2022年教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)_4

1、高品質(zhì)文檔2022年教育實(shí)習(xí)個人總結(jié) 我于XX年9月13日至10月17日在x市三中進(jìn)行了為期一個月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，一個多月的實(shí)習(xí)生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里，我以一名實(shí)習(xí)老師的身份去生活，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)： 務(wù)實(shí)工作 虛心勤奮： 在教學(xué)工作方面，可以說我沒有任何閱歷，這就要求我務(wù)實(shí)工作，虛心勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長，是一名教學(xué)閱歷豐富的優(yōu)秀老師。翟老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了很多。我樂觀聽課，跨學(xué)科地去聽課，學(xué)習(xí)各個老師的特長，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我仔細(xì)備課，請指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參與

2、每周的教研組活動，和老師們共同討論英語課題，并發(fā)表自己的意見，從中受益頗多。課余時間我會給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，每天晚上我都會來到辦公室，開拓“第二課堂”，解決學(xué)生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)覺自己在專業(yè)學(xué)問上的不足，實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。 同時，我還留意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我常常和優(yōu)秀班主任溝通，從中學(xué)習(xí)管理班級的基本方法，了解了主題班會的實(shí)施步驟及重要性。我也多次找到訓(xùn)練主任溝通，了解管理及訓(xùn)練學(xué)生的各種途徑。同時我也不忘和學(xué)生們多談話，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)?？傊?，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，我虛心向很多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間里取得最快的進(jìn)步，教學(xué)及訓(xùn)練水平都

3、能夠得到提高。 開展活動 服務(wù)學(xué)校 我是一名實(shí)習(xí)老師，也是一名高校生，為了呈現(xiàn)當(dāng)代高校生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，樂觀開展活動，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。 開展活動還需“合時合適”，我認(rèn)為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動而搞活動”，那樣簡單影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感 我覺得第一步應(yīng)當(dāng)是熟識環(huán)境，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生建立良好的關(guān)系。 教學(xué)管理理念 在試驗(yàn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位一般的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個訓(xùn)練試驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓舞著老師做各種討論，各種改革。每個班主任都有著自己的管理閱歷與管理宗

4、旨。有了這種思想的自由，自然這里也就布滿著探究與嘗試，從而有所制造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡潔的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦專心。他們關(guān)懷的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念動身，去培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)。 教學(xué)理念 在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會，我聽了許多的市級，校級的公開棵，還有理科試驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的制造也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂

5、更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獵取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍舊有很長的路，但好像也并不遙遠(yuǎn)，信任，這股改革的浪潮會給訓(xùn)練領(lǐng)域帶來很大的沖擊。 實(shí)際工作閱歷 在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作閱歷上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獵取了很多。 在班主任工作上，我熟悉到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)當(dāng)從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互溝通必需是貼心的，也是帶有盼望的。實(shí)習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我很多的班級管理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出

6、一個老師對于班級管理的深度熟悉。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生關(guān)心，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。 教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的仔細(xì)指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達(dá)到我們抱負(fù)的效果，但也獵取了許多的教學(xué)閱歷。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，肯定要圍圍著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正把握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課動身。可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備許多方面的素養(yǎng)：扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次的實(shí)習(xí)

7、，讓我從實(shí)踐中去思索自己在課堂上學(xué)到的學(xué)問，也對于理論學(xué)問有了更深刻的熟悉。 一個多月的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不簡單，但好老師更不簡單。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生把握。這不僅要求老師對所講的學(xué)問理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把學(xué)問傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的樂觀性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平常孤言寡語，不擅長表達(dá)，在公共場合很少說話

8、，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓舞與關(guān)心下，我漸漸放開了一些，從心理上不再可怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯，最終可以去講了。由此，我覺得人必需首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要鎮(zhèn)靜從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學(xué)問點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必需要熟悉的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。 當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動溝通 我想，通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)把自己在學(xué)校