Lesson5 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Lesson5教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Lesson5。課程內(nèi)容包括：1）學(xué)習(xí)并掌握詞匯：weather,season,hot,cold,warm,cool等；2）理解并運(yùn)用句型：What'stheweatherlike?It's...；3）通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日常天氣對(duì)話的理解能力；4）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述天氣的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，如詞匯和日常對(duì)話。學(xué)生已掌握一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量，提高他們的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：1）掌握并運(yùn)用新的詞匯和句型，提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力；2）理解并運(yùn)用日常英語(yǔ)對(duì)話，增強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力；3）通過(guò)學(xué)習(xí)描述天氣的英語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和觀察力；4）了解并體會(huì)不同文化背景下的天氣描述方式，提高文化意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述天氣，提高自身的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1）詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；2）句型的理解和運(yùn)用；3）聽(tīng)力理解的提高；4）描述天氣的英語(yǔ)表達(dá)。

難點(diǎn)：1）詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用；2）句型的靈活運(yùn)用；3）聽(tīng)力理解的準(zhǔn)確性和速度；4）文化背景對(duì)天氣描述的影響。

解決辦法：1）通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和記憶詞匯；2）通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用句型；3）通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)模仿，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力；4）通過(guò)對(duì)比不同文化背景下的天氣描述，讓學(xué)生了解和體會(huì)文化差異，提高文化意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、錄音設(shè)備、教材、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、實(shí)物圖片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序、天氣預(yù)報(bào)視頻、不同文化背景的天氣描述資料等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、互動(dòng)游戲等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Lesson5的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Lesson5的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Lesson5課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Lesson5課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Lesson5中的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述天氣的英語(yǔ)表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)描述天氣的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述天氣的英語(yǔ)表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Lesson5的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述天氣的英語(yǔ)表達(dá)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Lesson5，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Lesson5相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Lesson5知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握并運(yùn)用與天氣相關(guān)的詞匯，如weather,season,hot,cold,warm,cool等，以及句型What'stheweatherlike?It's...來(lái)進(jìn)行天氣描述。這將提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和準(zhǔn)確性。

2.聽(tīng)力理解能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生將能夠理解日常天氣對(duì)話，提高聽(tīng)力理解能力，能夠準(zhǔn)確地理解并回應(yīng)天氣相關(guān)的詢(xún)問(wèn)。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)課堂活動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行天氣描述，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)天氣的看法和感受。

4.思維能力和觀察力：通過(guò)學(xué)習(xí)描述天氣的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維能力和觀察力，能夠觀察并描述不同天氣現(xiàn)象，提高對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)知和觀察能力。

5.文化意識(shí)：通過(guò)對(duì)比不同文化背景下的天氣描述，學(xué)生將了解并體會(huì)文化差異，提高文化意識(shí)，能夠理解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式和習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在課堂上，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這種實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使得學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：我們充分利用了現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和微信群，進(jìn)行教學(xué)資源的分享和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。這種信息技術(shù)的應(yīng)用不僅提高了教學(xué)效率，也使得學(xué)生能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)便利性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂組織管理：在課堂活動(dòng)中，存在組織管理方面的問(wèn)題，如學(xué)生參與度不均，部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等。這些問(wèn)題需要我們進(jìn)一步改進(jìn)課堂管理方式，提高課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

2.教學(xué)方法選擇：在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)部分教學(xué)方法可能并不完全適合所有的學(xué)生，需要更加個(gè)性化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以考試成績(jī)?yōu)橹?，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。需要我們探索更加多元化的評(píng)價(jià)方式，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我們將進(jìn)一步改進(jìn)課堂管理方式，提高課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，我們也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.探索個(gè)性化教學(xué)：我們將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，探索更加個(gè)性化的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3.完善評(píng)價(jià)方式：我們將探索更加多元化的評(píng)價(jià)方式，如過(guò)程性評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：Lesson5描述天氣的英語(yǔ)表達(dá)

2.重點(diǎn)詞匯：weather,season,hot,cold,warm,cool

3.句型：What'stheweatherlike?It's...

4.聽(tīng)力練習(xí)：日常天氣對(duì)話理解

5.口語(yǔ)表達(dá)：描述不同天氣現(xiàn)象典型例題講解1.例題1：

-題目：用英語(yǔ)描述以下天氣現(xiàn)象：晴天、多云、雨天、雪天、大風(fēng)天。

-答案：晴天：It'sasunnyday.多云：It'scloudy.雨天：It'sraining.雪天：It'ssnowing.大風(fēng)天：It'swindy.

2.例題2：

-題目：根據(jù)圖片，用英語(yǔ)描述天氣。

-答案：圖片1：It'sasunnyday.圖片2：It'scloudy.圖片3：It'sraining.圖片4：It'ssnowing.圖片5：It'swindy.

3.例題3：

-題目：完成以下對(duì)話。

A:What'stheweatherliketoday?

B:...

-答案：B:It'ssunny