小學(xué)語文人教二年級上冊第二組-拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)

1、3拍手歌教案設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備生字、生詞卡片。Ppt課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，初步感知生字1請同學(xué)們認(rèn)認(rèn)老師帶來的小動(dòng)物，看誰認(rèn)識得多！課件出示動(dòng)物圖片(孔雀、錦雞、黃鸝)。隨著動(dòng)物的出場，動(dòng)物的名字在屏幕上出現(xiàn)，同學(xué)們自由叫出動(dòng)物的名字。2導(dǎo)入：同學(xué)們真了不起！認(rèn)識這么多動(dòng)物。你們喜歡這些動(dòng)物嗎？想認(rèn)識它們，并和它們做朋友嗎？下面我們就一起走進(jìn)拍手歌，了解這些動(dòng)物。3教師板書課文題目：拍手歌。二、圖文對照，學(xué)習(xí)生字新詞1過渡：動(dòng)物朋友就藏在今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文拍手歌里?，F(xiàn)在就用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動(dòng)物朋友找出來。(板書：？動(dòng)物)2學(xué)生用自己喜歡的方式讀通課文，畫

2、出文中動(dòng)物的名字。3學(xué)生自由說說找到的動(dòng)物的名字。4集中識字，交流初步認(rèn)識。(1)引導(dǎo)學(xué)生圖文對照識字，并與動(dòng)物打招呼。如：“孔雀，你好！”重點(diǎn)指導(dǎo)：后鼻音“孔、雄、鷹、翔、叢、猛、靈”，前鼻音“錦、雁、深”。重點(diǎn)理解：“雁群、錦雞?！闭n件出示“一只大雁”和“一群大雁”，對比理解“雁群”。結(jié)合一年級課文秋天理解“天空雁群會(huì)寫字”。(課件出示秋天課文)出示“錦雞”圖片，想想為什么把這種鳥叫“錦雞”。(羽毛顏色艷麗，有彩色花紋。)引導(dǎo)學(xué)生查字典理解“錦”。(2)部件歸類識字。鳥類朋友的名字里藏著許多小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(出示課后練習(xí)題二)發(fā)現(xiàn)一：含有鳥字旁，如“鷹”“雞”“鸝”，在古代“鳥”指長尾

3、巴的鳥。發(fā)現(xiàn)二：含有隹字旁，如“雀”“鷹”“雁”，在古代“隹”指短尾巴的鳥。指導(dǎo)用部首查字法認(rèn)識“隹”部。在古代，尾巴長的鳥寫作鳥(鳥)。尾巴短的鳥寫作隹(zhu)。拓展：你還知道哪些帶有部件“鳥”和“隹”的字？5過渡：你們真是聰明的孩子，一下子就認(rèn)識了這么多字，現(xiàn)在我們就來比一比，看誰讀得又快又對。(1)課件出示帶拼音的生詞，學(xué)生開火車認(rèn)讀。(2)課件出示不帶拼音的詞語，學(xué)生賽讀。(3)課件出示本課生字，學(xué)生搶讀并組詞。世界孔 雀錦雄鷹翔雁叢深猛靈休三、多種形式，強(qiáng)化鞏固生字1“猜謎語”游戲。(1)過渡：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)真棒！為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，老師給大家出幾個(gè)字謎，開動(dòng)你們的腦筋，仔細(xì)聽、認(rèn)真

4、想，猜出來的同學(xué)要告訴大家你是怎樣猜出來的，好嗎？(2)教師用課件出示謎語，引導(dǎo)學(xué)生猜出謎底。兩人坐在木板上。(叢)山倒壓住火。(靈)(3)課件出示“鷹”的漢字演變過程，請學(xué)生猜字，并說出理由。2語境中認(rèn)讀生字。(1)教師課件出示：云彩間雄鷹飛翔，叢林里猛虎奔跑，竹林里熊貓嬉戲，孔雀錦雞在家里做游戲，大小動(dòng)物都有家。動(dòng)物和我們都是地球媽媽的孩子，我們要保護(hù)動(dòng)物。朗讀時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生讀出對動(dòng)物朋友的喜愛之情。 (2)學(xué)生先自己試著讀一讀，然后在小組內(nèi)讀準(zhǔn)確，最后在班里有感情地讀出來。四、仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書寫生字1過渡：同學(xué)們認(rèn)讀生字的本領(lǐng)真強(qiáng)，相信同學(xué)們寫字的功夫也一定了不得。下面就讓我們用“六、九”

5、這幾個(gè)字來比試一下吧！2教師引領(lǐng)學(xué)生逐個(gè)觀察字形結(jié)構(gòu)，找出關(guān)鍵筆畫。 “六”最后一筆是點(diǎn)，不是捺?！熬拧笔仟?dú)體字，共2畫。第一筆是撇，第二筆橫折彎鉤從左上格的橫中線起筆，橫左低右高。(教師引導(dǎo)學(xué)生說)3教師在田字格中示范書寫，學(xué)生跟寫。(1)看老師寫，你們伸出小手邊說邊跟著寫。大家先描紅，再練習(xí)寫一個(gè)字。寫完以后，同學(xué)互相提提建議，并說出理由。(2)學(xué)生練寫。(3)把寫得好的字展示給大家看。(寫生字時(shí)，不能讓學(xué)生看一筆寫一筆，而要引導(dǎo)學(xué)生整體觀察，找關(guān)鍵筆畫，在互相找錯(cuò)中，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該注意的地方。)4依據(jù)提示，學(xué)生在田字格中寫字。5展示學(xué)生書寫的字，集體評議。(評價(jià)重在鼓勵(lì))第二課時(shí)一、回顧課

6、文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識了許多生字和動(dòng)物朋友，你們還記得它們嗎？下面就讓我們一起來和它們打個(gè)招呼吧！(1)課件出示生詞，讓學(xué)生輪流認(rèn)讀。(2)課件出示生字，指名認(rèn)讀并組成詞語。2過渡：這些生字朋友很淘氣，它們跑回了課文中，讓我們一起去課文中找它們吧！注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(師生齊讀課文)二、自主互助，樂學(xué)明理1過渡：大家會(huì)做拍手游戲嗎？我們同桌合作一起做拍手游戲來朗讀兒歌吧！(1)教師和一名學(xué)生示范邊拍手邊讀課文。 表演拍手歌時(shí)，可示范動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生入情入境。(2)同桌兩人邊拍手邊讀課文。2探究學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)拍手兒歌的秘密。發(fā)現(xiàn)一：每一句結(jié)構(gòu)相同、節(jié)奏相同。發(fā)現(xiàn)二：從“你拍一”到“你拍

7、十”。發(fā)現(xiàn)三：除第二節(jié)，每一節(jié)讀起來都押韻。3導(dǎo)學(xué)：大家讀得很有節(jié)奏，說說你們從課文的后三節(jié)中讀懂了什么。(大小動(dòng)物都有家，人和動(dòng)物是朋友。我們都應(yīng)該關(guān)心動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物。)4過渡：其實(shí)這是一首拍手歌。讓我們隨著視頻一起邊拍手邊唱兒歌吧！三、拓展延伸，深化主題1過渡：老師這里還有一些珍稀動(dòng)物的圖片，我們一起來認(rèn)識一下吧！2逐一出示稀有動(dòng)物圖片，介紹稀有動(dòng)物。(中華鱘、金絲猴、白鰭豚。)3導(dǎo)學(xué)：多么可愛的動(dòng)物?。∠襁@樣的動(dòng)物，在我們國家本來就非常稀少，可是還有人傷害、捕殺它們，你們看！(課件出示稀有動(dòng)物被捕殺的畫面。)當(dāng)你看到這樣的情景，你想對傷害它們的這些人說些什么？4學(xué)生自由說出感受或發(fā)出呼吁。(板書：朋友)5小結(jié)：同學(xué)們，讓我們從小做一個(gè)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的好孩子，做一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的小宣傳員，好不好？讓我們再次讀這首保護(hù)動(dòng)物的拍手歌。教師可以讓學(xué)生回家向家長宣傳保護(hù)動(dòng)物的知識，讓他們用行動(dòng)影響家人。四、創(chuàng)設(shè)情境，巧學(xué)寫字我教動(dòng)物朋友寫字。小pn you，你們看，我們的動(dòng)物世界是多么美麗??！雄鷹在飛翔，xin mo在嬉戲，老虎在cn林shn處奔跑，孔雀張開了美麗的尾巴，黃鸝和百靈在放聲 唱！1讀讀動(dòng)物朋友的話，鞏固生字：歌、寫、叢、深、熊、貓、朋、友。