初中美術(shù)人教七年級上冊（2023年新編）多彩的學(xué)校生活教學(xué)目標(biāo)

1、手繪線條圖像會說話的圖畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：通過欣賞、展示，認(rèn)識什么是手繪線條圖像，了解手繪線條圖像的功能、用途和特性，初步嘗試?yán)檬掷L線條進行交流，傳達(dá)信息。讓學(xué)生能用正確的觀察方法，自信、大膽、有個性的表達(dá)事物的能力。2、過程與方法：搜集手繪線條圖例，學(xué)會分析其功能意義與表達(dá)的特點。在動手實踐的過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)觀察與表達(dá)的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：使每位學(xué)生都可以敢于表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣從而提高學(xué)生表達(dá)的能力。同時讓學(xué)生體會到美術(shù)與其他學(xué)科、生活之間的聯(lián)系，從而認(rèn)識學(xué)習(xí)本課的意義。激發(fā)學(xué)生熱愛生活和用美術(shù)知識為生活服務(wù)的愿望。教學(xué)重點與難點：重點：對手繪線條圖像表達(dá)的

2、意義、功能的理解。體會手繪線條圖像表達(dá)的樂趣，培養(yǎng)、發(fā)展觀察力、想象力、表現(xiàn)力。難點：能迅速、大膽有個性地對物象特征的把握和表達(dá)。解決難點的方法：1、教師加強直觀圖例演示，使學(xué)生充分認(rèn)識手繪線條圖像表達(dá)的意義。2、適時鼓勵學(xué)生在表達(dá)中的成績，培養(yǎng)學(xué)生大膽自信地表達(dá)事物。3、創(chuàng)設(shè)情境、規(guī)定時間、游戲、競賽的形式，讓學(xué)生充分體驗用手繪線條圖像表達(dá)的樂趣，有助于學(xué)生迅速、果斷、自信的表達(dá)，還為學(xué)生的綜合發(fā)現(xiàn)、實踐和創(chuàng)新創(chuàng)造了條件，為學(xué)生合作探究、互相學(xué)習(xí)的平行教育提供了機會。教學(xué)過程：1、情景導(dǎo)入,初步感知。 （1）教師提問：假如一群中國老人到國外旅行，下了飛機，在機場想喝一杯熱開水，但語言和文字不

3、通，你會采用什么方法幫他們？（2）提出問題，引導(dǎo)學(xué)生用手繪線條圖像的方法解決。（3）出示一幅漫畫，學(xué)生欣賞，試著解讀。（一個德國工程師在中國小縣城施工，生病拉肚子，用手繪圖畫成功地買到了藥，治好了病。）導(dǎo)語：可見，不管是尋求幫助，還是向他人描述，在語言和文字不通的情況下，手繪線條圖像解決難題，是交往的第三語言，今天我們就來學(xué)習(xí)手繪線條圖像會說話的圖畫。（板書）設(shè)計意圖：用一個問題和一幅畫把全體學(xué)生是注意力迅速集中起來，自然地進入學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生明白手繪線條圖畫是一種實用、簡潔的交流手段。也讓學(xué)生知道讀圖、畫圖能力的重要性。 2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 拓展想象 。（1）教師提出問題：我們生活中哪些地方接觸過

4、手繪線條圖像？讓學(xué)生回答。（2）教師展示圖片（課本；生活），分析手繪線條的特點。（3）小組合作探究手繪線條圖像的功能、用途。設(shè)計意圖：通過欣賞社會生活實際中用手繪圖像表達(dá)的圖例，更好的體會美術(shù)與其他學(xué)科，與生活之間的聯(lián)系，從而認(rèn)知學(xué)習(xí)本課的意義。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，用美術(shù)知識為生活服務(wù)的愿望。3、欣賞作品。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀賞教材中和課件中的圖例,初步認(rèn)識手繪線條圖像的普遍存在.（2）出示賀蘭山巖畫、畢加索作品，讓學(xué)生欣賞，加深對手繪線條的理解。設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白手繪線條圖像在人類文化傳承中的重要地位，通過畢加索公牛的欣賞讓學(xué)生明白用線條表達(dá)物象的方法和技巧。4、創(chuàng)作表現(xiàn) 表達(dá)情感。（1）讓學(xué)生

5、分成兩組，在圓形的基礎(chǔ)上畫出生活中的五件物品，要讓大家能猜出，讓學(xué)生感受手繪線條圖像的樂趣。設(shè)計意圖：通過這個小游戲主要目的是鍛煉學(xué)生抓住事物的關(guān)鍵，能夠運用線條大膽、果斷、自信而有個性地表達(dá)物象，并能抓住物象的基本特征（2）教師講述一個故事，學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)用簡單的線條把它畫出來。設(shè)計意圖：進一步調(diào)動學(xué)生的興趣，故事設(shè)計的貼近學(xué)生生活，幽默搞笑又不失正能量。通過對故事情節(jié)的描繪，學(xué)生在不知不覺中，自然而然地運用手繪線條，就會使他們增強自信，放開去畫，并體驗到其中的樂趣。讓每位學(xué)生都有成功的體驗。5、評價交流體驗快樂。（1）展示觀賞優(yōu)秀學(xué)生作品，請同學(xué)左右交換作品，先欣賞對方作品在談?wù)剝?yōu)缺點（2）由各小組推