（本科）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)第五章 職業(yè)生涯管理教學(xué)課件

1、正版可修改PPT課件（本科）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)第五章 職業(yè)生涯管理教學(xué)課件職業(yè)生涯管理第五章學(xué)習(xí)目標(biāo)了解職業(yè)生涯管理的概念、內(nèi)容及目標(biāo)。理解職業(yè)生涯不同階段的特點(diǎn)、存在的問題和管理策略。 懂得如何進(jìn)行職業(yè)生涯管理，在不同的職業(yè)生涯階段能夠認(rèn)清主要的發(fā)展任務(wù)，采取適當(dāng)?shù)墓芾聿呗允孤殬I(yè)生涯更好地發(fā)展；學(xué)會把握機(jī)遇以實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的成功。認(rèn)識職業(yè)生涯管理的意義。案 例 導(dǎo) 讀：找 到 自 己撒貝寧人生的第一次重大轉(zhuǎn)折在他12歲的時候，其實(shí)這也是他承受的第一次嚴(yán)重打擊。僅僅由于0.5分的差距，他再也沒有機(jī)會進(jìn)入理想的重點(diǎn)初中。開始的時候，他還幻想著差得不多，也許還能幸運(yùn)地擠進(jìn)去；但是開學(xué)后，他

2、終于知道根本沒有辦法上理想的學(xué)校了。“這是我人生中的一次教訓(xùn)，它使我明白了：并非所有機(jī)會都會垂青于你，如果不達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)，再有能力也沒有發(fā)揮的余地?！?994年被保送到北京大學(xué)是撒貝寧人生的第二次轉(zhuǎn)折。在這之前，連他自己都說自己是個個性自由散漫、內(nèi)心極不安分的人，是北大給了他極大的空間。撒貝寧動情地說：“北大的校園救了我。北大真正讓我找到了自己?！彼浅Ｍ度氲貐⒓颖贝蟮暮铣獔F(tuán)、戲劇社，還面對面接觸高曉松、水木年華這樣的音樂人，在草坪上彈吉他、唱歌。撒貝寧認(rèn)為自己參加這些活動沒有任何功利目的，“純粹就是喜歡一幫年輕人在一起玩某種東西”，這讓他慢慢地知道自己究竟想成為什么樣的人。后來，他感慨地說：

3、“很多自然而然的東西進(jìn)到你內(nèi)心，才能影響你最深?！卑?例 導(dǎo) 讀當(dāng)然，撒貝寧生活中最重要的轉(zhuǎn)折應(yīng)該是2000年的主持人大賽。經(jīng)過這次大賽，撒貝寧一下子火了，觀眾不僅僅記住了他主持的節(jié)目，而且牢牢地記住了撒貝寧本人?！斑@個比賽對我的職業(yè)生涯來說，是信念上的極大肯定?！庇辛诉@個信念，他很快重新找回了自我。正如撒貝寧自己所說：“就像學(xué)自行車，摔著摔著，但是突然就會了。換個環(huán)境，站在舞臺上，我找到了舒服的表達(dá)方式，其實(shí)就是心里的坎邁過去了?！睆倪@以后，站在觀眾面前的他才是真正的撒貝寧。主持中國金鷹電視藝術(shù)節(jié)，主持春晚，甚至參加舞出我人生，毫無舞蹈功底的撒貝寧竟然挺進(jìn)總決賽，被眾多粉絲譽(yù)為“綜藝小王子”

4、。撒貝寧卻說自己離所謂的“全能”差得還很遠(yuǎn)，“我還是比較喜歡自由的生活狀態(tài)，我需要想象力和創(chuàng)造力。我更像一個精神上永遠(yuǎn)無法畢業(yè)的學(xué)生?！彼杂腥瞬艜f，北大對撒貝寧的影響，到今天為止都還沒有完全顯現(xiàn)出來。職業(yè)生涯管理概述第一節(jié)言 在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向。程社明一、 職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)涵及主體二、 職業(yè)生涯管理的目標(biāo)三、 職業(yè)生涯管理的關(guān)鍵第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述一、 職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)涵及主體（一） 職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)涵1、職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理是指個人確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)而進(jìn)行的設(shè)計與開發(fā)的一系列活動的

5、過程。2、職業(yè)生涯管理的意義職業(yè)生涯管理有利于個人的全面發(fā)展，增強(qiáng)個人對自己所從事的職業(yè)的滿意度，使職業(yè)生涯成為人們獲得成功和幸福的一種重要途徑和方式。經(jīng) 典 案 例 一個身處逆境的年輕人來到海邊想結(jié)束自己的一生。在海邊，年輕人遇到了一位老漁夫。老漁夫?qū)λv：“大海上航行的船，有時升起風(fēng)帆，有時收起風(fēng)帆。升起風(fēng)帆時，說明船航行在順風(fēng)中；收起風(fēng)帆時，說明船航行在逆風(fēng)中?！崩蠞O夫說：“船為什么有時在順風(fēng)中，有時又在逆風(fēng)中呢？因?yàn)楹叫性诖蠛Ｖ械拇?，是有目的地的，是有航向、有目?biāo)的；而風(fēng)是變化不定的，東西南北風(fēng)都有。所以，一條在航行中有目標(biāo)的船，不可能是一帆風(fēng)順的，它必定會遭遇到逆風(fēng)。只有那些沒有目標(biāo)

6、的東西，才會隨波逐流、隨風(fēng)飄蕩，無所謂順風(fēng)，也無所謂逆風(fēng)。一個人身處逆境，跟一條船遭遇逆風(fēng)是一樣的，是一種常態(tài)，是一種常事，又有什么想不通、過不去的呢？只有那些心懷目標(biāo)的人，才不會一帆風(fēng)順??！在順境和逆境中把握成功的方向一、職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)涵及主體3、職業(yè)生涯管理的內(nèi)容職業(yè)生涯管理是在一定的企業(yè)環(huán)境下，在個人對自身和外部環(huán)境有了深刻認(rèn)識后，由個人主動實(shí)施的，是個人對職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃、開發(fā)和調(diào)控的管理過程。其主要內(nèi)容如下：（1） 職業(yè)生涯規(guī)劃（2） 職業(yè)生涯開發(fā)（3） 職業(yè)生涯監(jiān)控一、 職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)涵及主體（二） 職業(yè)生涯管理的主體職業(yè)生涯管理的主體是個人，因?yàn)閭€人是職業(yè)生涯管理最直

7、接的參與者和最基本的行動主體。1、職業(yè)成功的主觀標(biāo)準(zhǔn)人們對職業(yè)成功的看法千差萬別，在衡量職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)上主要分為客觀標(biāo)準(zhǔn)和主觀標(biāo)準(zhǔn)兩個方面?？陀^標(biāo)準(zhǔn)是在衡量職業(yè)成功時，從個人的工作收入和工作地位來考察；主觀標(biāo)準(zhǔn)是從個人所認(rèn)為重要的方面來對自己的職業(yè)成功做出內(nèi)心的評價，包括自我認(rèn)同、對工作滿意和精神上感到滿足等一、 職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)涵及主體2、個人在職業(yè)生涯管理中的主體地位 個人是職業(yè)生涯管理的計劃者、組織者、協(xié)調(diào)者和控制者，是最終完成職業(yè)目標(biāo)的人。 職業(yè)生涯管理強(qiáng)調(diào)個人的作用和參與職業(yè)生涯開發(fā)的自愿性，能動地開發(fā)自己的潛能，使自己的智力、品德和體力得到更好的發(fā)展，為自己的未來前程負(fù)責(zé)。課堂

8、討論 有一個美國人從十幾歲開始就到一家銀行貸款，最初是50美元，只要一到期就歸還，非常守信用。過了一段時間，他將貸款金額增加到100美元，又是到期就歸還。隔了幾年，這個美國人大學(xué)畢業(yè)了，他需要一筆200萬美元的資金來創(chuàng)辦一家屬于自己的公司，于是就到銀行申請貸款。銀行很快就核準(zhǔn)了他的貸款，他也順利地成立了自己的公司。 討論：在經(jīng)濟(jì)不景氣的時代，一個剛畢業(yè)的大學(xué)生如何能夠讓銀行同意這么大的一筆貸款呢?1、動態(tài)的過程 職業(yè)生涯管理強(qiáng)調(diào)自主、自治和自覺，它把工作與個人的成長和發(fā)展結(jié)合起來，從一個更長遠(yuǎn)、更廣闊的角度，對今后的職業(yè)生涯做出符合自己性格特點(diǎn)、職業(yè)興趣、知識才干和理想追求的規(guī)劃和管理。2、實(shí)

9、現(xiàn)個人更高層次的價值 職業(yè)生涯管理不僅要符合個人的發(fā)展需要，也應(yīng)立足于人的高級需要，實(shí)現(xiàn)自我價值的不斷提升和超越：從工作最初的目的僅僅是找一份養(yǎng)家糊口的差事，進(jìn)而追求可能的財富、地位和名望。二、 職業(yè)生涯管理的目標(biāo)（一） 個人發(fā)展的成就最大化 （二） 終身構(gòu)建人力資本職業(yè)生涯管理通過培養(yǎng)職業(yè)生涯管理的技能來提高個人的就業(yè)能力，幫助個人終身構(gòu)建人力資本。個人所擁有的人力資本越獨(dú)特，就越能為企業(yè)創(chuàng)造巨大的價值。二、 職業(yè)生涯管理的目標(biāo)（三） 個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展、社會需要相結(jié)合職業(yè)生涯管理注重個體發(fā)展與企業(yè)發(fā)展、社會需要相結(jié)合，應(yīng)滿足個人、組織和社會三方的需要。在職業(yè)生涯管理中，大學(xué)生應(yīng)引導(dǎo)個人與組

10、織目標(biāo)的方向保持一致，并在工作中脫穎而出。課堂討論1、個人職業(yè)生涯管理的前提是( )。A職業(yè)生涯規(guī)劃的評估 B.職業(yè)生涯開發(fā)與培訓(xùn)體系的建立C.自身的準(zhǔn)確定位 D.開展職業(yè)生涯咨詢2、職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段是指( )。A.請同學(xué)檢查規(guī)劃落實(shí)的情況 B.定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況C.請教師檢查規(guī)劃落實(shí)的情況 D.請家長檢查規(guī)劃落實(shí)的情況（一） 學(xué)會歸零把成功歸零，重新再來，就是對自我狀態(tài)的一次調(diào)整和對自身的一次新的審視。沒有永遠(yuǎn)的成功者，只有一次又一次地從初學(xué)者成長為成功者的人。（二） 與企業(yè)和社會的發(fā)展相適應(yīng)個人發(fā)展與企業(yè)、社會發(fā)展的和諧統(tǒng)一是個人職業(yè)生涯管理的關(guān)鍵。1、個人與企業(yè)的適應(yīng)2

11、、個人與社會的適應(yīng)（三） 人盡其才，才盡其用個人應(yīng)利用好企業(yè)的環(huán)境和社會的環(huán)境，擺正心態(tài)，積極進(jìn)取，早日成為企業(yè)的骨干員工、國家的精英人才，打造一片屬于自己的天空。二、 職業(yè)生涯管理的目標(biāo)三、 職業(yè)生涯管理的關(guān)鍵課堂討論1、上大學(xué)報讀專業(yè)時，是選擇自己喜歡的專業(yè),還是適合社會需要,將來好找工作的專業(yè)?2、關(guān)于個人職業(yè)生涯，下列說法中錯誤的是( )。A考慮橫向發(fā)展 B.審慎考慮第一職務(wù)C.有機(jī)會就跳槽 D.有長遠(yuǎn)的職業(yè)眼光3、談?wù)剛€人職業(yè)生涯管理與社會環(huán)境之間的相互關(guān)系。經(jīng) 典 案 例征服美國的“化妝女王”職業(yè)生涯的階段管理第二節(jié)認(rèn)識自己，就是弄清楚你是誰，你想要成為什么樣的人。尤其重要的是要分

12、清楚：這跟別人認(rèn)為你是誰，他們要你成為什么樣的人，絲毫沒有關(guān)系。李開復(fù)一、 職業(yè)準(zhǔn)備階段二、 職業(yè)進(jìn)入階段三、 職業(yè)成長階段四、 職業(yè)危機(jī)階段五、 職業(yè)成熟階段六、 職業(yè)后期階段第二節(jié) 職業(yè)生涯的階段管理（一） 初級教育階段初級教育階段即012歲，主要接受基礎(chǔ)性的教育，為一個人未來長久的發(fā)展打好基礎(chǔ)。（二） 能力培養(yǎng)階段能力培養(yǎng)階段即1314歲，更多地結(jié)合自身的條件,有意識地進(jìn)行個人能力的培養(yǎng)。（三） 模擬試驗(yàn)階段模擬試驗(yàn)階段即1517歲，在這一階段，我國大多數(shù)青少年都已接受九年義務(wù)教育，掌握了基礎(chǔ)知識和基本生存技能。（四） 職業(yè)過渡階段職業(yè)過渡階段即1821歲，這時的青年們大多處在大學(xué)階段，

13、開始接受專門的職業(yè)培訓(xùn)，獲取一定的職業(yè)技能。一、 職業(yè)準(zhǔn)備階段職業(yè)進(jìn)入階段一般是指學(xué)生畢業(yè)后的23年，一般是在2228歲，處在個人最初的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)。（一） 新員工的行為特點(diǎn)在探索過程的初期，員工對企業(yè)有著濃厚的新鮮感，在工作上動力十足，工作熱情高漲，初顯鋒芒。（二） 新員工的職業(yè)障礙1、職業(yè)迷惘 2、穩(wěn)定性較低 3、職業(yè)角色認(rèn)知偏差（三） 職業(yè)進(jìn)入階段的實(shí)施策略1、樹立良好的形象2、扮演好一個“初級員工”的角色3、“安穩(wěn)”地工作二、 職業(yè)進(jìn)入階段課堂討論1、一個人由學(xué)校進(jìn)入企業(yè)并在企業(yè)內(nèi)逐步“職業(yè)化”，為企業(yè)所接納的階段是職業(yè)生涯的( )。A.進(jìn)入階段 B.成長階段C.成熟階段 D.退出階段2

14、、新員工在順利進(jìn)入企業(yè)和實(shí)現(xiàn)社會化轉(zhuǎn)變后，企業(yè)和新員工雙方達(dá)到心理認(rèn)同，個人接受企業(yè)并決心為企業(yè)做出貢獻(xiàn)，企業(yè)也正式接受員工并積極為其提供工作支持的發(fā)展過程稱為( )。A.相互溝通 B.相互接納C.組織社會化 D.達(dá)成心理契約職業(yè)成長階段主要是指2935歲，這是個人職業(yè)生涯發(fā)展的重要階段，具有承上啟下的作用。（一） 職業(yè)成長階段的特點(diǎn)隨著工作經(jīng)驗(yàn)和為人處世的不斷積累，員工各方面的能力都得到了很大程度的提高，對職業(yè)及工作環(huán)境逐漸適應(yīng)，掌握了與工作崗位相關(guān)的專業(yè)技能，能夠勝任工作。（二） 職業(yè)成長階段的發(fā)展策略1、發(fā)展自己的能力2、抓住培訓(xùn)的機(jī)會3、積極進(jìn)取三、 職業(yè)成長階段職業(yè)危機(jī)階段一般處于3

15、645歲。（一） 職業(yè)危機(jī)階段的特點(diǎn)1、出現(xiàn)職業(yè)倦怠2、職業(yè)認(rèn)同感受到?jīng)_擊3、職業(yè)期望落空（二） 職業(yè)成長階段的發(fā)展策略1、尋找原因2、明確個人的抱負(fù)3、采取積極的發(fā)展策略4、端正態(tài)度四、 職業(yè)危機(jī)階段案 例 故 事這是一位大家熟悉的名人，可是他走向成功的歷程卻可能是人們想象不到的。5歲時，他的父親去世，自小缺少關(guān)愛。14歲時，他從學(xué)校輟學(xué)，自小缺少教養(yǎng)。16歲時，他結(jié)束流浪，用謊報年齡的手段參了軍，軍旅生活也很不順心。18歲時，他娶妻結(jié)婚。幾個月后，妻子變賣了他的所有財產(chǎn)逃之夭夭。后來，他曾通過函授學(xué)習(xí)法律，但很快又放棄了；他賣過保險、輪胎，經(jīng)營過一條渡船，開過一家加油站，無一例外地都失敗了

16、。進(jìn)入中年，他曾在一家餐館任主廚和洗瓶師，后因修筑公路，餐館被拆，他又失業(yè)了。65歲時，他從郵遞員手中接到第一份保險支票。他用這105美元的保險金開始創(chuàng)業(yè)。88歲高齡時，他的事業(yè)終于大獲成功!他就是風(fēng)靡全球的肯德基的創(chuàng)始人哈倫德山德士。成功總在風(fēng)雨后課堂討論1在職業(yè)發(fā)展“停滯期”，職業(yè)心理問題主要集中在( )方面。A.職業(yè)倦怠感 B.職業(yè)方向感C.職業(yè)壓力感 D.人際關(guān)系感和組織歸屬感2、在工作與家庭的沖突中，受沖突影響最大的是( )。A.員工個人 B.家庭C.組織 D.社會職業(yè)成熟階段一般處于4655歲，這時個人已進(jìn)入人生的不惑之年，心理和職業(yè)素質(zhì)都比較成熟和全面。（一） 職業(yè)成熟階段的特點(diǎn)

17、1、工作經(jīng)驗(yàn)豐富2、有一定的工作成就3形成自己的工作作風(fēng)（二） 職業(yè)成熟階段的管理策略1、鞏固成就，不斷提升2、善于反思自己的工作五、 職業(yè)成熟階段（一） 職業(yè)后期階段的特點(diǎn)在這一階段，員工無論在心理、身體上，還是在工作上都開始走下坡路。思維趨于保守，不安全感驟增，對未來生活充滿了不安和憂慮。（二） 職業(yè)成熟階段的管理策略1、描繪退休的圖景2、消除不安全感3、培育新員工六、 職業(yè)后期階段課堂討論1、在職業(yè)生涯的( )，員工會有比較低的潛力，但是有較高的生產(chǎn)率。A.進(jìn)入階段 B.成長階段C.成熟階段 D.退出階段2、一般情況下，幫助員工建立發(fā)展職業(yè)錨是在( )。A.職業(yè)進(jìn)入階段 B.職業(yè)成長階段

18、C.職業(yè)成熟階段 D.職業(yè)退出階段3、在職業(yè)生涯管理中，最大的、最持久的動力是( )。A.職業(yè)期望 B.教育背景C.職業(yè)機(jī)會 D.職業(yè)興趣職業(yè)生涯中的機(jī)遇管理 第三節(jié) 現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁?？死茁宸蛞弧?機(jī)遇的含義和特點(diǎn)二、 把握機(jī)遇對于成功的重要意義三、 平凡崗位和機(jī)遇對成功的影響第三節(jié) 職業(yè)生涯中的機(jī)遇管理（一） 機(jī)遇的含義根據(jù)社會認(rèn)識方法論的解釋：“所謂機(jī)遇,就是在進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和發(fā)現(xiàn)的過程中,人們往往由于某個偶然的事件或機(jī)會,出乎意料地遇到未曾見過的社會現(xiàn)象，并由此導(dǎo)致社會新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明。這種意外或偶然的機(jī)會通常稱為機(jī)遇?！保ǘ?機(jī)

19、遇的特點(diǎn)1、偶然性 2、實(shí)踐性3、時空性 4、不可重復(fù)性一、 機(jī)遇的含義和特點(diǎn)（一） 機(jī)遇是成功的契機(jī)1、機(jī)遇改變?nèi)松碾H遇 2、機(jī)遇搭建通往成功的橋梁3、機(jī)遇面前人人平等 4、機(jī)遇偏愛努力者（二） 職業(yè)發(fā)展與機(jī)遇密切相關(guān)1、機(jī)遇是一種客觀存在2、機(jī)遇是職業(yè)發(fā)展的特殊有利條件（三） 機(jī)遇可以被創(chuàng)造出來 培根曾說：“只有愚者才等待機(jī)會，而智者則造就機(jī)會。”職場上的成功，在很大程度上取決于個人是否善于創(chuàng)造機(jī)遇。二、 把握機(jī)遇對于成功的重要意義 平凡崗位、機(jī)遇與成功之間有著密切的聯(lián)系。1、平凡崗位與成功 每個平凡的崗位都有著不平凡之處，成功的關(guān)鍵在于人們能夠在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。2、成功在

20、于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇 機(jī)遇總是有的，關(guān)鍵在于面對新出現(xiàn)的形勢時能否發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。 只有那些擁有敏銳洞察力、善于觀察細(xì)節(jié)的人，才能把機(jī)遇發(fā)掘出來。3、刻苦努力是成功的保障 成功有兩個原因，一個是外因，另一個是內(nèi)因。機(jī)遇是外因，個人的刻苦努力是內(nèi)因。三、 平凡崗位和機(jī)遇對成功的影響Please enter the text you want to express.添加文字1、個人職業(yè)生涯開發(fā)有哪些主要方法？2、有人認(rèn)為“首次就業(yè)是一個人職業(yè)生涯的起點(diǎn)，以后的職業(yè)生涯還很長遠(yuǎn)，所以首次就業(yè)如何與以后的發(fā)展并沒有任何關(guān)系”。請談?wù)勀愕目捶ā?、有人說：“機(jī)械工業(yè)工藝復(fù)雜，技術(shù)密集，工程師在圖紙上畫得再好、再精確，工人操作中如果差那么一毫米，最終出來的就可能是廢品。”結(jié)合平凡的工作崗位，談?wù)勊闹匾饬x。實(shí)訓(xùn)與練習(xí)Please enter the text you want to express.添加文字4、請閱讀以下材料并回答問題。小麗出生