Unit4 Drawing in the park 第三課時（教學設計）-2022-2023學年英語四年級下冊

Unit4Drawinginthepark第三課時（教學設計）一、教學目標學生能夠掌握并熟練運用新單詞：pencil,draw,sketchbook,paint,crayon。學生能夠聽懂并運用對話中的日常用語：CanIborrowyourpencil?Sure,hereyouare.Thankyou.Whatareyoudrawing?I’mdrawingatree.學生能夠通過對話表達自己正在畫的東西。學生能夠描述場所：thepark。學生能夠通過繪畫形式表達自己的思想和感情。二、教學重點學生能夠掌握并熟練運用新單詞：pencil,draw,sketchbook,paint,crayon。學生能夠聽懂并運用對話中的日常用語：CanIborrowyourpencil?Sure,hereyouare.Thankyou.Whatareyoudrawing?I’mdrawingatree。學生能夠描述場所：thepark。學生能夠通過繪畫形式表達自己的思想和感情。三、教學準備PPT。五顏六色的水彩筆、彩色筆等畫畫工具。繪畫本等畫畫材料。小組活動用的一些卡片和圖片等。四、教學過程1.Warmingup首先，老師可以用PPT展示一些關于花園、公園的美麗圖片，讓學生們感受到大自然的美麗和魅力。然后老師可以問學生們：Doyoulikegoingtothepark？Whatdoyouliketodointhepark？Haveyoueverbroughtasketchbookandpencilstothepark？通過這些問題，讓學生們主動參與到課堂中來，讓他們知道本節(jié)課的主題是關于公園和繪畫的。這樣學生們就能對課程產(chǎn)生濃厚的興趣。2.Leadin提供一張簡單的繪畫圖片，讓學生展示自己的繪畫才能。然后老師可以問學生：Whatareyoudrawing?Whatcolorsdoyouliketouse?Howdoyoufeelwhenyouaredrawing?這些問題會讓學生知道自己正在畫的東西是什么，并激勵他們更好地提升自己的畫技。3.Newwords在這一環(huán)節(jié)，老師會向學生們介紹新單詞，包括：pencil,draw,sketchbook,paint,crayon等，然后讓學生們跟著老師拼讀這些單詞，并根據(jù)情景回答老師的問題。4.Listening播放錄音，讓學生們聽對話，學生們需要聽懂并在繪畫本上繪畫。A:CanIborrowyourpencil?B:Sure,hereyouare.A:Thankyou.Whatareyoudrawing?B:I’mdrawingatree.通過圍繞這個對話活動，學生們可以更好地學習和運用單詞，并嘗試表述自己的思想和感情。5.Readingandwriting老師可以通過讀出一些單詞的意思，讓學生們自己找出與之對應的單詞，然后把它們寫進自己的繪畫本中。6.Talkingaboutthepark老師可以通過展示一些公園的圖片或者班里學生們在公園活動的照片，讓學生們描述一下公園中的場景。Whatcanyouseeinthepark?Whatdopeopledointhepark?通過這樣的問題，讓學生們更好地理解和運用新學到的單詞，從而更好地描述公園中的情景。7.Groupactivity學生們被分為小組，然后每個小組需要根據(jù)自己的興趣，繪制一些公園中常見的景點和場景。然后在小組內分享自己繪制的畫作，并描述畫作中的場景和感受。8.Conclusion在本次課程的結束時，老師可以等待一段時間后，再向學生們提出一些問題，讓學生們總結今天學習到的知識點和技能，并運用自己的話，描述今天在整個公園繪畫活動中的感受和收獲。五、教學擴展與延伸本節(jié)課程可以延伸到家庭作業(yè)中，讓學