇。師：孩子們，你們看只要關(guān)注標點，就能讀出不同的語氣。拿出小鳥的頭飾。師：你來當

6、這只小鳥，回答好奇的青蛙的問題。生：我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝師：一百多里是究竟有多遠呢？解釋所以一百多里就是很遠很遠的距離。師：這么長的路程，小鳥一定飛過了許多地方。小鳥曾飛過哪里，飛過哪里。生：草原，葡萄溝，日月潭，黃山師：來用讀來強調(diào)小鳥飛了很遠很遠的地方。（二）學習第二次對話出示第二次對話。師：青蛙相信小鳥的話嗎？生：沒有師：請女生帶著不相信的語氣齊讀。女生齊讀：師：大話是什么意思？生：吹牛的話師：夸大的話再讀，紅色的字讀得重重的。讀出青蛙不相信的感覺請學生讀小鳥的話師：無邊無際是什么意思？生：沒有邊師：一眼望不到邊，天很大，無邊無際，還有什么？生：無邊無際的草原

7、我請芳華來讀一讀這些短語。師：孩子們，你們感受到了天的無邊無際，來讓我們加上動作，用動作表示天大得很。我來當青蛙（戴上青蛙頭飾），你們當小鳥。師：朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？生：你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！師：朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。生：朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧。師：咦，孩子們想想，我們剛剛在讀的時候，青蛙和小鳥是怎么說這句話的呢？仔細看一看。（出示提示語）生：笑著說的師：我們剛才在讀得時候笑著說了嗎？生：沒有師：看來讀書不僅要加上動作，還要加上表情呢，現(xiàn)在我們笑著讀一讀。請同桌之間一個扮演青蛙，一個扮演小鳥，注意還要加上動作，帶上表情哦！請一組上臺表演。師：演得可真生動形象，孩子們你看，我們讀書如果加上動作，加上表情就更有趣了。出示三次對話師：男孩子你們扮演青蛙，女孩子扮演小鳥，關(guān)注標點，加上動作，帶上表情來讀一讀他們之間的三次對話吧。師：如果青蛙真的跳出了水井，青蛙看到了什么，會說些什么？生1：看到了天生2：看到了無邊無際的大海師：青蛙跳出了水井，小鳥帶著青蛙，飛上了藍天，看到了繁華的城市，看到了五顏六色的花園，看到了無邊