基因工程及其應(yīng)用-優(yōu)秀課件(共18張)

基因工程及其應(yīng)用基因工程及其應(yīng)用基因工程：即。通俗的說，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，地改造生物的。原理：操作水平：結(jié)果：一、基因工程目的基因供體細(xì)胞受體細(xì)胞基因重組DNA分子水平定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種。獲得新性狀基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)定向遺傳性狀基因工程：即二、基因操作的工具二、基因操作的工具1、基因工程的指“

限制性內(nèi)切酶

”微生物一種限切酶只能識別一種特定的核苷酸序列,并在特定切點(diǎn)切割已發(fā)現(xiàn)的有200多種種類:來源:特點(diǎn):“”這個特點(diǎn)說明了：酶具有專一性1、基因工程的指“限制性內(nèi)切酶”微生物一種限切酶只能識別1、被同一種限制酶切斷的幾個DNA是否具有相同的黏性末端？思考:2、限制酶的發(fā)現(xiàn)有什么意義？形成的黏性末端不同基因工程創(chuàng)立的標(biāo)志不同的限制酶呢？具有。1、被同一種限制酶切斷的幾個DNA是否具有相同的黏性末端2：基因工程的指“DNA連接酶”“

”

作用：連接“梯子”斷口的“扶手”而非“梯子”中間的“踏板”。其作用與限制性內(nèi)切酶相反，作用點(diǎn)相同2：基因工程的指“DNA連接酶”“”連接酶的作用是：將互補(bǔ)配對的兩個黏性末端連接起來，使之成為一個完整的DNA分子。連接酶的作用是：將互補(bǔ)配對的兩個黏性末端連接起來，使之成3、基因工程的目的基因A、條件：1、能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定地保存2、具有多個限制酶切點(diǎn)（每種限制酶切點(diǎn)最好只有一個），以便與外源基因連接3、具有標(biāo)記基因，便于進(jìn)行篩選B、常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體和動、植物病毒等3、基因工程的目的基因A、1、能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定地保

標(biāo)記基因，便于進(jìn)行檢測。

其中質(zhì)粒存在于許多細(xì)菌和酵母菌等生物中,是細(xì)胞染色體外能夠自主復(fù)制的很小的環(huán)狀DNA分子.C、它們的共同特點(diǎn)是：都有侵染或進(jìn)入宿主細(xì)胞的能力標(biāo)記基因，便于進(jìn)行檢測。其中質(zhì)粒存在于許多細(xì)菌和酵母菌第一步：三、基因工程基本步驟：第二步：獲取目的基因目的基因與運(yùn)載體結(jié)合方法：1、直接分離：鳥槍法2、人工合成：注意：要保持基因的完整性注意：要用同一種限制酶切取目的基因和運(yùn)載體，并用DNA連接酶連接。結(jié)果：三種情況結(jié)果要篩選第一步：三、基因工程基本步驟：第二步：獲取目的基因目的基因與第三步：第四步:將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞目的基因的檢測和表達(dá)1、常用的受體細(xì)胞：大腸桿菌、枯草桿菌、酵母菌、動植物細(xì)胞等2、常用微生物作受體細(xì)胞的原因：微生物增殖快、代謝快、目的產(chǎn)物多3、若受體細(xì)胞為細(xì)菌應(yīng)作何處理：應(yīng)用CaCl2處理一般檢測：標(biāo)記基因是否表達(dá)目的是：增大細(xì)胞壁的通透性第三步：第四步:將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞目的基因的檢測和表達(dá)1思維拓展:細(xì)菌和人是差異非常大的兩種生物,通過基因重組后,細(xì)菌能夠合成人體的胰島素，這說明了什么？這可不是普通的細(xì)菌，它是嫁接了人胰島素基因的工程菌，能大量合成人胰島素。人和細(xì)菌共用一套遺傳密碼所有生物共用一套遺傳密碼思維拓展:細(xì)菌和人是差異非常大的兩種生物,通四、基因工程的成果及發(fā)展1、醫(yī)藥衛(wèi)生：a、藥品生產(chǎn)b、基因診斷與治療我國生產(chǎn)的部分基因

工程疫苗和藥物診斷原理：DNA分子雜交原理生產(chǎn)胰島素四、基因工程的成果及發(fā)展1、醫(yī)藥衛(wèi)生：a、藥品生產(chǎn)b、基因診2、農(nóng)牧業(yè)與食品工業(yè)生長快、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚(中國)轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的甜椒轉(zhuǎn)魚抗寒基因的番茄2、農(nóng)牧業(yè)與食品工業(yè)生長快、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚(中國)轉(zhuǎn)黃瓜抗3、環(huán)境保護(hù)：基因工程做成的“超級細(xì)菌”能吞食和分解多種污染環(huán)境的物質(zhì)。

環(huán)境監(jiān)測：3、環(huán)境保護(hù)：基因工程做成的“超級細(xì)菌”能吞食和分解多種污染水母水母下列是由限制酶切割形成的DNA片段，能用相應(yīng)DNA連接酶將它們恢復(fù)連接成重組DNA的組合是①…CTGCA…G②…G…CTTAA③G…ACGTC…④AATTC…G…A.①③；②④

B.①②；③④

C.①④；②③

D.以上都不對Aba如圖,下列有關(guān)酶功能的敘述中,不正確的是A.切斷a處的酶為限制性內(nèi)切酶

B.連接a處的酶為DNA連接酶

C.切斷b處的酶為解旋酶

D.連接b處的酶為RNA聚合酶D下列是由限制酶切割形成的DNA片段，能用相應(yīng)DNA連接酶將它基因工程技術(shù)在培育抗旱植物用于發(fā)展沙漠農(nóng)業(yè)和改造沙漠方面顯示了良好的前景,荷蘭一家公司將大腸桿菌中的海藻糖合成酶基因?qū)胫参?如甜菜、馬鈴薯等)中并獲得有效表達(dá)，使“工程植物”增強(qiáng)了耐旱性、耐寒性的基本操作步驟是：①②③④（2）基因表達(dá)的含義是：

（3）寫出酶基因工程在植物體內(nèi)的表達(dá)過程：

（4）基因工程操作中的工具是：

海藻糖合成酶基因的獲取目的基因與運(yùn)載體結(jié)合將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞目的基因的檢測和表達(dá)基因通過轉(zhuǎn)錄、翻譯合成蛋白質(zhì)，體現(xiàn)出相應(yīng)的性狀酶基因mRNA海藻糖合成酶轉(zhuǎn)錄翻譯基因工程技術(shù)在培育抗旱植物用于發(fā)展沙漠農(nóng)業(yè)和改造沙漠方面顯示1.孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。2.俗話說“蛇不知道自己有毒，人不知道自己有錯”，還有一句俗話說“窮養(yǎng)富養(yǎng)，不如有教養(yǎng)”，無論貧窮還是富裕，孩子有教養(yǎng)，即使再平凡的軀體，也能因此增色不少。在孩子成長過程中，家長的引導(dǎo)是十分重要的。3.任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。4.陪伴是最長情的告白，別讓位置成為另一種名次，費(fèi)盡心思搶位置的家長，樹木才能挺拔生長，而陪伴是一份耐心、專注和傾聽。5.祖國大地對勞動者的回答，用擬人手法把大地與勞動者之間親密無間不可分割的聯(lián)系表現(xiàn)了出來。而“回答”的內(nèi)容用排比句的方式呈現(xiàn)，則強(qiáng)有力的表現(xiàn)出勞動者們建設(shè)祖國改造山河的偉業(yè)。6.在局部，“群山穿起長袍”用了比喻，形象的表現(xiàn)出山河變貌后的美麗；“山巒臣服”、“江河也愿供奔走”則用了擬人，生動形象，將人與自然拉近，也從側(cè)面表現(xiàn)了勞動者的偉大。7.文中的春夏秋冬四季風(fēng)景都有其獨(dú)特的魅力，請用自己的語言概括其特色。8.春天萬物新生，到處充滿了生機(jī)；夏天體現(xiàn)