《桃花心木》500字讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《桃花心木》500字讀后感《桃花心木》500字讀后感讀書之所以是一種樂(lè)趣，是由于讀書使我們積極斟酌。好的作品會(huì)引起讀者的共鳴，會(huì)被書中的情節(jié)所吸引?？梢詫懸黄x書筆記，用文字把自己的想法記錄下來(lái)。讀后感簡(jiǎn)樸來(lái)說(shuō)就是看完書后的感想和心得體會(huì)。您是否正在考慮如何寫一篇的讀后感呢？我特地為您收集整理“《桃花心木》500字讀后感”，僅供參考，接待大家閱讀。

一

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》。學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。

這篇課文主要講了察覺(jué)種挑花心木的人沒(méi)有按規(guī)律澆水，感到很古怪，種樹(shù)人說(shuō)的一番話使明白了一個(gè)道理。

一般人在種植花草樹(shù)木時(shí)，都會(huì)被告知要勤澆水，多施肥，用心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹(shù)人在種挑花心木的過(guò)程中并沒(méi)有勤于料理樹(shù)木，但樹(shù)卻長(zhǎng)得優(yōu)雅自由，活力勃勃。種樹(shù)人讓挑花心木在這種不確定的、繁重的環(huán)境生存，挑花心木為了能存活下去，務(wù)必自己去探索水源，從而抑制了憑借性，學(xué)會(huì)了生存。我們?nèi)艘惨吞艋ㄐ哪疽粯?，想要生存下去，就?wù)必抑制憑借性，自主自強(qiáng)。這讓我想起了一些人。有大量大老板都是農(nóng)人工、貧困家庭，他們家可能是分外困苦的，沒(méi)有條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會(huì)了自主自強(qiáng)。在這不確定中生存，自然也就抑制了憑借性，學(xué)會(huì)了生存，并通過(guò)自己的努力打拼出了自己的天地，獲得應(yīng)有的成就。這不正如挑花心木如今的活力勃勃嗎?我們只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為一個(gè)固執(zhí)的人，有作為人。

從今天起，我們要抑制自己的憑借性，學(xué)會(huì)生存，成為一個(gè)固執(zhí)的人。

二

我和媽媽一起讀了《桃花心木》這篇文章。

這篇文章的主要內(nèi)容是：看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。古怪的是，這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。奇怪地問(wèn)那個(gè)種樹(shù)人，才知道假設(shè)有規(guī)律地澆水，樹(shù)會(huì)逐漸地長(zhǎng)得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會(huì)很強(qiáng)壯。

讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話他的一番話，使我分外感動(dòng)，想不到只是樹(shù)，人也是一樣。在不確定中生活的人，對(duì)比經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。由于在不確定中，我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，不會(huì)憑借。在不確定中，我們深化了對(duì)環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

我對(duì)12年幾乎沒(méi)有什么困難，甚至壓力也很少?？墒?，有點(diǎn)兒芝麻大的小事兒，我就會(huì)有很大的壓力，也會(huì)有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每天都是忙繁忙碌，緊慌張張?？赐赀@篇文章，我才察覺(jué)：其實(shí)沒(méi)有必要把自己搞得這么忙。遇事理應(yīng)分清大和小，沒(méi)必要把一切全部弄得完備無(wú)暇。

通過(guò)和媽媽交流，我察覺(jué)其實(shí)媽媽對(duì)我的教導(dǎo)也和種樹(shù)人相仿。她對(duì)我對(duì)批評(píng)就是對(duì)我對(duì)關(guān)切和愛(ài)，無(wú)非是夢(mèng)想我能做一個(gè)好孩子。我為何不化被動(dòng)為主動(dòng)，力爭(zhēng)上游，多讓媽媽省省心呢?于是，我抉擇努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，抑制自己的缺點(diǎn)，開(kāi)頭打定沖刺啦!

三

前一段時(shí)間，我閱讀了一篇文章。這篇文章給了我的啟迪，文章的題目是《桃花心木》。

這篇文章是寫一位種桃花心木的人植樹(shù)的更加方法，也說(shuō)了經(jīng)過(guò)種樹(shù)人的一番話所受到的啟迪。

開(kāi)頭，對(duì)種樹(shù)人隔三、五天才來(lái)澆樹(shù)的這種做法感到古怪而且不認(rèn)同這種做法。一一地否決心里的想法，并對(duì)種樹(shù)人說(shuō)了，沒(méi)想到種樹(shù)人對(duì)的想法別有見(jiàn)解，他把自己三、五天才澆一次水的理由說(shuō)了出來(lái)，由于只有這樣澆水，才能長(zhǎng)出百年的大樹(shù)，假設(shè)用的想法去種樹(shù)，樹(shù)木會(huì)枯萎得更多，幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒!

種樹(shù)和育人是一樣的道理，假設(shè)一個(gè)人在優(yōu)越的環(huán)境中生活，他就會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力與開(kāi)拓的精神，不利于在抑制困難中增長(zhǎng)才干，健康成長(zhǎng)。相反，在不確定中生活的人，會(huì)經(jīng)得起生活的考驗(yàn)鞏固獨(dú)立生存的才能，成為對(duì)社會(huì)有用的人才!

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500字桃花心木讀后感

夢(mèng)想每個(gè)人都會(huì)把根扎得很深，也夢(mèng)想每個(gè)人都會(huì)獨(dú)立自主。下面是挑揀較好的500字桃花心木讀后感范文，供大家參考和閱讀。

一、500字桃花心木讀后感

我知道了樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，冒死扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。假設(shè)樹(shù)苗養(yǎng)成了憑借性，即使長(zhǎng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的才能，自己的事情自己做。譬如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己，失去一次磨練自己思維的機(jī)遇，使自己養(yǎng)成了憑借的習(xí)慣。

其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。怯懦的人只會(huì)退縮，向困難低頭;意志固執(zhí)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著輪椅，不能行走，但她照舊頑強(qiáng)奮斗，喜歡生活，堅(jiān)持不懈地寫作，寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

在不確定中生活的人，能磨練出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。

當(dāng)讀到這里時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔自身游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有籌劃、決斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底敬重她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì)，務(wù)必親身去體驗(yàn)，才能感受到生活的美好，世界的精彩。

讀完課文，掩卷尋思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是彌漫競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要!

二、500字桃花心木讀后感

這篇文章主要寫了看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。古怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人報(bào)告了，他是模仿老天下雨，由于老天是不定時(shí)不定量的下雨。假設(shè)有規(guī)律的下雨，那樹(shù)苗就會(huì)產(chǎn)生憑借的心理，不會(huì)自己探索水源，而獨(dú)立成長(zhǎng)。

讀了這篇課文，我深受感想，人在不確定的生活里，不能憑借別人，要養(yǎng)成自身生活的心。要經(jīng)得起考驗(yàn)，不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。

在生活里，我曾經(jīng)有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的難題，我都憑借父母。我的父母都經(jīng)常說(shuō)：小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老問(wèn)別人。我聽(tīng)了就很委屈的說(shuō)：是你們大人都經(jīng)常說(shuō)遇到不懂的問(wèn)題就要問(wèn)的嘛!自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是憑借別人，自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問(wèn)不了別人了，所以我要獨(dú)立斟酌問(wèn)題，不能憑借別人，實(shí)在不懂再問(wèn)。我懂得了無(wú)論做什么，我們都理應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，冒死扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。假設(shè)樹(shù)苗養(yǎng)成了憑借性，即使長(zhǎng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的才能，自己的事情自己做。譬如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己，失去一次磨練自己思維的機(jī)遇，使自己養(yǎng)成了憑借的習(xí)慣。

其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。怯懦的人只會(huì)退縮，向困難低頭;意志固執(zhí)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)!

讀完課文，掩卷尋思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是彌漫競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要!

三、500字桃花心木讀后感

今天，我們又學(xué)了一篇課文，名字叫《桃花心木》。在親眼目睹桃花心木體驗(yàn)過(guò)風(fēng)雨長(zhǎng)大后，明白了種樹(shù)人的情意，突然悟出了要學(xué)會(huì)在不確定中生存的人生哲理。

種樹(shù)人說(shuō)的一番話讓我分外感動(dòng)，確實(shí)是這樣的，只有能夠自己去努力扎根的樹(shù)才會(huì)很好的活下去，人莫非不一樣嗎?別人是不能憑借的，只有靠自己才是最現(xiàn)實(shí)的!

其實(shí)，在生活中，我自認(rèn)為也算是個(gè)固執(zhí)的人了，雖然遇到過(guò)不少讓我覺(jué)得難辦、頭疼的難題，或是進(jìn)退兩難，雖然也會(huì)慌張會(huì)畏縮，雖然也想到過(guò)退縮。但是，我堅(jiān)持下來(lái)了。我不熱愛(ài)干什么事都憑借別人，遇到挫折，我也明白，只有固執(zhí)并相信自己才能告成。

其實(shí)，每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折，會(huì)遇到坎坷。我們不能知難而退，要大膽的去采納風(fēng)雨的考驗(yàn)，去迎接困難的挑戰(zhàn)，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要敬仰一帆風(fēng)順的生活，那樣你會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨。自己去努力，難免會(huì)受傷。但是，只要你精心了，就可以把微薄的氣力發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為棟梁。只要你努力了，盡力了，你確定會(huì)有回報(bào)。

夢(mèng)想每個(gè)人都會(huì)把根扎得很深，也夢(mèng)想每個(gè)人都會(huì)獨(dú)立自主。

《桃花心木》讀后感500字

桃花心木是一篇很好的文章，下面我整理了《桃花心木》讀后感500字，接待閱讀!

《桃花心木》讀后感500字一

不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能對(duì)比經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)磨練出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。是啊，樹(shù)和人一樣，務(wù)必找到一個(gè)屬于自己的很少的養(yǎng)分。

不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能對(duì)比經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)磨練出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。是啊，樹(shù)和人一樣，務(wù)必找到一個(gè)屬于自己的很少的養(yǎng)分。

憑借父母并不是我們的本性，在父母和暖的懷抱、在不確定的生活中度過(guò)，那我們?cè)贂?huì)永遠(yuǎn)有一顆憑借心，永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立自主。

要想獲得自主的才能，務(wù)必經(jīng)得起不確定的生活的考驗(yàn)，從而讓自己對(duì)事物和道理有更深的了解。

在生活中，我們有事不能總是靠父母，我們理應(yīng)學(xué)會(huì)自己解決。

在學(xué)習(xí)中，老師不就像是一位辛勤的種樹(shù)人，不停的幫我們批改作業(yè)、校正作業(yè)，樸實(shí)無(wú)華的老師日日操勞卻沒(méi)有怨言，這讓我們也對(duì)老師產(chǎn)生了憑借心。

我們理應(yīng)像桃花心木那樣，磨練出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中學(xué)會(huì)把少量的水分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。

桃花心木照舊在成長(zhǎng)，而我們也和桃花心木一樣逐漸長(zhǎng)大，但，辛勤的種樹(shù)人也永遠(yuǎn)栽培著我們。

憑借的心往往會(huì)使我們經(jīng)不起生活的考驗(yàn)，而獨(dú)立自主卻會(huì)讓我們顯示出勃勃活力、優(yōu)雅自由。

《桃花心木》讀后感500字二

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文，我深有感想，悟出了一個(gè)道理。

這篇課文主要講了察覺(jué)種桃花心木的人澆水沒(méi)有規(guī)律，感到很古怪，種樹(shù)人的一番話使悟出了一個(gè)深刻的道理的事。

不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能對(duì)比經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)磨練出一顆獨(dú)立自主的心。是啊，人和樹(shù)是一樣的，只有在不確定中生存的人才能告成，也只有在不確定中生存并努力進(jìn)展的人才能創(chuàng)造奇跡!

生活就猶如老天下雨，捉摸不透、摸索不清，沒(méi)有一項(xiàng)報(bào)告可以預(yù)知下一刻將會(huì)發(fā)生什么。痛楚和快樂(lè)，也沒(méi)有誰(shuí)能在它們到來(lái)前做好盛情款待的打定。人生中的不確定實(shí)在太多太多，來(lái)過(guò)的有多少?正在發(fā)生的有多少?接著要發(fā)生的又有多少?誰(shuí)能夠回復(fù)領(lǐng)會(huì)呢?我們雖不能預(yù)知明天，但是卻能把握今天。今天的事情今天做，不要一天推一天?；蛟S也會(huì)遇到一些不確定，但是若能在這種不確定中探索到手段來(lái)解決，就會(huì)有新察覺(jué)、新收獲。我們過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，可能已經(jīng)養(yǎng)成了一顆憑借的心，遇到一些不確定就不敢前進(jìn)，樣樣都要依靠父母。但是我們長(zhǎng)大后還能持續(xù)憑借嗎?所以我們從小就要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

愿我們每個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心，抑制對(duì)他人的憑借，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向告成的對(duì)岸。

《桃花心木》讀后感500字三

今天，我學(xué)習(xí)了第六課《桃花心木》。這篇文章給我的感想很深，尤其是種樹(shù)人說(shuō)的那一段話，使我的心情久久不能寧?kù)o下來(lái)!

桃花心木是一種生長(zhǎng)在南方的大葉樹(shù)，樹(shù)形美好，高大而筆直，它能在不確定的環(huán)境中深入扎根、冒死汲水，從而長(zhǎng)成參天大樹(shù)。學(xué)了這篇課文后，我受到了很大的啟發(fā)和教導(dǎo)。

當(dāng)讀完：假設(shè)我每天都來(lái)澆確定量的水，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成憑借的心，根就會(huì)浮生在地表上，無(wú)法深入地底，一旦我中斷澆水，樹(shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而可以存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也是一吹就倒了。我明白了一個(gè)道理：社會(huì)環(huán)境就象桃花心木生長(zhǎng)的環(huán)境一樣，具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中磨練出一顆獨(dú)立自主的心，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，就務(wù)必象桃花心木一樣不憑借別人，冒死扎根，在地底下攝取水分，努力生長(zhǎng)。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立斟酌、獨(dú)立生活，遇到困難要自己想手段去抑制、去解決，這樣才能在這個(gè)社會(huì)里更好地生存。生活有樣的例子。

譬如：現(xiàn)在的父母怕孩子累著了，家里的事情全由父母承受、包辦，孩子什么都不管，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。其實(shí)這樣對(duì)孩子并不好，極大地影響了孩子獨(dú)立生活的才能。說(shuō)到這，我想到了我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一句名言：不體驗(yàn)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?

我要象桃花心木一樣，扎根生活深處、廣汲各種養(yǎng)分，多動(dòng)手、多斟酌，踏踏實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在做事，磨練自己獨(dú)立生活的才能，以便將來(lái)更好地在以后不確定的社會(huì)環(huán)境中生存!

《桃花心木》有感

桃花心木需要一種本身的才能，而我們更需要一種獨(dú)立自主的心。下面是挑揀較好的范文《桃花心木》有感，供大家參考。

在今天的語(yǔ)文課里，我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。

這篇文章主要寫了看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。古怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人報(bào)告了，他是模仿老天下雨，由于老天是不定時(shí)不定量的下雨。假設(shè)有規(guī)律的下雨，那樹(shù)苗就會(huì)產(chǎn)生憑借的心理，不會(huì)自己探索水源，而獨(dú)立成長(zhǎng)。

讀了這篇課文，我深受感想，人在不確定的生活里，不能憑借別人，要養(yǎng)成自身生活的心。要經(jīng)得起考驗(yàn)，不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。

在生活里，我曾經(jīng)有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的難題，我都憑借父母。我的父母都經(jīng)常說(shuō)：小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老問(wèn)別人。我聽(tīng)了就很委屈的說(shuō)：是你們大人都經(jīng)常說(shuō)遇到不懂的問(wèn)題就要問(wèn)的嘛!自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是憑借別人，自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問(wèn)不了別人了，所以我要獨(dú)立斟酌問(wèn)題，不能憑借別人，實(shí)在不懂再問(wèn)。我懂得了無(wú)論做什么，我們都理應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，冒死扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。假設(shè)樹(shù)苗養(yǎng)成了憑借性，即使長(zhǎng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的才能，自己的事情自己做。譬如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己，失去一次磨練自己思維的機(jī)遇，使自己養(yǎng)成了憑借的習(xí)慣。

其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。怯懦的人只會(huì)退縮，向困難低頭;意志固執(zhí)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)!

讀完課文，掩卷尋思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是彌漫競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要!

桃花心木讀后感400字林清玄桃花心木讀后感

看完一本書，我相信我們都有好多可以共享的。是時(shí)候冷靜下來(lái)，把閱讀后的美好感受寫下來(lái)了。那么如何把看完后的感受寫下來(lái)，才能更有感染力呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼牧智逍一ㄐ哪咀x后感，接待閱讀與珍藏。

林清玄桃花心木讀后感一

這是一篇以物喻人故事，在這小小的故事里卻蘊(yùn)含著很大的道理。

一個(gè)個(gè)子很高的種樹(shù)人種下了大量桃花心木的樹(shù)苗，他常來(lái)澆水，可卻不規(guī)律少那么兩天，多那么半個(gè)月，量也不確定，這讓“我”很古怪，更古怪的是樹(shù)苗竟會(huì)莫名奇異地枯萎。忍不住地我問(wèn)了他，他說(shuō)出了這個(gè)道理。使我深受感動(dòng)，以及引發(fā)“我的聯(lián)想。

這個(gè)道理到底是什么呢？他就是假設(shè)種樹(shù)人定時(shí)定量澆水的話，樹(shù)就有了憑借心，不會(huì)自食其力。將會(huì)枯掉，所以種樹(shù)人是在仿照老天下雨來(lái)磨練桃花心木的樹(shù)苗。

這個(gè)道理很讓人感動(dòng)，同時(shí)不只是樹(shù)，人也一樣，假設(shè)一個(gè)人的父母對(duì)他嬌生慣養(yǎng)，使他養(yǎng)成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活的話，此人與廢人沒(méi)什么兩樣，同時(shí)，父母又不能陪他走完人生的道路，這個(gè)人將來(lái)只能淪為乞丐，終究這個(gè)習(xí)慣是伴隨終生的。

幸運(yùn)的是我，我父母并沒(méi)有對(duì)我嬌生慣養(yǎng)，家里的鍋、碗在放假時(shí)，我和哥哥洗，地是我和哥哥拖。

所以，一個(gè)人的一生就抉擇于此，不要讓這種惡習(xí)伴隨終身，毀了自己！

林清玄桃花心木讀后感二

今天，我們課上了一篇課文——《桃花心木》。這篇課文是出名的林清玄寫的，課文外觀是寫種樹(shù)，實(shí)際上是借樹(shù)喻人。

《桃花心木》陳述的是一位種樹(shù)的人給樹(shù)澆水沒(méi)有規(guī)律的事，從中悟出一個(gè)道理，使我感受最深的一句話是“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定生活的人，能對(duì)比經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)磨練出一顆獨(dú)立自主的心?！庇捎谶@一句話報(bào)告我人生的哲理：人和樹(shù)一樣，都要學(xué)會(huì)在不確定的生活獨(dú)立自主。樹(shù)木要在不確定的生活中，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。

讀完這一篇課文后，文中報(bào)告我們大量道理，如我們要多體驗(yàn)一些困難和曲折，只要這樣，我們才能和樹(shù)一樣長(zhǎng)成參天大樹(shù)，獨(dú)立自主。譬如勞績(jī)下降了，不要只會(huì)灰心，要仔留心細(xì)的看一下題目，不懂的問(wèn)老師，想想自己為什么會(huì)錯(cuò)，反復(fù)做幾遍。由于失敗是告成之母，我們理應(yīng)從自己的身上找理由，這樣，才可以從失敗的陰影徹徹底底的走出來(lái)！

我們理應(yīng)學(xué)習(xí)種樹(shù)人，學(xué)習(xí)他的精神！

林清玄桃花心木讀后感三

今天我們學(xué)了桃花心木這篇課文，我突然明白了大量道理，孩子不能總憑借父母，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生活，要有一顆獨(dú)立自主的心，假設(shè)一向以來(lái)憑借著父母，將來(lái)長(zhǎng)大到了社會(huì)上會(huì)不適應(yīng)，在公司里沒(méi)有人可以向父母一樣憑借，逐漸地就會(huì)被社會(huì)拋棄，對(duì)于社會(huì)沒(méi)有付出，不能為國(guó)家做出付出，不能報(bào)答父母的培育之恩，甚至生活不能自理，這是多麼可怕的后果。

所以請(qǐng)全體家長(zhǎng)不要再溺愛(ài)孩子了，不要把你的孩子當(dāng)成溫室里的花，這樣他會(huì)一事無(wú)成，假設(shè)有請(qǐng)不要持續(xù)下去了，這樣反而會(huì)害了他的。不要讓孩子做溫室里的花，要讓他作在藍(lán)天下自由飛行的雛鷹，自己探索食物，自己生活。

從我做起，做一個(gè)自強(qiáng)不息、獨(dú)立自主的中國(guó)少年！

林清玄桃花心木讀后感四

前不久，我們學(xué)完了《桃花心木》這篇課文，它使我感受頗深。

課文記敘了種桃花心木的人