初中美術(shù)人教七年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）多彩的學(xué)校生活教學(xué)目標(biāo)

1、手繪線條圖像會(huì)說(shuō)話的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞、展示，認(rèn)識(shí)什么是手繪線條圖像，了解手繪線條圖像的功能、用途和特性，初步嘗試?yán)檬掷L線條進(jìn)行交流，傳達(dá)信息。讓學(xué)生能用正確的觀察方法，自信、大膽、有個(gè)性的表達(dá)事物的能力。2、過(guò)程與方法：搜集手繪線條圖例，學(xué)會(huì)分析其功能意義與表達(dá)的特點(diǎn)。在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)習(xí)觀察與表達(dá)的方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使每位學(xué)生都可以敢于表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣從而提高學(xué)生表達(dá)的能力。同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到美術(shù)與其他學(xué)科、生活之間的聯(lián)系，從而認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)本課的意義。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活和用美術(shù)知識(shí)為生活服務(wù)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)手繪線條圖像表達(dá)的

2、意義、功能的理解。體會(huì)手繪線條圖像表達(dá)的樂(lè)趣，培養(yǎng)、發(fā)展觀察力、想象力、表現(xiàn)力。難點(diǎn)：能迅速、大膽有個(gè)性地對(duì)物象特征的把握和表達(dá)。解決難點(diǎn)的方法：1、教師加強(qiáng)直觀圖例演示，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)手繪線條圖像表達(dá)的意義。2、適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在表達(dá)中的成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生大膽自信地表達(dá)事物。3、創(chuàng)設(shè)情境、規(guī)定時(shí)間、游戲、競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生充分體驗(yàn)用手繪線條圖像表達(dá)的樂(lè)趣，有助于學(xué)生迅速、果斷、自信的表達(dá)，還為學(xué)生的綜合發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)造了條件，為學(xué)生合作探究、互相學(xué)習(xí)的平行教育提供了機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入,初步感知。 （1）教師提問(wèn)：假如一群中國(guó)老人到國(guó)外旅行，下了飛機(jī)，在機(jī)場(chǎng)想喝一杯熱開(kāi)水，但語(yǔ)言和文字不

3、通，你會(huì)采用什么方法幫他們？（2）提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用手繪線條圖像的方法解決。（3）出示一幅漫畫(huà)，學(xué)生欣賞，試著解讀。（一個(gè)德國(guó)工程師在中國(guó)小縣城施工，生病拉肚子，用手繪圖畫(huà)成功地買到了藥，治好了病。）導(dǎo)語(yǔ)：可見(jiàn)，不管是尋求幫助，還是向他人描述，在語(yǔ)言和文字不通的情況下，手繪線條圖像解決難題，是交往的第三語(yǔ)言，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)手繪線條圖像會(huì)說(shuō)話的圖畫(huà)。（板書(shū)）設(shè)計(jì)意圖：用一個(gè)問(wèn)題和一幅畫(huà)把全體學(xué)生是注意力迅速集中起來(lái)，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生明白手繪線條圖畫(huà)是一種實(shí)用、簡(jiǎn)潔的交流手段。也讓學(xué)生知道讀圖、畫(huà)圖能力的重要性。 2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 拓展想象 。（1）教師提出問(wèn)題：我們生活中哪些地方接觸過(guò)

4、手繪線條圖像？讓學(xué)生回答。（2）教師展示圖片（課本；生活），分析手繪線條的特點(diǎn)。（3）小組合作探究手繪線條圖像的功能、用途。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞社會(huì)生活實(shí)際中用手繪圖像表達(dá)的圖例，更好的體會(huì)美術(shù)與其他學(xué)科，與生活之間的聯(lián)系，從而認(rèn)知學(xué)習(xí)本課的意義。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，用美術(shù)知識(shí)為生活服務(wù)的愿望。3、欣賞作品。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀賞教材中和課件中的圖例,初步認(rèn)識(shí)手繪線條圖像的普遍存在.（2）出示賀蘭山巖畫(huà)、畢加索作品，讓學(xué)生欣賞，加深對(duì)手繪線條的理解。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白手繪線條圖像在人類文化傳承中的重要地位，通過(guò)畢加索公牛的欣賞讓學(xué)生明白用線條表達(dá)物象的方法和技巧。4、創(chuàng)作表現(xiàn) 表達(dá)情感。（1）讓學(xué)生

5、分成兩組，在圓形的基礎(chǔ)上畫(huà)出生活中的五件物品，要讓大家能猜出，讓學(xué)生感受手繪線條圖像的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)小游戲主要目的是鍛煉學(xué)生抓住事物的關(guān)鍵，能夠運(yùn)用線條大膽、果斷、自信而有個(gè)性地表達(dá)物象，并能抓住物象的基本特征（2）教師講述一個(gè)故事，學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)用簡(jiǎn)單的線條把它畫(huà)出來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，故事設(shè)計(jì)的貼近學(xué)生生活，幽默搞笑又不失正能量。通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的描繪，學(xué)生在不知不覺(jué)中，自然而然地運(yùn)用手繪線條，就會(huì)使他們?cè)鰪?qiáng)自信，放開(kāi)去畫(huà)，并體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣。讓每位學(xué)生都有成功的體驗(yàn)。5、評(píng)價(jià)交流體驗(yàn)快樂(lè)。（1）展示觀賞優(yōu)秀學(xué)生作品，請(qǐng)同學(xué)左右交換作品，先欣賞對(duì)方作品在談?wù)剝?yōu)缺點(diǎn)（2）由各小組推