小學(xué)2023年度教學(xué)工作計劃五篇

小學(xué)2023年教學(xué)工作計劃—%指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞小學(xué)教研室的工作重點(diǎn)，以立德樹人為根本任務(wù)，以減負(fù)增效為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入推進(jìn)課程建設(shè)，深化課堂教改，創(chuàng)新校本教研模式，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。二、任務(wù)目標(biāo).嚴(yán)格落實課程方案，提升課程實施水平；.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求管理精細(xì)科學(xué)；.推進(jìn)課堂教學(xué)改，提升課堂教學(xué)效益；.扎實開展校本教研，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。三、主要措施.嚴(yán)格落實課程方案，提升課程實施水平。本學(xué)期，我校將進(jìn)一步強(qiáng)化課程管理意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，落實課程方案，開全課程，開足課時，確保課程實施過程與課程計劃的一致性。同時，做大做強(qiáng)特色課程，深入開展“110N”語文課改，聚焦學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展，打造精品特色課程。教學(xué)實踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期繼續(xù)采用集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；各教研組要利用分散學(xué)習(xí)時間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強(qiáng)學(xué)習(xí)。.狠抓校本教研，優(yōu)化研學(xué)一體進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)，完善以校本為主的教研活動制度，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。在教研方式上重點(diǎn)開展集體備課、課堂展示、聽課、評課、互動；本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)聽評課活動。45周歲以下（含45周歲）的教師人人爭上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，通過周周聽、分類聽，認(rèn)真聽課，認(rèn)真議課，縱橫比較，在課堂鍛煉中，構(gòu)建學(xué)科課堂模式，圍繞課堂模式把課堂教學(xué)評價活動落到實處，讓各個年齡階段、各個學(xué)科教師的教育教學(xué)水平都有不同程度的提高和發(fā)展。各個學(xué)科的教師要充分利用課堂教學(xué)評價活動提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真聽課，認(rèn)真記錄，寫清聽課時間、講課人及授課內(nèi)容，認(rèn)真填寫聽課意見或建議，取長補(bǔ)短，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)自己的專業(yè)成長。根據(jù)《XX市基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理專項督查》細(xì)則要求，學(xué)校校長每學(xué)期不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)（業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)處主任）每學(xué)期不少于40節(jié)，教研組長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，45周歲以下（含45周歲）的教師聽課不少于20節(jié)，45周歲以上的教師聽課不少于15節(jié)。教而不研則淺，研而不教則空。在教研形式上重點(diǎn)采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家指導(dǎo)；要積極引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教師從問題入手，在強(qiáng)化行為研究中明辨自我的思想，要求每位教師在實踐中學(xué)會思考，每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個問題，教研組就羅列出來的問題進(jìn)行斟酌，針對教學(xué)中所反映的典型問題、熱點(diǎn)問題、癥結(jié)問題，實施專題性的研討交流，教師要及時反思并把活動中所取得的認(rèn)識與理念付諸實踐，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我發(fā)展之路。.構(gòu)建成長平臺，抓教師隊伍建設(shè)。為適應(yīng)我區(qū)教育發(fā)展的新形勢，充分發(fā)揮我校名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，助力青年教師快速成長，切實提升我校教科研水平，學(xué)校制定并實施“青年教師成長計劃”。學(xué)期初，從業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平方面，采取雙向選擇的原貝！1,評選40歲以下有想法、有動力的學(xué)科青年教師梯隊，大練基本功，一月一課型進(jìn)行磨課，通過不同形式的學(xué)習(xí)、專業(yè)思想引領(lǐng)、重點(diǎn)培養(yǎng)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，使青年教師“本質(zhì)東西”得到提升，打造一支優(yōu)秀的青年技師團(tuán)隊。并通過設(shè)計一篇精品案例、研讀一本教育名著、分享一點(diǎn)教育心得等活動，讓教研組成為教學(xué)研究的共同體、優(yōu)秀教師的聚集地、經(jīng)驗成果的百寶箱，進(jìn)而實現(xiàn)教師的抱團(tuán)式發(fā)展、跨越式發(fā)展。.加強(qiáng)培訓(xùn)力度，濃厚教研氛圍外出學(xué)習(xí)：為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，2023年學(xué)校將列支專項教研培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，計劃通過“走出去學(xué)習(xí)、學(xué)回來實踐、坐下來研究”的培訓(xùn)方式，提升教師的科研水平。另外，今年上半年學(xué)校計劃邀請區(qū)教研員專家蒞臨我校做專項指導(dǎo)。校內(nèi)研究：為幫助青年教師盡快熟悉、領(lǐng)會和把握教材要求和意圖，提高青年教師的課堂駕馭能力，提高課堂教學(xué)效率，達(dá)到共同提高同年級教學(xué)質(zhì)量的目的，本學(xué)期組織老師們充分利用好每周四集體備課時間，堅持“一人主講，多人補(bǔ)充，全員參與，輪流換崗”的原則，切實解決“教什么”和“怎么教”的問題。同時開展好主題式、問題式教研；開展單元備課主線下的單項教研；開展學(xué)科下聯(lián)席主要解決問題教研活動；即時教研等等（三）堅持學(xué)生發(fā)展為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。.開展系列比賽活動，充分挖掘?qū)W生個性潛能。圍繞讀書、寫字、習(xí)慣開展系列活動。要求有方案、開幕式、評比等過程性資料。如：數(shù)學(xué)解決問題競賽、“作文小達(dá)人”、“書寫小能手”。.開展文體活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？傊?，教導(dǎo)處會做好全體教師的服務(wù)工作，通過多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。小學(xué)2023年教學(xué)工作計劃—v指導(dǎo)思想本年度，學(xué)校教導(dǎo)處將繼續(xù)在上級部門的引領(lǐng)下，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以常規(guī)管理為抓手，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深入推進(jìn)課程建設(shè)，深化課堂教改，創(chuàng)新校本教研模式，提升教師專業(yè)化水平，全面落實校本教研、常規(guī)管理、質(zhì)量提升、學(xué)生發(fā)展等工作，推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階。二、工作目標(biāo).規(guī)范管理，提高質(zhì)量。.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助成長。.打造品牌，彰顯特色。.豐富活動，提升素養(yǎng)。三、具體措施（一）規(guī)范課程設(shè)置，細(xì)化管理過程.課程管理(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。按照課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。(2)抓好三表的制定和管理。嚴(yán)格按照省素質(zhì)教育要求，制定作息時間表，并認(rèn)真執(zhí)行。抓好學(xué)科課程方案及教研組活動計劃的制定，做到各階段教學(xué)活動有計劃、有措施、有總結(jié)；維護(hù)課程表的嚴(yán)肅性，教師要嚴(yán)格按課程表上課,不遲到、不早退，不擅自調(diào)課、不無故曠課。.教研組管理繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組長要強(qiáng)化責(zé)任意識、質(zhì)量意識，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研。組內(nèi)教師要增強(qiáng)團(tuán)隊意識、大局意識，能夠共同創(chuàng)設(shè)一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝心聚力、互幫互學(xué)的辦公氛圍、教研環(huán)境。各教研組要抓好集體備課，做到每周集體教研有主題、有主講、有研討、有記錄，匯眾人智慧，提升集體備課質(zhì)量，促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展。.學(xué)籍管理做好一年級新生學(xué)籍注冊工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，做好各相關(guān)工作，留存相關(guān)資料，使學(xué)籍管理制度化，規(guī)范化。.檢測管理認(rèn)真組織好教學(xué)質(zhì)量測試，加強(qiáng)檢測管理。做好期中、期末學(xué)科質(zhì)量檢測及分析工作，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況,做出正確的客觀評價，提出針對性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量檢測及分析落到實處。（二）狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量.抓好學(xué)期初“教學(xué)規(guī)范”活動。開學(xué)初，教導(dǎo)處組織教研組、任課教師做好課程方案，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查，做好教師先周備課、“開學(xué)第一課”及課堂教學(xué)的檢查監(jiān)督工作，切實開好頭，起好步。.加強(qiáng)獨(dú)立備課研究。重視教師個人對教材的分析和挖掘，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，注重學(xué)科思想的浸入和教學(xué)方法的總結(jié)，切實落實因材施教的教學(xué)原則。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學(xué)風(fēng)格，嚴(yán)禁無教案上課，尤其青年教師要求詳案，并要寫好教學(xué)反思。.加強(qiáng)集體備課深度。教研組集體備課要注重實效性,加強(qiáng)對高效課堂和多媒體輔助教學(xué)的研究。教研組內(nèi)的聽課活動，要求組內(nèi)教師盡量全員參與。聽課必須要有評課，聽課筆記要求項目齊全（學(xué)科、班級、課題、授課教師、時間、課節(jié)等），還要有針對聽課過程中產(chǎn)生的個人思考或改進(jìn)建議等。教研組集體教研活動時間仍舊固定為每星期四下午兩節(jié)課后。每次集備活動應(yīng)有中心發(fā)言人，就內(nèi)容進(jìn)行共同探討、修改完善，在此基礎(chǔ)上編寫出高質(zhì)量的教學(xué)案。并做好本學(xué)期教研組活動記錄工作，留存好各項過程性資料（圖片

或視頻均可）。再次明確各教研組活動地點(diǎn):一語（一、四教室）教室）四語（二、三教室）低數(shù)（三、一教室）文綜（四、二教室）一語（一、四教室）教室）四語（二、三教室）低數(shù)（三、一教室）文綜（四、二教室）二語（二、一教室）三語（五語（二、四教室）高數(shù)（四、一教室）理綜（四、三教室）.上課要精細(xì)，方法要靈活。要求做到“三不”，即不上無準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。.作業(yè)布置與批改要落實到位，訓(xùn)練及時，容量恰當(dāng)。確立正確的作業(yè)觀，作業(yè)設(shè)計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)）。.做好做實輔導(dǎo)學(xué)生工作。本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率，逐步提升優(yōu)秀率。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。學(xué)期初各學(xué)科要建立各班學(xué)困生檔案工作，要求教師對學(xué)困生能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學(xué)生。.構(gòu)建“校本教研”“網(wǎng)絡(luò)教研”互為融合的教研新機(jī)制，提高教研有效性。扎實開展“備課一上課一觀評課一二次備課一二次上課一二次觀評”的兩輪循環(huán)式教研活動及“同課異構(gòu)”“一課多評”的課堂教學(xué)研討方式，抓實行動研究。（三）搭建發(fā)展平臺，提高師資水平.開展青年教師課堂達(dá)標(biāo)活動。各教研組組織青年教師上好單元研究課（每學(xué)期不少于3節(jié)），利用教研組集體備課活動時間開展磨課研究，每次執(zhí)教前由老教師幫扶青年教師分析教材、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課結(jié)束后再進(jìn)行集體評議，對教案、學(xué)案進(jìn)行二次修改、二輪磨課。.開展骨干教師示范活動。充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)輻射作用，建設(shè)“青藍(lán)工程”，一對一培養(yǎng)青年教師，有計劃、有針對性的加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。.繼續(xù)開展“X小好課堂”展示活動。本學(xué)期學(xué)校將以優(yōu)質(zhì)課評比為契機(jī)，引領(lǐng)教師更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方式，反思個人教學(xué)情況，加快課堂教改，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)。通過學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比，有序組織好教師撰寫教案、模擬課堂、教學(xué)展示等基本功訓(xùn)練，讓競賽活動成為教師專業(yè)成長的催化劑。.開展推門聽課活動，繼續(xù)倡導(dǎo)在校內(nèi)可以推門走進(jìn)任何一個課堂，了解老師們最真實的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，研究學(xué)生的學(xué)情，觀摩其他老師的教學(xué)方法。.繼續(xù)抓好“青訓(xùn)”（即青年教師培訓(xùn)）活動。為進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處將從以下方面抓起：（1）抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教材解讀和教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)與考查，把好備課關(guān)，上好“常態(tài)課”。（2）抓好通用基本功訓(xùn)練，過好”三字一畫一話”關(guān)。本學(xué)期，各教研組青年教師（35歲以下）繼續(xù)堅持每周1張鋼筆字、1張毛筆字、1板粉筆字、1張簡筆畫、1個朗讀錄音，每周五下班前由教研組匯總交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處會每周做好作業(yè)提交及批改記錄，學(xué)期末還會組織開展各項基本功評比活動。（3）繼續(xù)抓好“讀書沙龍”系列活動。繼續(xù)堅持每學(xué)期至少2次的讀書交流活動，針對閱讀的書目，結(jié)合自己的教學(xué)實際，有針對性的談出思考或感悟，摒棄空話、套話、泛泛而談。（4）抓好現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。作為青年教師要學(xué)習(xí)并學(xué)會制作課件、制作表格等多種信息技術(shù)手段，做到與時俱進(jìn)。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處會安排劉剛主任對大家進(jìn)行多媒體制作及運(yùn)用的相關(guān)培訓(xùn)。學(xué)期末進(jìn)行相關(guān)比賽活動，評比活動獎項。（四）優(yōu)化校本教研，做到研學(xué)一體.深化課題實驗，開發(fā)校本課程。本學(xué)期，我校將在市級課題《提升學(xué)生核心素養(yǎng)的校本課程開發(fā)研究》科研成果推廣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開展校本課程的研究，將以《基于“立德樹人”的校本課程開發(fā)與實踐研究》課題為抓手,結(jié)合學(xué)校實際情況，充分利用學(xué)校課程資源、教師資源，開展學(xué)校校本德育課程體系的構(gòu)建與實施的研究，力求通過該課題的研究，促進(jìn)學(xué)生感性生命的自我成長；通過各個學(xué)科的道德教育隱形課程的開發(fā)研究，引領(lǐng)學(xué)生在各實踐活動中,逐步實現(xiàn)認(rèn)知啟德、體驗立德、文化冶德的目的，將學(xué)生培養(yǎng)成“擁一顆真愛心，成一個禮儀人，有較強(qiáng)生存力，懷強(qiáng)烈責(zé)任心”的有主體道德素質(zhì)的學(xué)生。.積極開展“以校為本”教研活動，加強(qiáng)校本教研的實效性。每個教研組應(yīng)結(jié)合我校的實際情況和學(xué)科特點(diǎn)，圍繞課堂教學(xué)中存在的突出問題，制定好教研組工作計劃，每學(xué)期可確定一至二個研討主題，教研組長引領(lǐng)、教師參與實踐，使教研活動貼近課堂教學(xué)，在實踐一一反思一一實踐的反復(fù)循環(huán)過程中，發(fā)揮教研活動的實效，提升教研活動的質(zhì)量。教研組長要認(rèn)真組織好每周一次的教研活動。主要內(nèi)容有：組織集體備課、觀摩優(yōu)秀課例、組內(nèi)互查教案作業(yè)、研究教學(xué)疑難問題；學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施辦法；教研組活動要有出勤記錄和活動過程記錄。（五）加強(qiáng)特色建設(shè)，發(fā)展個性特長.認(rèn)真做好體衛(wèi)藝工作。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,嚴(yán)格按課程計劃開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質(zhì)量。認(rèn)真落實陽光體育活動，進(jìn)一步完善學(xué)校大課間.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求管理精細(xì)科學(xué)。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)堅持制度引領(lǐng)、工作育人的原貝！I,按照教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則要求，狠抓常規(guī)管理，抓好“八個精心”的落實，多措并舉，增強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范性和實效性。一是繼續(xù)堅持“推門聽課”制度，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將有計劃地對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，對教師的常態(tài)課堂進(jìn)行指導(dǎo),促使每位教師增強(qiáng)課堂意識，確保每堂課的教學(xué)實效性；二是充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)全體教師上好“單元起始課”、“單元整合課”、“專題研究課”，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。第三，通過檢查規(guī)范常規(guī)，真正實現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化。首先，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)“讀書寫字”工程,堅持晨誦午寫制度，多渠道為學(xué)生搭建展示的平臺，將充分利用每周的升旗儀式為學(xué)生開設(shè)“誦讀之聲”欄目，利用班級的展示板為學(xué)生搭建書寫展示的平臺，同時，聯(lián)合大隊部開展讀書之星、寫字之星的評比活動，從而激發(fā)學(xué)生的對讀書寫字的熱愛，讓孩子們享受誦讀書寫的快樂；其次，加大教學(xué)常規(guī)材料的檢查力度，學(xué)校將定期不定期地對教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄等教學(xué)常規(guī)材料進(jìn)行檢查，采取查、聽、問等多種形式，加強(qiáng)對備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改及單元檢測等環(huán)節(jié)的過程性管理，及時召開反饋會，查找不足,明確整改措施，從而進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。學(xué)期末,學(xué)校將開展常規(guī)材料展評活動，晾曬材料，相互學(xué)習(xí)共同提活動方案及校園活動方案，組織學(xué)生積極、主動、有序地參加活動，為之提供充足的時間和條件保證。在保證學(xué)生活動時間的基礎(chǔ)上，積極探索并不斷改進(jìn)活動形式，豐富活動內(nèi)容。在常態(tài)化教學(xué)活動的同時，對師生開展健康知識和疾病、傳染病防治教育，加強(qiáng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，切實保障師生的生命安全和身體健康。.加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。(1)加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求校內(nèi)外各項活動說普通話，寫規(guī)范字。(2)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。繼續(xù)開展《通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《通用語言文字法》，落實對學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。(3)精心組織“推普周”宣傳活動。我校從學(xué)校實際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，開展各類推廣普通話宣傳周活動，以此進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作的順利開展。（4）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。教師活動：要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學(xué)時板書用字規(guī)范；批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范；將普通話作為教學(xué)用語、教育用語。（5）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。（6）加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化檢查，做好校園文字規(guī)范的檢查，進(jìn)一步落實語言文字規(guī)范化。.繼續(xù)開展“班級讀書”工程活動。經(jīng)典是文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，可以加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高自身人文素養(yǎng)。為此，學(xué)校鼓勵各年級制定年級讀書方案，各班語文老師在年級方案的基礎(chǔ)上，制定各具特色的班級讀書計劃，統(tǒng)安排時間和內(nèi)容，循序漸進(jìn)、由淺入深地開展經(jīng)典誦讀或特色閱讀活動。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，每學(xué)期學(xué)校將舉行一次全校性形式豐富多彩的班級閱讀成果展示。力爭使每個學(xué)生在活動中，提高閱讀能力，陶冶情操，啟迪智慧。讓書香飄滿校園，讓書韻浸潤心靈，讓每個琵小學(xué)子都由內(nèi)而外的煥發(fā)出書香氣質(zhì)?？傊?，在我們X小大家庭的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提升。在今后的工作中，讓我們繼續(xù)凝心聚力、握指成拳、大步向前，爭取收獲更多更好的成績！小學(xué)2023年教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教學(xué)工作緊緊圍繞教研中心工作要點(diǎn)，緊盯教育質(zhì)量，全力推進(jìn)素質(zhì)教育；以“辦幸福學(xué)校，做幸福教師，育幸福學(xué)生”為目標(biāo)，探索學(xué)校特色發(fā)展新途徑，不斷提升學(xué)校教育整體實力，以新定位、新內(nèi)涵、新影響推進(jìn)XX小學(xué)教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。二、工作目標(biāo).以落實教學(xué)常規(guī)管理為抓手，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。.以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。.健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。.綜合科開展豐富多彩的社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與學(xué)科能力的提高。.加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)各學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。.精心打造幸福活力課堂。.強(qiáng)化校本教研活動，提高集體備課和教研活動質(zhì)量,進(jìn)行課程整合與開發(fā)。7,繼續(xù)深入開展教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、教后反思、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。三、主要工作措施(一)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程性監(jiān)控，提升教學(xué)管理質(zhì)量L加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。認(rèn)真落實教研室教研工作精神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評、課外輔導(dǎo)、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。在工作的針對性和細(xì)致度上下功夫，扎實有效地把教學(xué)常規(guī)的各項要求落到實處，切實減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。依據(jù)區(qū)教學(xué)工作評估方案,7月份舉行暑期常規(guī)教學(xué)資料展評，通過展評進(jìn)一步提升學(xué)科課程綱要、備課、作業(yè)、試卷等常規(guī)教學(xué)資料的實效性。.加強(qiáng)備、上、批、輔的有機(jī)管理。(1)備課。以“精心”為核心，貫徹“強(qiáng)化意識、深化改、依托標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為本、實事求是、便教利學(xué)”方針,詳案、簡案相結(jié)合，各類形式相結(jié)合，年級組集體備課與個體備課相結(jié)合，衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看教后反思是否具有針對性、指導(dǎo)性。備課的落腳點(diǎn)是上好課。同時要在備課上有創(chuàng)意，教學(xué)設(shè)計要有特色。學(xué)校為激勵老師備課精神，進(jìn)行教案展評。（2）上課。有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗；有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍；有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體；有足夠的練習(xí)時間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺；有互動共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實效和積極的學(xué)習(xí)興趣。（3）作業(yè)。深化作業(yè)教學(xué)研究，優(yōu)化作業(yè)設(shè)置與管理，加大對作業(yè)類型、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)數(shù)量和時間、作業(yè)批改與學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果、教學(xué)質(zhì)量間的內(nèi)在聯(lián)系研究和探索，不斷增加實踐性作業(yè)、探索性作業(yè)、不斷提高作業(yè)教學(xué)質(zhì)量。通過創(chuàng)新批改方法，增強(qiáng)輔導(dǎo)的有效性；減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。參加區(qū)組織的作業(yè)教學(xué)研討會，做好學(xué)校作業(yè)教學(xué)調(diào)研和研究分析。（4）輔導(dǎo)。大力加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。（5）檢查。為了提高教學(xué)效率，根據(jù)我校的實際情況，本學(xué)期我們將對各學(xué)科進(jìn)行不定時的質(zhì)量抽查，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（二）精準(zhǔn)施教，確保學(xué)習(xí)實效L夯實基礎(chǔ)，扎實推進(jìn)。開學(xué)后從開學(xué)第一課開始穩(wěn)步教學(xué)，規(guī)范習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，不盲目因?qū)W期短出現(xiàn)趕進(jìn)度、超難度，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。2.依據(jù)不同年級學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)。一、二年級做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)和學(xué)生的互動，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促。三至五年級：重點(diǎn)處理好現(xiàn)階段新課教學(xué)與舊知復(fù)習(xí)教學(xué)的關(guān)系，避免追求進(jìn)度而不顧效度，或者采取“滿堂灌”的方式，全面復(fù)習(xí)、面面俱到。對學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。（三）立足課堂，深化課堂教學(xué)研究深入開展“深化模式構(gòu)建，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”課改，通過開展“幸?；盍φn堂”研磨活動，積極探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)和核心素養(yǎng)、具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，提高課堂的有效價值。積極開展“常態(tài)課”調(diào)研和“研究課”的研討交流，不斷提高課堂教學(xué)效率，開展“幸?；盍φn堂”好課引導(dǎo)示范活動和中青年教師匯報展示活動，積極組織參加區(qū)教學(xué)基本功評選活動。（四）聚點(diǎn)質(zhì)量，扎實開展有效教研學(xué)校規(guī)定語文學(xué)科每周二的常規(guī)教研活動，數(shù)學(xué)組每周三教研活動，綜合組每周二的教研活動，要落到實處，活動內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究課標(biāo)、教材、教法為重點(diǎn)，增強(qiáng)教研的實效性。對課例的研究各組采用“模擬課堂”“同課異構(gòu)”“評議課堂”的方法，鞏固我?！耙徽n二上三討論”的常規(guī)教研方式，組長率先執(zhí)教，然后按班級順序和教學(xué)進(jìn)度安排單元研究課，執(zhí)教前多研究、多揣摩，保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚(yáng)XX小學(xué)“大道至簡、精耕細(xì)作、同力協(xié)契、成果共享”的教研之風(fēng)。努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，制定培訓(xùn)計劃和方案，做到邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以教師自主學(xué)習(xí)和集體組織學(xué)習(xí)為主的體系。（五）強(qiáng)化措施，確保學(xué)生身心健康要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作，督促指導(dǎo)負(fù)責(zé)人落實主體責(zé)任，關(guān)注返校學(xué)生的心理健康，動態(tài)監(jiān)測學(xué)生受疫情影響的身心狀況，及時開展心理疏導(dǎo)和心理健康教育。要積極做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作：加強(qiáng)心理健康服務(wù)能力建設(shè)；健全工作機(jī)制；關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生XX心理健康；開展健康促進(jìn)行動，學(xué)校要通過各種渠道加強(qiáng)心理健康防護(hù)知識宣傳；加強(qiáng)心理健康干預(yù),加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時掌握學(xué)生心理健康狀況。四、配檔表二月份.制定開學(xué)準(zhǔn)備方案.制定學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定教研組及各學(xué)科教學(xué)計劃三月份.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，進(jìn)行常態(tài)課調(diào)研.參加區(qū)“深化模式構(gòu)建，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”研討會.組織學(xué)科“如何提升教學(xué)質(zhì)量”專題常態(tài)課調(diào)研指導(dǎo).開展“幸福活力課堂”引領(lǐng)示范教教研活動.做好學(xué)校社團(tuán)活動，開展傳統(tǒng)文化教育活動.參加區(qū)2023年課改公益培訓(xùn)會與XX區(qū)小學(xué)語文統(tǒng)編教材專題研討活動四月份.組織開展教師教學(xué)基本功評比活動.開展“幸福活力課堂”好課引領(lǐng)教學(xué)研討.組織市區(qū)級“十三五”課題結(jié)題和“十四五”課題申報.組織期中質(zhì)量檢測工作五月份.參加區(qū)五年級語文數(shù)學(xué)英語復(fù)習(xí)作業(yè)教學(xué)研討會議.開展作業(yè)教學(xué)常規(guī)專項督查調(diào)研.組織開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園-經(jīng)典詩詞誦讀.做好五年級綜合學(xué)科技能抽測準(zhǔn)備工作.組織青年教師匯報展示教學(xué)活動.推選參加區(qū)教學(xué)基本功比賽六月份.參加區(qū)語數(shù)英學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會.組織學(xué)校復(fù)習(xí)教學(xué)研討.做好非抽測年級教學(xué)質(zhì)量檢測，做好四、五年級質(zhì)量檢測準(zhǔn)備.學(xué)校校本課程建設(shè)階段調(diào)度.參加區(qū)青年教師基本功專項培訓(xùn).教師專業(yè)技能培訓(xùn)（遠(yuǎn)程研修、公需培訓(xùn)）七月份.參加區(qū)教學(xué)常規(guī)資料評審八月份.做好教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作,做好學(xué)校開學(xué)準(zhǔn)備備注：根據(jù)上級工作安排，即時調(diào)整計劃小學(xué)2023年教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞小教室的工作重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入推進(jìn)課程建設(shè)，深化課堂教學(xué)改，強(qiáng)化教學(xué)管理，落實“八個精心”，深化校本教研，提升教師專業(yè)化水平，打造高效課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。二、任務(wù)目標(biāo).強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)管理水平。.推進(jìn)課堂教學(xué)改，提高課堂教學(xué)效益。.扎實開展校本教研，穩(wěn)步推行課程改。.加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。三、主要措施1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)管理水平。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)堅持制度引領(lǐng)、工作育人的原則，按照教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則要求，狠抓常規(guī)管理，抓好“八個精心”的落實，多措并舉，增強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范性和實效性。一是進(jìn)一步強(qiáng)化課程管理意識，落實課程方案。學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開全課程，開足課時，科學(xué)合理安排好教師的工作，確保課程實施過程與課程計劃的一致性；同時，做大做強(qiáng)特色課程,深入開展“110N”語文課改，推進(jìn)語文閱讀改。二是繼續(xù)實施教學(xué)常規(guī)的督查制度，對落實情況做到“四查”（晨誦午升。同時，充分發(fā)揮班主任和任課教師在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，用好《教師專業(yè)成長手冊》和《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價手冊》，適時實施積分管理評價機(jī)制，采用多元評價的有效激勵措施，實現(xiàn)科學(xué)精細(xì)管理，促進(jìn)師生共同發(fā)展。.推進(jìn)課堂教學(xué)改，提升課堂教學(xué)效益。一是理論引領(lǐng)促提升。組織教師按時參加區(qū)教研中心組織的各學(xué)科備課研討會和專題培訓(xùn)會，通過課堂教學(xué)觀摩、專題教學(xué)研討等形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二,繼續(xù)堅持教研組研究課制度。既有領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約教研組，又有教師預(yù)約研究課，以教研組為單位將研究課上報教導(dǎo)處，結(jié)合區(qū)項目化學(xué)習(xí)，各學(xué)科嘗試探索專題性研究課，鼓勵老師們積極參與聽課活動。第三，優(yōu)化課堂教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。本學(xué)期，學(xué)校將以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選為契機(jī)開展課堂教學(xué)評比和展示活動，教研組長、骨干教師上示范課，青年教師上匯報課，評選校級優(yōu)質(zhì)課，打磨區(qū)級優(yōu)質(zhì)課，提高教師教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)效益。.扎實開展校本教研，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是加強(qiáng)教研組建設(shè)。重視對教研組長的培養(yǎng)，使他們成為具有凝聚力、號召力和影響力的專業(yè)引領(lǐng)人；同時充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和輻射作用，引導(dǎo)每個教研組要彰顯教研特色，制訂特色教研計劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準(zhǔn)確定位，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中顯品位，同時帶動學(xué)科教寫天天查、教研活動周周查、教案作業(yè)分期查、全部常規(guī)匯總查）。通過檢查規(guī)范常規(guī)，真正實現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化。首先，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)“讀書寫字”工程，堅持晨誦午寫制度，引導(dǎo)學(xué)生在“晨誦”中領(lǐng)略優(yōu)美的母語情懷，在“午寫”中書寫方塊字的端莊，本學(xué)期學(xué)校將聯(lián)合大隊部開展讀書之星、寫字之星的評比和展示活動，利用每周的升旗儀式為學(xué)生開設(shè)“誦讀之聲”欄目，利用班級的展示板為學(xué)生搭建書寫展示的平臺，讓孩子們享受誦讀書寫的快樂；其次，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)實行單元執(zhí)教課、校本教研、單元檢測周報制度，每周一各教研組將周報表上報教務(wù)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)上報堅持每周參加教研組活動，并做好檢查記錄。為更有效地調(diào)控教師的教學(xué)行為，監(jiān)管教學(xué)質(zhì)量，提高教師的質(zhì)量意識，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，期初、期中、期末三個時段對教師的教案、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行分期檢查，每次檢查確保做到及時記錄、及時反饋；最后學(xué)期末學(xué)校將對教師的所有常規(guī)資料進(jìn)行匯總檢查，評選優(yōu)秀常規(guī)，本學(xué)期學(xué)校將適時召開“教學(xué)常規(guī)（教案、作業(yè)）推介會”，由教研組長將本組突出的教案和作業(yè)批改推介出去，供大家觀摩學(xué)習(xí)。.推進(jìn)課改，提高課堂教學(xué)效益。一是學(xué)校將繼續(xù)堅持推門聽課制度，走聽隨堂課由常態(tài)看常規(guī)。學(xué)期開學(xué)第一周，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將對全校30節(jié)課堂進(jìn)行走聽，平時也堅持推門聽課，對教師的常態(tài)課堂進(jìn)行指導(dǎo)。二是繼續(xù)堅持單元研究課制度，預(yù)約單元課促研究。既有領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約教師，又有教師預(yù)約單元研究課，每周一上午，各教研組將周單元研究課周報表上報教務(wù)處，教務(wù)處集中發(fā)布學(xué)校工作群，鼓勵老師們積極參與聽課活動。每節(jié)單元執(zhí)教課，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都跟蹤聽課，將全程參與聽評課活動。三是優(yōu)化課堂教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。本學(xué)期還是把10月份定為“課堂教學(xué)優(yōu)化月”，學(xué)校將通過青年教師匯報課、骨干老師引領(lǐng)課、XX好課堂公開課等形式開展曬課活動，11月學(xué)校將開展“課程評述大賽一一說課專題“，通過豐富多樣課堂教學(xué)活動，為教師搭建展示、交流的平臺，力促課堂教學(xué)效益的提升。.扎實開展校本教研，穩(wěn)步推行課程改。一是加強(qiáng)教研組建設(shè)。重視對教研組長的培養(yǎng)，充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和輻射作用，引導(dǎo)每個教研組要彰顯教研特色，制訂特色教研計劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準(zhǔn)確定位，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中顯品位，同時帶動學(xué)科教研向向深層化縱深化發(fā)展。二是狠抓校本教研。首先，學(xué)期初學(xué)校將對全體任課教師進(jìn)行校本教研的專題培訓(xùn)，尤其針對“六步驟”磨課,為老師們進(jìn)行細(xì)致講解，讓老師們進(jìn)一步明晰“六步驟”磨課過程，掌握各環(huán)節(jié)的具體實施措施，增強(qiáng)“六步驟”研究的實效性；其次，加強(qiáng)教研組內(nèi)的集體備課，學(xué)校要求每次集備都要目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，任務(wù)具體，確保各組備出效率，備出效果；同時，本學(xué)期學(xué)校將加大教研活動的督查和指導(dǎo)力度，針對教研活動的開展情況，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將周周檢查、周周反饋，并深入教研組指導(dǎo)研究活動。三是深入推進(jìn)“110N”閱讀教學(xué)專題研究。本學(xué)期，彭興奎教授將加大“UON”閱讀教學(xué)改的指導(dǎo)力度，他將深入各個教研組參與集體備課，參加各組的聽課評課活動。學(xué)校將定期召開“110N”閱讀教學(xué)改實施情況的調(diào)度會和座談會，了解各組改的進(jìn)展情況，制定下步研究方向。為了更好地促進(jìn)閱讀教學(xué)改的順利實施，本學(xué)期，學(xué)校將開展“單元知識整合交流互贈活動”，分享研究資源，互學(xué)互提升。.加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。首先，組織教師按時參加區(qū)教研中心統(tǒng)編教材專題培訓(xùn)會和各學(xué)科備課研討會，讓老師明晰新教材的基本結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和編排特點(diǎn)，明確學(xué)科課堂教學(xué)改的方向及課堂轉(zhuǎn)型的核心；其次，深入開展“課標(biāo)”學(xué)習(xí)活動，并繼續(xù)學(xué)習(xí)“德育課程一體化”、“學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵。二是注重校本培訓(xùn)。首先，本學(xué)期繼續(xù)聘請XX教育學(xué)院教授進(jìn)行專題培訓(xùn)，開展《名作細(xì)讀》、小學(xué)語文閱讀教學(xué)思考與實踐、閱讀與文學(xué)評論、怎樣寫新聞消息等系列培訓(xùn)，并引領(lǐng)教師讀報刊雜志、讀理論文評，要求語文教師撰寫書評，提升教師專業(yè)水平和人文素養(yǎng)；其次，學(xué)校還針對青年教師多、師范專業(yè)少的現(xiàn)狀舉行專題校本培訓(xùn)，將定期開展粉筆字、普通話、教育敘事撰寫專題培訓(xùn)，引導(dǎo)老師大練基本功，全面提升教師專業(yè)技能。.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)對學(xué)生的日常教育管理。首先，學(xué)校將定期分層召開各年級任課教師會、家長會和學(xué)生會，通過各層各級會議的召開，加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長之間的相互交流與溝通，共同做好學(xué)生的教育工作。其次，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入年級、走進(jìn)班級了解學(xué)情，分析學(xué)生現(xiàn)狀，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大對學(xué)生的日常管理力度。二是扎實做好教學(xué)質(zhì)量檢測、成績分析工作。學(xué)校將定期組織單元、期中、期末檢測，并要求各年級各班各學(xué)科做好考后分析，教務(wù)處還將在任課教師分析的基礎(chǔ)上做好綜合性的分析，查找了主要問題，制定改進(jìn)措施，及時跟蹤調(diào)控，力促成績提升。新的學(xué)期，新的任務(wù)，我校將緊緊圍繞工作重點(diǎn)，針對學(xué)校的實際情況扎實開展工作，力爭使學(xué)校的教學(xué)教研工作再上新水平。研向向深層化縱深化發(fā)展。二是加強(qiáng)集體備課，上好組內(nèi)研究課。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，除開學(xué)第一周進(jìn)行集體教研外，學(xué)校要求每次集備都要目標(biāo)明確，任務(wù)具體，確保各組備出效率，備出效果；同時，本學(xué)期學(xué)校將加大教研活動的督查和指導(dǎo)力度，針對教研活動的開展情況，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將周周檢查、周周反饋，并深入教研組指導(dǎo)研究活動。三是注重校本培訓(xùn)。首先，本學(xué)期繼續(xù)聘請XX教育學(xué)院教授進(jìn)行專題培訓(xùn)，并引領(lǐng)教師讀報刊雜志、讀理論文評，繼續(xù)指導(dǎo)教師撰寫書評和教育教學(xué)敘事，提升教師專業(yè)水平和人文素養(yǎng)；其次，學(xué)校還將針對青年教師開展專題校本培訓(xùn)，除定期開展通用基本功訓(xùn)練外，還將針對音體美、科學(xué)等不同學(xué)科教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)老師大練基本功，全面提升教師專業(yè)技能，并為老師們提供展示的平臺，舉行課程大賽。5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)對學(xué)生的日常教育管理。首先，學(xué)校將定期分層召開各年級任課教師會、學(xué)生會和視頻家長會，通過各層各級會議的召開，加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長之間的相互交流與溝通，共同做好學(xué)生的教育工作。其次，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入年級、走進(jìn)班級了解學(xué)情，分析學(xué)生現(xiàn)狀，加大對學(xué)生的日常管理力度。二是扎實做好教學(xué)質(zhì)量檢測、成績分析工作。首先，學(xué)校將針對語數(shù)英學(xué)科，分別開展計算、閱讀、口語等專題訓(xùn)練，嘗試“讀書、口語、計算”按一定比例計入期中、期末檢測，以練促提升；其次，定期組織單元、期中、期末檢測，并要求各年級各班各學(xué)科做好考后分析，教務(wù)處還將在任課教師分析的基礎(chǔ)上做好綜合性的分析，查找了主要問題，制定改進(jìn)措施，及時跟蹤調(diào)控，力促成績提升。2023年小學(xué)教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想我校工作將依據(jù)上級部門工作總目標(biāo)、立足我校教育發(fā)展的實際，以教研工作為中心，以教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。二、工作目標(biāo).加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)精致化管理水平。.加強(qiáng)各科教學(xué)活動，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。.重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學(xué)期定期開展主題教學(xué)研討活動。.促進(jìn)師資隊伍建設(shè)，打造骨干教師隊伍，注重發(fā)揮骨干教師帶動輻射能量，促進(jìn)青年教師專業(yè)水平提升。.加強(qiáng)主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題，改進(jìn)教學(xué)行為，積極開展課題研究和參加各級各類教學(xué)競賽評比活動。.立足教師自主培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。三、具體工作及措施（一）抓好教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。2023年，我們將深入落實“八個精心”（精心制定學(xué)科計劃、精心開發(fā)課程資源、精心備課、精心上課、精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)、精心組織考試與評價、精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、精心進(jìn)行教學(xué)反思），加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)性管理，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。按照課程設(shè)置要求，開足開齊開全課程，嚴(yán)格按照課程表上課，繼續(xù)推行推門聽課制度，增強(qiáng)教師潛心教研的自覺性，加大學(xué)校對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。.抓實備課。根據(jù)學(xué)校制訂的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施方案，本學(xué)期繼續(xù)采用個人備