圓第八課-教案

第八課整理與復(fù)習(xí)課題：第五單元課型：新授課主備人：王曉寒使用人：第八課整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)根據(jù)圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法。.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生靈活、全面地運(yùn)用知識(shí)的能力，及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。.情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反應(yīng)1、復(fù)習(xí)舊知，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)；2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”局部：學(xué)生匯報(bào)，不正確的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行訂正。解決不了的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行合作探究。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，小組內(nèi)合作，本單元我們學(xué)習(xí)了什么？老師精講點(diǎn)撥。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模一、周長(zhǎng)與面積的區(qū)別.什么是圓？圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式是什么？圓面積的計(jì)算公式是什么？.計(jì)算下題。r=2cmr=2cmr=2cm求出右圖的周長(zhǎng)與面積。r=2cm求出右圖的周長(zhǎng)與面積。(1)學(xué)生動(dòng)手計(jì)算。(2)周長(zhǎng)與面積有什么不同?(概念不同，計(jì)算公式不同，單位不同。).判斷。兩個(gè)圖形相比擬，哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)長(zhǎng)，哪個(gè)圖形的面積就大。(錯(cuò)。假設(shè)不同圖形比擬，周長(zhǎng)的長(zhǎng)短和面積的大小就沒有必然的聯(lián)系。)二、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題1.一個(gè)圓形花壇，直徑是4m,周長(zhǎng)是多少米？3.14X4=12.56(m)2.一個(gè)圓形花壇，周長(zhǎng)是12.56m,直徑是多少米？12.564-3.14=4(m)3.一個(gè)圓形花壇的半徑是2nb它的面積是多少平方米?14X22=12.56(m2)一個(gè)圓形花壇的周長(zhǎng)是12.56m,它的面積是多少平方米?r=12.564-(2X3.14)=2(m)3.14X22=12.56(m2)一個(gè)環(huán)形鐵片，外直徑是6m,內(nèi)直徑是4nb它的面積是多少平方米？方法1：3.14x?=28.26(m2)IJ<4V7.14x—=12.56(nr)I2J8.26-12.56=15.7(m2)「r61(4A21方法2：3.14x---L\7I，/」=3.14x5=15.7(m2)6.一個(gè)圓形餐桌面直徑是2m,它的周長(zhǎng)是多少米？它的面積是多少米？如果一個(gè)人需要0.5m寬的位置就餐，這張餐桌大約能坐多少人？如果這張餐桌的中央放一個(gè)半徑是0.5m的圓形轉(zhuǎn)盤，剩下的桌面面積是多少?3.14X2=6.28(m)3.14X(-)2=3.14(m2)26.284-0.5=12.56(人)大約能坐12人。3.14-3.14X0.52=2.355(m2)剩下的桌面面積為2.355m2o四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固知新利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1、課堂小結(jié)：總結(jié)本課所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生完成《課前預(yù)習(xí)案》上的【知識(shí)梳理】，2、總結(jié)歸納：，認(rèn)識(shí)圓心、半徑、直徑會(huì)用圓規(guī)畫圓何群」、口認(rèn)識(shí)圓的對(duì)稱性圓的認(rèn)識(shí)，理解同一圓中半徑和直徑的關(guān)系(d=27,或r--1-)'圓周率的含義圓的周長(zhǎng)1圓的周長(zhǎng)的含義、圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式(C=f/,C=2e