工業(yè)文明的進(jìn)步與近代化的曲折歷程課件

兩次世界大戰(zhàn)間的世界文明預(yù)祝孩子們金榜題名！福建武平一中王勝祥——現(xiàn)代化模式震蕩與探索兩次世界大戰(zhàn)間的世界文明預(yù)祝孩子們金榜題名！福建武平一中2015年10月26日至29日在北京舉行的中共十八屆五中全會首次提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念。全會提出，堅持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新。思考：依據(jù)所學(xué)知識，列舉兩次世界大戰(zhàn)間的世界各國、各地區(qū)進(jìn)行了哪些理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新？階段時間理論創(chuàng)新制度創(chuàng)新科技、文化創(chuàng)新兩次世界大戰(zhàn)之間1914～1945年？？？2015年10月26日至29日在北京舉行的中共十八屆階段時間理論創(chuàng)新制度創(chuàng)新科技、文化創(chuàng)新兩次世界大戰(zhàn)之間1914～1945年列寧主義、凱恩斯主義、凱末爾主義、新三民主義、毛澤東思想、俄國十月革命，誕生世界上第一社會主義國家，實施戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策、“斯大林模式”；面對1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機，羅斯福新政開創(chuàng)國家壟斷資本主義模式；土耳其取得了民族獨立，開展民主化改革，走上民族復(fù)興和現(xiàn)代化道路；建立以美元為中心的布雷頓森林體系量子力學(xué)、相對論、現(xiàn)代主義文學(xué)、藝術(shù)如立體畫派，影視藝術(shù)產(chǎn)生、發(fā)展【考試說明◆記憶提示】階段時間理論創(chuàng)新制度創(chuàng)新科技、文化創(chuàng)新兩次1914～列寧主義兩次世界大戰(zhàn)間的世界文明——現(xiàn)代化模式震蕩與探索一、構(gòu)建時序知識體系近三年全國Ⅰ卷已考知識點分布四、素養(yǎng)訓(xùn)練三、重點考點提升二、概括階段特征危機與探索：蘇聯(lián)與英國工業(yè)化道路借鑒與探索：蘇聯(lián)與新中國初期的工業(yè)化道路危機與探索：胡佛干預(yù)與羅斯福新政危機與創(chuàng)新兩次世界大戰(zhàn)間的世界文明——現(xiàn)代化模式震蕩與探索一、構(gòu)建時序一．依據(jù)表格所提供的時間并結(jié)合所學(xué)知識，列出兩次大戰(zhàn)期間大事年表,構(gòu)建時空知識體系、概括階段特征。時間重大歷史事件世界中國1914-1918年

中國民主資本主義短暫春天1916年袁世凱復(fù)辟帝制

1917年《文學(xué)改良芻議》《文學(xué)革命論》

1919年五四運動爆發(fā)，新民主主義革命的開端1921年中國共產(chǎn)黨成立1923年中共三大，決定與孫中山合作1925年3月12日，孫中山逝世；國共合作的國民大革命正在開展中第一次世界大戰(zhàn)愛因斯坦建立廣義相對論俄國二月革命、十月革命勝利蘇俄三年國內(nèi)戰(zhàn)爭期間，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策實施中；國際聯(lián)盟成立蘇俄實施新經(jīng)濟政策土耳其成立共和國，進(jìn)行了凱末爾革命；法國物理學(xué)家德布羅意提出了物質(zhì)波理論，將量子理論發(fā)展到一個新的高度蘇共十四大提出實現(xiàn)社會主義工業(yè)化的方針一．依據(jù)表格所提供的時間并結(jié)合所學(xué)知識，列出兩次大戰(zhàn)期間大事時間世界中國1926年國民大革命的高潮——北伐戰(zhàn)爭1927年國民革命運動失??；南昌起義，八七會議，秋收起義；建立革命根據(jù)地，農(nóng)村包圍城市的道路開辟1928年國共十年對峙時期1929—1933年國共十年對峙時期，革命根據(jù)地的土地革命、政權(quán)建設(shè)和反圍剿斗爭；中國人民的抗日民主救亡運動1936年西安事變，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步建立1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)、全民族抗戰(zhàn)蘇聯(lián)進(jìn)入工業(yè)化建設(shè)時期，提出農(nóng)業(yè)集體化方針；英國貝爾德發(fā)明電視美國攝制第一部有聲電影《爵士歌手》蘇聯(lián)開始第一個五年計劃蘇聯(lián)第一個五年計劃進(jìn)行中、農(nóng)業(yè)集體化開始；爆發(fā)于美國的經(jīng)濟大危機開始席卷整個資本主義世界；1933年，羅斯福開始新政蘇聯(lián)通過《蘇維埃社會主義共和國憲法》，宣布蘇聯(lián)建成社會主義，標(biāo)志著斯大林模式的確立。美國羅斯福新政實施中蘇聯(lián)完成工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化；畢加索創(chuàng)作《格爾尼卡》時間世界中國1926年國民大革命的高潮——北伐戰(zhàn)爭1927年時間世界中國1939-1945年抗日戰(zhàn)爭1944年敵后抗日軍民局部反攻1945年中共七大召開，毛澤東思想寫入黨章；抗戰(zhàn)勝利；重慶談判第二次世界大戰(zhàn)布雷頓森林體系建立美國研制原子彈成功；二戰(zhàn)結(jié)束；聯(lián)合國成立依據(jù)“兩次大戰(zhàn)期間”大事年表所列具體史實并結(jié)合所學(xué)知識，思考下列問題：（1）簡要概括蘇俄（聯(lián)）社會主義現(xiàn)代化模式建立的背景，在20世紀(jì)上半期，蘇俄（聯(lián)）是怎樣探索現(xiàn)代化的？（2）1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機前，資本主義現(xiàn)代化模式有哪些缺陷？面對缺陷，資本主義國家現(xiàn)代化進(jìn)行了怎樣的探索？

（3）殖民地或半殖民地國家是怎樣探索現(xiàn)代化道路的？（以土耳其、中國為例）（4）概括“兩次大戰(zhàn)期間現(xiàn)代化”的階段特征。時間世界中國1939-1945年抗日戰(zhàn)爭1944年敵后抗日二、“兩次大戰(zhàn)期間現(xiàn)代化”的階段特征（1）資本主義現(xiàn)代化模式歷經(jīng)震蕩（經(jīng)濟危機、法西斯主義、世界大戰(zhàn)）、創(chuàng)新與調(diào)整；（2）社會主義現(xiàn)代化模式開創(chuàng)，資本主義和社會主義兩種現(xiàn)代化模式并進(jìn)、借鑒。（3）殖民地或半殖民地的國家現(xiàn)代化例如：土耳其取得民族獨立戰(zhàn)爭的勝利，成立共和國，并開展民主化改革，走上民族復(fù)興和現(xiàn)代化道路；中國現(xiàn)代化出現(xiàn)突破。舊民主主義革命從高潮到?jīng)]落；新民主主義革命崛起、發(fā)展。二、“兩次大戰(zhàn)期間現(xiàn)代化”的階段特征（2）社會主義現(xiàn)代化模近三年高考?xì)v史全國Ⅰ卷兩次世界大戰(zhàn)期間的世界文明已考知識點分布統(tǒng)計（必修）表

高考基礎(chǔ)知識點2013年2014年2015年世界戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策（卷Ⅰ）35.

中國的經(jīng)濟體制改革與蘇俄新經(jīng)濟政策（卷Ⅰ）34.蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)（新經(jīng)濟政策）

“斯大林模式”（卷Ⅰ）32.斯大林模式

羅斯福新政

（卷Ⅰ）31.羅斯福新政對胡佛干預(yù)經(jīng)濟的借鑒

（卷Ⅰ）34.羅斯福新政（社會保障）

中國新民主主義革命（卷Ⅰ）30.1928中共六大城市中心革命模式

（卷Ⅰ）29.北洋軍閥割據(jù)混戰(zhàn)

侵華日軍的罪行與中國軍民抗日斗爭

（卷Ⅰ）41.抗日戰(zhàn)爭書目修改及理由（12分）

（卷Ⅰ）30.國民政府的持久防御作戰(zhàn)三、重點考點提升近三年高考?xì)v史全國Ⅰ卷兩次世界大戰(zhàn)期間的世界文明已考知識點分【審題】第一步：讀---“四讀法”，帶著問題讀材料。按順序讀題引、讀設(shè)問、讀出處、讀正文；第二步：審（1）審分值---分值/確定要點數(shù)量；（2）審設(shè)問---“四定法”審設(shè)問。第三步：寫---注意答案要“六化”：要點化；精準(zhǔn)化；主干化；段落化；序號化；整潔化。思考1危機與探索：蘇聯(lián)與英國工業(yè)化道路

黨知道戰(zhàn)爭日益逼近，沒有重工業(yè)就無法保衛(wèi)國家……因此我國共產(chǎn)黨也就拒絕了“通常的”工業(yè)化道路，而從發(fā)展重工業(yè)開始來實行國家工業(yè)化。

——摘自《斯大林選集》思考？材料中所說的“通常的”工業(yè)化道路是什么？結(jié)合材料和所學(xué)知識，以英國為例加以說明。（8分）

閱讀下列材料，回答問題：（定向詞）

（定法詞）（定向詞）

（限定詞）（限定詞）（定位詞）【審題】第一步：讀---“四讀法”，帶著問題讀材料。按順序讀

從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向工業(yè)化經(jīng)濟過渡中創(chuàng)立了資本主義工業(yè)化模式和社會主義工業(yè)化模式，這兩種工業(yè)化模式各自有何特點？【拓展認(rèn)識】從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向工業(yè)化經(jīng)濟過渡中創(chuàng)立了資本主義工業(yè)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡明新中國成立初期工業(yè)化的基本設(shè)想，并分析這一設(shè)想與蘇聯(lián)的工業(yè)化道路有何不同？為此，中國共產(chǎn)黨曾經(jīng)先后制定了什么政策？（12分）思考2借鑒與探索：蘇聯(lián)與新中國初期的工業(yè)化道路黨在過渡時期的總路線和總?cè)蝿?wù)是要在一個相當(dāng)長的時期內(nèi)基本上實現(xiàn)國家的工業(yè)化

……從1953年起，我們就要進(jìn)入大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)了，準(zhǔn)備以20年時間建成中國的工業(yè)化……但是首先重要并能帶動輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展的是建設(shè)重工業(yè)；《論十大關(guān)系》實際上是思考開辟一條跟蘇聯(lián)有所不同的中國工業(yè)化道路的問題；八大進(jìn)一步確定了社會主義建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，即“盡可能迅速地實現(xiàn)國家工業(yè)化”……——摘編自《中國共產(chǎn)黨歷史》

（定法詞）（定向詞）

（限定詞）（定位詞）閱讀下列材料，回答問題

思考？（定位詞）（定法詞）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡明新中國成立初期工業(yè)化的基本設(shè)想，

蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化問題

學(xué)術(shù)界的研究表明，蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化運動對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力造成了嚴(yán)重的破壞，并在相當(dāng)長的時期沒有能夠恢復(fù)。其錯誤突出表現(xiàn)在：第一，違背客觀經(jīng)濟規(guī)律，違背自愿原則，從而引起農(nóng)民的不滿，甚至個別地方出現(xiàn)農(nóng)民暴動。第二，破壞了法治原則，特別在對待富農(nóng)和中農(nóng)的政策方面，人為地造成了“階級斗爭尖銳化”，導(dǎo)致社會混亂。第三，在所有制上過分追求大而公，農(nóng)民的牲畜、家禽、生產(chǎn)工具、住宅等都被“集體化”，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的極大破壞與長期滯后?！緦W(xué)術(shù)前沿】蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化問題【學(xué)術(shù)前沿】

有些學(xué)者認(rèn)為，美國總統(tǒng)胡佛并不是自有放任政策的典型代表，他對經(jīng)濟進(jìn)行了有限的干預(yù)，且為后來的羅斯福新政提供了借鑒。胡佛采取的干預(yù)措施是A.斡旋勞資雙方達(dá)成保持工資水平和不罷工的協(xié)議B.通過霍利——斯幕特法以提高關(guān)稅和保護國內(nèi)市場C.發(fā)起自愿減少耕地運動以維護農(nóng)產(chǎn)品價格D.

成立復(fù)興金融公司向一些銀行和公共工程貸款思考3危機與探索：胡佛干預(yù)與羅斯福新政不是胡佛的措施新政中未借鑒自由放任首先確定關(guān)鍵詞，明確問題指向啟示：打破思維定勢其次，注意題干中的時間、空間及關(guān)鍵詞語；題干材料與選項有沒有關(guān)系？選項中是否有史實性錯誤？題干與選項中相關(guān)的時序及程度用語、邏輯關(guān)系等有些學(xué)者認(rèn)為，美國總統(tǒng)胡佛并不是自有放任政策的典型代表，他

胡佛應(yīng)對危機的措施問題高中新教材指出，在２０世紀(jì)３０年代初的美國經(jīng)濟大危機初期，美國總統(tǒng)胡佛采取了自由放任的經(jīng)濟政策，政府不進(jìn)行干預(yù)，結(jié)果在胡佛任內(nèi)，經(jīng)濟危機非但沒有克服，反而不斷惡化了。這也是我國史學(xué)界的主流觀點。但是，當(dāng)代美國新經(jīng)濟學(xué)派認(rèn)為，胡佛政府對于經(jīng)濟危機的政策并非“自由放任”，而是強制干涉給私營經(jīng)濟造成了沉重的負(fù)擔(dān)。胡佛對經(jīng)濟的干預(yù)包括抬高工資率和物價，擴張信貸，扶持瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)和增加政府開支（如對失業(yè)人口進(jìn)行經(jīng)濟補貼，為公共工程融資等）。正是政府的過多干涉和對私營資本的掠奪，才導(dǎo)致經(jīng)濟危機形勢愈益嚴(yán)重?！緦W(xué)術(shù)前沿】[美]

墨里·羅斯巴德

《美國大蕭條》：“胡佛則應(yīng)該被認(rèn)為是新政在美國的創(chuàng)立者?！?/p>

“在很大程度上，富蘭克林?羅斯福只是把他前任留下的政策更具體地加以實行。胡佛治愈蕭條的嘗試悲劇性地失敗了，但如果將之作為自由放任政策的典范加以嘲諷，這顯然誤解了歷史記錄。黃安年《二十世紀(jì)美國史》：“而胡佛反危機措施的失敗也成為(羅斯福)新政改革的初步基礎(chǔ)。胡佛應(yīng)對危機的措施問題高中新教材

危機意識是一個民族不斷進(jìn)取的基本素養(yǎng)，它往往可以轉(zhuǎn)化為一種社會發(fā)展的推力。閱讀下列材料：材料：經(jīng)濟崩潰就如一個毫不留情的劫匪……直至把無數(shù)人變成赤貧。而在人類歷史上的大崩潰中，以1929年的美國股市崩盤最為慘烈……羅斯福入主白宮后，對內(nèi)積極推行以救濟、改革和復(fù)興為主要內(nèi)容的“新政”。

——摘自彭鑫《誰拯救了美國》思考？依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要概括20世紀(jì)30年代西方社會和中國分別面臨的最大危機和應(yīng)對措施。國際社會面臨的共同挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略是什么？思考4危機與創(chuàng)新危機意識是一個民族不斷進(jìn)取的基本素養(yǎng)，它往往可以轉(zhuǎn)化

關(guān)于羅斯?！靶抡钡脑u價問題。對于“新政”，美國當(dāng)時就有兩種極端的評價：一種認(rèn)為“新政”拋棄了美國傳統(tǒng)的自由主義經(jīng)濟模式，走上了一種類似社會主義國家的“計劃經(jīng)濟”，很多保守派人士擔(dān)心羅斯福使美國走上政治“非民主化”道路；另一種比較激進(jìn)的觀點則認(rèn)為羅斯福的改革不夠徹底，他們希望通過“新政”，不僅能解決美國當(dāng)時的經(jīng)濟危機，更能解決諸如階級、貧困、種族等美國社會深層次的問題。

【學(xué)術(shù)前沿】關(guān)于羅斯?！靶抡钡脑u價問題?！緦W(xué)術(shù)前沿】

近２０多年來，中國大多數(shù)學(xué)者在承認(rèn)羅斯福的歷史局限性的前提下，對羅斯?！靶抡弊龀隽丝隙ㄔu價，認(rèn)為羅斯福推行的“新政”在一定程度上反映了美國普通民眾的利益，因而是進(jìn)步的。但是仍然有不同的看法，主要有以下兩種觀點：第一種觀點認(rèn)為，“新政”在美國歷史上基本上是一種進(jìn)步現(xiàn)象，首先，“新政”使美國人民度過了大危機，初步建立了社會保障體系，很大程度上緩和了社會矛盾；其次，在缺少足夠的宏觀經(jīng)濟政策知識的時代，羅斯福所做的努力確實是開創(chuàng)性的；再次，羅斯?！靶抡遍_創(chuàng)了政府干預(yù)經(jīng)濟的新模式，順應(yīng)了時代的要求，加強了美國聯(lián)邦政府的權(quán)威；最后，在３０年代資本主義世界經(jīng)濟危機的背景下，同日本、德國為轉(zhuǎn)嫁危機而發(fā)動戰(zhàn)爭的策略相比，“新政”代表了一種進(jìn)步、民主的擺脫危機的方式。高中新教材基本上吸收了這種觀點。第二種觀點認(rèn)為，“新政”未能使美國走出蕭條，步入繁榮。由于政府對私人企業(yè)持?jǐn)骋晳B(tài)度，對其管制過嚴(yán)，甚至政府直接參與同私人企業(yè)的競爭，因而私人企業(yè)的活力大大降低，美國經(jīng)濟反而遭到重創(chuàng)，只是由于第二次世界大戰(zhàn)來臨，美國通過與交戰(zhàn)雙方做軍火生意才使美國真正走出經(jīng)濟危機。而且擴大政府和總統(tǒng)權(quán)力、干預(yù)經(jīng)濟運行規(guī)律的做法開了一個惡劣的先例，從長遠(yuǎn)來看不利于美國經(jīng)濟的增長。

【學(xué)術(shù)前沿】近２０多年來，中國大多數(shù)學(xué)者在承認(rèn)羅斯福的歷依據(jù)上表和所學(xué)知識，談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代化模式的認(rèn)識？類型斯大林模式西方模式（美國為例）中國特色社會主義模式生產(chǎn)資料所有制工業(yè)化道路農(nóng)業(yè)制度經(jīng)濟體制政治制度【延伸拓展】20世紀(jì)世界現(xiàn)代化道路發(fā)展模式、認(rèn)識公有制私有制以公有制為主體，多種所有制成分并存人民代表大會制，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)先輕工業(yè)后重工業(yè)農(nóng)、輕、重協(xié)調(diào)發(fā)展集體化農(nóng)莊資本主義農(nóng)場家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制高度集中的計劃經(jīng)濟體制國家干預(yù)下的資本主義市場經(jīng)濟體制社會主義市場經(jīng)濟體制蘇維埃代表大會制，一黨制，終身制君主立憲制、民主共和制、兩院制、內(nèi)閣制等認(rèn)識：（1）國家獨立是現(xiàn)代化的前提；（2）“市場”和“計劃”都是推動經(jīng)濟發(fā)展的重要杠桿，不是社會主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別；（3）經(jīng)濟模式的變化受國情、國際環(huán)境和科技發(fā)展的影響；現(xiàn)代化模式具有統(tǒng)一性和多樣性，符合本國的才是正確的。（4）生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，必須適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。經(jīng)濟改革要協(xié)調(diào)國家政權(quán)與市場關(guān)系。（5）資本主義現(xiàn)代化模式從自由主義到國家干預(yù)、私人壟斷到國家壟斷，大國經(jīng)濟關(guān)系由爭奪霸權(quán)到爭奪與合作并存，制度化在發(fā)展，全球化在加速……依據(jù)上表和所學(xué)知識，談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代化模式的認(rèn)識？類型斯大林模式1.列寧在總結(jié)十月革命意義的時候說：“毫無出路的處境十倍地增強了工農(nóng)的力量，使我們能夠用與西歐其他一切國家不同的方法來創(chuàng)造發(fā)展文明的根本條件?！逼渲小坝门c西歐其他一切國家不同的方法”的含義是(

)A．用兩個政權(quán)并存方式來穩(wěn)定社會秩序B．利用市場和商品貨幣關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟C．采用武裝起義的方式來奪取政權(quán)D．以社會主義的方式推進(jìn)國家的現(xiàn)代化D三、素養(yǎng)訓(xùn)練1.列寧在總結(jié)十月革命意義的時候說：“毫無出路的處境十倍地增2.“只有農(nóng)村居民流入城市，只有農(nóng)業(yè)人口和非農(nóng)業(yè)人口混合和融合起來，才能使農(nóng)村居民擺脫孤立無援的地位。”蘇俄的下列措施中最有助于實現(xiàn)這一點的是(

)A．余糧收集制B．建立集體農(nóng)莊C．固定糧食稅D．允許自由貿(mào)易注意邏輯關(guān)系：允許自由貿(mào)易有利于城鄉(xiāng)交流，但前提是有農(nóng)村與城市交易的商品，故D錯C不選對的，要選最對的！不是對錯的選擇，是程度的區(qū)別2.“只有農(nóng)村居民流入城市，只有農(nóng)業(yè)人口和非農(nóng)業(yè)人口混合和融3.1929年后，各國之間貨幣戰(zhàn)、貿(mào)易戰(zhàn)和關(guān)稅大戰(zhàn)愈演愈烈，幾年間先后有40個國家實行外匯管制，56個國家實行貨幣貶值，76個國家提高關(guān)稅率，還出現(xiàn)了各種貨幣集團和經(jīng)濟集團。這說明了(

)A．經(jīng)濟危機的蔓延B．市場調(diào)節(jié)的失靈C．工業(yè)經(jīng)濟的弊端D．世界市場的無序D材料反映的是各國應(yīng)對危機措施，各國不是協(xié)調(diào)處理危機，而是各自為政，貨幣戰(zhàn)、貿(mào)易戰(zhàn)和關(guān)稅大戰(zhàn)愈演愈烈，說明世界市場的無序，故D正確。3.1929年后，各國之間貨幣戰(zhàn)、貿(mào)易戰(zhàn)和關(guān)稅大戰(zhàn)愈演愈烈，【小結(jié)】兩次大戰(zhàn)間的現(xiàn)代化模式的震蕩與探索震蕩探索經(jīng)濟危機法西斯主義世界大戰(zhàn)社會主義現(xiàn)代化模式創(chuàng)立羅斯福新政國家壟斷之本主義模式戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策新經(jīng)濟政策斯大林模式資本主義現(xiàn)代化模式調(diào)整殖民地或半殖民地現(xiàn)代化模式探索中國：舊民主主義革命由高潮到?jīng)]落新民主主義革命興起、發(fā)展土耳其：民族獨立、凱末爾改革震蕩、創(chuàng)新與調(diào)整、并進(jìn)與借鑒【小結(jié)】兩次大戰(zhàn)間的現(xiàn)代化模式的震蕩與探索震蕩探索經(jīng)濟危機法Thankyou!Thankyou!兩次世界大戰(zhàn)間的世界文明預(yù)祝孩子們金榜題名！福建武平一中王勝祥——現(xiàn)代化模式震蕩與探索兩次世界大戰(zhàn)間的世界文明預(yù)祝孩子們金榜題名！福建武平一中2015年10月26日至29日在北京舉行的中共十八屆五中全會首次提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念。全會提出，堅持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新。思考：依據(jù)所學(xué)知識，列舉兩次世界大戰(zhàn)間的世界各國、各地區(qū)進(jìn)行了哪些理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新？階段時間理論創(chuàng)新制度創(chuàng)新科技、文化創(chuàng)新兩次世界大戰(zhàn)之間1914～1945年？？？2015年10月26日至29日在北京舉行的中共十八屆階段時間理論創(chuàng)新制度創(chuàng)新科技、文化創(chuàng)新兩次世界大戰(zhàn)之間1914～1945年列寧主義、凱恩斯主義、凱末爾主義、新三民主義、毛澤東思想、俄國十月革命，誕生世界上第一社會主義國家，實施戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策、“斯大林模式”；面對1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機，羅斯福新政開創(chuàng)國家壟斷資本主義模式；土耳其取得了民族獨立，開展民主化改革，走上民族復(fù)興和現(xiàn)代化道路；建立以美元為中心的布雷頓森林體系量子力學(xué)、相對論、現(xiàn)代主義文學(xué)、藝術(shù)如立體畫派，影視藝術(shù)產(chǎn)生、發(fā)展【考試說明◆記憶提示】階段時間理論創(chuàng)新制度創(chuàng)新科技、文化創(chuàng)新兩次1914～列寧主義兩次世界大戰(zhàn)間的世界文明——現(xiàn)代化模式震蕩與探索一、構(gòu)建時序知識體系近三年全國Ⅰ卷已考知識點分布四、素養(yǎng)訓(xùn)練三、重點考點提升二、概括階段特征危機與探索：蘇聯(lián)與英國工業(yè)化道路借鑒與探索：蘇聯(lián)與新中國初期的工業(yè)化道路危機與探索：胡佛干預(yù)與羅斯福新政危機與創(chuàng)新兩次世界大戰(zhàn)間的世界文明——現(xiàn)代化模式震蕩與探索一、構(gòu)建時序一．依據(jù)表格所提供的時間并結(jié)合所學(xué)知識，列出兩次大戰(zhàn)期間大事年表,構(gòu)建時空知識體系、概括階段特征。時間重大歷史事件世界中國1914-1918年

中國民主資本主義短暫春天1916年袁世凱復(fù)辟帝制

1917年《文學(xué)改良芻議》《文學(xué)革命論》

1919年五四運動爆發(fā)，新民主主義革命的開端1921年中國共產(chǎn)黨成立1923年中共三大，決定與孫中山合作1925年3月12日，孫中山逝世；國共合作的國民大革命正在開展中第一次世界大戰(zhàn)愛因斯坦建立廣義相對論俄國二月革命、十月革命勝利蘇俄三年國內(nèi)戰(zhàn)爭期間，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策實施中；國際聯(lián)盟成立蘇俄實施新經(jīng)濟政策土耳其成立共和國，進(jìn)行了凱末爾革命；法國物理學(xué)家德布羅意提出了物質(zhì)波理論，將量子理論發(fā)展到一個新的高度蘇共十四大提出實現(xiàn)社會主義工業(yè)化的方針一．依據(jù)表格所提供的時間并結(jié)合所學(xué)知識，列出兩次大戰(zhàn)期間大事時間世界中國1926年國民大革命的高潮——北伐戰(zhàn)爭1927年國民革命運動失?。荒喜鹆x，八七會議，秋收起義；建立革命根據(jù)地，農(nóng)村包圍城市的道路開辟1928年國共十年對峙時期1929—1933年國共十年對峙時期，革命根據(jù)地的土地革命、政權(quán)建設(shè)和反圍剿斗爭；中國人民的抗日民主救亡運動1936年西安事變，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步建立1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)、全民族抗戰(zhàn)蘇聯(lián)進(jìn)入工業(yè)化建設(shè)時期，提出農(nóng)業(yè)集體化方針；英國貝爾德發(fā)明電視美國攝制第一部有聲電影《爵士歌手》蘇聯(lián)開始第一個五年計劃蘇聯(lián)第一個五年計劃進(jìn)行中、農(nóng)業(yè)集體化開始；爆發(fā)于美國的經(jīng)濟大危機開始席卷整個資本主義世界；1933年，羅斯福開始新政蘇聯(lián)通過《蘇維埃社會主義共和國憲法》，宣布蘇聯(lián)建成社會主義，標(biāo)志著斯大林模式的確立。美國羅斯福新政實施中蘇聯(lián)完成工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化；畢加索創(chuàng)作《格爾尼卡》時間世界中國1926年國民大革命的高潮——北伐戰(zhàn)爭1927年時間世界中國1939-1945年抗日戰(zhàn)爭1944年敵后抗日軍民局部反攻1945年中共七大召開，毛澤東思想寫入黨章；抗戰(zhàn)勝利；重慶談判第二次世界大戰(zhàn)布雷頓森林體系建立美國研制原子彈成功；二戰(zhàn)結(jié)束；聯(lián)合國成立依據(jù)“兩次大戰(zhàn)期間”大事年表所列具體史實并結(jié)合所學(xué)知識，思考下列問題：（1）簡要概括蘇俄（聯(lián)）社會主義現(xiàn)代化模式建立的背景，在20世紀(jì)上半期，蘇俄（聯(lián)）是怎樣探索現(xiàn)代化的？（2）1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機前，資本主義現(xiàn)代化模式有哪些缺陷？面對缺陷，資本主義國家現(xiàn)代化進(jìn)行了怎樣的探索？

（3）殖民地或半殖民地國家是怎樣探索現(xiàn)代化道路的？（以土耳其、中國為例）（4）概括“兩次大戰(zhàn)期間現(xiàn)代化”的階段特征。時間世界中國1939-1945年抗日戰(zhàn)爭1944年敵后抗日二、“兩次大戰(zhàn)期間現(xiàn)代化”的階段特征（1）資本主義現(xiàn)代化模式歷經(jīng)震蕩（經(jīng)濟危機、法西斯主義、世界大戰(zhàn)）、創(chuàng)新與調(diào)整；（2）社會主義現(xiàn)代化模式開創(chuàng)，資本主義和社會主義兩種現(xiàn)代化模式并進(jìn)、借鑒。（3）殖民地或半殖民地的國家現(xiàn)代化例如：土耳其取得民族獨立戰(zhàn)爭的勝利，成立共和國，并開展民主化改革，走上民族復(fù)興和現(xiàn)代化道路；中國現(xiàn)代化出現(xiàn)突破。舊民主主義革命從高潮到?jīng)]落；新民主主義革命崛起、發(fā)展。二、“兩次大戰(zhàn)期間現(xiàn)代化”的階段特征（2）社會主義現(xiàn)代化模近三年高考?xì)v史全國Ⅰ卷兩次世界大戰(zhàn)期間的世界文明已考知識點分布統(tǒng)計（必修）表

高考基礎(chǔ)知識點2013年2014年2015年世界戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策（卷Ⅰ）35.

中國的經(jīng)濟體制改革與蘇俄新經(jīng)濟政策（卷Ⅰ）34.蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)（新經(jīng)濟政策）

“斯大林模式”（卷Ⅰ）32.斯大林模式

羅斯福新政

（卷Ⅰ）31.羅斯福新政對胡佛干預(yù)經(jīng)濟的借鑒

（卷Ⅰ）34.羅斯福新政（社會保障）

中國新民主主義革命（卷Ⅰ）30.1928中共六大城市中心革命模式

（卷Ⅰ）29.北洋軍閥割據(jù)混戰(zhàn)

侵華日軍的罪行與中國軍民抗日斗爭

（卷Ⅰ）41.抗日戰(zhàn)爭書目修改及理由（12分）

（卷Ⅰ）30.國民政府的持久防御作戰(zhàn)三、重點考點提升近三年高考?xì)v史全國Ⅰ卷兩次世界大戰(zhàn)期間的世界文明已考知識點分【審題】第一步：讀---“四讀法”，帶著問題讀材料。按順序讀題引、讀設(shè)問、讀出處、讀正文；第二步：審（1）審分值---分值/確定要點數(shù)量；（2）審設(shè)問---“四定法”審設(shè)問。第三步：寫---注意答案要“六化”：要點化；精準(zhǔn)化；主干化；段落化；序號化；整潔化。思考1危機與探索：蘇聯(lián)與英國工業(yè)化道路

黨知道戰(zhàn)爭日益逼近，沒有重工業(yè)就無法保衛(wèi)國家……因此我國共產(chǎn)黨也就拒絕了“通常的”工業(yè)化道路，而從發(fā)展重工業(yè)開始來實行國家工業(yè)化。

——摘自《斯大林選集》思考？材料中所說的“通常的”工業(yè)化道路是什么？結(jié)合材料和所學(xué)知識，以英國為例加以說明。（8分）

閱讀下列材料，回答問題：（定向詞）

（定法詞）（定向詞）

（限定詞）（限定詞）（定位詞）【審題】第一步：讀---“四讀法”，帶著問題讀材料。按順序讀

從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向工業(yè)化經(jīng)濟過渡中創(chuàng)立了資本主義工業(yè)化模式和社會主義工業(yè)化模式，這兩種工業(yè)化模式各自有何特點？【拓展認(rèn)識】從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向工業(yè)化經(jīng)濟過渡中創(chuàng)立了資本主義工業(yè)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡明新中國成立初期工業(yè)化的基本設(shè)想，并分析這一設(shè)想與蘇聯(lián)的工業(yè)化道路有何不同？為此，中國共產(chǎn)黨曾經(jīng)先后制定了什么政策？（12分）思考2借鑒與探索：蘇聯(lián)與新中國初期的工業(yè)化道路黨在過渡時期的總路線和總?cè)蝿?wù)是要在一個相當(dāng)長的時期內(nèi)基本上實現(xiàn)國家的工業(yè)化

……從1953年起，我們就要進(jìn)入大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)了，準(zhǔn)備以20年時間建成中國的工業(yè)化……但是首先重要并能帶動輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展的是建設(shè)重工業(yè)；《論十大關(guān)系》實際上是思考開辟一條跟蘇聯(lián)有所不同的中國工業(yè)化道路的問題；八大進(jìn)一步確定了社會主義建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，即“盡可能迅速地實現(xiàn)國家工業(yè)化”……——摘編自《中國共產(chǎn)黨歷史》

（定法詞）（定向詞）

（限定詞）（定位詞）閱讀下列材料，回答問題

思考？（定位詞）（定法詞）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡明新中國成立初期工業(yè)化的基本設(shè)想，

蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化問題

學(xué)術(shù)界的研究表明，蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化運動對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力造成了嚴(yán)重的破壞，并在相當(dāng)長的時期沒有能夠恢復(fù)。其錯誤突出表現(xiàn)在：第一，違背客觀經(jīng)濟規(guī)律，違背自愿原則，從而引起農(nóng)民的不滿，甚至個別地方出現(xiàn)農(nóng)民暴動。第二，破壞了法治原則，特別在對待富農(nóng)和中農(nóng)的政策方面，人為地造成了“階級斗爭尖銳化”，導(dǎo)致社會混亂。第三，在所有制上過分追求大而公，農(nóng)民的牲畜、家禽、生產(chǎn)工具、住宅等都被“集體化”，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的極大破壞與長期滯后?！緦W(xué)術(shù)前沿】蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化問題【學(xué)術(shù)前沿】

有些學(xué)者認(rèn)為，美國總統(tǒng)胡佛并不是自有放任政策的典型代表，他對經(jīng)濟進(jìn)行了有限的干預(yù)，且為后來的羅斯福新政提供了借鑒。胡佛采取的干預(yù)措施是A.斡旋勞資雙方達(dá)成保持工資水平和不罷工的協(xié)議B.通過霍利——斯幕特法以提高關(guān)稅和保護國內(nèi)市場C.發(fā)起自愿減少耕地運動以維護農(nóng)產(chǎn)品價格D.

成立復(fù)興金融公司向一些銀行和公共工程貸款思考3危機與探索：胡佛干預(yù)與羅斯福新政不是胡佛的措施新政中未借鑒自由放任首先確定關(guān)鍵詞，明確問題指向啟示：打破思維定勢其次，注意題干中的時間、空間及關(guān)鍵詞語；題干材料與選項有沒有關(guān)系？選項中是否有史實性錯誤？題干與選項中相關(guān)的時序及程度用語、邏輯關(guān)系等有些學(xué)者認(rèn)為，美國總統(tǒng)胡佛并不是自有放任政策的典型代表，他

胡佛應(yīng)對危機的措施問題高中新教材指出，在２０世紀(jì)３０年代初的美國經(jīng)濟大危機初期，美國總統(tǒng)胡佛采取了自由放任的經(jīng)濟政策，政府不進(jìn)行干預(yù)，結(jié)果在胡佛任內(nèi)，經(jīng)濟危機非但沒有克服，反而不斷惡化了。這也是我國史學(xué)界的主流觀點。但是，當(dāng)代美國新經(jīng)濟學(xué)派認(rèn)為，胡佛政府對于經(jīng)濟危機的政策并非“自由放任”，而是強制干涉給私營經(jīng)濟造成了沉重的負(fù)擔(dān)。胡佛對經(jīng)濟的干預(yù)包括抬高工資率和物價，擴張信貸，扶持瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)和增加政府開支（如對失業(yè)人口進(jìn)行經(jīng)濟補貼，為公共工程融資等）。正是政府的過多干涉和對私營資本的掠奪，才導(dǎo)致經(jīng)濟危機形勢愈益嚴(yán)重?！緦W(xué)術(shù)前沿】[美]

墨里·羅斯巴德

《美國大蕭條》：“胡佛則應(yīng)該被認(rèn)為是新政在美國的創(chuàng)立者。”

“在很大程度上，富蘭克林?羅斯福只是把他前任留下的政策更具體地加以實行。胡佛治愈蕭條的嘗試悲劇性地失敗了，但如果將之作為自由放任政策的典范加以嘲諷，這顯然誤解了歷史記錄。黃安年《二十世紀(jì)美國史》：“而胡佛反危機措施的失敗也成為(羅斯福)新政改革的初步基礎(chǔ)。胡佛應(yīng)對危機的措施問題高中新教材

危機意識是一個民族不斷進(jìn)取的基本素養(yǎng)，它往往可以轉(zhuǎn)化為一種社會發(fā)展的推力。閱讀下列材料：材料：經(jīng)濟崩潰就如一個毫不留情的劫匪……直至把無數(shù)人變成赤貧。而在人類歷史上的大崩潰中，以1929年的美國股市崩盤最為慘烈……羅斯福入主白宮后，對內(nèi)積極推行以救濟、改革和復(fù)興為主要內(nèi)容的“新政”。

——摘自彭鑫《誰拯救了美國》思考？依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要概括20世紀(jì)30年代西方社會和中國分別面臨的最大危機和應(yīng)對措施。國際社會面臨的共同挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略是什么？思考4危機與創(chuàng)新危機意識是一個民族不斷進(jìn)取的基本素養(yǎng)，它往往可以轉(zhuǎn)化

關(guān)于羅斯?！靶抡钡脑u價問題。對于“新政”，美國當(dāng)時就有兩種極端的評價：一種認(rèn)為“新政”拋棄了美國傳統(tǒng)的自由主義經(jīng)濟模式，走上了一種類似社會主義國家的“計劃經(jīng)濟”，很多保守派人士擔(dān)心羅斯福使美國走上政治“非民主化”道路；另一種比較激進(jìn)的觀點則認(rèn)為羅斯福的改革不夠徹底，他們希望通過“新政”，不僅能解決美國當(dāng)時的經(jīng)濟危機，更能解決諸如階級、貧困、種族等美國社會深層次的問題。

【學(xué)術(shù)前沿】關(guān)于羅斯?！靶抡钡脑u價問題?！緦W(xué)術(shù)前沿】

近２０多年來，中國大多數(shù)學(xué)者在承認(rèn)羅斯福的歷史局限性的前提下，對羅斯?！靶抡弊龀隽丝隙ㄔu價，認(rèn)為羅斯福推行的“新政”在一定程度上反映了美國普通民眾的利益，因而是進(jìn)步的。但是仍然有不同的看法，主要有以下兩種觀點：第一種觀點認(rèn)為，“新政”在美國歷史上基本上是一種進(jìn)步現(xiàn)象，首先，“新政”使美國人民度過了大危機，初步建立了社會保障體系，很大程度上緩和了社會矛盾；其次，在缺少足夠的宏觀經(jīng)濟政策知識的時代，羅斯福所做的努力確實是開創(chuàng)性的；再次，羅斯?！靶抡遍_創(chuàng)了政府干預(yù)經(jīng)濟的新模式，順應(yīng)了時代的要求，加強了美國聯(lián)邦政府的權(quán)威；最后，在３０年代資本主義世界經(jīng)濟危機的背景下，同日本、德國為轉(zhuǎn)嫁危機而發(fā)動戰(zhàn)爭的策略相比，“新政”代表了一種進(jìn)步、民主的擺脫危機的方式。高中新教材基本上吸收了這種觀點。第二種觀點認(rèn)為，“新政”未能使美國走出蕭條，步入繁榮。由于政府對私人企業(yè)持?jǐn)骋晳B(tài)度，對其管制過嚴(yán)，甚至政府直接參與同私人企業(yè)的競爭，因而私人企業(yè)的活力大大降低，美國經(jīng)濟反而遭到重創(chuàng)，只是由于第二次世界大戰(zhàn)來臨，美國通過與交戰(zhàn)雙方做軍火生意才使美國真正走出經(jīng)濟危機。而且擴大政府和總統(tǒng)權(quán)力、干預(yù)經(jīng)濟運行規(guī)律的做法開了一個惡劣的先例，從長遠(yuǎn)來看不利于美國經(jīng)濟的增長。

【學(xué)術(shù)前沿】近２０多年來，中國大