2024-2025學(xué)年中職生著力推進(jìn)校園安全齊心協(xié)力創(chuàng)造健康校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生著力推進(jìn)校園安全齊心協(xié)力創(chuàng)造健康校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2024-2025學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，以“校園安全”為主題，旨在通過(guò)班會(huì)形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，共同營(yíng)造健康校園環(huán)境。課程內(nèi)容圍繞校園安全這一主題，從交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、心理安全等多個(gè)方面展開(kāi)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以實(shí)例分析、小組討論、互動(dòng)游戲等形式，提高學(xué)生對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力。

課本內(nèi)容主要包括：校園安全的意義、交通事故的預(yù)防與處理、網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)、食品安全的注意事項(xiàng)、心理安全的重要性以及如何建立良好的校園安全文化等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧，增強(qiáng)安全意識(shí)，積極參與校園安全管理，共同創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、和諧的校園環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)，使其具備以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解校園安全的概念及其重要性，掌握交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、心理安全等方面的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和正確處理安全事故。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)例分析、小組討論、互動(dòng)游戲等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高他們防范風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到校園安全對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們積極參與校園安全管理、維護(hù)校園安全文化的責(zé)任感。學(xué)情分析本課程設(shè)計(jì)的對(duì)象是2024-2025學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。在這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力，但仍然存在著一些特點(diǎn)和問(wèn)題，這些特點(diǎn)和問(wèn)題將對(duì)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

1.知識(shí)層次：學(xué)生對(duì)于校園安全方面的知識(shí)了解有限，對(duì)于交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、心理安全等方面的知識(shí)掌握不夠全面。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要以基礎(chǔ)知識(shí)的講解為主，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立完整的知識(shí)體系。

2.能力層次：學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有限，對(duì)于復(fù)雜的安全問(wèn)題難以獨(dú)立分析和處理。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)實(shí)例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的分析和解決問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和文化素質(zhì)等方面存在差異，對(duì)于校園安全的重視程度不同。在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，使他們認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，自覺(jué)維護(hù)校園安全。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)到課、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與等。

5.興趣和需求：學(xué)生對(duì)于實(shí)際案例和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)更感興趣，因此，在教學(xué)過(guò)程中需要采用案例教學(xué)、互動(dòng)游戲等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

6.學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于課程學(xué)習(xí)也產(chǎn)生一定影響。在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生更容易接受安全教育的熏陶，因此，需要充分利用學(xué)校資源，如安全宣傳欄、校園安全設(shè)施等，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本課程的設(shè)計(jì)對(duì)象——2024-2025學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，在教學(xué)方法上，將采用以下幾種方式：

講授法：在課程的開(kāi)始和結(jié)束部分，教師通過(guò)講解校園安全的概念、意義以及各個(gè)方面的安全知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

案例研究法：通過(guò)分析真實(shí)的校園安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提高他們的分析和解決問(wèn)題的能力。

小組討論法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行校園安全項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園安全事故發(fā)生的過(guò)程，從而提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。

實(shí)驗(yàn)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些與校園安全相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

PPT：教師可以使用PPT來(lái)呈現(xiàn)校園安全知識(shí)，通過(guò)圖文并茂的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

視頻：教師可以播放一些與校園安全相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解校園安全事故的發(fā)生和處理過(guò)程。

在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)安全模擬工具，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園安全的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園安全內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園安全教學(xué)目標(biāo)和校園安全重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保校園安全教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園安全的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入校園安全學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為校園安全新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園安全知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園安全問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)校園安全知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決校園安全問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與校園安全內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園安全內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園安全的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞校園安全這一主題，梳理出以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.交通安全：包括遵守交通規(guī)則、如何正確過(guò)馬路、騎自行車注意事項(xiàng)、乘車安全等。

2.網(wǎng)絡(luò)安全：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，如如何保護(hù)個(gè)人信息、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

3.食品安全：教育學(xué)生如何辨別食品是否安全，如查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、營(yíng)養(yǎng)成分等，以及如何正確飲食，避免食物中毒。

4.心理安全：幫助學(xué)生了解心理健康的重要性，如如何應(yīng)對(duì)壓力、如何與他人溝通、如何建立良好的人際關(guān)系等。

5.火災(zāi)逃生：教授學(xué)生火災(zāi)逃生的方法和技巧，如如何使用滅火器、如何正確逃生等。

6.地震逃生：向?qū)W生介紹地震逃生的知識(shí)和技巧，如地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施、如何尋找安全的地方避難等。

7.實(shí)驗(yàn)室安全：教育學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全的重要性，如如何正確使用實(shí)驗(yàn)儀器、如何處理實(shí)驗(yàn)廢物等。

8.網(wǎng)絡(luò)安全文化：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，如何維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，創(chuàng)建健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《校園安全手冊(cè)》：提供更多關(guān)于校園安全的知識(shí)和技巧。

-《交通安全常識(shí)》：深入介紹交通規(guī)則和交通安全知識(shí)。

-《網(wǎng)絡(luò)安全寶典》：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)和防范措施。

-《食品安全指南》：教育學(xué)生如何辨別和選擇安全的食品。

視頻資源：

-“地震逃生技巧”視頻：展示地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施和逃生技巧。

-“火災(zāi)逃生演示”視頻：講解火災(zāi)逃生的方法和注意事項(xiàng)。

-“實(shí)驗(yàn)室安全操作”視頻：展示實(shí)驗(yàn)室安全操作的正確方法。

-“網(wǎng)絡(luò)安全教育”視頻：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)和防范措施。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，選取一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入研究和思考，并結(jié)合實(shí)際情況，撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園安全的心得體會(huì)。學(xué)生可以結(jié)合自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，以及課后拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)校園安全的重要性進(jìn)行深入理解和思考，提出自己對(duì)于校園安全的建議和措施。教師將對(duì)學(xué)生的課后拓展作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，并給予反饋和建議。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。教師在批改作業(yè)時(shí)，要注重評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和思維能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。同時(shí)，教師還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通安全：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括遵守交通規(guī)則、如何正確過(guò)馬路、騎自行車注意事項(xiàng)、乘車安全等。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出交通安全的重要性，如“交通安全：規(guī)則、安全、保護(hù)”。

②網(wǎng)絡(luò)安全：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括保護(hù)個(gè)人信息、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺凌等。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，突出網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵要素，如“網(wǎng)絡(luò)安全：信息、陷阱、欺凌”。

③食品安全：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括辨別食品是否安全、如何正確飲食、避免食物中毒等。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出食品安全的重要性，如“食品安全：安全、飲食、健康”。

④心理安全：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括應(yīng)對(duì)壓力、與他人溝通、建立良好的人際關(guān)系等。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出心理安全的關(guān)鍵要素，如“心理安全：壓力、溝通、關(guān)系”。

⑤火災(zāi)逃生：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括使用滅火器、正確逃生等。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，突出火災(zāi)逃生的關(guān)鍵步驟，如“火災(zāi)逃生：滅火器、逃生