《多變的顏色》教案

1、多變的顏色教案多變的顏色教案 篇1 【活動目標】： 1、感知顏色混合后的變化，激發(fā)幼兒對顏色變化的愛好。 2、提高對顏色的感知力量和對顏色的搭配力量。 3、樂于參與顏色變變變的活動，體驗活動中帶來的歡樂。 4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 【活動預備】： 1、紅、黃、藍三個顏色寶寶。 2、童話城堡、西瓜、葡萄、橘子、城門圖片。 3、油畫棒。 4、輕音樂。 【活動過程】： 一、導入，感知顏色美 1、出示顏色寶寶紅黃藍。 2、介紹什么是三原色。 老師：現(xiàn)在屏幕上有哪三個顏色寶寶？它們有一個共同的名字小伴侶要記好了哦?。ǜ嬷變杭t黃藍是三原色） 二、情境嬉戲

2、探究顏色美 1、創(chuàng)編故事感受顏色的奇妙。 2、打開城門了解顏色多變的方法。 （1）開第1一3扇門 城門緊鎖著，紅色的寶寶看了看趕忙說：我有方法了可以將一扇門涂上紅色，小伴侶們猜一猜黃寶寶和藍寶寶會怎么說呢？（幼兒舉手回答并能把城門涂上紅色。） （2）開第46扇門 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)涂上了幾種顏色？幾扇門？還差幾種顏色？（幼兒答出已經(jīng)有了三種顏色，還差三種顏色、）可是我們現(xiàn)在只有紅、黃、藍三種油畫棒，要怎樣才能變出其它三種顏色呢？ 歸納小結(jié) 兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。（附兒歌：紅和黃，手拉手，變變變，變橘色。紅和藍，手拉手，變變變，變紫色。藍和黃，手拉手，變變變，變綠色。）小伴侶們真聰

3、慧，能用紅、黃、藍三種顏色變出另外三種顏色，這就是多變的顏色。 老師引導幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色，逐步將其它三扇門的顏色填滿打開城門、孩子們很興奮，歡呼著。仆人說現(xiàn)在你們可以進入果園了。 三、進入果園，查找顏色美。 1、果園里的果實真多，很想吃呀！咦，果園的仆人給大家預備了一些禮物，小伴侶們快來看看吧?。ㄎ鞴稀⑵咸?、橘子）你們說說西瓜、葡萄、橘子分別是什么顏色？ 2、那我們也能自己給它們涂上美麗的顏色了吧?。òl(fā)給孩子們沒有顏色的這三種水果，引導幼兒用紅黃藍三種顏色涂水果） 3、涂一涂（播放輕音樂，幼兒作畫。）四、作品展現(xiàn)觀賞顏色美速度快的涂的好的賜予嘉獎。 五、結(jié)束今日我們學會了用紅、

4、黃、藍顏色中紅黃混合變成桔色、紅藍混合變成紫色，藍黃變成綠色的方法、今后我們就可以畫出五顏六色的圖畫?，F(xiàn)在我們跟顏色寶寶說再見吧！ 教學反思 1、在此基礎上，還可以給幼兒供應透亮的小瓶，將紅、黃、藍顏料水的兩種或三種倒入空瓶中搖動勻稱，感知顏色的變化。還可將重量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動勻稱，看看變成了什么顏色。 2、用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說出見過的同種物體。 3、在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的顏色。 4、此活動可以分多此進行，并在活動區(qū)中復習鞏固。 多變的顏色教案 篇2 活動目標 1、知道紅、黃、藍是三原色，通過操作了解任意兩種顏色相混

5、會產(chǎn)生一種新的顏色。 2、能夠大膽嘗摸索索，感受顏色變化的樂趣。 活動預備 1、紅黃藍三種顏色的彩泥、蠟筆、盤子若干、剪刀人手一把。 2、顏色記錄表、涂色記錄紙人手一張。 3、白板課件、電視機、電腦。 活動過程 一、出示課件，熟悉三原色 師：今日老師帶來了三個伴侶，會是誰呢？先來聽聽它們的吧！ （播放課件）大家好，我是紅色；我是黃色；我是藍色。我們?nèi)齻€是好伴侶，我們有一個共同的名字，小伴侶們，你們知道嗎？ 師：你們知道嗎？ ：對，紅、黃、藍這三種顏色有一個共同的名字叫三原色。 二、探究三原色兩兩相加融合可以產(chǎn)生一種新的顏色 師：今日三個顏色伴侶要去彩色城玩，可是彩色城的城門關著，怎樣才能進去呢

6、？聽聽彩色城的仆人是怎么說的！（播放課件）歡迎你們來彩色城，不過要打開城門必需用六個顏色填滿鎖上的六個扇形才行。 師：紅娃娃說：“我有紅顏色，我先來。”黃娃娃說：“瞧我的，我有黃顏色?！彼{娃娃說：“還有我，我有藍顏色?！保ㄟ呎f邊操作課件） 師：現(xiàn)在有幾種顏色？城門能打開嗎？為什么呢？那剩下的三個地方有可能是什么顏色呢？ 師：那究竟有哪些顏色呢，我們來聽聽彩色城的仆人是怎么說的，好嗎？（播放課件）仆人：那剩下來的三個地方可不是任憑什么顏色都能填的，肯定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后消失的顏色才行，小伴侶們快點幫幫顏色寶寶吧！ 師：剛才彩色城的仆人說了，肯定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后消失的顏色

7、才行。（課件出示記錄表）想一想，紅色可以和什么顏色加在一起？還可以和哪種顏色加在一起？還有哪兩種顏色可以加在一起？我們每組都有一個盤子，盤子里就是紅黃藍三原色的彩泥。 師：那一會操作的時候，每次取兩種顏色，揉的時候要把顏色揉得勻稱一點，最終把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里，明白了嗎？那就開頭吧?。úシ乓魳罚?師：都完成了嗎？誰情愿來介紹一下你的發(fā)覺？（請2位，視頻展現(xiàn)臺）你們的紅色加黃色也是橙色嗎？真的啊，那我們一起來問問彩色城的仆人，看看究竟對不對?。úシ耪n件）真的是橙色，你們真棒！ 師：還有誰想來介紹？你發(fā)覺了什么？（同上） 師：太厲害了，三種顏色都被我們找到了。誒，你們知道嗎？橙

8、色、綠色、紫色這三種顏色也有一個共同的名字，叫做三間色。 師：原來紅、黃、藍三原色兩兩相加以后還可以變出綠、橙、紫這些三間色呢？真奇妙！ 三、涂色嬉戲，鞏固對三原色、三間色的熟悉 師：看，六種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？還是問問彩色城的仆人吧?。úシ耪n件）仆人：你們可真厲害，六種顏色全找齊了，請進來吧！ 師：彩色城可真美麗啊，顏色寶寶們在里面玩得特別興奮。它們說我們小伴侶關心了它們進城，它們想送給我們一份禮物，想要嗎？ （1）出示涂色記錄紙。 師：瞧，這就是顏色寶寶們送給我們的禮物，來看看，上面有什么？（各種圖形）顏色寶寶說了，這些圖形可不是任憑涂的，它說要請你們在圖形部分涂上三原色，

9、圖形的重疊部分涂上三間色。誒，究竟怎么裝飾呢？我們一看。 （2）出示涂色軟件，老師講解示范。 師：比如說我們的圖形上面有一個方形，還有一個圓形，看看，哪一個部分是圖形的重疊部分？對，真聰慧！ 師：顏色伴侶說了，圖形部分要涂上三原色，那你們說正方形這部分涂什么顏色？圓形部分用哪一種三原色？想一想，圖形的重疊部分應當涂上什么顏色呢？ （3）老師強調(diào)操作要求。 師：留意哦，圖形的部分要涂上三原色，想一想三原色是哪三種。重疊的部分是要用兩個圖形相加后的三間色來涂。明白了嗎？ （4）幼兒操作，老師巡回指導。 四、講評 師：都完成了嗎？誰情愿來介紹一下？我們一起來幫他檢查一下，看看顏色都涂對了嗎？你們的都

10、涂對了嗎？真厲害！ 五、制作帽子 師：全部涂好了以后，請你把這張操作紙對折一下，發(fā)覺了嗎？后面露出了一些黑色的線條，我們用剪刀沿著黑色的線條剪到這，全都剪開，然后把后面的雙面膠撕掉，圖形部分露出來，后面一貼，我們就可以把它戴在頭上當一頂彩色帽了，想不想來試一試？那就開頭吧！ 多變的顏色教案 篇3 活動分析： 我班幼兒探究欲望較強，對動手操作、變魔術之類的活動比較感愛好，為滿意幼兒的這一愛好，特設計此活動，讓幼兒樂在其中，自然而然習得學問。此活動通過以下幾部曲讓幼兒了解到紅、黃、藍三原色中，任何兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色。一、以幼兒熟識的動畫片人物“海綿寶寶”的求助，引出課題；二、圍繞“海

11、綿寶寶”的求助，老師引導幼兒通過嘗試、實踐操作，了解到三原色紅、黃、藍中任意兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色；三、幼兒練習配色涂畫，為“海綿寶寶”解難題。 活動目標： 1、通過“魔術”，使幼兒知道三原色紅、黃、藍中任意兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色。 2、幼兒通過試驗用蠟筆配色、涂畫，探求顏色的變化。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。 活動預備： 紅、黃、藍三種顏色的蠟筆若干；幼兒人數(shù)的白色畫紙及畫有一盤水果輪廓的畫紙；一些透亮杯、水、紅黃藍三色廣告顏料等。 活動過程： （一）、以“海綿寶寶

12、”的求助引出課題 昨晚我做了一個“海綿寶寶”的夢，海綿寶寶在夢里告知我說：蟹老板要他完成一項工作，假如完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海綿寶寶聽說我們中一班的小伴侶特殊聰慧，于是就請章魚哥幫忙送了一個橙色的神奇口袋來我們班。（讓我們來找找這個神奇口袋在那里，哦!在這里“神奇口袋”。）讓我們來看看口袋里究竟裝了些什么，（有紅、黃、藍三種廣告色、蠟筆、水彩筆，還有紙條裹好的一些輪廓畫。）喲！還有一張紙條。紙條上說：中一班的小伴侶，我是海綿寶寶，蟹老板拿了這些顏料給我，要我把這些水果涂上顏色發(fā)給顧客們，蟹老板說了顧客最喜愛橙色的橘子、紫色的葡萄、綠色的西瓜，你們情愿幫我的忙嗎？ 1、復習三原色。 2、

13、個別幼兒大膽嘗試配色 （二）、做變色嬉戲 1、老師：“今日老師給小伴侶們變一個魔術，看看我面前的三杯水會變成什么顏色？” 老師：將紅和黃混在一起，變成橙色。 將紅和藍混在一起，變成紫色。 將黃和藍混在一起，變成綠色。 （老師操作完畢后，由幼兒口述老師如何配色的，同時在杯上貼上相應的三原色顏色圓片。需要的顏色已經(jīng)變出來了，那我們能不能用水彩筆來配色涂畫呢？） 2、幼兒口述配色方法，老師用水彩筆進行范涂。 （要求輕涂，不超過輪廓線。） （三）、幼兒試驗配色，并涂畫 1、幼兒在白紙上嘗試用蠟筆配色。 2、個別配好的幼兒口述，老師示范用蠟筆配色涂畫。（要求涂抹勻稱，不要超過輪廓線。） 3、幼兒連續(xù)練習

14、配色并涂畫，老師隨機指導。（發(fā)覺問題準時指出?。?4、幼兒作品觀賞 （四）老師小結(jié)，結(jié)束活動 今日，我們通過幫“海綿寶寶”的忙，學會了用三原色紅黃藍配出顏色橙紫綠，并幫海綿寶寶完成了工作，海綿寶寶特別感謝你們，他盼望中一班的小伴侶變得更聰慧、更美麗，你們高不興奮呀！看這是什么？海綿寶寶帶給你們的禮物，哇！美人志?。ê孟逻呎埿“閭H們把蠟筆和海綿寶寶的畫帶上來，送到他的神奇口袋里，由于蟹老板已經(jīng)叫海綿寶寶交畫了，顧客們立刻就要來了。交了的小伴侶，領著美人志就可以出去看看我們幼兒園里除了紅黃藍橙紫綠還有些什么顏色？呆會兒告知我！好！現(xiàn)在第一組的上來交-） 活動反思： 顏色是直觀地，假如幼兒不能有意去

15、感受，就會視而不見，因此本人讓幼兒在試驗活動中去體驗發(fā)覺的樂趣，在調(diào)色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對顏色的關注，同時讓幼兒觀看四周的東西，讓幼兒對四周的顏色產(chǎn)生了愛好，就能主動去熟悉各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學的現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的愛好。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒愛好濃，而且大大激發(fā)了他們探究的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時，我沒能充分地引導和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的愛好停留在操作上，沒能達到進一步探究的愿望。 多變的顏色教案 篇4 活動設計意圖 有一天下午上完玩彩泥課，在放學的時候。我班的.黃雨悅小伴侶用剩下的彩泥用不同顏色都揉捏在了一起，我看到

16、后有點生氣，剛想去教訓他，沒想到雨悅看到我興奮地說：“老師，你看我會變魔術了，五顏六色的真好看?！笨吹接陳偪鞓返谋砬槲彝蝗挥辛讼敕?，可以運用彩泥讓幼兒學習到三原色變?nèi)g色的原理。幼兒對彩泥很感愛好也情愿操作所以就設計了這節(jié)活動。 活動目標 1、能夠大膽探究嘗試，感受顏色帶來的樂趣和美感。 2、通過操作，使幼兒知道三原色紅、黃、藍中任意兩種相混都會產(chǎn)生一種新的顏色。 活動預備 1、彩泥。用卡紙做好的門，門鎖，六色顏色娃娃及布娃娃一個 2、記錄表。（與幼兒人數(shù)相等） 3、手工剪刀、油畫棒人手一份。 活動過程 （一）運用卡紙做成的顏色娃娃，激發(fā)幼兒愛好。 1、看看這是誰？我們來聽聽它們的自我介紹。

17、2、小結(jié)：紅、黃、藍這三種顏色有一個共同的名字叫三原色。 （二）探究三原色相互搭配可以調(diào)出多種顏色。 1、今日三個顏色娃娃要去彩色城玩，怎么才能打開城門呢？聽聽彩色的仆人的介紹。 2、猜猜剩下的地方可能是什么顏色？ 3、老師交代要求：三原色兩兩相加融合在一起，變化出一種顏色，并將變化過程記錄在記錄表上。 4、幼兒運用彩泥操作記錄，老師巡回指導。 5、幼兒介紹各自探究結(jié)果，并由“彩色城仆人”確認結(jié)果是否正確。 6、小結(jié)：這三種顏色也有一個共同的名字叫三原色，現(xiàn)在六種顏色都找到了，我們可以進來了嗎？ （三）制作彩色帽圖形，感受多種顏色組合帶來的美感。 1、顏色娃娃想交給我們我你一個新任務，你們情愿

18、關心他們嗎？ 2、老師演示彩色圖形的制作方法，提示幼兒留意用色。 3、給幼兒布置任務，把顏色娃娃送的彩色圖形減下來放在美工區(qū)，做好后送給喜愛的人和他們一起共享喜悅心情。 4、活動結(jié)束。 教學反思 幼兒對設計的課件很感愛好，在觀看時聚精會神，很仔細也很認真。但是在其次個環(huán)節(jié)中，幼兒用彩泥來揉捏讓它們?nèi)诤献兩捎谂潞⒆幼约号涞念伾壤煌斐深伾纳顪\不同，所以我把發(fā)給孩子的彩泥都分得很平均?？墒菦]有預設到的是孩子的力道是不一樣的，所以出來的顏色深淺也不太一樣，不過大部分孩子做得還是比較勝利的。在交代要求的時候沒說清晰，下回肯定留意。通過這一點讓我了解到課前的預設是很有必要的，不管活動中是否消失

19、，都應當提前預設突發(fā)狀況。總體來說這節(jié)課還是比較順暢的，幼兒們都打到了預設的目標。課堂氣氛也比較活躍，幼兒愛好很高。 多變的顏色教案 篇5 一、活動目標： 1、知道紅、黃、藍是三原色，通過操作了解任意兩種顏色相混會產(chǎn)生一種新的顏色。 2、能夠大膽嘗摸索索，感受顏色變化的樂趣。 二、活動預備： 1、紅黃藍三種顏色的彩泥、蠟筆、盤子若干、剪刀人手一把。 2、顏色記錄表、涂色記錄紙人手一張。 3、白板課件、電視機、電腦。 三、活動過程： （一）出示課件，熟悉三原色。 師：今日汪老師給大家?guī)砹巳齻€伴侶，會是誰呢？先來聽聽它們的自我介紹吧！ （播放課件）大家好，我是紅色；我是黃色；我是藍色。我們?nèi)齻€是

20、好伴侶，我們有一個共同的名字，小伴侶們，你們知道嗎？師：你們知道嗎？ 小結(jié)：對，紅、黃、藍這三種顏色有一個共同的名字叫三原色。 （二）探究三原色兩兩相加融合可以產(chǎn)生一種新的顏色。 師：今日三個顏色伴侶要去彩色城玩，可是彩色城的城門關著，怎樣才能進去呢？聽聽彩色城的仆人是怎么說的！ （播放課件）歡迎你們來彩色城，不過要打開城門必需用六個顏色填滿鎖上的六個扇形才行。 師：紅娃娃說：“我有紅顏色，我先來。”黃娃娃說：“瞧我的，我有黃顏色。”藍娃娃說：“還有我，我有藍顏色?！保ㄟ呎f邊操作課件） 師：現(xiàn)在有幾種顏色？城門能打開嗎？為什么呢？那剩下的三個地方有可能是什么顏色呢？ 師：那究竟有哪些顏色呢，我

21、們來聽聽彩色城的仆人是怎么說的，好嗎？ （播放課件）仆人：那剩下來的三個地方可不是任憑什么顏色都能填的，肯定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后消失的顏色才行，小伴侶們快點幫幫顏色寶寶吧！ 師：剛才彩色城的仆人說了，肯定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后消失的顏色才行。（課件出示記錄表） 想一想，紅色可以和什么顏色加在一起？還可以和哪種顏色加在一起？還有哪兩種顏色可以加在一起？我們每組都有一個盤子，盤子里就是紅黃藍三原色的彩泥。 師：那一會操作的時候，每次取兩種顏色，揉的時候要把顏色揉得勻稱一點，最終把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里，明白了嗎？那就開頭吧?。úシ乓魳罚?師：都完成了嗎？誰情愿來介

22、紹一下你的發(fā)覺？（請2位，視頻展現(xiàn)臺）你們的紅色加黃色也是橙色嗎？真的啊，那我們一起來問問彩色城的仆人，看看究竟對不對！（播放課件）真的是橙色，你們真棒！ 師：還有誰想來介紹？你發(fā)覺了什么？（同上） 師：太厲害了，三種顏色都被我們找到了。誒，你們知道嗎？橙色、綠色、紫色這三種顏色也有一個共同的名字，叫做三間色。 師小結(jié)：原來紅、黃、藍三原色兩兩相加以后還可以變出綠、橙、紫這些三間色呢？真奇妙！ 三、涂色嬉戲，鞏固對三原色、三間色的熟悉。 師：看，六種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？還是問問彩色城的仆人吧！ （播放課件）仆人：你們可真厲害，六種顏色全找齊了，請進來吧！ 師：彩色城可真美麗啊，

23、顏色寶寶們在里面玩得特別興奮。它們說我們小伴侶關心了它們進城，它們想送給我們一份禮物，想要嗎？ （1）出示涂色記錄紙師：瞧，這就是顏色寶寶們送給我們的禮物，來看看，上面有什么？（各種圖形）顏色寶寶說了，這些圖形可不是任憑涂的，它說要請你們在圖形部分涂上三原色，圖形的重疊部分涂上三間色。誒，究竟怎么裝飾呢？我們一起來看看。 （2）出示涂色軟件，老師講解示范師：比如說我們的圖形上面有一個方形，還有一個圓形，看看，哪一個部分是圖形的重疊部分？對，真聰慧！師：顏色伴侶說了，圖形部分要涂上三原色，那你們說正方形這部分涂什么顏色？圓形部分用哪一種三原色？想一想，圖形的重疊部分應當涂上什么顏色呢？ （3）老

24、師強調(diào)操作要求師：留意哦，圖形的部分要涂上三原色，想一想三原色是哪三種。重疊的部分是要用兩個圖形相加后的三間色來涂。明白了嗎？ （4）幼兒操作，老師巡回指導四、講評師：都完成了嗎？誰情愿來介紹一下？我們一起來幫他檢查一下，看看顏色都涂對了嗎？你們的都涂對了嗎？真厲害！ （五）制作帽子師： 全部涂好了以后，請你把這張操作紙對折一下，發(fā)覺了嗎？后面露出了一些黑色的線條，我們用剪刀沿著黑色的線條剪到這，全都剪開，然后把后面的雙面膠撕掉，圖形部分露出來，后面一貼，我們就可以把它戴在頭上當一頂彩色帽了，想不想來試一試？那就開頭吧！ 多變的顏色教案 篇6 【活動目標】 1、感知顏色混合后的變化，激發(fā)幼兒對

25、顏色變化的愛好。 2、提高對顏色的感知力量和對顏色的搭配力量。 3、樂于參與顏色變變變的活動，體驗活動中帶來的歡樂。 4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。 【活動預備】 1、紅、黃、藍三個顏色寶寶。 2、童話城堡西瓜葡萄橘子城門圖片。 3、油畫棒。 4、輕音樂。 【活動過程】 一、導入，感知顏色美 1、出示顏色寶寶紅黃藍。 2、介紹什么是三原色。 老師：現(xiàn)在屏幕上有哪三個顏色寶寶？它們有一個共同的名字小伴侶要記好了哦！ 二、情境嬉戲探究顏色美。 1、創(chuàng)編故事感受顏色的奇妙。 2、打開城門了解顏色多變的方法。 開第1一3扇門城門緊鎖著，紅色的寶

26、寶看了看趕忙說：我有方法了可以將一扇門涂上紅色，小伴侶們猜一猜黃寶寶和藍寶寶會怎么說呢？ 開第46扇門師：現(xiàn)在我們已經(jīng)涂上了幾種顏色？幾扇門？還差幾種顏色？可是我們現(xiàn)在只有紅、黃、藍三種油畫棒，要怎樣才能變出其它三種顏色呢？ 歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。小伴侶們真聰慧，能用紅、黃、藍三種顏色變出另外三種顏色，這就是多變的顏色。 老師引導幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色，逐步將其它三扇門的顏色填滿打開城門。孩子們很興奮，歡呼著。仆人說現(xiàn)在你們可以進入果園了。 三。進入果園，查找顏色美。 1、果園里的果實真多，很想吃呀！咦，果園的仆人給大家預備了一些禮物，小伴侶們快來看看吧！你們

27、說說西瓜、葡萄、橘子分別是什么顏色？ 2、那我們也能自己給它們涂上美麗的顏色了吧！ 3、涂一涂 四、作品展現(xiàn)觀賞顏色美速度快的涂的好的賜予嘉獎。 五、結(jié)束 今日我們學會了用紅、黃、藍顏色中紅黃混合變成桔色、紅藍混合變成紫色，藍黃變成綠色的方法。今后我們就可以畫出五顏六色的圖畫?，F(xiàn)在我們跟顏色寶寶說再見吧！ 【教學反思】 1、在此基礎上，還可以給幼兒供應透亮的小瓶，將紅。黃。藍顏料水的兩種或三種倒入空瓶中搖動勻稱，感知顏色的變化。還可將重量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動勻稱，看看變成了什么顏色。 2、用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說出見過的同種物體 3、在日常生

28、和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的顏色。 4、此活動可以分多此進行，并在活動區(qū)中復習鞏固。 多變的顏色教案 篇7 活動目標 1. 引起幼兒對顏色變化的愛好，發(fā)覺兩種顏色混合后變成另一種顏色的隱秘，了解基本的配色的方法。 2. 加深熟悉紅.黃.藍.紫.綠.橙等多種顏色。 3. 激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 4. 樂于探究、溝通與共享。 教學重點、難點 幼兒對顏色的辨別力量和操作力量。 活動預備 1.紅.黃.藍顏料.調(diào)色板.棉簽.白紙。 活動過程 1.顏色會變 （1） 給每個幼兒3根棉簽，分別用來涂紅.黃.藍3種顏色。 （2） 幼兒自己配色，在紙上自由畫棉簽畫。要求幼兒在操作時將各種線條想付交叉，

29、觀看發(fā)生了什么變化。（引導幼兒發(fā)覺有不少新顏色消失了，激發(fā)幼兒對顏色變化的愛好。） 2發(fā)覺變色的隱秘 （1）爭論產(chǎn)生新顏色的緣由。（讓幼兒說出自己用了那幾種顏色混在一起，變成老什么顏色。） （2）小試驗：橙.綠.紫是怎樣變成的。 讓幼兒用紅.黃.藍三種顏料中任意兩種配色，填在書上相應的空白處，看看有些什么變化。（讓幼兒感知，紅和藍在一起變紫；藍和黃在一起變綠；紅和黃在一起變橙的基本配色方法。） 3. 制作變色陀螺 (1).剪圓形硬紙片，對中心角畫線，兩邊涂上不同的顏色。 (2).在中心插入下端尖細的小木棍，快速旋轉(zhuǎn)陀螺，觀看顏色的變化。 教學反思 1.在此基礎上，還可以給幼兒供應透亮的小瓶，將

30、紅.黃.藍顏料水的兩種 或三種倒入空瓶中搖動勻稱，感知顏色的變化。還可將重量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動勻稱，看看變成了什么顏色。 2.用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說出見過的同種物體 3.在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的顏色。 4.此活動可以分多此進行，并在活動區(qū)中復習鞏固。 多變的顏色教案 篇8 【活動目標】 1、感知顏色混合后的變化，激發(fā)幼兒對顏色變化的愛好。 2、提高對顏色的感知力量和對顏色的搭配力量。 3、樂于參與顏色變變變的活動，體驗活動中帶來的歡樂。 4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。 【活動預備】 1、紅、黃、藍