有關(guān)幼兒園小班教案模板錦集7篇

有關(guān)幼兒園小班教案模板錦集7篇

幼兒園小班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉上下、里外等不同的方位。

2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖第4號(hào)。

2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。

3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）找彩蛋

1、小兔要和伴侶玩找彩蛋嬉戲，它把彩蛋都藏在哪里了？

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

（二）摸彩蛋

1、小兔的大布袋里還有許多彩蛋，想請(qǐng)外面幫它一起藏。

2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋。看看摸出來(lái)的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰(shuí)的彩蛋大。

（三）藏彩蛋

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)老師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請(qǐng)把彩蛋放到桌子上，請(qǐng)把彩蛋放到盒子里，等等。

2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。假如彩蛋沒(méi)有找到，那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來(lái)，并告知大家彩蛋藏在什么地方。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：可在平常區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“查找彩蛋”的嬉戲。

六、附欄：

七、活動(dòng)反思：

幼兒園小班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

活潑好動(dòng)是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個(gè)受益的層面上，使幼兒在動(dòng)的過(guò)程中得到各種有利身心健康的體會(huì)。而舞蹈正是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，讓幼兒在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí)，又培育其對(duì)音樂(lè)對(duì)藝術(shù)的感受力量，得到一種觀賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。而我們學(xué)校欠缺的，正是舞蹈這種藝術(shù)形式的力量培育。小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，對(duì)于舞蹈的體會(huì)或許是空白的，正是打基礎(chǔ)最好的時(shí)機(jī)，對(duì)舞蹈這種藝術(shù)力量培育是非常急需的。

針對(duì)小班幼兒肢體動(dòng)作進(jìn)展的程度，以及小班幼兒從未接觸舞蹈的這一現(xiàn)況，設(shè)計(jì)了小班舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設(shè)計(jì)的中心，讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去勤勞采蜜的歡樂(lè)情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只歡樂(lè)采蜜的小蜜蜂。能感受音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，并獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞不懶散表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、知道小碎步用腳步則么表現(xiàn)。

2、用小碎步表現(xiàn)蜜蜂飛的情景。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好，學(xué)習(xí)并熟悉基本舞步小碎步。

2、感受小蜜蜂勤勞不懶散的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

《小蜜蜂》mp3音樂(lè)，小蜜蜂手偶一個(gè)，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍(lán)大小花朵若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示手偶小蜜蜂引出主題。

1、師：小伴侶們，今日有很多客人老師來(lái)和我們一起上課，我們一起來(lái)和客人老師問(wèn)個(gè)好！（客人老師好?。├蠋熯€帶了一個(gè)特殊的伴侶來(lái)和大家熟悉呢！

2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到動(dòng)。

不怕雨，不怕風(fēng)。

采花蜜，勤勞動(dòng)。

（評(píng)析：手偶蜜蜂的出示非常好的吸引了幼兒的留意力，而兒歌《小蜜蜂》則讓幼兒在舞蹈活動(dòng)中不是只學(xué)舞蹈，穿插了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的部分。兒歌也讓幼兒對(duì)小蜜蜂的勤勞有了初步的情感體會(huì)。）

二、學(xué)習(xí)基本舞步—小碎步。

1、師：小蜜蜂可愛(ài)不行愛(ài)呀？你們喜不喜愛(ài)小蜜蜂呀？（可愛(ài)，喜愛(ài)）那有沒(méi)有能干的小伴侶知道小蜜蜂有什么本事？（會(huì)飛，會(huì)采蜜等等）2、師：小蜜蜂是則么飛的呢？

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，老師總結(jié)：

①飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，形成飛的最高的樣子。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

②我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。

③請(qǐng)能干的小伴侶上來(lái)示范表演，全班小伴侶配上音樂(lè)跟隨老師一起來(lái)表演一遍小碎步。

3、師：小蜜蜂是則么采蜜的呢？

幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作，老師總結(jié)：

①做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦袋。

②請(qǐng)能干的小伴侶上來(lái)示范采蜜動(dòng)作，全班幼兒跟隨音樂(lè)來(lái)完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)完整舞蹈動(dòng)作。

①師：我們的小伴侶真能干，下面老師來(lái)當(dāng)蜜蜂媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)小蜜蜂，小蜜蜂們！（小伴侶回答：唉?。寢寱?huì)跳一支蜜蜂舞，學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園采蜜啦，先來(lái)看媽媽跳蜜蜂舞?。ɡ蠋煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂(lè)完整演示）

②師：媽媽這支蜜蜂舞好不好看，請(qǐng)兩個(gè)能干的小蜜蜂上來(lái)和媽媽一起來(lái)表演蜜蜂舞吧?。▋蓚€(gè)小伴侶上來(lái)跟隨音樂(lè)一起表演舞蹈）師：這只小蜜蜂表現(xiàn)的真棒，媽媽要嘉獎(jiǎng)給他們蜜蜂王國(guó)光榮的蜜蜂勛章?。为?jiǎng)蜜蜂胸章）

③師：還有哪些小蜜蜂想要上來(lái)表演？（邀請(qǐng)一組小伴侶上來(lái)表演，并嘉獎(jiǎng)蜜蜂胸章）

④師：小蜜蜂們，我們以凳子為花朵一起來(lái)為去花園采蜜跟音樂(lè)演練一下蜜蜂舞吧?。w跟音樂(lè)跳一遍蜜蜂舞）（評(píng)析：以提問(wèn)引發(fā)幼兒思索及學(xué)習(xí)蜜蜂飛、采蜜等的愛(ài)好，在幼兒自己想像飛、采蜜的動(dòng)作后，老師總結(jié)動(dòng)作，并以小蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本事這一情節(jié)，來(lái)帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做相應(yīng)完整的舞蹈動(dòng)作。以蜜蜂胸章作為嘉獎(jiǎng)，很大程度的吸引幼兒留意，提高幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的樂(lè)觀性。幼兒對(duì)小蜜蜂學(xué)本事這一情節(jié)也很感愛(ài)好，以小蜜蜂的立場(chǎng)來(lái)做小碎步。）

三、嬉戲—集體舞小蜜蜂采蜜。

小花以大花為中心撒在空地上裝扮成花園，老師帶領(lǐng)小伴侶圍圓圈繞花朵跳蜜蜂舞。

師：小蜜蜂是最勤勞的昆蟲(chóng)，每天辛勤采蜜從不偷懶，我們這群小蜜蜂現(xiàn)在也跟媽媽學(xué)好本事了，媽媽帶你們?nèi)セ▓@采蜜吧！我們動(dòng)身咯！（播放音樂(lè)兩遍）（評(píng)析：以紅黃藍(lán)三基色花朵布置一個(gè)花園的情景，帶領(lǐng)幼兒跳集體舞，體驗(yàn)大家一起跳舞一起嬉戲的歡樂(lè)。體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的情感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望。）

四、結(jié)束。

師：小蜜蜂們！我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧！

（播放搖籃曲，蹲下來(lái)作休息狀結(jié)束）（評(píng)析：動(dòng)靜結(jié)合，在動(dòng)態(tài)舞蹈活動(dòng)后，在寧?kù)o溫馨的搖籃曲氛圍中結(jié)束課程）。

幼兒園小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿用一般話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己看到的內(nèi)容。

2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)與好伴侶共享的歡樂(lè)。

3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

4、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

材料預(yù)備：

《小老鼠奇奇》的課件；、小動(dòng)物頭飾4個(gè)；、事物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小老鼠頭飾，激發(fā)愛(ài)好。

1、師：寶寶們，今日我們班來(lái)了一位動(dòng)物伴侶，你們看是誰(shuí)呀？（小老鼠）

2、師：這個(gè)小老鼠呀，有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫奇奇。今日，小老鼠奇奇要給寶寶們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？（想）

二、幼兒觀賞課件并回答問(wèn)題。

1、老師出示第一幅畫(huà)面，師：畫(huà)面上有哪些伴侶？（幼兒回答一個(gè)小動(dòng)物老師就出示一個(gè)頭飾）

2、其次幅畫(huà)面師：小老鼠奇奇給他的伴侶們畫(huà)了些什么？（依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的事物圖片。）

3、師：小老鼠奇奇為自己畫(huà)了些什么？（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。）

4、其余畫(huà)面

師：晚上小老鼠又餓又饞的時(shí)候發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫(huà)面說(shuō)說(shuō)自己看到的事情）

5、老師：伴侶們給小老鼠奇奇送來(lái)好吃的時(shí)候都說(shuō)了一句什么話(huà)呀？（感謝）

6、你們說(shuō)說(shuō)為什么小老鼠畫(huà)的東西都變成真的了？

小結(jié)：原來(lái)小老鼠給伴侶們畫(huà)了畫(huà)，所以伴侶們也給小老鼠送禮物。收到伴侶們帶來(lái)的禮物，奇奇可真興奮呀！

7、重新播放課件，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。

三、嬉戲：送禮物

1、師：小老鼠奇奇有好吃的東西情愿和伴侶們一起共享，你們情愿嗎？

2、師：那我們以后帶來(lái)的自己的玩具和好伴侶一起玩好不好？（好）

活動(dòng)反思：

“小老鼠奇奇”是個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，因此活動(dòng)主要在于提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)老師的提問(wèn)，幼兒觀看課件并通過(guò)說(shuō)說(shuō)自己看到的內(nèi)容，這樣的形式來(lái)熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量?；顒?dòng)中，通過(guò)老師的引導(dǎo)幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容，只是有個(gè)別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達(dá)?；顒?dòng)的結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，俗稱(chēng)“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存力量很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的腳印?????。

幼兒園小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

在開(kāi)心的情景下回答問(wèn)題，能找到和自己襪子一樣的伴侶，共享圣誕禮物。

活動(dòng)預(yù)備：

襪子、禮物、食物、牛奶、杯子

活動(dòng)流程：

1、向幼兒說(shuō)明取禮物的`規(guī)章，必需回答紅紙上的題目，才能拿到。

2、由老師和圣誕小精靈同時(shí)請(qǐng)幼兒回答。

3、待幼兒全部拿到禮物后，請(qǐng)幼兒找相同樣式的襪子，并結(jié)成對(duì)，到音樂(lè)小茶室共享樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分感受歌曲所表達(dá)的開(kāi)心氣氛，熟識(shí)樂(lè)曲美麗歡快的旋律。

2、增加觀賞音樂(lè)的愛(ài)好。

3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：歌曲的VCD一張；圣誕帽子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。

——向幼兒介紹外國(guó)人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。

2、觀賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

——讓幼兒知道這是一首人們?cè)谶^(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候喜愛(ài)聽(tīng)的歌曲。

——請(qǐng)幼兒觀賞歌曲。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了歌曲之后的感受：你聽(tīng)到什么？有什么感覺(jué)？想做什么？

3、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)唱曲內(nèi)容的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

——鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作。

——請(qǐng)幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。

幼兒園小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左到右，由上而下有挨次勻稱(chēng)涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

2.激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4.感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：有挨次勻稱(chēng)涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：不能涂到輪廓線外。

活動(dòng)預(yù)備

1、事先布置好的小兔家的場(chǎng)景。

2、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾，扮成小動(dòng)物。

3、預(yù)備水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干

（幼兒人數(shù)的2—3倍）。

4、收錄機(jī)一臺(tái)，錄有“生日歌”的磁帶一盒。

活動(dòng)過(guò)程

(開(kāi)頭部分)

1、設(shè)置情境、激發(fā)愛(ài)好、引人課題。

老師：“今日小兔過(guò)生日，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，你們興奮不興奮？（興奮）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、蘿卜……）小兔愛(ài)吃蘿卜，還喜愛(ài)吃什么?(青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什么顏色的嗎？（綠色）“你們見(jiàn)過(guò)還有那些東西是綠色的？”

啊，小兔最?lèi)?ài)吃青菜、蘿卜……今日我們就各送一種小兔最?lèi)?ài)吃的食物好嗎？（幼兒自愿選）

（基本部分）

2、老師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

（1）“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然后想一想它應(yīng)當(dāng)是什么顏色的，再拿出相應(yīng)的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（老師邊說(shuō)邊演示）”。

（2）你們想不想做個(gè)禮物送給小兔？“（引起幼兒涂色的愛(ài)好）

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)集體性指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)是從左向右，從上往下，不要涂到輪廓線外。

（2）個(gè)別輔導(dǎo)：鼓舞膽子小的幼兒大膽操作，關(guān)心力量相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求力量強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多預(yù)備一兩件禮物。

4、評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒感覺(jué)勝利。

(1)我們每個(gè)小動(dòng)物都預(yù)備了送給小白兔的禮物，逐個(gè)出示作品，讓幼兒觀賞?，F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔去參與小兔的生日聚會(huì)吧，（小兔熱忱接待客人，并對(duì)客人們送的禮物加以鼓舞并陳設(shè)，）讓幼兒感受到勝利的喜悅。

（2）小兔：“今日，小動(dòng)物們來(lái)參與我的生日聚會(huì)還帶來(lái)這么多我寵愛(ài)的禮物，我真興奮，我們一起唱歌跳舞吧?！辈シ拧渡諝g樂(lè)》歌。小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂(lè)唱歌跳舞。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在美術(shù)區(qū)放置一些幼兒喜愛(ài)的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以嬉戲的形式進(jìn)行，以嬉戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫(huà)主題，很好地激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以樂(lè)觀的態(tài)度參加到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中將親自制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向**，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了勝利和歡樂(lè)。但也有不足之處，我覺(jué)得為幼兒預(yù)備的“禮物”有些單一，對(duì)力量強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的制造空間，如選用幾種顏色搭配起來(lái)涂色?？磥?lái)操作活動(dòng)中不同材料的預(yù)備，能為幼兒開(kāi)闊思路，大膽想象，供應(yīng)較多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新力量進(jìn)展。

幼兒園小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠重復(fù)畫(huà)圓，嘗試用圓和線條的組合畫(huà)人，表現(xiàn)故事情節(jié)，情愿照看蘋(píng)果樹(shù)。

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、印有蘋(píng)果樹(shù)的紙（人手一張），樹(shù)上畫(huà)有一只蘋(píng)果。

2、彩色水筆。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹(shù)？樹(shù)上有什么？有幾只蘋(píng)果？為什么只有一只蘋(píng)果呢？

2、秋天到了，很多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿(mǎn)了又紅又大的蘋(píng)果。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果，大家都不很喜愛(ài)它。這棵蘋(píng)果樹(shù)很難受的說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照看我?！碧O(píng)果樹(shù)需要寶寶來(lái)照看它。

3、寶寶該怎么樣照看蘋(píng)果樹(shù)呢？

4、連續(xù)聽(tīng)故事：由于寶寶的細(xì)心照看，其次年秋天，蘋(píng)果樹(shù)上都結(jié)了又紅又大的蘋(píng)果。

5、寶寶請(qǐng)來(lái)了很多客人，一起來(lái)品嘗蘋(píng)果，大家吃得好快樂(lè)。

二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫(huà)人和蘋(píng)果

1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上很多圓圓的蘋(píng)果。

2、用彩色水筆在蘋(píng)果樹(shù)的四周畫(huà)上很多請(qǐng)來(lái)的客人，表現(xiàn)吃蘋(píng)果的歡樂(lè)。

3、誰(shuí)畫(huà)的蘋(píng)果又圓又多？誰(shuí)畫(huà)的客人最多？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)幼兒和結(jié)出許多紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)合照。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培育孩子參加更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)