2024年初中化學(xué)同步（人教版）第2單元 課題4-2 制取氧氣（二）（教師版）

第2單元課題4-2制取氧氣(二)001目標(biāo)任務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。2.能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，制備并檢驗(yàn)氧氣。3.探究過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中二氧化錳的催化作用，知道催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的重要作用。1．比較實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法。2．掌握分解反應(yīng)。3．了解氧氣的工業(yè)制法。002預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自主梳理二、分解過(guò)氧化氫制取氧氣1．反應(yīng)原理(過(guò)氧化氫溶液是一種無(wú)色液體，二氧化錳是一種黑色粉末狀固體)文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣二氧化錳符號(hào)表達(dá)式：H2O2MnO2H2O+OMnO22．實(shí)驗(yàn)裝置3．實(shí)驗(yàn)步驟(1)連接裝置并檢查裝置的氣密性。(2)向錐形瓶中加入二氧化錳固體。(3)塞好帶有長(zhǎng)頸漏斗(或分液漏斗)和導(dǎo)管的雙孔塞。(4)向長(zhǎng)頸漏斗(或分液漏斗)中加入過(guò)氧化氫溶液。(5)用排水集氣法收集。三、加熱氯酸鉀制取氧氣1．反應(yīng)原理(氯酸鉀是一種白色固體)文字表達(dá)式：氯酸鉀二氧化錳加熱二氧化錳加熱符號(hào)表達(dá)式：KClO3MnO2加熱MnO2加熱2．實(shí)驗(yàn)裝置高錳酸鉀試管口需要(填“需要”或“不需要”，下同)放棉花，而氯酸鉀不需要放棉花。3．操作步驟：同高錳酸鉀四、催化劑與催化作用1．催化劑(1)定義：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。(2)特點(diǎn)：“一變兩不變”一變：其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；(可以加快也可以減慢)兩不變：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)。(物理性質(zhì)可以改變)注意點(diǎn)：①催化劑不能(填“能”或“不能”)改變生成物的質(zhì)量；②催化劑不能(填“能”或“不能”)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；③同一化學(xué)反應(yīng)不一定(填“一定”或“不一定”)只有一種催化劑；同一物質(zhì)可以在不同的化學(xué)反應(yīng)中起催化作用。2．催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。3．驗(yàn)證某物質(zhì)是催化劑(1)將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾、洗凈、干燥、稱(chēng)量，先驗(yàn)證物質(zhì)質(zhì)量反應(yīng)前后相等。(2)將反應(yīng)后的物質(zhì)重復(fù)原實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)該物質(zhì)仍具有催化作用，也即化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不變。五、分解反應(yīng)1．定義：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。分解反應(yīng)屬于(填“屬于”或“不屬于”)基本反應(yīng)類(lèi)型之一。(2)特征：一變多，通式：A→B+C+……。六、工業(yè)上制取氧氣1．工業(yè)生產(chǎn)需要考慮的因素：原料來(lái)源是否廣泛、價(jià)格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生產(chǎn)以及對(duì)環(huán)境的影響等。2．“分離液態(tài)空氣”制氧氣的流程3．原理：利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化。預(yù)習(xí)檢測(cè)1．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)：，該反應(yīng)屬于()A．分解反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．復(fù)分解反應(yīng) D．置換反應(yīng)【答案】A【詳解】氯酸鉀在以二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它的物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)，故選A。2．實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫和加熱氯酸鉀制取氧氣，兩者不相同的是()A．實(shí)驗(yàn)裝置 B．都使用二氧化錳做催化劑C．都發(fā)生分解反應(yīng) D．都生成了兩種物質(zhì)【答案】A【詳解】A、過(guò)氧化氫在二氧化錳催化劑條件下制氧氣，選用固液常溫型裝置，加熱氯酸鉀制取氧氣，選用固固加熱型裝置，故A符合題意；B、兩種制法都使用二氧化錳做催化劑，故B不符合題意；C、過(guò)氧化氫在二氧化錳催化劑條件下分解生成水和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化劑條件下分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)都是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的特征，都發(fā)生分解反應(yīng)，故C不符合題意；D、過(guò)氧化氫在二氧化錳催化劑條件下分解生成水和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化劑條件下分解生成氯化鉀和氧氣，都生成了兩種物質(zhì)，故D不符合題意。故選：A。3．關(guān)于分解反應(yīng)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．反應(yīng)物一定是化合物 B．生成物中至少有一種單質(zhì)C．各元素存在的形態(tài)一定發(fā)生變化 D．各元素的化合價(jià)可能發(fā)生改變【答案】BC【詳解】A、分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，反應(yīng)物一定是化合物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、分解反應(yīng)的生成物中不一定有單質(zhì)，如碳酸分解生成水和二氧化碳，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、元素存在形態(tài)不是一定不變，也可能會(huì)發(fā)生改變，如過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，氧元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，如水電解生成氫氣和氧氣，氫元素和氧元素的化合價(jià)均發(fā)生改變，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：BC。4.在實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣時(shí)，不使用二氧化錳的結(jié)果是A．不產(chǎn)生氧氣 B．沒(méi)有影響 C．產(chǎn)生氧氣速率變慢 D．產(chǎn)生氧氣質(zhì)量減少【答案】C【詳解】若不使用二氧化錳做催化劑，過(guò)氧化氫在常溫下也會(huì)緩慢分解產(chǎn)生氧氣，生成氧氣的速率減慢，但產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變。故選：C。5.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是()A．碳+氧氣二氧化碳 B．石蠟+氧氣二氧化碳+水C．水氧氣+氫氣 D．鐵+氧氣四氧化三鐵【答案】C【詳解】A、該反應(yīng)為多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，該選項(xiàng)不符合題意；B、該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均有兩種，不屬于分解反應(yīng)，該選項(xiàng)不符合題意；C、該反應(yīng)為一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，該選項(xiàng)符合題意；D、該反應(yīng)為多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，該選項(xiàng)不符合題意。故選：C。6.下圖關(guān)于工業(yè)上“分離液態(tài)空氣法”制氧氣，說(shuō)法中正確的是()A．此方法制氧氣的原料來(lái)源廣泛 B．該分離過(guò)程是化學(xué)變化C．說(shuō)明液氧比液氮沸點(diǎn)低 D．該液體物質(zhì)是純凈的氧氣【答案】A【詳解】A、該方法是利用分離液態(tài)空氣獲得氧氣，空氣來(lái)源廣泛，符合題意；B、該分離過(guò)程，只是利用液氮和液氧沸點(diǎn)的不同，將其分離，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、分離液態(tài)空氣時(shí)，氮?dú)庀确蛛x出來(lái)，說(shuō)明液氮比液氧的沸點(diǎn)低，不符合題意；D、該液體物質(zhì)是由氧氣、稀有氣體等混合而成，屬于混合物，不符合題意。故選：A。7.在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：請(qǐng)回答問(wèn)題：(1)工業(yè)上常采用途徑丁來(lái)制取氧氣，根據(jù)氮?dú)夂脱鯕獾腳_____不同，這種方法是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(2)以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，___________(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________?！敬鸢浮?1)沸點(diǎn)物理(2)乙H2O2MnO2H2O+OMnO2【詳解】(1)工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣，根據(jù)液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同而分離出氧氣，所以是物理變化；(2)以綠色化學(xué)的理念，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中乙途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求，因?yàn)椴恍枰訜?，?jié)約能源，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2O2MnO2H2O+O2MnO28.氧氣是生命活動(dòng)的必需氣體。下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)、制備說(shuō)法不正確的是()A．雙氧水制取氧氣時(shí)，先加固體二氧化錳，再加液體雙氧水B．可用向上排空氣法或排水法收集氧氣C．排水法收集氧氣，待導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)而均勻氣泡時(shí)，再將導(dǎo)管伸入瓶口收集氣體D．利用上圖裝置可比較MnO2和CuO對(duì)H2O2分解的影響【答案】D【詳解】A、雙氧水制氧氣時(shí)，先加固體再加液體，A說(shuō)法正確；B、因氧氣密度大于空氣且不易溶于水，故可以用向上排空氣法和排水法收集氧氣，B說(shuō)法正確；C、排水法收集氧氣時(shí)，剛開(kāi)始排出的氣體因有空氣而不純，故應(yīng)導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)而均勻氣泡時(shí)，再收集，C說(shuō)法正確；D、探究MnO2和CuO對(duì)H2O2分解的影響時(shí)，除MnO2和CuO不一致外其他因素應(yīng)該都一致，但圖中還有過(guò)氧化氫溶液的濃度不一致，故不能比較MnO2和CuO對(duì)H2O2分解的影響，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故選D。9.用氯酸鉀制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)二氧化錳加入，其結(jié)果是()A．速率加快，生成氧氣量變大 B．速率不變，生成氧氣量變大C．生成氧氣的質(zhì)量不變 D．不生成氧氣【答案】A【詳解】A、用氯酸鉀制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)二氧化錳加入，高錳酸鉀加熱會(huì)反應(yīng)生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，由于二氧化錳的生成，氯酸鉀分解速率仍會(huì)加快，但是由于高錳酸鉀也產(chǎn)生了氧氣，故氧氣的質(zhì)量變大，故A選項(xiàng)符合題意；B、由A選項(xiàng)分析可知，速率變大，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；C、由A選項(xiàng)分析可知，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量變大，故C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；D、由A選項(xiàng)分析可知，產(chǎn)生氧氣且質(zhì)量變大，故D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意。故選：A。10．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

(1)儀器a的名稱(chēng)是______。(2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾_______則氣密性良好。(3)用H2O2制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_____(填字母)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)______。(4)用裝置F和量筒連接可以收集并測(cè)量O2體積，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____(選填“b”或“c”)端通入。【答案】(1)長(zhǎng)頸漏斗(2)從長(zhǎng)頸漏斗中倒入水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗的下端管口，使長(zhǎng)頸漏斗中形成一段水柱，過(guò)一會(huì)兒，水柱不下降(3)AH2O2MnO2H2O+O2MnO2(4)c【詳解】(1)儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗。(2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，從長(zhǎng)頸漏斗中倒入水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗的下端管口，使長(zhǎng)頸漏斗中形成一段水柱，過(guò)一會(huì)兒，水柱不下降，則氣密性良好。(3)用H2O2制取氧氣，選擇固液常溫型發(fā)生裝置A，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2O2MnO2H2O+O2MnO2(4)用裝置F和量筒連接可以收集并測(cè)量O2體積，當(dāng)剩余的水較少時(shí)，水易從b端排出，則在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管c端通入。003探究提升?環(huán)節(jié)一探究催化劑的作用問(wèn)題探究1【資料】催化劑的作用催化劑在化工生產(chǎn)過(guò)程中有重要作用，有的反應(yīng)如果沒(méi)有催化劑就不能進(jìn)行，大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與。例如，在石油煉制過(guò)程中，用高效催化劑生產(chǎn)汽油、煤油等；在汽車(chē)尾氣處理中用催化劑促進(jìn)有害氣體的轉(zhuǎn)化；釀造工業(yè)和制藥工業(yè)都要用酶作催化劑，某些酶制劑還是寶貴的藥物?！举Y料】催化劑的作用催化劑在化工生產(chǎn)過(guò)程中有重要作用，有的反應(yīng)如果沒(méi)有催化劑就不能進(jìn)行，大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與。例如，在石油煉制過(guò)程中，用高效催化劑生產(chǎn)汽油、煤油等；在汽車(chē)尾氣處理中用催化劑促進(jìn)有害氣體的轉(zhuǎn)化；釀造工業(yè)和制藥工業(yè)都要用酶作催化劑，某些酶制劑還是寶貴的藥物。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象分析(1)在試管中加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。(2)向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。(3)待上述試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。待試管中又沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，再重復(fù)上述操作，觀察現(xiàn)象。結(jié)論【答案】帶火星的木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫溶液在常溫下分解緩慢，放出的氧氣很少木條復(fù)燃過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳，分解加速現(xiàn)象一致二氧化錳沒(méi)有被消耗，可以持續(xù)加速反應(yīng)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下，分解生成水和氧氣：過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣二氧化錳H2O2H2OO2要點(diǎn)歸納二、分解過(guò)氧化氫制取氧氣過(guò)氧化氫溶液是一種無(wú)色液體，二氧化錳是一種黑色粉末狀固體文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣二氧化錳符號(hào)表達(dá)式：H2O2MnO2H2O+OMnO2三、加熱氯酸鉀制取氧氣氯酸鉀是一種白色固體文字表達(dá)式：氯酸鉀二氧化錳加熱二氧化錳加熱符號(hào)表達(dá)式：KClO3MnO2加熱MnO2加熱四、催化劑與催化作用1．催化劑(1)定義：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。(2)特點(diǎn)：“一變兩不變”一變：其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；(可以加快也可以減慢)兩不變：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)。(物理性質(zhì)可以改變)2．催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。3．驗(yàn)證某物質(zhì)是催化劑(1)將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾、洗凈、干燥、稱(chēng)量，先驗(yàn)證物質(zhì)質(zhì)量反應(yīng)前后相等。(2)將反應(yīng)后的物質(zhì)重復(fù)原實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)該物質(zhì)仍具有催化作用，也即化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不變。典例精講【例1】結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是()A．實(shí)驗(yàn)①帶火星的木條不復(fù)燃，說(shuō)明沒(méi)有產(chǎn)生氧氣B．實(shí)驗(yàn)③帶火星的木條復(fù)燃且二氧化錳質(zhì)量減少C．該實(shí)驗(yàn)證明氧氣可以支持燃燒D．實(shí)驗(yàn)①的反應(yīng)速率比實(shí)驗(yàn)③的快【答案】C【詳解】A、實(shí)驗(yàn)①帶火星的木條不復(fù)燃，說(shuō)明氧氣濃度不足，并不能說(shuō)明沒(méi)有產(chǎn)生氧氣，錯(cuò)誤；B、催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故二氧化錳質(zhì)量不變，錯(cuò)誤；C、該實(shí)驗(yàn)證明氧氣可以支持燃燒，正確；D、由圖可知，實(shí)驗(yàn)①的反應(yīng)速率比實(shí)驗(yàn)③的慢，錯(cuò)誤；故選：C?！纠?】(廣西南寧市武鳴區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末)某同學(xué)閱讀課外資料得知：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣除了用二氧化錳還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是就對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？【查閱資料】氧化銅為黑色固體，不溶于水?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)①1.2g②1.2g氧化銅0.5g③1.2g二氧化錳0.5g(1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集等體積氧氣所需的________。(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更________(填“長(zhǎng)”或“短”)，說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。(3)從實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體中，分離出氧化銅，若稱(chēng)得氧化銅質(zhì)量仍為0.5g，說(shuō)明氧化銅的________在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。再將該氧化銅放入試管中，加入過(guò)氧化氫溶液，若觀察到________，說(shuō)明氧化銅的________在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變?！绢A(yù)期結(jié)論】(4)氧化銅________(填“能”或“不能”)作氯酸鉀分解的催化劑?！敬鸢浮?1)時(shí)間(2)短(3)①.質(zhì)量②.有較多氣泡產(chǎn)生③.化學(xué)性質(zhì)(4)能【解析】(1)比較催化效果可以比較產(chǎn)生氧氣的速度，速度越快效果越好。則可以比較相同時(shí)間內(nèi)收集氧氣的體積或比較收集等體積氧氣所需的時(shí)間，所以上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集等體積氧氣所需的時(shí)間。(2)收集等體積氧氣所需時(shí)間越短，產(chǎn)生氧氣速度越快。氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率，則②所用時(shí)間更短，所以若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更短，說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。(3)催化劑能改變物質(zhì)的反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。上步已經(jīng)驗(yàn)證了能改變反應(yīng)速率，則此時(shí)需要驗(yàn)證的是質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變。實(shí)驗(yàn)②加入0.5g氧化銅，反應(yīng)后氧化銅的質(zhì)量仍為0.5g，所以氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。化學(xué)性質(zhì)不變，過(guò)氧化氫可以用作過(guò)氧化氫的催化劑，加速過(guò)氧化氫分解，則將分離得到的氧化銅加入過(guò)氧化氫溶液中依然會(huì)加速過(guò)氧化氫分解。所以加入氧化銅后觀察到有較多氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。(4)氧化銅能加快過(guò)氧化氫分解的速度，且反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑。?環(huán)節(jié)二探究氧氣的工業(yè)制法問(wèn)題探究1氧氣的工業(yè)制法【資料】空氣中含氧氣的體積約為21%，這是制取氧氣的廉價(jià)、易得的原料。怎樣才能把氧氣從空氣中分離出來(lái)呢？我們知道，任何液態(tài)物質(zhì)都有一定的沸點(diǎn)。科學(xué)家們正是利用了物質(zhì)的這一性質(zhì)，在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，然后蒸發(fā)。由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)是-196℃，比液態(tài)氧的沸點(diǎn)(-183℃)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要就是液態(tài)氧了。為了便于貯存、運(yùn)輸和使用，通常把氧氣加壓到1.5×104kPa，并貯存在藍(lán)色的鋼瓶中。近年來(lái)，膜分離技術(shù)得到迅速發(fā)展。利用這種技術(shù)，在一定壓力下，讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜，可得到含氧量較高的富氧空氣。利用這種膜進(jìn)行多級(jí)分離，可以得到含90%以上氧氣的富氧空氣。富氧膜的研究在醫(yī)療、發(fā)酵工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、富氧燃燒等方面得到重要應(yīng)用。工業(yè)上制取氧氣主要有下列步驟：

(1)從步驟②可以得出液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)______(填“高”或“低”)。(2)貯存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是______(填“純凈物”或“混合物”)。(3)工業(yè)上采用該方法制氧氣，這一變化屬于______變化(填“物理”或“化學(xué)”)；而實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫分解制氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)符號(hào)表達(dá)式：______，其基本反應(yīng)類(lèi)型是______?！敬鸢浮?1)低(2)混合物(3)物理H2O2MnO2H2O+O2MnO2【詳解】(1)步驟②中，首先蒸發(fā)出的是氮?dú)?，說(shuō)明氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低。(2)由圖示知，儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”中含有氧氣、稀有氣體、二氧化碳等，屬于混合物。(3)工業(yè)上制取氧氣采用的分離液態(tài)空氣法，是利用液態(tài)氧與液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同，將氮?dú)夥蛛x出來(lái)，由于分離過(guò)程中沒(méi)有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化。實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，符號(hào)表達(dá)式為H2O2MnO2H2O+O2MnO2要點(diǎn)歸納氧氣的制取1.工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣法(物理變化)2.實(shí)驗(yàn)室制法(化學(xué)變化)：(1)加熱高錳酸鉀(KMnO4)固體：(2)分解過(guò)氧化氫(H2O2)溶液：(3)加熱氯酸鉀(KClO3)固體：典例精講【例3】(山東省泰安市岱岳區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中)工業(yè)制氧氣采用分離液體空氣法，先將空氣液化，然后逐漸升溫，關(guān)于這個(gè)過(guò)程的描述不正確的是A.屬于物理變化 B.有新物質(zhì)氧氣生成C.先收集到的氮?dú)夥悬c(diǎn)較低 D.利用了物質(zhì)的沸點(diǎn)不同【答案】B【詳解】A、工業(yè)制氧氣先將空氣液化，然后逐漸升溫，過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項(xiàng)正確；B、空氣中含有氧氣，工業(yè)制氧氣沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、先將空氣液化，然后逐漸升溫，氮?dú)夥悬c(diǎn)較低先收集到，選項(xiàng)正確；D、工業(yè)制氧氣就是利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同，選項(xiàng)正確。故選B?！纠?】(江蘇省昆山市、太倉(cāng)市、常熟市、張家港市2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試題)人類(lèi)從測(cè)定空氣中的氧氣含量到獲取氧氣進(jìn)行了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)。

(1)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定。實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將集氣瓶的容積劃分為5等份，并做好標(biāo)記；②在燃燒匙中裝人過(guò)量紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷，并迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞；③待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾。甲同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，測(cè)出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5。經(jīng)檢查步驟①無(wú)誤，分析造成誤差的原因可能是_______(寫(xiě)出3點(diǎn))。(2)氧氣的工業(yè)制法?！吧罾浞ā?如圖2)是分離凈化后的液態(tài)空氣獲得氧氣的方法。生產(chǎn)過(guò)程中，先控制溫度t的范圍為-196℃<t<-186℃，目的是_______。(3)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。

①要組裝一套制取O2的發(fā)生裝置，從圖3中可選的儀器為_(kāi)_____(填字母)，用此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)______。②相同條件下O2密度比空氣大，利用該性質(zhì)可以通過(guò)______法收集O2。③若用圖4所示裝量測(cè)量生成O2的體積，O2應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入。【答案】(1)裝置漏氣；紅磷的量不足；集氣瓶未冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾。(2)防止液氧汽化(3)①.ACD②.③.向上排空氣法④.b【解析】(1)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定時(shí)，測(cè)出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5。造成誤差的原因可能是：裝置漏氣；紅磷的量不足；集氣瓶未冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾。(2)如圖2可知：為防止液氧汽化，使產(chǎn)量降低。生產(chǎn)過(guò)程中，先控制溫度t的范圍為-196℃<t<-186℃。(3)從圖3中選組裝一套制取O2的發(fā)生裝置應(yīng)用錐形瓶、雙孔塞、分液漏斗。由于發(fā)生裝置的選擇，藥品應(yīng)是過(guò)氧化氫和二氧化錳?；瘜W(xué)方程式相同條件下O2密度比空氣大，利用該性質(zhì)可以通過(guò)向上排空氣法收集O2。用圖4所示裝量測(cè)量生成O2的體積，O2應(yīng)從b端通入。004課堂總結(jié)二、分解過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣二氧化錳符號(hào)表達(dá)式：H2O2MnO2H2O+OMnO2(1)連接裝置并檢查裝置的氣密性。(2)向錐形瓶中加入二氧化錳固體。(3)塞好帶有長(zhǎng)頸漏斗(或分液漏斗)和導(dǎo)管的雙孔塞。(4)向長(zhǎng)頸漏斗(或分液漏斗)中加入過(guò)氧化氫溶液。(5)用排水集氣法收集。三、加熱氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟文字表達(dá)式：氯酸鉀二氧化錳加熱二氧化錳加熱符號(hào)表達(dá)式：KClO3MnO2加熱MnO2加熱高錳酸鉀試管口需要(填“需要”或“不需要”，下同)放棉花，而氯酸鉀不需要放棉花。同高錳酸鉀四、催化劑定義：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。①催化劑不能改變生成物的質(zhì)量；②催化劑不能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；五、分解反應(yīng)定義：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。分解反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型之一。六、工業(yè)上制取氧氣原理：利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化。005強(qiáng)化訓(xùn)練1.(2023年山西省中考)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有關(guān)操作如下，正確的一項(xiàng)是A.試管口應(yīng)該傾斜 B.用酒精燈火焰加熱C.氣泡連續(xù)放出時(shí)開(kāi)始收集 D.收集前集氣瓶應(yīng)裝滿(mǎn)水【答案】D【詳解】A.加熱固體時(shí)試管口應(yīng)該略向下傾斜，防止冷凝水回流引起試管炸裂，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.因?yàn)榫凭珶舻耐庋鏈囟茸罡?，所以用酒精燈的外焰加熱，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.氣泡連續(xù)、均勻放出時(shí)，此時(shí)是純凈的氧氣，開(kāi)始收集，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.收集前集氣瓶應(yīng)裝滿(mǎn)水，否則收集到的氧氣中會(huì)混有空氣，此選項(xiàng)正確。故選D。2.(湖北省宜昌市枝江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中)下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是A.催化劑就是二氧化錳B.催化劑總是能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度C.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都沒(méi)有改變D.生成物的質(zhì)量與催化劑無(wú)關(guān)?！敬鸢浮緾D【詳解】A、催化劑不是唯一的，所以催化劑不一定是二氧化錳，故A錯(cuò)誤；B、催化劑總是能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度，不一定是加快，故B錯(cuò)誤；C、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，故C正確；D、生成物的質(zhì)量與催化劑無(wú)關(guān)，催化劑只能影響反應(yīng)速率，不會(huì)影響生成物的多少，故D正確。故選CD。3.(湖南省衡陽(yáng)市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中模擬)如圖所示四種途徑都可以得到O2(反應(yīng)條件已省略)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.根據(jù)綠色化學(xué)理念，甲途徑是實(shí)驗(yàn)室制O2的最佳方案B.為了使甲、乙兩種途徑更快地得到O2，還需要加入催化劑C.甲、乙和丙途徑中發(fā)生化學(xué)變化的基本反應(yīng)類(lèi)型都是分解反應(yīng)D.工業(yè)上采用途徑丁制取大量O2，主要是利用了N2和O2的密度不同【答案】D【分析】甲途徑為過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑條件下分解生成水和氧氣，乙途徑為氯酸鉀在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，丙途徑為高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，以上三個(gè)反應(yīng)均是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；丁途徑是利用空氣中氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同，分離液態(tài)空氣法制氧氣，發(fā)生的是物理變化?！驹斀狻緼、乙途徑和丙途徑需要加熱，丁途徑需要讓空氣液化，需要外界提供能量，根據(jù)綠色化學(xué)理念，甲途徑是實(shí)驗(yàn)室制O2的最佳方案，A選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；B、為了使甲、乙兩種途徑更快地得到O2，還需要加入催化劑，B選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；C、甲、乙和丙途徑中發(fā)生化學(xué)變化的基本反應(yīng)類(lèi)型都是分解反應(yīng)，C選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；D、工業(yè)上采用途徑丁制取大量O2，主要是利用了N2和O2的沸點(diǎn)不同，D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意。故選D。4．(2023年陜西省中考)氧氣是維持生命的重要物質(zhì)。下列說(shuō)法不正確的是A．自然界綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，同時(shí)消耗大氣中的二氧化碳B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧，利用的是液氧、液氮的沸點(diǎn)不同C．家用制氧機(jī)有的是通過(guò)吸附空氣中的氮?dú)獾玫捷^純的氧氣，該過(guò)程氧分子未發(fā)生變化D．實(shí)驗(yàn)室電解水制氧氣，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶1【答案】D【詳解】A、自然界綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，同時(shí)消耗大氣中的二氧化碳，選項(xiàng)正確；B、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧，利用的是液氧、液氮的沸點(diǎn)不同，選項(xiàng)正確；C、家用制氧機(jī)有的是通過(guò)吸附空氣中的氮?dú)獾玫捷^純的氧氣，該反應(yīng)中沒(méi)有生成新物質(zhì)，所以氧分子未發(fā)生變化，選項(xiàng)正確；D、實(shí)驗(yàn)室電解水制氧氣，生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，選項(xiàng)不正確。故選D。5.(山東省淄博市周村區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末)如圖是氧氣的制取和性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(反應(yīng)條件部分省略)，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A.反應(yīng)④⑤⑥均屬于氧化反應(yīng)B.反應(yīng)①③中MnO2的作用均為催化作用C.反應(yīng)①②③均屬于分解反應(yīng)D.反應(yīng)④⑤⑥都可以用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量【答案】D【詳解】A、反應(yīng)④⑤⑥均是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，均屬于氧化反應(yīng)，不符合題意；B、反應(yīng)①為過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，反應(yīng)③為氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，在這兩個(gè)反應(yīng)中，二氧化錳均是催化劑，均起到催化作用，不符合題意；C、反應(yīng)①為過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，反應(yīng)②為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)③為氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，這三個(gè)反應(yīng)均符合“一變多”的特點(diǎn)，均屬于分解反應(yīng)，不符合題意；D、反應(yīng)④中碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，化學(xué)反應(yīng)前后，壓強(qiáng)變化不大，無(wú)法測(cè)定空氣中氧氣的含量，反應(yīng)⑤中磷燃燒消耗氧氣，且生成物是固體，可以用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，反應(yīng)⑥中鐵在空氣中不能燃燒，無(wú)法用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，符合題意。故選D。6.(湖南省衡陽(yáng)市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中模擬)下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢(shì)正確的是A.①圖：加熱等質(zhì)量的兩份氯酸鉀，一份加入二氧化錳，一份不加入二氧化錳B.②圖：一定量的硫粉與過(guò)量的氧氣在密閉容器內(nèi)點(diǎn)燃并充分反應(yīng)C.③圖：向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液D.④圖：加熱一定質(zhì)量高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣至完全分解【答案】D【詳解】A、加熱等質(zhì)量的兩份氯酸鉀，一份加入二氧化錳，一份不加入二氧化錳，加入二氧化錳的反應(yīng)速率快，但是最后生成氧氣的質(zhì)量相同，不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，故硫粉的質(zhì)量逐漸減小至零，不符合題意；C、向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液，在該反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量不變，不符合題意；D、加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣至完全分解，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成了氧氣，故剩余固體中氧元素的質(zhì)量逐漸減小，待完全反應(yīng)后，不再變化，符合題意。故選D。7．(2023年江西省中考)下圖是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)示意圖。

(1)圖一中儀器①的名稱(chēng)是_______。(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)______。加熱藥品前使試管均勻受熱的具體操作是_______。(3)欲收集一瓶干燥的氧氣，可從圖一中選擇的收集裝置是_______(填序號(hào))。(4)圖二為木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。為檢驗(yàn)產(chǎn)物二氧化碳，Ⅳ中倒入的試劑為_(kāi)______。對(duì)比步驟Ⅰ和Ⅱ的木炭燃燒情況，得出可燃物燃燒的條件之一是_______?！敬鸢浮?1)鐵架臺(tái)(2)來(lái)回移動(dòng)酒精燈(3)C(4)澄清石灰水(或氫氧化鈣溶液)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)【詳解】(1)①為鐵架臺(tái)；(2)A裝置為固體加熱型發(fā)生裝置，且試管口沒(méi)有棉花，即為氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；為了防止試管受熱不均勻而炸裂，開(kāi)始加熱時(shí)，要讓試管均勻受熱，具體操作是來(lái)回移動(dòng)酒精燈；(3)由于氧氣密度比空氣大，可選擇C向上排空氣法收集，由于氧氣不易溶于水，可選擇B排水法收集，而排空氣法收集到的氣體較排水法干燥，故欲收集一瓶干燥的氧氣，可選擇的收集裝置是C；(4)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以為檢驗(yàn)產(chǎn)物二氧化碳，Ⅳ中倒入的試劑為澄清石灰水；可燃物燃的條件為：溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，與氧氣接觸；步驟Ⅰ木炭直接放在空氣中不會(huì)燃燒，步驟Ⅱ中木炭在酒精燈上引燃可以燃燒，對(duì)比木炭燃燒情況，得出可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。8.(2023年四川省內(nèi)江市中考)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生和收集裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)注儀器的名稱(chēng)：①_______；②_______。(2)實(shí)驗(yàn)室選用裝置BD組合制取并收集氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______，當(dāng)D中集氣瓶里的水排完后，在水里用玻璃片_______(填“磨砂”或“光滑”)一面蓋住集氣瓶口，將集氣瓶移出水面，_______(填“正放”或“倒放”)在桌面上。(3)用加熱高錳酸鉀固體的方法制取并收集氧氣，可選_______裝置和E裝置，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_______。(4)實(shí)驗(yàn)室若用裝置C制取二氧化碳，加鹽酸時(shí)液面高度至少應(yīng)該在_______(填“a”或“b”)處以上：檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，將氣體通入澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為_(kāi)______?！敬鸢浮?1)①.錐形瓶②.水槽(2)①.②.磨砂③.正放(3)①.A②.將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已經(jīng)充滿(mǎn)(4)①.a②.【解析】(1)由圖可知，儀器①為錐形瓶；儀器②為水槽；(2)B裝置適用于固液不加熱反應(yīng)制取氣體，適用于過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；當(dāng)D中集氣瓶里的水排完后，在水里用玻璃片磨砂一面蓋住集氣瓶口，這樣比較緊密；氧氣的密度比空氣大，將集氣瓶移出水面，正放在桌面上；(3)用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選A；氧氣具有助燃性，氧氣驗(yàn)滿(mǎn)：將帶火星木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)集滿(mǎn)；(4)實(shí)驗(yàn)室若用裝置C制取二氧化碳，加鹽酸時(shí)液面高度至少應(yīng)該在a處以上，這樣可以形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出；檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，將二氧化碳通入澄清石灰水，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。9．(2023年山東省濱州市中考)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

(1)儀器①的名稱(chēng)是___________；(2)若小濱同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是___________(填字母序號(hào))。該反應(yīng)中二氧化錳起___________作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________?！敬鸢浮?1)分液漏斗(2)AD催化【詳解】(1)儀器①的名稱(chēng)是分液漏斗；(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)屬于固液常溫型，選擇的發(fā)生裝置為A，要得到干燥的氧氣，則需要用向上排空氣法(氧氣的密度大于空氣)，則選D；反應(yīng)中二氧化錳起催化作用；過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。10．(2023年四川省眉山市中考)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____，其基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。(2)B中鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成_____色固體。(3)C中連接電源正、負(fù)兩極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為_(kāi)____?！敬鸢浮?1)分解反應(yīng)(2)黑(3)1：2【詳解】(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；(2)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；(3)電解水時(shí)，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣；與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積多，是氫氣，且兩者的體積之比大約是1：2。11．(2023年江蘇省蘇州市中考)在實(shí)驗(yàn)室和生活中選擇合適的藥品和裝置可以制取氧氣。Ⅰ、實(shí)驗(yàn)室用圖-1所示裝置制取并收集氧氣。

(1)用作催化劑，加熱分解得到和KCl。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。(2)裝置中儀器X的名稱(chēng)為_(kāi)_____。收集干燥氧氣應(yīng)選取的收集裝置為_(kāi)_____(選填字母)。(3)搭建如圖-2所示裝置時(shí)，需要調(diào)整試管的傾斜角度，可松開(kāi)______(選填“”、“”或“”)處的螺絲，待調(diào)整后再擰緊。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，下列兩步操作中先進(jìn)行的是______(填序號(hào))。a．移走并熄滅儀器X

b．?dāng)嚅_(kāi)試管與洗氣瓶之間的連接Ⅱ、某款家用制氧機(jī)利用過(guò)碳酸鈉()和二氧化錳同時(shí)加入水中制取氧氣。已知：①過(guò)碳酸鈉易溶于水，遇水分解為和。②可以將KI轉(zhuǎn)化為I2。(5)制氧機(jī)制氧說(shuō)明(部分)見(jiàn)下表，其中A、B劑的成分是過(guò)碳酸鈉或二氧化錳。A劑B劑平均供氧量(毫升/分鐘)供氧時(shí)間(分鐘)配方一1袋1袋≥320≥15配方二2袋1袋≥500≥25配方三3袋2袋≥1000≥15①A劑的成分是______。②若突發(fā)缺氧性疾病，在呼叫救護(hù)的同時(shí)進(jìn)行吸氧，應(yīng)選擇的最佳配方是______。(6)按配方一在水中反應(yīng)6小時(shí)后，無(wú)明顯氣泡產(chǎn)生。取反應(yīng)后混合物進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：①將反應(yīng)后混合物過(guò)濾，得到濾液和黑色濾渣。濾渣的成分為_(kāi)_____。②取少量濾液，向其中滴加足量鹽酸有大量氣體產(chǎn)生。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。③另取少量濾液，滴加KI溶液，再滴加______溶液。溶液變?yōu)樗{(lán)色，證明濾液中仍含